教育局黨組書記述職報告

　　一、履行黨建第一責(zé)任人職責(zé)情況

　　作為抓基層黨建工作第一責(zé)任人，我始終將黨建工作抓在手上，扛在肩上，落實到行動上。

　　一是履行責(zé)任抓落實。多次召開專題會議研究部署黨建工作，明確黨建工作重點，并與所屬黨支部簽訂了目標(biāo)責(zé)任書。完善班子議事規(guī)則和決策程序，帶頭堅持民主集中制原則，落實“三重一大”決策制度，規(guī)范班子會、民主生活會程序，做到支部生活正�；�、三會一課制度化、黨員學(xué)習(xí)經(jīng)�；�、發(fā)展黨員年輕化、活動開展群眾化。

　　二是帶好隊伍轉(zhuǎn)作風(fēng)。緊扣黨的群眾路線教育實踐活動，實施機(jī)關(guān)作風(fēng)提升行動，解決機(jī)關(guān)作風(fēng)突出問題，修改干部考核機(jī)制，完善干部請銷假和考勤制度，使干部盡職履責(zé)意識和服務(wù)意識明顯轉(zhuǎn)變。依托“教師有償補(bǔ)課專項督查”、“教師不良行為清查行動”和“教師違規(guī)經(jīng)商辦企業(yè)清查行動”，整頓教師隊伍。狠抓黨員先鋒示范行動，積極開展在職黨員到社區(qū)報到活動，全系統(tǒng)545名黨員均已到所在社區(qū)報到，認(rèn)領(lǐng)了服務(wù)崗位。

　　三是完善制度重管理。以制度建設(shè)為抓手，增強(qiáng)規(guī)范管理實效，修改完善黨組會、局務(wù)會議事、“三會一課”、組織生活會等組織制度，規(guī)范學(xué)校公務(wù)接待、財務(wù)收支、財產(chǎn)管理等工作制度。指導(dǎo)基層黨支部新建領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔自律若干規(guī)定、教師依法執(zhí)教相關(guān)要求和黨務(wù)、政務(wù)、校務(wù)“三公開”等廉政制度，有效提高了科學(xué)管理水平。

　　四是廉政建設(shè)抓預(yù)防。帶頭執(zhí)行中央“八項規(guī)定”和省市縣委相關(guān)規(guī)定，積極推動所屬支部書記向黨組述職和廉政約談常態(tài)化。積極開展廉政防控工作，明確責(zé)任主體，組織全員排查廉政風(fēng)險點，落實黨內(nèi)監(jiān)督條例，嚴(yán)格黨員干部行為規(guī)范，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律。開展廉政文化“進(jìn)學(xué)校”活動，建立和完善收費、財務(wù)管理等工作的監(jiān)管制度，規(guī)范學(xué)區(qū)(校)經(jīng)費管理和使用。

　　二、存在的主要問題及原因分析

　　一年來，我在履行職責(zé)中做了一些工作，但與縣委的要求相比，還存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

　　一是責(zé)任落實不到位。主要是對業(yè)務(wù)工作抓得緊，對黨建工作有所放松，口頭上強(qiáng)調(diào)多，靜下心來思考的少，存在“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象，“抓黨建”不經(jīng)常，影響了學(xué)校黨支部書記對黨建工作的重視程度。

　　二是創(chuàng)新能力不夠強(qiáng)。總體上能夠按照上級黨委的部署推動黨建工作，但面對當(dāng)前改革發(fā)展的新形勢、新任務(wù)，存在“隨大流”，“跟著走”的思想傾向，有憑經(jīng)驗辦事、熱剩飯跟干、老套路了事的現(xiàn)象，致使創(chuàng)造性解決問題的辦法不多，黨建工作的整體創(chuàng)新面不夠，基層黨組織活力不足。

　　三是黨務(wù)培訓(xùn)不扎實。主要是思想上對黨務(wù)培訓(xùn)重視程度不夠，存在“以會代訓(xùn)”、“照本宣科”、“專家”應(yīng)付等現(xiàn)象，致使黨務(wù)培訓(xùn)計劃性不強(qiáng)，培訓(xùn)內(nèi)容連續(xù)性不夠，覆蓋面不廣，形式單一，不能滿足廣大黨員、黨務(wù)干部的需求。

　　通過認(rèn)真學(xué)習(xí)思考、全面對照檢查，深入剖析根源，特別是對照“黨要管黨、從嚴(yán)治黨”和第一責(zé)任人職責(zé)要求，自己深深感到存在上述問題表現(xiàn)在行動上，根子還是在思想上，雖然有一些客觀原因，但主要還是主觀上、思想上對黨建工作重視程度不夠，抓黨建責(zé)任落實不到位，沒有把抓好基層黨建工作擺在更加重要的位置，黨建工作創(chuàng)新意識不強(qiáng)。黨員干部的積極性和創(chuàng)造性不高，致使作用發(fā)揮不好等等。

　　三、下一步工作思路和主要措施

　　下一步，我將以黨的十八屆四中全會精神為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞促進(jìn)教育發(fā)展這一中心，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)黨的思想、組織、作風(fēng)和制度建設(shè)。

　　一是強(qiáng)化責(zé)任意識。牢固樹立“不抓黨建是失職，抓不好黨建是不稱職”的工作理念，建立健全以責(zé)任目標(biāo)為核心的黨建責(zé)任制體系，堅決履行黨建第一責(zé)任人職責(zé)，明確“第二責(zé)任人”和“第三責(zé)任人”職責(zé)，讓人人肩上有擔(dān)子。同時將學(xué)校黨支部書記向黨組述職常態(tài)化，并以此為切入點，形成一個把述職、測評、考核、運用等銜接起來的綜合性黨建工作責(zé)任體系。

　　二是提高創(chuàng)新能力。把貫徹中央和省市縣委指示精神與教育實際結(jié)合起來，研究和探索新形勢下黨的建設(shè)與教育工作相互促進(jìn)、良性互動的新方法、新路子，創(chuàng)造性地開展工作。建立局黨組成員聯(lián)系指導(dǎo)學(xué)校黨建工作的長效機(jī)制，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)校黨建實際問題，總結(jié)和推廣工作經(jīng)驗，不斷完善黨建工作責(zé)任制，達(dá)到以點帶面、指導(dǎo)全局的效果。

　　三是加強(qiáng)黨務(wù)培訓(xùn)。積極建立和完善黨內(nèi)培訓(xùn)機(jī)制，強(qiáng)化培訓(xùn)管理，豐富培訓(xùn)形式，多渠道對黨員干部進(jìn)行培訓(xùn)。探索建立黨員培訓(xùn)考核機(jī)制，通過問卷、競賽、評議等形式，對受訓(xùn)黨員的學(xué)習(xí)效果、黨性修養(yǎng)等進(jìn)行綜合評定，并把考評結(jié)果作為黨員干部評優(yōu)選先、選拔使用、教育培養(yǎng)的重要依據(jù)，納入到黨員管理中，不斷提升黨建管理水平。

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