童話故事作文

時間：2025-05-19 09:02:16 童話故事作文我要投稿

童話故事作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的童話故事作文8篇，歡迎大家分享。

童話故事作文

童話故事作文篇1

　　一年冬天，大雪紛飛，雪堆成了山，所有的植物都死了，動物也餓死大半。

　　有一天，一只倔強的小白兔，為了他們?nèi)�，提著籃子離開了家，到很遠(yuǎn)的地方去找吃的。他冒著凜冽的寒風(fēng)，踏著凍得堅硬的山路，走過刺骨的河水，來到了一個一眼望不到邊的地方，尋找吃的。他用他那又小又尖的爪子拋開積雪。他找哇找，突然找到了一株小草，他準(zhǔn)備吃一口的`時候，心想：爸媽沒吃，兄弟姐妹還沒吃，我也不吃。就在這時候，眼前的一株草變成了好幾株草。

　　小白兔心想：現(xiàn)在只有這幾株草，我一株，爸媽一人一株，這點草，根本不夠全家人飽肚子。這時，幾株草變成了一大籃子的草。

　　小白兔高興地拎著一大籃子鮮嫩的青草，沿著一條小河邊往家趕，突然，他被雪底下的一塊石頭絆倒了，他以為籃子要掉進冰冷的水里，鮮美的嫩綠的青草，就被河水沖走了，哪知就在這時，河面結(jié)冰，籃子端正地擺在那兒，籃子里的青草一根也沒少。

　　小白兔回到家里，把嫩嫩的青草遞給爸媽兄弟姐妹時，爸媽說：“這是你找到的，還是你吃吧�！毙⊥谜氤詡€夠的時候，一只小羊來到小白兔家，話還沒說完，小羊就餓得站不住了。小兔趕緊把鮮嫩的青草遞給小羊吃。剎那間，冰雪融化，大樹抽出了新芽，很快枝上長出了嫩嫩的新葉，小河歡快地奔跑，大地上一片生機勃勃的景象。

童話故事作文篇2

　　雞媽媽好不容易生了個寶貝蛋，準(zhǔn)備敷蛋讓小寶寶盡快出生，于是就出去找食物儲備起來方便以后吃。

　　可是回來之后卻發(fā)現(xiàn)雞蛋找不到了，雞媽媽本以為是自己怕蛋丟了放的太隱蔽了，可是找東找西，把家里翻了個底朝天也沒找到，急得她嗚嗚嗚……地哭起來。正好小貓警長從這里路過，見雞媽媽哭的那么傷心，就問:“你遇到什么困難了嗎?說出來看我能不能幫助你?”雞媽媽就把丟蛋的事情告訴了小貓警長，小貓警長來到雞媽媽的屋里屋外探查一翻，心里明白了一大半，對雞媽媽說:“你別著急，我現(xiàn)在就去給把它追回來�！�

　　小貓急忙開著警車沿路追去，快到小河邊的時候看見一個賊頭賊腦的.家伙手里抱著個大雞蛋正在東張西望，可能是小河攔住了他的去路正急得沒辦法呢。小貓警長沖上去把那家伙給逮住了，原來是小老鼠輝輝啊，這家伙整天游手好閑，好吃懶做，已經(jīng)偷了好幾次東西了，因為狡猾，一直沒被抓住，今天終于落入法網(wǎng)。這時候雞媽媽也來了，看到警長歸還的雞蛋而破涕為笑，問道:“你是怎么看出來小偷是走這條路的?”警長說:“你忘了，昨天剛下過雨，地上的土是濕的，我是順著腳印追過來的。”哈哈…

　　故事結(jié)束了，我故事里的主人公還算聰明吧，大家也要向它學(xué)習(xí)，遇到事情要動腦筋，想辦法哦。

童話故事作文篇3

　　在一個寒冷的冬天，冬爺爺給大地披上了雪白的衣裳。

　　有一天，小貓家要來客人，小貓想給客人們做一頓每美餐，就冒著寒冷去河邊捉魚。小河已經(jīng)結(jié)了一層冰了，小貓費了很大的功夫才捉到兩條魚，小貓高興地想，朋友們今天可以吃到美味的小魚啦!

