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碩士研究生就業(yè)傾向調(diào)查分析論文
碩士研究生就業(yè)傾向調(diào)查分析論文是小編為研究生帶來的論文范文，歡迎閱讀參考。
碩士研究生就業(yè)傾向調(diào)查分析論文【1】
摘 要：就碩士研究生的擇業(yè)問題對300余名在�；蚓蜆I(yè)碩士研究生采用問卷、訪談的方法進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)，盡管研究生的就業(yè)率很高，但他們對就業(yè)形勢并不樂觀，他們關(guān)注就業(yè)質(zhì)量，追求就業(yè)滿意度;他們渴望就業(yè)指導(dǎo)，希望得到更多的就業(yè)信息;創(chuàng)業(yè)意識較弱，就業(yè)依賴性強。
據(jù)此，提出了高等院校加強研究生就業(yè)工作應(yīng)注意的幾個方面。
關(guān)鍵詞：研究生;就業(yè);調(diào)查;分析
隨著我國高等教育大眾化進(jìn)程的推進(jìn)，研究生教育不斷擴(kuò)大。
特別是碩士研究生擴(kuò)招加快了我國高等教育發(fā)展的步伐，在緩解本科畢業(yè)生就業(yè)壓力的同時，卻加大了研究生就業(yè)市場的壓力。
過去那種“皇帝女兒不愁嫁”的形勢已經(jīng)一去不復(fù)返了，因此分析和探討研究生的擇業(yè)觀，有助于我們進(jìn)一步加強研究生教育和管理。
以下我們主要調(diào)查分析碩士研究生的就業(yè)狀況。
一、研究生就業(yè)現(xiàn)狀的客觀分析
研究生就業(yè)問題可從多個層次或多個角度加以考察。
一般來說，由于研究生習(xí)慣了漫長的校園生活，在實現(xiàn)從高層次學(xué)歷教育的“學(xué)生”向無社會閱歷特長的勞動者轉(zhuǎn)換過程中，社會角色跨度大，理想與現(xiàn)實的差距往往很大，因此研究生如何選擇合適的工作崗位，無論對研究生個人，還是對社會都有極其重要的現(xiàn)實意義。
從各個大學(xué)研究生就業(yè)率來看，研究生就業(yè)形勢良好。
但事實上，關(guān)于“就業(yè)難”的話題一直在各高校的研究生之間被反復(fù)的討論。
所以，在研究生基本上都能完成就業(yè)、各高校研究生就業(yè)率都在90%以上的前提下，我們在探討研究生就業(yè)形勢的時候，應(yīng)該把研究生們自己對就業(yè)的主觀判斷一就業(yè)滿意度，作為一個重要的因素來考慮。
二、對研究生就業(yè)傾向的研究方法
我們結(jié)合研究生心理狀況調(diào)查，對我校在讀及畢業(yè)研究生進(jìn)行了一次研究生就業(yè)問題調(diào)查。
首先，我們采用自己設(shè)計的調(diào)查問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)收集。
本次調(diào)查實發(fā)問卷330份，回收有效問卷294份，有效回收率89%。
問卷主要包括對就業(yè)形勢的態(tài)度;影響擇業(yè)的主要因素;對單位所在地和薪水的意向;對創(chuàng)業(yè)的意向和態(tài)度等。
其次，我們還通過與部分被調(diào)查者和已簽約畢業(yè)班學(xué)生的訪談，分析和探討了數(shù)據(jù)背后的原因。
三、研究結(jié)果
1.研究生對就業(yè)形勢并不太樂觀
盡管現(xiàn)在各高校的研究生就業(yè)形勢也在逐年下降，但是還比較樂觀，大部分在90%以上。
但研究生就業(yè)率只反映的是研究生就業(yè)的數(shù)量，對研究生就業(yè)層次、就業(yè)領(lǐng)域、就業(yè)環(huán)境、就業(yè)滿意度等等都不能充分體現(xiàn)，反應(yīng)不出就業(yè)的質(zhì)量。
