久久精品99久久|国产剧情网站91|天天色天天干超碰|婷婷五天月一av|亚州特黄一级片|亚欧超清无码在线|欧美乱码一区二区|男女拍拍免费视频|加勒比亚无码人妻|婷婷五月自拍偷拍

碩士畢業(yè)論文

碩士生參與的師生團隊制碩士畢業(yè)論文指導(dǎo)方式論文

時間:2022-10-08 06:33:14 碩士畢業(yè)論文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

碩士生參與的師生團隊制碩士畢業(yè)論文指導(dǎo)方式論文

  摘要:針對目前碩士畢業(yè)論文存在的創(chuàng)新性不高、學(xué)術(shù)價值低、寫作水平不高和寫作不夠規(guī)范等問題,提出了有本科生參與的師生團隊制的碩士畢業(yè)論文指導(dǎo)方式,詳細分析了該方法在碩士畢業(yè)論文中所起的重要作用,并給出該方法如何具體實施。

碩士生參與的師生團隊制碩士畢業(yè)論文指導(dǎo)方式論文

  關(guān)鍵詞:師生團隊;本科生參與;畢業(yè)論文;指導(dǎo)方式

  中圖分類號:G642 文獻標志碼:A 文章編號:1674-9324(2017)20-0063-02

  碩士畢業(yè)論文是本科院校重要的教學(xué)環(huán)節(jié),是全面檢查本科生在本科階段理論基礎(chǔ)和專業(yè)技能的一項有效措施,是教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)社會實踐相結(jié)合的重要方式,同時也是培養(yǎng)本科生創(chuàng)新能力、實踐動手能力及寫作技巧的重要環(huán)節(jié),因此各高校都把碩士畢業(yè)論文作為一項重要的教學(xué)環(huán)節(jié)來抓,也取得了較好的效果。但近年來,我國高校碩士畢業(yè)論文出現(xiàn)創(chuàng)新性不高、學(xué)術(shù)價值較低、寫作水平較低、寫作規(guī)范性不夠,甚至出現(xiàn)抄襲、剽竊等現(xiàn)象,碩士畢業(yè)論文的質(zhì)量令人堪憂。[1,2]針對這些問題,提出有本科生參與的師生團隊制的碩士畢業(yè)論文指導(dǎo)方式。

  一、碩士畢業(yè)論文現(xiàn)狀分析

  1.時間安排晚投入時間不夠。目前大部分高校的畢業(yè)論文大多集中安排在第四學(xué)年的下學(xué)期,時間安排晚。投入的時間理論上是一個學(xué)期的時間,但是在這個學(xué)期里除了畢業(yè)論文的工作之外,還安排了畢業(yè)實習(xí)這一教學(xué)環(huán)節(jié),并且畢業(yè)實習(xí)占了相當多的時間。另外,由于很多學(xué)生的工作沒有定下來,擇業(yè)就業(yè)壓力使得這部分學(xué)生不得不把時間和精力重點放在尋找單位上。[3]這樣一來,學(xué)生真正投入畢業(yè)論文的時間根本不夠一個學(xué)期的時間,導(dǎo)致投入時間不夠。

  2.畢業(yè)論文創(chuàng)新性不夠。由于學(xué)生用于畢業(yè)論文的時間短,沒有足夠的時間查閱文獻資料,閱讀并分析概括檢索到的文獻資料,因此對選題沒有能深入地分析從而提煉出自己的觀點,導(dǎo)致畢業(yè)論文的創(chuàng)新性不夠。

  3.畢業(yè)論文寫作水平低,規(guī)范性不夠。畢業(yè)論文對字數(shù)的要求較多,原來學(xué)生沒有寫大論文這方面的訓(xùn)練,不少學(xué)生在選定論文題目后不知如何攥寫畢業(yè)論文,有的學(xué)生的論文經(jīng)過初稿,二次修改,三次甚至四次修改之后論文的質(zhì)量依然不高,這說明大學(xué)生的畢業(yè)論文的寫作水平較低。另外,論文不符合學(xué)術(shù)論文的規(guī)范性要求,導(dǎo)致指導(dǎo)教師在對論文的內(nèi)容進行把關(guān)和指導(dǎo)的同時要花時間對規(guī)范性要求方面進行指導(dǎo),增加教師的工作量。

