關(guān)于小學(xué)隨筆作文匯編10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的小學(xué)隨筆作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)隨筆作文 篇1
是那片黃葉在空中輾轉(zhuǎn)、飄落。葉子的同伴們惋惜地看去,任著風(fēng)把落葉吹到小橋下,浮在水面,與溪兒玩耍。
是的,青蛙已經(jīng)不再演奏《贊蓮葉》了。沒(méi)有人知道,他們?cè)谀膬洪_(kāi)著冬季的小小演唱會(huì)。因?yàn)槿藗冎恍蕾p他們夏天作的曲子。
樹(shù)呢,都老了嗎?葉呢,都黃了嗎?顯然是否定的。人們仰頭還能看見(jiàn)綠葉不舍地停在粗壯的枝上,跟自己的母親與兄弟們一起,總是幸福與快樂(lè)的。他們都知道,倘若一旦哪天自己因貪玩,離開(kāi)了母親,那么經(jīng)過(guò)短暫且虛假的快樂(lè)后,隨之面臨的是生命的衰弱。沒(méi)有養(yǎng)料輸送,只能眼睜睜地看著自己的身軀一天天干癟,往日充滿生機(jī)的綠色漸漸暗淡,終于以灰色代替。這短暫的快樂(lè)又有什么用?
花草們大多都討厭冬嗎?看,他們點(diǎn)頭肯定了。冬啊,你就真的那么不值得令人贊美嗎?不,我錯(cuò)了。古今中外贊美過(guò)你的人有多少?冬啊,你難道沒(méi)有伙伴嗎?我又錯(cuò)了。水仙、臘梅、山茶不都是你最好的守護(hù)者嗎?你喜歡他們么?我相信是的,因?yàn)槲蚁矚g。我知道,我喜歡的.,你也喜歡。
冬不是絕對(duì)的白色。不過(guò)即使是,我也喜歡你,因?yàn)榘咨羌儩嵉南笳,只有心靈是純潔的人才會(huì)喜歡白色。
冬,你也是這樣認(rèn)為的,對(duì)吧?
小學(xué)隨筆作文 篇2
“哎,好無(wú)聊。 蔽易谧簧,漫不經(jīng)心地看著書(shū),“子曰……”
“哎!”突然聽(tīng)到頭上傳來(lái)悠悠地嘆息聲,我回頭一看,同桌來(lái)了。連忙讓開(kāi)位置,讓她進(jìn)去。
看她沒(méi)精打采的,我不由的問(wèn)道“這是怎么了?”
“別提了,我書(shū)還沒(méi)背呢,還有英語(yǔ)作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)……天啦,神吶,給我力量吧!”
“額……”我安慰似的拍了拍她的.肩。“沒(méi)關(guān)系,老師不一定會(huì)抽到你啊》。再說(shuō),今天沒(méi)英語(yǔ)課啊”
“啊?”同桌迷糊地望著我,仿佛沒(méi)睡醒似的。呆了兩秒,她突然蹦起來(lái)“哈!換課換的太及時(shí)啦,真是天助……咦,不對(duì),換什么課來(lái)著?”
“當(dāng)然是政治啦。彭研,你腦子沒(méi)摔壞吧!”我后面的同學(xué)忍不住插嘴道。
彭研又焉了下去。
“又怎么啦?”
“我沒(méi)帶政治書(shū),還有……歷史作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完!
“……”頭上冒出三根黑線。
“簡(jiǎn)直是佩服你呀,你到底這二天寫(xiě)了什么作業(yè)啊!”
“……我什么作業(yè)也沒(méi)寫(xiě)!
“……我竟無(wú)言以對(duì)。”
唉,這就是丟三落四粗心的毛病,你說(shuō)怎么跟我一樣呢,看來(lái)以后這個(gè)壞毛病要好好改改嘍!