通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，研究生對自己的就業(yè)形勢并不十分看好，只有21.2%的學(xué)生對自己的就業(yè)形勢表示樂觀，而13.8%的學(xué)生對自己的就業(yè)形勢明確表示悲觀(見表1)。
90%以上的高就業(yè)率背后，為什么有那么多的學(xué)生對自己的未來表示信心不足呢?通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)主要有以下幾個原因：研究生的就業(yè)期望值較高;非重點大學(xué)，非熱門專業(yè)就業(yè)形勢不理想;自身條件一般。
更重要的是，我國在校研究生數(shù)連年提高，大量具有研究生學(xué)歷的人涌入就業(yè)市場，研究生的就業(yè)優(yōu)勢不再象從前那樣明顯。
這些因素不同程度的影響了研究生的就業(yè)信心。
盡管被調(diào)查者中絕大多數(shù)是非畢業(yè)班的學(xué)生，但只有5.1%的學(xué)生從沒考慮就業(yè)問題，而有46.3%的學(xué)生經(jīng)�？紤]就業(yè)問題，甚至一部分同學(xué)在一入學(xué)就開始擔(dān)心就業(yè)問題。
由此可見，找一個什么樣的工作，是否能找到理想的工作已經(jīng)成為困惑研究生的主要問題。
2.研究生渴望就業(yè)指導(dǎo)
和本科生、�？粕啾�，研究生的就業(yè)形勢似乎并不嚴(yán)峻，好像還比較樂觀，但研究生同樣渴望就業(yè)方面的指導(dǎo)。
因此，研究生的就業(yè)問題，也應(yīng)該引起高校的關(guān)注。
研究生對就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容的需求是多元化的(見表2)，但對就業(yè)信息的需求最盛。
53.2%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該加強就業(yè)信息的發(fā)布，其次是就業(yè)理念、就業(yè)方法、就業(yè)形勢的指導(dǎo)，還有一部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該加強如何融入社會的教育。
在對畢業(yè)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在尋找工作時，最重要的信息來自相關(guān)的就業(yè)信息網(wǎng)站，親戚朋友的幫助，同學(xué)間的交流，來自學(xué)校老師的直接幫助較少。
3.我校研究生擇業(yè)時更關(guān)注個人的發(fā)展
(1)研究生傾向于選擇大城市。
調(diào)查中，研究生對就業(yè)地點的選擇大部分都傾向于選擇北京、上海等大都市。
還有相當(dāng)一部分同學(xué)選擇留到本地或熟悉的城市。
去中小城市或西部工作的同學(xué)幾乎為零。
通過了解，其他學(xué)校的情況也大致如此。
研究生對城市的選擇實際上是對整體環(huán)境、機(jī)會、個人發(fā)展空間等多方面的綜合考慮。
可以看出，研究生在擇業(yè)時，更著重個人的發(fā)展。
(2)就業(yè)相對集中的行業(yè)是學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)，46.2%的同學(xué)畢業(yè)后想去上述單位，其次是國家機(jī)關(guān)(見表3)。
然而在其他的調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，清華、北大等重點高校有60%以上的同學(xué)就業(yè)后希望去外企。
這體現(xiàn)了不同區(qū)域，不同層次學(xué)校的研究生在就業(yè)意向和思想上的較大差別。
通過對數(shù)據(jù)的進(jìn)一步分析，我們還發(fā)現(xiàn)專業(yè)和性別也是影響選擇單位的重要因素，文科、理科的同學(xué)選擇高校和研究所的居多，工科選擇企業(yè)的相對居多;男生選擇三資企業(yè)、國企的較多，女生則選擇高校和科研院所的較多。