　　這時，一只狐貍走了上來，看見小貓手上的魚，口水都流出來了。狐貍假惺惺地說：“小貓你可以把你釣的魚給我看一下嗎?”機靈的小貓說：“我釣的魚很小的，不用看了，池塘里還有很大的'魚呢!”狐貍說：“是真的嗎?”小貓說：“當(dāng)然說真的”狐貍連忙跑到池塘邊，小貓說：“只要把你的尾巴伸進水里，魚兒就能上鉤了。”這只笨狐貍就照著小貓說的去做了，當(dāng)它想看看小魚有沒有上鉤時，可尾巴怎么也提不上來了，尾巴被水凍住了。

　　正在這時候，獵人來了，他把笨狐貍給捉住了。小貓高興地笑了。它趕忙把魚兒拿到家里，因為它還要給它的朋友做美餐呢!

童話故事作文篇4

　　同學(xué)們，你們喜歡看童話故事嗎？我喜歡看《七色花》。

　　《七色花》我特別愛看。這個故事特別有趣：一個可愛的小女孩，她的媽媽讓她去小賣部，買一串甜甜圈。小女孩買完回家時，有一只小狗跟在她的身后，把她的甜甜圈都吃完了。小女孩發(fā)現(xiàn)后，很傷心。更糟糕的是，她迷路了。一個慈祥的老婆婆出現(xiàn)了，給了小女孩一朵七色花，老婆婆說：你有困難，就摘下一片花瓣，它可以實現(xiàn)愿望。隨之老婆婆消失了。

　　小女孩許個愿望，她說：我要一串甜甜圈，還要回家。一轉(zhuǎn)眼，小女孩回到了家，手上拿著一串甜甜圈，小女孩吃完飯吃去玩，她看見小朋友們在玩玩具，小女孩好想玩，可他們不給。她又摘下一片花瓣說：我要全球各地的.玩具。全球各地的玩具廢了過來，把小女孩埋在了玩具堆里。小女孩又摘了一片花瓣讓玩具讓玩具全回去了。

　　小女孩想去北極看看，于是摘下一片花瓣說道：我要去北極。一眨眼她來到了北極，冷得直哆嗦。她又摘下一片花瓣說：我要回去。小女孩回來了，此時只剩一片花瓣。她看見一個叫貝倫的男孩，立馬走上去說：和我一起玩躲貓貓好嗎？貝倫說：不行，我的腿受了傷，不能玩了。小女孩摘下最后一片花瓣說：我要貝倫的腿好起來。說完，貝倫的腿好了。小女孩和貝倫一起高興地玩起了躲貓貓。

　　你看，這個童話故事多有趣呀！

童話故事作文篇5

　　從前，巴哈馬群島有個地主，自以為很聰明，時常變著法兒讓那些替他種地的農(nóng)民多干活，還總想少給些工錢。農(nóng)民要是吃了飯休息一會，他就會大聲呵責(zé)：“不許偷懶！”農(nóng)民要是在工作時間里講幾句話，他就要吹胡子瞪眼：“少廢話，快干活！”

　　在這個村子里，住著一個真正聰明的小伙子。一天，聰明的小伙子對他哥哥說：“我要給那個壞蛋一個教訓(xùn)�！闭f著，就轉(zhuǎn)身向地主家走去。

　　“老爺，請求您讓我干些活�！�

　　“好呀！”地主說，“可你要知道，干活必須又快又好，不許偷懶，不許講話。”