小學(xué)隨筆作文 篇3
眼看寒假快結(jié)束了,可爸爸媽媽因?yàn)樘,并沒(méi)有帶我出去玩?晌以诩依镆搀w會(huì)到了快樂(lè)的滋味。
“當(dāng)---”墻上的鐘響了,已經(jīng)七點(diǎn)了,爸媽都還沒(méi)回來(lái),可是我肚子已經(jīng)打起了小鼓,于是,我決定自己做飯,我又開(kāi)始發(fā)愁:“吃什么呢?忽然,我看見(jiàn)碗柜的小籃里滿滿的雞蛋,我眼前一亮,“啊!對(duì)了!荷包蛋吧!”我叫了起來(lái)。
煎荷包蛋,我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)呀!因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)緊張,我哪有時(shí)間做這些麻煩的家務(wù)事。唉!還是學(xué)著媽媽的.樣子做吧。
我先把鍋放在爐子上,然后倒好油。聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò):“油熱了,才能放雞蛋!闭l(shuí)知,就在我拿雞蛋的時(shí)候,鍋里的油“吱吱地響著”,冒起煙來(lái)。我急忙跑到鍋旁,可是煙越升越高,立刻把我包圍了。我一邊咳嗽,一邊慌忙拿起雞蛋,在碗邊敲開(kāi),把蛋青和蛋黃一起倒進(jìn)鍋里,。哪知,鍋里有水,油在鍋里“噼噼啪啪”地爆開(kāi)了,油飛濺出來(lái),我手忙腳亂地抓起布把鍋端下來(lái),鍋里的雞蛋也成了“四不像”。
我的臉熏得通紅,火辣辣的,真不想再煎了。面對(duì)眼前的情景,我又不由得想“爸媽忙了一天,每天回到家還要做家務(wù)活,多辛苦啊!想到這兒,我重新放好油,不慌不忙地開(kāi)始煎了。這次,非常成功,那黃澄澄的蛋黃的點(diǎn)綴,還有那白嫩的蛋清,真像一朵黃蕊雪蓮花。我又順利地把第二個(gè)煎蛋弄好了。
爸媽回來(lái)后,露出了欣慰的笑容,只夸我懂事了,我美滋滋的,因?yàn)槲殷w會(huì)到了用自己的勞動(dòng)換來(lái)大家的幸福是多么愉快啊!
明年,我一定再來(lái)!
小學(xué)隨筆作文 篇4
六年的小學(xué)時(shí)光流逝快飛,在朝夕相處的老師和同學(xué)身旁悄然流逝。不知幾時(shí),心中想起只有一個(gè)學(xué)期了,接著便是分別。
漫步于林蔭小道,花還開(kāi)著,只是蓋上了一層薄霜;草還綠著,只是披上了一縷輕紗;樹(shù)還挺拔著,只是繞上了六圈年輪。茫茫的世界,物是人非。
六年一路走來(lái),有過(guò)歡笑,有過(guò)淚水,灑下過(guò)希望的汗水,收獲過(guò)成功的種子。想到分別,我就不禁頭涔涔而淚潸潸了,淚水已朦朧雙眼,往事的一幕幕浮現(xiàn)在眼前……
記得我們?cè)餐瑪y手,在運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場(chǎng)上奮勇拼搏,灑下了成功的汗水;記得我們?cè)f(wàn)眾一心,在愛(ài)心義賣中獻(xiàn)出自己微薄的力量,共筑愛(ài)的橋梁;記得我們?cè)巫尾痪,在考?chǎng)上發(fā)揮出自己的最好水平,成為年級(jí)段的佼佼者;記得我們?cè)餐瑲g笑,在金華雙龍洞秋游時(shí)的那個(gè)不眠夜,賓館上空久久回蕩著我們的歡聲笑語(yǔ)……記得那一切的一切。老師。同學(xué)。還有那摯愛(ài)的母校。
就要分別了,我們將告別胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾,去迎接團(tuán)徽的召喚。第一次感受到離別時(shí)的'不舍,第一次感受到老師的教誨是那么悅耳,第一次感受到同學(xué)之間地久天長(zhǎng)的友誼。