(3)研究生對薪金的意向趨于理性。
從和畢業(yè)研究生的訪談中了解到，他們對薪金的期望值較高，很多同學(xué)在經(jīng)歷了比其他人更多的學(xué)習(xí)階段后希望有高于5000元的薪金。
但是，不到一半的研究生認(rèn)為自己真正能拿到的月薪在20003000元之間(見表4)。
這說明研究生能夠較客觀地分析當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)狀況，理智的對待自己的薪金愿望。
(4)研究生對個人發(fā)展看得較重。
調(diào)查中研究生認(rèn)為影響自己擇業(yè)的主要因素(多選)為薪金、城市環(huán)境、是否能實現(xiàn)自我的價值和機(jī)會多少等。
以上諸多因素不同程度的影響著研究生的擇業(yè)，但研究生最看重的三個因素分別為薪金、是否能實現(xiàn)自我的價值、喜歡與否。
一份好的工作代表了好薪水，好地域、較多的培訓(xùn)機(jī)會等。
但是，研究生在選擇工作時，不僅看重工作的外部光環(huán)，也越來越關(guān)注工作的體驗：是否能實現(xiàn)自我價值，能否給自己帶來樂趣。
這樣看來，研究生越來越對自己的未來負(fù)責(zé)任了。
四、分析及措施
從以上調(diào)查數(shù)據(jù)看，研究生的就業(yè)傾向主要表現(xiàn)為：
(1)研究生看重就業(yè)質(zhì)量。
各大高校包括我校在內(nèi)，研究生的就業(yè)率都比較樂觀，但依然有部分被調(diào)查者對自己的就業(yè)前景茫然，甚至悲觀。
事實上，研究生真正擔(dān)心的不是能否找到一份工作，而是能否找到自己喜歡的、滿意的工作。
在研究生眼里，相對較高的研究生就業(yè)率僅僅是就業(yè)結(jié)果的數(shù)量描述，而他們真正看重的是工作的質(zhì)量和內(nèi)涵，真正追求的是就業(yè)的滿意度。
(2)研究生的個人主義取向較嚴(yán)重。
從調(diào)查中看出，研究生在擇業(yè)的時候，對薪金、城市環(huán)境、機(jī)會多少、個人發(fā)展等個人因素尤為關(guān)注，說明市場經(jīng)濟(jì)意識和自我意識已深入研究生之心，
(3)研究生創(chuàng)業(yè)意識薄弱。
調(diào)查中，只有4.8%的學(xué)生想畢業(yè)后自己創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板。
而實際單純對已就業(yè)的研究生調(diào)查發(fā)現(xiàn)真正走上自己創(chuàng)業(yè)道路的研究生連4.8%都不到。
分析其原因，主要是對自己沒有信心，認(rèn)為風(fēng)險太大或時機(jī)尚未成熟等，從某種程度上反映出研究生創(chuàng)業(yè)意識薄弱，創(chuàng)業(yè)能力匱乏。
(4)研究生擇業(yè)態(tài)度較理性。
研究生對就業(yè)前景的擔(dān)憂、對薪金的預(yù)測、對就業(yè)指導(dǎo)的期望，及近幾年研究生的就業(yè)狀況，反映出他們能理智地分析現(xiàn)實社會狀態(tài)。
針對上述問題，我們應(yīng)該在研究生就業(yè)工作中加強以下幾個方面：
(1)引導(dǎo)研究生樹立先就業(yè)再擇業(yè)的觀點。
隨著“考研熱”繼續(xù)升溫，越來越多的研究生將涌入就業(yè)市場，他們能到大公司、大企業(yè)、政府部門、科研機(jī)構(gòu)、高校就職的可能性越來越小，就業(yè)滿意度將越來越低。
這就要求研究生轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整心態(tài)，樹立正確的擇業(yè)觀，以理性的態(tài)度看待就業(yè)市場和職業(yè)分工，樹立先就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，然后再擇業(yè)、發(fā)展的觀念。
