放手是家長最好的選擇教育隨筆

　　我們班有這樣一個(gè)孩子：他小名叫波波，非常聰明，但是卻不討小朋友們喜歡，原因是他經(jīng)常自言自語、沒有紀(jì)律性、在班上是一個(gè)活躍的“自由分子”。有時(shí)候經(jīng)過老師的引導(dǎo)、談話他就可以遵守規(guī)則，但自控能力還是有待提高。其實(shí)并不是他人際交往能力不強(qiáng)，才導(dǎo)致孩子們不愿意跟他玩，而是大家不接受這樣的朋友。經(jīng)過很長時(shí)間對(duì)孩子們?nèi)穗H交往能力的培養(yǎng)，孩子們漸漸的接受他了。

　　今年6月1日畢業(yè)慶典上，大合唱的時(shí)候浩浩的媽媽突然告訴我：“王老師，毛嘉晟打陳昊澤”，我一看倆人真的打起來了，在這種場(chǎng)合倆人打起來了，我從一邊溜過去，制止倆人，剛離開就看見波波不出聲的使勁在哭，臉上的妝容都花了。孩子的情緒還沒平復(fù)，倆家長卻在人群里吵起來。原來波波媽媽不滿浩浩媽媽當(dāng)著那么多家長的面，不分青紅皂白就說是波波打浩浩，浩浩媽媽說明明就是你兒子先動(dòng)手的,活動(dòng)結(jié)束后浩浩媽媽告訴老師：“老師，以后把他倆分開，別讓他倆玩”......聽了這話我趕緊把家長拉到一邊給他講道理。

　　小孩子在交往中難免有磕磕碰碰，這是孩子的世界，我們要用孩子的眼睛去評(píng)判看待，有時(shí)成人在旁參與把事情化大了，使得孩子有了錯(cuò)誤的觀念，只要跟朋友發(fā)生矛盾，就不跟伙伴玩，這對(duì)孩子的交往能力肯定是不利的，“打人，還手、不理”，無限循環(huán)必將惡化孩子間的關(guān)系，雙方因無法達(dá)成一定的平衡，最終不論打人還是被打者的利益都無法得到保護(hù)和補(bǔ)償。所以，最好的解決方法是要求孩子共同遵守一定的行為規(guī)范。

　　只有家長的觀念正確，才能正確的引導(dǎo)孩子，孩子的交友圈才廣泛，今后的人際交往能力才不會(huì)弱，家長不要參與孩子之間所謂的“矛盾”，放手讓孩子們自己去處理。

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