不敢相信這是真的,我們真的要走了,要離開(kāi)相伴六年之久的母校,離開(kāi)朝夕相處的老師和同學(xué)。
中學(xué)的號(hào)角似乎已經(jīng)吹響,我們不得不進(jìn)行最后的告別。
再見(jiàn)。母校。
再見(jiàn)。老師。
再見(jiàn)。同學(xué)。
臉頰上多了兩行還未被風(fēng)吹干的淚痕……
默然。
小學(xué)隨筆作文 篇5
開(kāi)學(xué)時(shí),我和孩子們一起“升”到了三年級(jí),于是,我們也從此多了一個(gè)嶄新的體驗(yàn)——作文。最初的感覺(jué)就是無(wú)從下手,因?yàn)槲译m教書(shū)十余年,但大多時(shí)間是從事低齡一二年級(jí)的字詞教學(xué),對(duì)于作文,我還生疏得很,毫無(wú)“經(jīng)驗(yàn)”可言。于是總想利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái),搜索一些實(shí)際的方法為己用。網(wǎng)上的方法的確很多很深刻,可是在實(shí)踐過(guò)程中,僅憑“拿來(lái)主義”的原則不是那么容易實(shí)施的。在選擇性地學(xué)習(xí)的同時(shí),我也不斷嘗試一些新的方法,下面我將自己在作文教學(xué)中的一點(diǎn)做法總結(jié)如下:
一、克服畏難情緒,培養(yǎng)興趣。
三年級(jí)正處于作文教學(xué)的起始階段,是在一、二年級(jí)看圖寫(xiě)話基礎(chǔ)上的升華,由于要求的進(jìn)一步提高,很多學(xué)生往往感覺(jué)無(wú)從下手,甚至對(duì)作文產(chǎn)生恐懼的心理,此時(shí),培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣格外關(guān)鍵。
在寫(xiě)《我最熟悉的一個(gè)人》這篇作文時(shí),為了激起他們的興趣,我是以游戲的形式導(dǎo)入的。我請(qǐng)孩子們閉上眼睛,按照我的提示,把大腦在第一時(shí)間想到的內(nèi)容快速舉手說(shuō)出來(lái)。我先說(shuō):“你最先想到的一種水果!”孩子們通通通舉起手,爭(zhēng)先恐后說(shuō)出各種水果。然后我又說(shuō):“你最先想到的一種動(dòng)物!”大家刷刷刷又舉起手,越玩越高興。我接著說(shuō):“你最先想到的一個(gè)人!”孩子們興奮地匯報(bào)著。接下來(lái),我讓他們描述一下自己剛剛想到的這個(gè)人長(zhǎng)什么樣兒,有什么特點(diǎn),以便下次我們碰到能一眼就認(rèn)出來(lái)。大家七嘴八舌就說(shuō)開(kāi)了。這種創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣的方法,讓大家都有了寫(xiě)作的意愿。
二、深入淺出,與生活結(jié)合。
為避免給作文蒙上一層神秘的面紗,我引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)細(xì)心觀察,在生活中積累寫(xiě)作的素材。在寫(xiě)作文《我的課余生活》之前,我把他們帶到大操場(chǎng)上了一節(jié)室外課,我先讓他們自由活動(dòng),不管是體育運(yùn)動(dòng)還是做游戲都可以。他們馬上樂(lè)開(kāi)了,打籃球的,打羽毛球的,玩跨步和“木頭人”游戲的……三個(gè)一群,五個(gè)一伙,玩得不亦樂(lè)乎。我也分別加入他們的行列,請(qǐng)他們教教我做那項(xiàng)運(yùn)動(dòng)或游戲的方法,孩子們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)搶著告訴我,能教會(huì)老師做一件事情,在孩子們的心中還是挺有成就感的。第二節(jié)課上,我結(jié)合本次習(xí)作要求,明確寫(xiě)“課余”的活動(dòng)會(huì)比我們?cè)谡n內(nèi)做到的要更豐富,再把上節(jié)課給他們玩耍時(shí)拍下的照片運(yùn)用教室多媒體展示,大部分孩子都覺(jué)得有話可說(shuō)。我適時(shí)提醒他們最有趣的地方詳細(xì)說(shuō),從親歷到交流再到書(shū)寫(xiě),順理成章,就不再那么費(fèi)力了。