(2)學(xué)校要加強對研究生的就業(yè)指導(dǎo)，完善就業(yè)信息機(jī)制。
在信息化社會，誰掌握了信息，誰就擁有主動權(quán)。
高校應(yīng)繼續(xù)完善就業(yè)信息機(jī)制，以市場為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，幫助學(xué)生建立就業(yè)信息網(wǎng)，聯(lián)系用人單位，為研究生就業(yè)提供豐富的信息平臺。
(3)強化研究生創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力。
加入WTO后，國家需要越來越多的人自主創(chuàng)業(yè)，開展科技創(chuàng)新。
面對新形勢，不僅要培養(yǎng)能夠找職業(yè)崗位的研究生，更應(yīng)該培養(yǎng)能夠自主適應(yīng)社會需要、積極開拓就業(yè)機(jī)會的創(chuàng)造性人才。
理工科研究生擇業(yè)價值傾向的統(tǒng)計分析【2】
摘要：為豐富研究生職業(yè)價值觀的研究，本文抽取工科大學(xué)--西南交通大學(xué)的理工科專業(yè)400名碩士研究生進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查研究，分析其職業(yè)價值觀的總體特征，各因素對研究生職業(yè)價值觀的影響，從而得出結(jié)論，并提出相應(yīng)的研究對策。
關(guān)鍵詞：碩士研究生;擇業(yè);職業(yè)價值觀
一、 前言
"自1998年高校大力擴(kuò)招以來，研究生的招生規(guī)模以平均每年26.9%的速度增長。"[1]研究生規(guī)模不斷增大，國家"保分配政策"的取締，使其研究生的就業(yè)壓力日趨激烈，在就業(yè)方面呈現(xiàn)出不少問題。
而研究生作為掌握國家高科技的群體，合理就業(yè)不僅有利于國家人才資料的合理分配，還有利于促進(jìn)社會的進(jìn)步和發(fā)展。
對其工科大學(xué)理工專業(yè)碩士研究生職業(yè)價值觀進(jìn)行調(diào)查分析不但能完善研究生職業(yè)價值觀理論，使其系統(tǒng)化;還能就發(fā)現(xiàn)的問題提出研究對策;讓研究生自身擇業(yè)有明確的定位;為高校及社會的相關(guān)部門提供有效的指導(dǎo)，最終使研究生能在正確的職業(yè)價值觀的引導(dǎo)下，科學(xué)有序的步入職業(yè)領(lǐng)域，實現(xiàn)其自身價值的同時為社會做出更多的貢獻(xiàn)。
二、方法
本研究于2011年10月到12月三個月內(nèi)抽取西南交通大學(xué)理工專業(yè)的碩士研究生為調(diào)查對象，采用寧維衛(wèi)修訂的薩普爾編制的職業(yè)價值觀量表[2]并補充了7道關(guān)于研究生基本情況的問題作為調(diào)查問卷，共67道題，其中除基本情況的7道題外剩余60道題中每四個問題反映研究生擇業(yè)的一個方面，共反映其職業(yè)價值觀的15個維度。
本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷400份，回收400份，有效率100%，具有一定的代表性。
最后應(yīng)用SPSS軟件對其調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計分析、兩獨立樣本T檢驗和方差分析。
三、數(shù)據(jù)分析與討論
(一) 調(diào)查對象的基本情況
本研究對400名理工科專業(yè)碩士研究生進(jìn)行調(diào)查，其中男生224人，女生176人;研一151人，研二136人，研三113人;工作過的111人，沒工作過的289人;對專業(yè)滿意的有80人，基本滿意的有264人，不滿意的56人;家庭所在地為農(nóng)村的240人，城市的160人。