  二、師生團隊在碩士畢業(yè)論文教學(xué)中的作用

  師生團隊是科研團隊的一種類型,是由導(dǎo)師及其指導(dǎo)的研究生組成的以人才培養(yǎng)為導(dǎo)向的具有明確學(xué)科方向和課題的科研群體。[4]群體成員在團隊領(lǐng)導(dǎo)者(導(dǎo)師)的組織協(xié)調(diào)下和諧、有序地進行科研活動,團隊有共同的目標,相互依存,分工合作,責任共擔,這是提高科技創(chuàng)新能力,帶動科研上質(zhì)量、上水平的重要途徑。在師生團隊中,導(dǎo)師擔任指導(dǎo)者、管理者,研究生則是學(xué)習(xí)者和科研助手,團隊的任務(wù)是培養(yǎng)研究生的科研方法和科研能力,[5]包含本科生的師生團隊是指將一定數(shù)量的本科生納入師生團隊中,讓本科生參與團隊的科研工作,在科研過程中確定碩士畢業(yè)論文選題、論文撰寫等工作,直至最后完成碩士畢業(yè)論文的各項工作。有本科生參與的師生團隊在碩士畢業(yè)論文中有重要的作用,表現(xiàn)如下。

  1.有利于解決時間安排晚、投入時間不夠的問題。實施本科生參與的師生團隊制可以讓本科生在大學(xué)三年級就參與到團隊中,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下參與團隊的科研活動,在科研過程中學(xué)習(xí)如何查閱文獻資料,如何分析資料并確定論文選題。與此同時,熟悉論文的寫作方法、寫作技巧和流程,為畢業(yè)論文的撰寫打下良好基礎(chǔ)。

  2.有利于解決論文創(chuàng)新性不夠的問題。一個師生團隊一般都有自己的科研領(lǐng)域和研究方向,導(dǎo)師和團隊成員會注意跟蹤自己研究領(lǐng)域的最新研究成果,了解本研究領(lǐng)域的最新進展及研究發(fā)展動向。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,學(xué)生可以有針對性地對本研究領(lǐng)域進行深入分析和研究,發(fā)現(xiàn)已有研究的不足,從而對自己的選題進行深入研究,提出自己的觀點,解決了論文選題的創(chuàng)新性。

  3.有利于解決寫作水平低、規(guī)范性不夠的問題。由于研究生有畢業(yè)前要發(fā)表論文的要求,這也是師生團隊的任務(wù)之一。為了幫助研究生完成發(fā)表論文的任務(wù),師生團隊一般采用的方法是在查閱的文獻中找出高水平的優(yōu)秀論文(如計算機領(lǐng)域中的三大學(xué)報)進行分析。從題名、摘要、文獻綜述、實驗與結(jié)果討論、結(jié)論、總結(jié)、參考文獻等各個部分進行詳細分析,使學(xué)生對論文的結(jié)構(gòu)有全面的認識,并引導(dǎo)學(xué)生如何構(gòu)思一篇論文,如何用規(guī)范和專業(yè)的表述方式去闡述自己的觀點。

  三、基于師生團隊的碩士畢業(yè)論文指導(dǎo)方式的實施

  目前,大多數(shù)高校的碩士畢業(yè)論文安排在四年級下學(xué)期,時間只有一個學(xué)期左右。除去畢業(yè)實習(xí)、找工作等其他環(huán)節(jié),真正用來進行畢業(yè)論文的時間也就2—3個月左右,在這么短的時間里學(xué)生并不能很好地完成畢業(yè)論文工作。有本科生參與的師生團隊的實施將從三年級開始讓學(xué)生進入團隊,開始文獻的收集及閱讀、論文的選題以及論文的撰寫,將畢業(yè)論文的工作時間從原來的一個學(xué)期延長到多個學(xué)期,學(xué)生有更充裕的時間去完成畢業(yè)論文,保證論文的順利進行并提高論文的質(zhì)量。實施師生團隊制的碩士畢業(yè)論文指導(dǎo)方式可以分為以下幾個階段。