在寫(xiě)觀察日記時(shí),我提前一周讓孩子們泡豆子,并讓他們帶到教室來(lái)每天觀察并作好記錄。結(jié)合我所擔(dān)任的另一門(mén)課程——科學(xué)的教學(xué),我們還去大操場(chǎng)捉螞蟻,在教室飼養(yǎng)蝸牛和蚯蚓。做這些有趣的事情不僅培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手和觀察能力,為習(xí)作積累了素材,同時(shí)也讓他們變得更有愛(ài)心。
三、多賞識(shí),樹(shù)信心
小學(xué)三年級(jí)的作文是習(xí)作,與成人的寫(xiě)作不同,只要求小學(xué)生能把自己的'見(jiàn)聞感受和想象寫(xiě)出來(lái),因此,我們要根據(jù)學(xué)生實(shí)際,不作過(guò)高的要求,正如周弘老師說(shuō)的那樣“跳一跳,夠得著”。并在習(xí)作中賞識(shí)他們,讓孩子們?cè)谳p松、愉快的訓(xùn)練中取得收益。
為了增強(qiáng)他們的自信心,我把孩子們平時(shí)的習(xí)作打印出來(lái),形成一本班級(jí)讀物在班內(nèi)交流,看到自己的作文被編成“書(shū)”,對(duì)孩子自身來(lái)說(shuō),是一種莫大的鼓舞。當(dāng)然,老師打印作文的過(guò)程是非?菰锖头爆嵉,說(shuō)“頭暈眼花”一點(diǎn)也不夸張。每每這個(gè)時(shí)間,我常想到魏書(shū)生老師鼓勵(lì)老師們認(rèn)真寫(xiě)教案時(shí)說(shuō)過(guò)的一句很詼諧的話:“用公家的時(shí)間練私人的鋼筆字,多劃算哪!”那么我就是“用公家的時(shí)間練自己的打字速度”,何樂(lè)而不為呢?
為進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的自信心,最近,我在班內(nèi)開(kāi)展“優(yōu)秀日記匯編”活動(dòng),請(qǐng)學(xué)生自主將平時(shí)日記當(dāng)中得到“笑臉”的日記經(jīng)過(guò)再修改后謄抄下來(lái),實(shí)行積分制,一篇加兩分;另外周末若能在我布置的一篇日記的基礎(chǔ)上多寫(xiě)的,每篇加一分。到12月份末積分最高的五名同學(xué),頒發(fā)“未來(lái)小作家”喜報(bào)。
作文教學(xué)是小學(xué)階段教學(xué)任務(wù)中最富有挑戰(zhàn)性的一項(xiàng)工作,盡管絞盡腦汁,去探索去創(chuàng)新,也總會(huì)有一些困惑。比如:在作文指導(dǎo)過(guò)程中,是出示例文還是不出示例文好呢?若不出示總擔(dān)心學(xué)生寫(xiě)的不夠深入,出示例文后,大家寫(xiě)出的作文又千篇一律。糾結(jié)!怎樣批改作文會(huì)更有效呢?讓他們自己修改,改后和改前不會(huì)有太大的變化;請(qǐng)同學(xué)修改,大家的水平又相持不下;老師緊批密改,學(xué)生的領(lǐng)悟能力又有幾何?糾結(jié)!如此種種,還需要在進(jìn)一步的實(shí)踐中努力去尋找可行的教學(xué)途徑。我始終相信,學(xué)生的習(xí)作水平會(huì)和老師的認(rèn)真程度成正比的!