(二) 理工科專業(yè)碩士研究生職業(yè)價值觀總體特征
本研究經(jīng)過SPSS軟件對其調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行處理做了描述性統(tǒng)計分析，按照問卷的設(shè)置，研究對象對擇業(yè)因素的重視度依次為"極其重要"記1分，"重要"記2分，"不能確定"記3分，"不重要"記4分，"極不重要"記5分。
從數(shù)據(jù)分析結(jié)果可見，工科大學(xué)理工專業(yè)碩士研究生的職業(yè)價值觀的各維度的平均值大約在1.81～2.39之間，其平均值的差距僅為0.58，且最大的平均值還未到"不能確定"的等級評分分?jǐn)?shù)。
很明顯研究對象的選擇基本集中在"極其重要"和"重要"兩個選項上，體現(xiàn)出理工專業(yè)碩士研究生在擇業(yè)方面整體特征：對其自身的期望值比較高，對擇業(yè)因素選擇趨于理想化。
這樣必然會造成與自身現(xiàn)實條件和社會發(fā)展需求的差距拉大，不但不利于其合理就業(yè)，也不利于社會資源的合理利用，這對研究生本身和社會來講都是一種資源的浪費。
再者，根據(jù)問卷的設(shè)置各維度的總分越低則重視度越高，可知工科院校理工專業(yè)碩士研究生職業(yè)選擇以"生活方式"、"成就"、"經(jīng)濟(jì)報酬"依次排為前3位。
此結(jié)果與寧維衛(wèi)主編的《災(zāi)難心理學(xué)》--災(zāi)區(qū)學(xué)校心理調(diào)查與心理特征分析中大學(xué)生職業(yè)價值觀總體特征[4]大體一致。
但研究生更加注重經(jīng)濟(jì)報酬，反映出研究生在追求美好生活方式，最大限度實現(xiàn)自我價值的同時對經(jīng)濟(jì)報酬的重視度也是很高的。
(三)各變量對研究生職業(yè)價值觀的影響
本次研究采用SPSS軟件對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行兩獨立樣本T檢驗和方差分析，得出各變量對職業(yè)價值觀十五個維度的影響情況，具體結(jié)論如下：
1、 性別對研究生職業(yè)價值觀的影響
通過對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行兩獨立樣本T檢驗，從檢驗結(jié)果不難看出男女生對職業(yè)價值觀各維度的重視度排序有明顯區(qū)別，女生較男生對各維度的重視程度要高，即對工作的要求相對較高。
最突出的就是在"變動性"方面，男生能很好的隨工作的變動而變動，很好的適應(yīng)新的工作環(huán)境，吃苦耐勞;而女生卻希望自己有一份安定的工作，不要經(jīng)常重復(fù)一件工作，不難看出女生對工作要求要高。
在"安全性"方面，對于相對弱勢的女生來講卻表現(xiàn)的沒有男生那么重視，可見女生的安全意識并不強烈，對自己缺乏自信，且也不注重自我能力的發(fā)揮和自我水平的提高，總體處于被動的態(tài)勢。
這一調(diào)查結(jié)果與龔惠香、汪益民在《男女研究生職業(yè)價值觀比較》[3]中的調(diào)查結(jié)果大體是一致的。
2、、工作經(jīng)驗對研究生職業(yè)價值觀的影響
本研究通過對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行兩獨立樣本T檢驗，得出工作過的研究生對各維度的重視度除在"獨立性"、"利他主義"、"監(jiān)督關(guān)系"這三項低于沒工作過的研究生外，其他各維度都高于沒工作過的研究生。
特別是對"智力激發(fā)"、"安全性"、"工作環(huán)境"的重視度兩者差別最大。
根據(jù)問卷設(shè)置可見工作過的研究生工作過的研究生重返校園進(jìn)行有針對性的深造，他們對自我，對未來的工作都有一個很好的定位，目的很明確，且他們更看重自己能力的發(fā)揮和自我的水平的提高和進(jìn)步，但同時他們經(jīng)過一段時間的社會鍛煉和挫折后，信心沒有那么充足。