  1.第一階段(三年級上學(xué)期)。收集文獻及知識積累階段。在這個階段,主要完成兩個任務(wù):(1)導(dǎo)師給學(xué)生講授文獻檢索課程,讓學(xué)生掌握檢索的技巧以獲得本研究領(lǐng)域的相關(guān)文獻;(2)閱讀和消化收集到的文獻,導(dǎo)師以一些優(yōu)秀論文進行示范講解,指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀收集到的文獻,學(xué)生按照教師示范對收集到的文獻進行研讀,同時做好筆記,發(fā)現(xiàn)文獻存在的問題,思考自己的選題。

  2.第二階段(三年級下學(xué)期)。論文選題和文獻綜述階段。在閱讀大量相關(guān)文獻后,學(xué)生開始確定自己的論文選題,接著進行文獻綜述的撰寫。文獻綜述是開始大論文之前很重要的一項工作,通過文獻綜述才能很好地了解本研究課題目前的研究現(xiàn)狀,了解對于該研究課題,其他人進行了哪些研究,取得了哪些成果,還存在哪些不足之處?根據(jù)不足提出自己的選題,保證論文的創(chuàng)新性。

  3.第三階段(四年級上學(xué)期):開題報告和撰寫小論文階段。在這個階段,學(xué)生主要完成論文的開題報告,重點考慮論文的研究內(nèi)容,在學(xué)期中或?qū)W期末,針對某個研究內(nèi)容進行階段性總結(jié)。導(dǎo)師的任務(wù)是向?qū)W生講解學(xué)術(shù)論文的寫作規(guī)范和寫作技巧,學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下撰寫小論文。

  4.第四階段(四年級下學(xué)期):文獻查新和畢業(yè)論文撰寫、修改、答辯階段。在這個階段,繼續(xù)進行文獻的查閱及更新,如果發(fā)現(xiàn)新的文獻及時補充,然后定出論文的提綱,導(dǎo)師對論文的提綱進行確認后開始根據(jù)規(guī)范性要求進行論文的撰寫工作,整個論文完成后要進行2—3次的修改,直至完成畢業(yè)論文的整個工作。

  四、結(jié)語

  高等教育是培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、寬知識面、能力強、素質(zhì)高的具有創(chuàng)新性的有用人才,而畢業(yè)論文是培養(yǎng)本科生的創(chuàng)新能力、實踐動手能力及寫作技巧的重要環(huán)節(jié),針對目前高校碩士畢業(yè)論文存在的問題,提出有本科生參與的師生團隊制的碩士畢業(yè)論文指導(dǎo)方式,在該方式下,本科生有較為充足的時間,在導(dǎo)師和研究生的指導(dǎo)和幫助下,有序地進行文獻檢索和研讀,寫開題報告和文獻綜述,小論文的寫作和發(fā)表,大論文的規(guī)范撰寫直到整個畢業(yè)論文的完成。該方式為碩士畢業(yè)論文的改革提供了重要參考。

  參考文獻:

  [1]鄺垣勵,張仁軍,陳松.基于導(dǎo)師制的碩士畢業(yè)論文指導(dǎo)方式[J].重慶理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)),2014,28(8):148-149.

  [2]喬軍,孟慶玲.提高碩士畢業(yè)論文質(zhì)量的幾點思考[J].教育探索,2011,(9):46-47.

  [3]陳彬.2015年上半年九頁形式分析與就業(yè)統(tǒng)計完善[J].發(fā)展研究,2015,(8):34-36.

  [4]李綱,劉先紅.科研團隊中學(xué)術(shù)帶頭人的合作特征及其對科研產(chǎn)出的影響[J].情報理論與實踐,2016,39(6):70-75.

  [5]程偉,張覃.團隊式教學(xué)在碩士畢業(yè)論文指導(dǎo)中的實踐與思考[J].教育文化論壇,2016,(3):67-70.

【碩士生參與的師生團隊制碩士畢業(yè)論文指導(dǎo)方式論文】相關(guān)文章:

碩士生論文致謝詞10-08

新課標下的師生合作的方式分析論文10-09

碩士畢業(yè)論文提綱10-26

藥學(xué)類碩士生擇業(yè)觀的調(diào)查研究畢業(yè)論文開題報告10-09

舉目皆碩士:碩士生就業(yè)的尷尬遭遇10-26

碩士畢業(yè)論文致謝語10-26

藝術(shù)碩士畢業(yè)論文提綱10-08

EMBA碩士畢業(yè)論文提綱10-08

碩士畢業(yè)論文答辯11-13

電力碩士畢業(yè)論文提綱10-08