小學(xué)隨筆作文 篇6
童年是美好的,是絢麗多彩的?稍诤⒆觽兓拥耐昀飸(yīng)該留下點(diǎn)什么呢?我想應(yīng)該不僅限于一篇篇的課文和教師的講解,而更重要的是課堂里一個(gè)個(gè)精彩的回憶和日常良好習(xí)慣的養(yǎng)成。尤其是閱讀,無(wú)疑成為了學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的重中之重。所以我下定決心不論我教學(xué)成績(jī)?cè)趺礃,我一定要給孩子們心理種下閱讀的種子,望日后生根發(fā)芽成長(zhǎng)。
于是開(kāi)學(xué)第一天我就為孩子們帶來(lái)一種花——向日葵。向日葵追求陽(yáng)光,不斷汲取能量,通過(guò)根莖吸收雨露和土壤營(yíng)養(yǎng),茁壯成長(zhǎng)。每一個(gè)同學(xué)猶如向日葵一樣,正開(kāi)始向著知識(shí)與真理不斷前進(jìn),快樂(lè)綻放。所以我們班就是向日葵家園,我還告訴孩子們太陽(yáng)就是書(shū)籍,只有每一棵向日葵充分吸收書(shū)籍中的營(yíng)養(yǎng),就能開(kāi)出最美麗的花朵,結(jié)出豐碩的果實(shí)。接著我送給孩子們第一本繪本書(shū)《好餓好餓的小蛇》。這個(gè)故事非常簡(jiǎn)單,說(shuō)的是一條好餓好餓的小蛇第一天來(lái)到樹(shù)林散步,吃了一個(gè)蘋(píng)果,然后肚子就變成了蘋(píng)果的樣子,第二天看到了香蕉,肚子變成香蕉的樣子第三天看到三角形的飯團(tuán),肚子又變成了三角形飯團(tuán)的`樣子,到了第六天吃了整棵蘋(píng)果樹(shù),身體也變成了蘋(píng)果樹(shù)的樣子。在生動(dòng)活潑、輕松歡快的課堂氛圍中,我引領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)小蛇扭動(dòng)身體的樣子,還表演小蛇張大嘴巴吃東西的樣子,孩子們玩得非常高興。在孩子們充分感受關(guān)注小蛇的時(shí)候,我及時(shí)插入道:饑餓的小蛇們,書(shū)籍就像這些蘋(píng)果、香蕉、菠蘿一樣,每一本都有不同的營(yíng)養(yǎng),每一本都有不同的樂(lè)趣,當(dāng)你在書(shū)中漫步時(shí)學(xué)到了智慧,你就會(huì)成為一個(gè)智慧的人;學(xué)到了善良,你就會(huì)成為一個(gè)善良的人;學(xué)到了忠誠(chéng),就會(huì)成為一個(gè)忠誠(chéng)的人;學(xué)到了勇敢,你就會(huì)成為一個(gè)勇敢的人······像小蛇一樣吞下了蘋(píng)果樹(shù)的時(shí)候,你就會(huì)成為一個(gè)富有高大的人。孩子們,讓我們?nèi)ラ喿x吧,讓閱讀打開(kāi)你的生命之旅。就這樣,孩子們?cè)诘谝还?jié)課時(shí)就開(kāi)始喜歡上了閱讀。平時(shí)里,尤其是簡(jiǎn)單生動(dòng)的繪本書(shū),更是愛(ài)不釋手。
小學(xué)隨筆作文 篇7
天下著小雨,沙沙......,細(xì)細(xì)的雨珠敲打在我的肌膚上,渾身清爽!柔和的清風(fēng)拂面而來(lái),風(fēng)中帶著一絲花的幽香,我尋到了它的出處。我邁著輕盈的步伐,帶著愉快的心情,向新的一天前進(jìn)著。也不時(shí)的回回頭,望著過(guò)去,對(duì)過(guò)去的留戀,對(duì)現(xiàn)在的無(wú)奈,對(duì)未來(lái)的恐懼,這都成了我心靈的一道阻礙。
說(shuō)實(shí)話,我不喜歡下雨,但是我覺(jué)得這場(chǎng)雨下的好!趕去了天氣的`燥熱,也驅(qū)走了我心靈的創(chuàng)傷。在這無(wú)聊的夏季,我要過(guò)的充實(shí)點(diǎn),讓生活變得美滿多彩!