而沒有工作過的研究生由于對社會，對自我能力的了解不夠，從而不能對自己的擇業(yè)有一個很好的定位，比較茫然，對未來擇業(yè)很理想化，但信心卻十足，這也所謂"初生的牛犢不怕虎"。
3、 年級對研究生職業(yè)價值觀的影響
本研究通過SPSS軟件進(jìn)行方差分析考察了不同年級對研究生職業(yè)價值觀各維度的影響。
結(jié)果顯示出：不同年級的研究生由于對自己、對社會和對知識的掌握程度各不相同，所以他們的職業(yè)價值觀也有所不同。
但從調(diào)查數(shù)據(jù)的分析結(jié)果可知，年級對職業(yè)價值觀的影響除"聲譽"這一維度較大外，對其他維度的影響并不大。
4、專業(yè)的滿意程度對研究生職業(yè)價值觀的影響
本研究通過SPSS軟件的方差分析考察了工科大學(xué)理工科專業(yè)研究生對專業(yè)的滿意程度對研究生職業(yè)價值觀各維度的影響。
結(jié)果顯示：受其影響較大的維度有三個，分別是"智力激發(fā)"、"安全性"、"監(jiān)督關(guān)系"。
從這三個維度的數(shù)據(jù)分析結(jié)果顯示：對專業(yè)不滿意的研究生比其他研究生更加重視"智力激發(fā)"、"安全性"、"監(jiān)督關(guān)系"。
對專業(yè)不滿意的研究生對以后的擇業(yè)呈現(xiàn)矛盾心理，他們很想在以后的工作中能很好的面對新問題，接受新事物，能感到學(xué)習(xí)的緊迫性，在工作中有多創(chuàng)新;可又希望有一份穩(wěn)定而有保障的工作，并有一個可以依靠和信賴的領(lǐng)導(dǎo)。
可見他們在想挑戰(zhàn)自己，發(fā)揮自己才能的同時，由于對專業(yè)的不滿意和對專業(yè)知識的不認(rèn)可，對自己失去了信心，把一切都寄希望于別人和社會。
5、家庭環(huán)境對研究生職業(yè)價值觀的影響
本研究為了對研究生居住的家庭環(huán)境進(jìn)行調(diào)查，經(jīng)過方差分析，得知對研究生職業(yè)價值觀的6個維度都有明顯的影響。
即"生活方式"、"聲譽"、"利他主義"、"工作環(huán)境"、"監(jiān)督關(guān)系"、"管理"。
從受其影響最大的這六個維度的數(shù)據(jù)分析可知：居住北方城市的研究生最重視"生活方式"、"聲譽"、"工作環(huán)境"，且不論是南方、北方，城市的都比農(nóng)村的注重這三個維度，可見北方城市的研究生思想還很保守，把面子看的很重要;且生活在農(nóng)村的研究生比生活在城市的研究生更加吃苦耐勞。
在"利他主義"和"監(jiān)督關(guān)系"方面，農(nóng)村比城市要注重，且北方農(nóng)村的研究生最注重，這依舊表現(xiàn)出農(nóng)村研究生思想的保守，尤其是北方農(nóng)村的研究生，他們想做有益于人民和社會的事情，卻把希望卻寄托于社會和領(lǐng)導(dǎo)，而不是自己，這說明農(nóng)村研究生在一定程度上是很缺乏自信的。
在"管理"這一維度上，北方研究生比南方研究生重視，這與北方人的好勝、要面子的心理是相符的，同時也表現(xiàn)出他們自信的一面，想在以后的工作中顯示自己組織、領(lǐng)導(dǎo)和影響他人的能力。
四、 結(jié)論與對策
通過上述對理工科專業(yè)的碩士研究生的職業(yè)價值觀的總體特征分析，男女生、有無工作經(jīng)驗、不同年級、對專業(yè)滿意程度及不同家庭環(huán)境的碩士研究生對職業(yè)價值觀各維度重視程度的對比分析，可知這些因素都不同程度的影響到了職業(yè)價值觀的各維度，他們的職業(yè)價值觀都存在一定的問題有待解決。
但總體上來講理工科專業(yè)的碩士研究生都很看重自己今后的成就和經(jīng)濟(jì)報酬，從而提高自己的生活水平。