　　“我知道。”聰明的小伙子回答。

　　“你早飯吃過沒有？”地主問。原來，巴哈馬群島那時有個規(guī)矩，工人的伙食是由主人供應(yīng)的。

　　“還沒有�！毙』镒踊卮�。

　　“這樣吧，我給你早飯，你就在這里吃，不過要記住，只準(zhǔn)吃飯，不許講話�！币驗榘凸R人喜歡一面吃飯，一面講話。

　　吃罷早飯，小伙子站起身來，想到地里去干活。地主故意大聲問道：

　　“這么早就下地去？難道你不想吃了午飯才走嗎？”

　　“吃午飯？”聰明的小伙子當(dāng)然明白地主的`鬼計，他這是想讓我從早到晚一刻不停地干活��！但他卻應(yīng)道：“好��！好�。　�

　　“真是笨蛋。”地主心里想道，“他把早飯和午飯一起吃了，不是可以節(jié)省許多時間嗎？不是可以干更多的活了嗎？想不到他這么容易上當(dāng)�！�

　　不一會兒，地主把午飯拿來了。小伙子把它吃得一干二凈，然后站起身來，抹抹嘴巴往外走去。

　　“你哪里去？”地主又問道，“你不吃了晚飯再去嗎？”

　　“吃晚飯？不！不！我的肚子太飽了�！毙』镒与S口回答。

　　然而，地主說：“我看啊，還是現(xiàn)在吃吧，今天的晚飯不太多，等你收工回來，恐怕早就吃光了�！�

　　“既然這樣，那我現(xiàn)在就吃吧�！毙』镒诱f。

　　不一會兒，地主又把晚飯拿來了。見鬼！晚飯跟剛剛吃過的早飯、午飯一模一樣，除了咖啡、牛油、面包外，什么新鮮東西都沒有。照理說，小伙子是根本無法吃得下去的�？烧f來奇怪，小伙子卻吃得津津有味！

　　“好！好！今天的早飯午飯和晚飯都吃過了，快點到地里干活去吧。記住，干活時不許講話，不許休息，月亮出來才能收工，明白嗎？”地主好笑著說。

　　聰明的小伙子呢？他坐著沒起身，只是張開嘴巴，哈哈大笑，“我現(xiàn)在要睡覺了，地里不去了�！�

　　地主聽了，大吃一驚，叫道：“你要睡覺，不去干活了？我請你來難道就是白吃飯的嗎？”

　　小伙子平靜地答道：“你別生氣，老爺。吃了晚飯，天不就黑了嗎？月亮不就出來了嗎？我不就可以休息了嗎？再見！我的老爺�！闭f完，他頭也不回地向外走去。

　　自以為聰明的地主氣壞了。他呆呆地站在門口，一動也不動，半天也沒說出話來。

童話故事作文篇6

　　四年級上冊語文園地三

　　主題：童話

　　一、明確要求：展開合理的想象，續(xù)編小木偶的故事或自己編寫一個童話故事。

　　二、習(xí)作指導(dǎo)：

　　1、回顧本組課文的幾篇童話，想象作者是怎樣展開想象的。

　　2、自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯�，想象一下，它們之間可能會發(fā)生一些什么事。