夏天的風(fēng),熱熱的!吹走了凄涼,帶來(lái)了溫暖?諝怆m然十分干燥,但也帶有一絲甜蜜。我盼望已久的夏季真的來(lái)了!我高興極了,巴不得天天去游泳,可是游泳要錢!而且,我也不想曬黑。哎......呵呵呵!也沒(méi)什么,就是在家悶了點(diǎn),外面那么熱!我才不出去呢!
夕陽(yáng),我看到夕陽(yáng)了!好漂亮。〉拈偌t色,嗯嗯......對(duì)了!我會(huì)家是見(jiàn)到彩虹了!哈哈!不過(guò)呀!沒(méi)我在上次看的大。那真大。∥页錾詠(lái)第一次見(jiàn)到那么大的彩虹。它就是整整一個(gè)半圓,在空中懸掛著。七種顏色,樣子真美!后來(lái)他慢慢消失了,過(guò)一會(huì)兒!它又出現(xiàn)了,而且是兩個(gè)。美輪美奐!不過(guò)在我所學(xué)的知識(shí)里還不知道怎樣去描繪那一刻的場(chǎng)景。額.....我是——詞窮!
小學(xué)隨筆作文 篇8
時(shí)光就像流水一樣,匆匆而過(guò),轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)上六年級(jí)了,成為一名畢業(yè)班的學(xué)生了。初上六年級(jí),每天的日子都過(guò)得忙碌而充實(shí),我的心情就像打翻了五味瓶——酸、甜、苦、辣、咸,各種滋味涌上心頭。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)開(kāi)心的事吧!上了六年級(jí),我分到了一個(gè)新的班級(jí),遇到了三位盡職的好老師。課堂上,她們傾囊相授,教會(huì)我們?cè)S多知識(shí);課后,她們還擠出時(shí)間為我們補(bǔ)課,講解難題。我還結(jié)識(shí)了幾位志同道合的好朋友,學(xué)習(xí)上,我們你追我趕,共同進(jìn)步;課余,我們一起談天說(shuō)地,快樂(lè)玩耍。我真幸運(yùn)遇到了這些良師益友,讓我的生活充滿了陽(yáng)光。
初上六年級(jí),除了歡樂(lè),也伴隨著許多憂愁。爸爸媽媽老師們都對(duì)我寄予了很高的期望。親戚朋友一見(jiàn)到我就說(shuō):“小涵,你成績(jī)這么棒,考上重點(diǎn)中學(xué)簡(jiǎn)直就是小菜一碟呀!”聽(tīng)了這些話,我真是壓力山大。∫?yàn),上了六年?jí),我的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)還不錯(cuò),可是語(yǔ)文成績(jī)就像滑滑梯似的——一落千丈,幾次考試都是七八十分,而在五年級(jí),我的語(yǔ)文成績(jī)可都是九十分以上的啊。看著試卷上刺眼的紅叉叉,我心如刀割,眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)。原來(lái),我的課外知識(shí)真是太薄弱了,試卷上那些五花八門(mén)的'課外知識(shí)我都一竅不通。其次,我的作文能力也有待提高。接下來(lái)的日子我一定要對(duì)癥下藥,多閱讀、多練筆、提高寫(xiě)作能力,積累課外知識(shí),希望我的語(yǔ)文成績(jī)能夠更上一層樓。
六年級(jí)是小學(xué)生活中關(guān)鍵的一年,也是我們?nèi)松械囊粋(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),我一定要刻苦學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈!相信成功一定會(huì)在前面向我招手的!