也就是他們在以后的工作中還是很重視自己能力最大限度的發(fā)揮，通過自己的能力爭取事業(yè)成功，且在工作中有所創(chuàng)新，整體思想還是積極向上的。
就其存在的一些問題提出以下的研究對策與建議：
首先，加強對研究生的思想政治教育。
職業(yè)價值觀作為心理健康教育的一部分，也是統(tǒng)屬于思想政治教育的范疇。
研究生比起來源相對單一的本科生來講相對復(fù)雜，所遇到的困惑也相對很多，這就需要對其加強思想政治教育，使其端正自己看待問題的態(tài)度，擁有一個健康的心理，樹立科學(xué)的職業(yè)價值觀。
特別是對有無經(jīng)驗的研究生存在的不同困惑，對他們進(jìn)行思想政治教育，端正他們的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度。
讓他們能夠很好的了解社會、審視自己，有針對性的尋找社會和自身的結(jié)合點，樹立科學(xué)的職業(yè)價值觀。
最終使人才的供給能滿足社會的需求，使他們在最大限度的實現(xiàn)自我價值的同時為社會創(chuàng)造出更多的財富。
其次，加強職業(yè)價值觀引導(dǎo)。
培養(yǎng)人才和心理健康教育是密不可分的，高校作為人才的培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，不僅要扎實培養(yǎng)對象即在校的所有學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)能力;還要對其進(jìn)行健康的心理教育及引導(dǎo)。
本研究對不同性別、不同年級、對專業(yè)滿意程度不同的研究生分析對比結(jié)果中存在的問題，都需要學(xué)校建立心理干預(yù)體系，對研究生的心理健康進(jìn)行定期的普查。
了解其總體特征，掌握他們的成長規(guī)律，聘用專職的心理咨詢教師就其出現(xiàn)的問題制定合理的教育方案。
在擇業(yè)方面也能夠有針對性的進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，增強他們對社會的接觸和了解，使其構(gòu)建一個積極健康的職業(yè)價值觀，能夠科學(xué)合理的在社會上進(jìn)行擇業(yè)。
再次，加強制度建設(shè)和政策性的引導(dǎo)。
研究生的就業(yè)就是再次回到社會上，政府作為社會的行政指導(dǎo)中心，要不斷完善就業(yè)制度建設(shè)，加強就業(yè)監(jiān)督，并把就業(yè)納入法制化軌道。
利用其宏觀調(diào)控這只隱形的手加大對用人機(jī)制、單位編制等制度的改革，擴(kuò)大機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的用人自主權(quán)，為研究生的就業(yè)創(chuàng)造一個公平合理的競爭環(huán)境，形成一種健康的競爭觀念即實力至上，同時為求職者提供更多的就業(yè)崗位。
這也就為研究生的擇業(yè)心理提供一個健康的成長環(huán)境，對其樹立健康的職業(yè)價值觀起著必不可少的作用。
從某種程度上也減輕研究生的心理壓力和就業(yè)壓力，使其對自身和社會有一個很好的判斷和把握。
最后，加強家庭的教育。
研究生的職業(yè)價值觀教育是一項綜合性的社會工程，除了研究生自身能力增強，樹立健康職業(yè)價值觀，高校對其引導(dǎo)和政府社會為其提供一定的機(jī)會和環(huán)境外，家庭也應(yīng)為其負(fù)起責(zé)任，使其能在和睦家庭的氛圍下沒有任何家庭壓力的投入工作，投入社會，從而更好的實現(xiàn)自我價值，為家庭擔(dān)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任，促進(jìn)家庭社會的和諧發(fā)展。
五、參考文獻(xiàn)
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