　　三、例文欣賞，開拓思路。把自己想到的內(nèi)容和同學(xué)交流，聽聽大家的意見。

　　四、獨立寫作。把編好的故事寫下來，再和大家共同評議，修改習(xí)作。

　　例文1、奇妙的歌舞會

　　春天，陽光燦爛，百花盛開。小草從睡夢中醒來，破土而出，舒展著幼嫩的綠葉。一朵朵鮮花爭先恐后地張開了笑臉。到處一派生機勃勃的景象。

　　“嘟！嘟！嘟——”隨著一陣號聲，許多動物紛紛來到老樟樹下。這是怎么回事？哦！馬上要在這里舉行第五屆“森林動物歌舞會” 了。

　　老樟樹下可熱鬧啦！有的說，有的笑，有的叫，有的跳，動物們的心情多興奮呀！等大家到齊了，主持者大象亮著大嗓門說：“安靜！安靜！請各位準(zhǔn)備好，歌舞會馬上就要開始了�！辈灰粫䞍�，報幕員小鸚鵡蹦蹦跳跳地走上舞臺，清了清嗓子說：“第五屆森林動物歌舞會現(xiàn)在開始！”話音未落，小猴站在樹上搶先說：“第一個節(jié)目，請孔雀先生表演。”在一陣熱烈的掌聲中，孔雀先生拖著美麗的長尾巴出場了。它一下子張開漂亮的尾巴，大家都驚呆了。多美��！就像一把五彩灑金的扇子。它一會兒點點頭，一會兒搖搖尾巴，有節(jié)奏地跳起舞來。舞姿真美！孔雀先生踮起腳，伸開右“臂”，輕輕向上揮，左臂又一擺，在空中畫了個弧形，就像一道五顏六色的光在空中一閃。接著它又轉(zhuǎn)起圈來，只見一圈絢麗的翎毛在一閃一閃的。最后，它向大家深深地鞠了一躬�！昂茫　迸_下掌聲一片。

　　該百靈鳥為大家演唱了，它的歌聲悅耳動聽，動物們?nèi)急惶兆砹恕?/p>

　　小鸚鵡又在舞臺上出現(xiàn)了。它說“下一個節(jié)目，大合唱《夸夸動物大家庭》�！边@是最精彩的一個節(jié)目了。瞧，大象伯伯甩著長鼻子上的指揮棍。它四只粗壯的腳跟著節(jié)拍在地上拍打著，兩蒲扇似的大耳朵扇動著，屁股后面的小尾巴搖著；螳螂揮著刀，輕巧地彈著電子琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮幫子“呱呱”地唱；猴子吊在樹上邊打拍子邊唱歌；老虎用渾厚的男低音放開嗓門大聲地唱；喜鵲、百靈鳥邊飛邊唱；仙鶴金雞獨立站在水里，神情是那樣莊重，真像老練的歌唱家；蝴蝶、孔雀載歌載舞；袋鼠蹦蹦跳跳；百靈鳥站在電線桿上縱情歌唱。它們大概都想讓人聽到自己出色的歌喉吧。大合唱把歌舞會的氣氛推向了高潮，動物之間的友情更深了。

　　森林的花草樹木被這美妙的歌吸引了。你瞧，花兒樂得前俯后仰，樹兒搖頭擺尾，草兒連連點頭，小鳥越叫越歡。太陽公公也笑了，還發(fā)出格外柔和的光呢。

　　那熱烈的歌聲飛出森林，飛向遠(yuǎn)方

　　思路剖析：本文以森林動物歌舞會為內(nèi)容，通過大膽的想象，合理地勾畫出小動物們歡樂的場面，各具特色的表演時短文讓人看后浮想聯(lián)翩。

　　例文2、狐貍和老鼠

　　狐貍媽媽生下了五只小狐貍，她深深地愛著自己的孩子。每天出去獵食，她總是把美味的食物帶回家，不是小鳥，就是小兔；不是小青蛙，就是小蟲子。有一天，她發(fā)現(xiàn)離自家不遠(yuǎn)處，有一個老鼠洞。老鼠好不容易帶著自己的一群孩子躲進洞里，狐貍緊接著就追到了洞邊，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠說：“老鼠，你一定會從洞里出來的，你們一出來，我就抓住你們�！焙偠琢撕镁煤镁�。老鼠和她的孩子們一個個餓慌了！”可狐貍根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里說：“快跑吧，狐貍，獵人扛著槍來了！”狐貍還是一動不動的蹲著。這時，老鼠大聲叫起來：“狐貍媽媽，狼鉆進你的家，去叼你的娃娃啦！狐貍媽媽一聽，不顧一切地跑去救她的孩子。老鼠終于愛心、智慧救了自己。

　　思路剖析：狡猾的狐貍，機敏的老鼠，它們都深愛著自己的孩子。老狼來了，不怕。只是為了給自己的孩子覓食�！袄侨サ鹉愕�.娃娃啦！”“不顧一切地去救她的孩子了”。一個為自己的孩子絞盡腦汁，一個為自己的孩子不顧一切，多生動的形象啊！