小學(xué)隨筆作文 篇9
我從小就喜歡吃魚(yú),美味的魚(yú)肉看著真讓人垂涎三尺?墒悄翘欤覅s害怕吃魚(yú)了。
媽媽告訴我,我小時(shí)候吃魚(yú)是不會(huì)被魚(yú)刺卡住的?涩F(xiàn)在吃魚(yú)光圖快,魚(yú)刺就卡在喉嚨里,輕的喝醋就好了,重的可讓我受夠了罪。有兩次硬 撐過(guò)去了,可那一次實(shí)在令我難忘。
"開(kāi)飯了!"隨著媽媽的'喊叫,我和爸爸一起走向餐桌,我第一眼就看見(jiàn)了一盤(pán)美味的魚(yú),這盤(pán)魚(yú)色香味俱全。我不停地?fù)]動(dòng)筷子,飛快地向 嘴里投放魚(yú)肉。正當(dāng)我再次眉開(kāi)眼笑品嘗佳肴時(shí),一根魚(yú)刺卡在了我的喉嚨,使我疼痛難忍,馬上開(kāi)始咳嗽想把魚(yú)刺吐出來(lái),可是怎么就吐不出來(lái) 。爸爸媽媽連忙讓我喝醋,咽下一團(tuán)米飯。這一切弄得我苦不堪言,折騰了半天,還是毫無(wú)效果。大家也都束手無(wú)策了。爸爸連忙帶我去醫(yī)院。
五官科的一位阿姨讓我張開(kāi)嘴,用一個(gè)長(zhǎng)桿黃燈,照到我的喉嚨,并取出一只已消毒的鑷子,小心翼翼地伸入我的喉嚨。于此就出來(lái)了,我的 痛苦也立刻解除了。
那次的經(jīng)歷給了我一個(gè)深刻的教訓(xùn):凡事不能圖塊,應(yīng)"細(xì)嚼慢咽",認(rèn)真仔細(xì)。
小學(xué)隨筆作文 篇10
這幾個(gè)星期,我一直在思考一個(gè)問(wèn)題,它使我困惑已久。多希望有人幫我來(lái)解答!
奶奶家周圍的野貓要和人成正比例了!動(dòng)畫(huà)片《黑貓警長(zhǎng)》抓耗子,多英勇!多神威!從不干壞事。而奶奶家周圍的貓呢?整天懶洋洋的曬太陽(yáng),從沒(méi)見(jiàn)它抓過(guò)耗子。這還不算呢!
一次,爺爺送我一只小鳥(niǎo),叫“叮當(dāng)”,叫的聲音特好聽(tīng)。我大意的晚上把它的鳥(niǎo)籠放在外面,第二天一早,我看見(jiàn)了一場(chǎng)悲。盒▲B(niǎo)脖子被咬斷了,地上好多血。使人一看便明白,這里剛剛經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)腥風(fēng)血雨。
還有更氣人的呢!過(guò)年過(guò)節(jié),家里吃魚(yú),放在外面化凍,不出五分鐘,能剩下一半,就是貓們大發(fā)慈悲了!一次我們?cè)诹酪录苌蠒窳艘恍└婶~(yú),一會(huì)哥哥出去看見(jiàn),剩下的.魚(yú)都是一半一半了!要不是哥哥出去的早,恐怕魚(yú)已體無(wú)完膚了吧!
貓不是捉耗子的嗎?不是正義的使者嗎?怎么會(huì)這樣!誰(shuí)能告訴我,貓究竟是好還是壞?
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