閱讀區(qū)中的搶書風(fēng)波教育隨筆

　　六一排練緊張進(jìn)行中，剛開始排節(jié)目的時(shí)候，會(huì)有一部分幼兒因暫時(shí)沒有排練而去閱讀區(qū)看書。我們班大部分孩子都是獨(dú)生子女，在家里被父母寵溺著，所以有了不愿意與其他小朋友分享的壞習(xí)慣，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)搶書的事情。

　　一天中午，有小部分小朋友吃完飯，得到老師的允許后去了閱讀區(qū)看書，只見軒軒過去對(duì)洋洋說：“你這本書可以借我看看嗎？”洋洋很大方的將書借給了他�？墒沁^了一會(huì)兒，軒軒還是沒有將書還給洋洋。于是洋洋過去要：“你把書還給我！”“我還沒看好！”于是一場(chǎng)搶書大戰(zhàn)就開始了，兩個(gè)人誰都不讓，眼看一本書就要破了，于是洋洋過來對(duì)我說了這件事，我了解了情況后，對(duì)軒軒說：“你想看這本書的話可以和小朋友商量一起看，如果你們兩個(gè)人再搶下去的話，這本書就破了，以后誰都看不了了�！甭犃宋业脑挘瑑蓚�(gè)小伙伴才放下了書。

　　這類搶書情況時(shí)常會(huì)放生，每個(gè)孩子都不愿意退讓。針對(duì)這種情況，我們可以請(qǐng)孩子一起監(jiān)督。如果發(fā)現(xiàn)書本有破的地方及時(shí)告訴老師。老師利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間請(qǐng)孩子一起動(dòng)手來修補(bǔ)書本，這樣不僅可以讓孩子認(rèn)識(shí)到保護(hù)書的重要性，而且可以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

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