　　例文3、小松鼠和狼

　　一只小松鼠在樹枝上跳來跳去，一不小心跌倒在一只睡著的狼身上。狼被驚醒了，它猛地跳起來，要吃掉小松鼠。松鼠就請求說：“放了我吧。”

　　狼說：“好，我放了你。不過你要告訴我，為什么你們松鼠這樣快樂，而我們老是悶悶不樂。我看你們總是在樹上玩呀，跳呀，而我，卻連一個朋友也沒有。”

　　小松鼠說；“你先放我回到樹上去，我在樹上告訴你，要不然我實在是很怕你�！�

　　狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下躥上了樹，在樹上對狼說：“你老是悶悶不樂，就是因為你兇惡，你的心腸太殘忍太毒辣，沒有人敢和你做朋友。我們快樂，是因為我們心地善良，從不對別人作惡�！�

　　狼在樹下呆呆地回味著松鼠的話，半天沒弄明白，可能它永遠(yuǎn)也不會明白。

　　思路剖析：本篇小童話雖然短小,卻耐人尋味,在狼和小松鼠的對話中,讓人明白了快樂的真諦：心地善良的人才會擁有無盡的快樂。想象合理，大膽，語言精練，是我們在習(xí)作中應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。

　　寫作知識

　　怎么寫童話？

　　1．聽童話，寫童話。先由教師或口述能力強的學(xué)生口述一個童話故事，然后由全班學(xué)生寫下來。

　　2．看圖畫，編童話。開始編時，大都選多幅圖構(gòu)成一組，可以連成一個完整的故事，然后逐漸增加難度，憑單幅圖編童話，故事的情節(jié)要通過創(chuàng)造性想象來構(gòu)思。

　　3 ．看實物，編童話。教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察某一實物，抓住實物的特點加以想象，編寫童話。

　　4．聯(lián)系生活實際編童話。教師注意引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的生活，聯(lián)系生活實際編寫童話，幫助學(xué)生分清是非、美丑，讓學(xué)生受到教育。

　　5．結(jié)合課文編童話。教師借助教材中的一些典型課文，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文編童話。結(jié)合的方法有“擴”、“改”、“仿”、“借”四種。結(jié)合課文編

　　童話，既有利于讀，又有利于寫。

　　6．按提綱編童話。教師出示一個童話作文提綱，讓學(xué)生編童話。這有利于引導(dǎo)學(xué)生把文章寫得有條有理。

　　7．提供開頭編童話。教師只講一個童話故事的開頭，然后學(xué)生自由開展想象，把故事

童話故事作文篇7

　　小陽小陽睡覺了，伴隨著媽媽的督促聲，調(diào)皮的小陽關(guān)上了房間的燈，蓋好了被子進入了夢鄉(xiāng)，就這樣不知道過了幾十分鐘一陣迷迷糊糊的感覺，小陽一睜開眼來到了一個陌生的環(huán)境，正當(dāng)小陽發(fā)呆的時候，忽然聽見有人在問自己的名字，小陽左顧右盼沒看到人，低頭才看見這里的人都這么小，剛剛有自己的手掌大而已，小陽問這是哪里啊，那些小人就告訴小陽這里是小人國，小陽恍然大悟，原來自己來到了小人國啊。

　　小陽跟小人們做了很好的朋友，幫他們種地，幫他們勞動，于是小人們請小陽吃飯，可是小陽胃口太大了，小人們的饅頭都沒有小陽的指甲大，就這樣，陽吃了小人們將近一個月的.糧食，小陽準(zhǔn)備幫助小人努力耕地，可是在種玉米的時候一陣叮鈴鈴叮鈴鈴的聲音在呼喚小陽，小陽感覺一陣頭暈眼花，當(dāng)小陽睜開眼的是發(fā)現(xiàn)自己在床上，一看時間都快要上學(xué)吃飯了，小陽就這樣急急忙忙的開始了第二天的生活。