高校校園文化建設探究論文模板
大學校園文化就是教育環(huán)境的一種力量，這種文化氛圍引領著學生的行為習慣，同時也優(yōu)化了大學教學育人的環(huán)境，對學生的健康成長有著重要的作用。
第1：高校競技體育與校園文化相互影響作用
摘要：高校是推進體育教育發(fā)展與文化建設的關鍵場所，有利于促進學生對體育樹立全面積極的認識，為其了解體育文化、進行體育鍛煉搭建起了良好的運動平臺與環(huán)境。
在一定程度上，校園文化是作為高校校園基地、學生培養(yǎng)與素質提升的客觀現(xiàn)象存在，歸屬于整個社會文化，有利于引導學生樹立明確的精神文化。
在高校校園文化建設中，競技體育與校園體育文化的互相影響作用表現(xiàn)的最明顯，具有強化校園體育文化品牌孵化、提升大學生體育素養(yǎng)與精神素養(yǎng)等作用。
因此，本文將從高校競技體育的內涵與校園體育文化的內涵分析出發(fā)，淺談了高校競技體育對校園體育文化建設的價值影響分析以及校園文化對高校競技體育影響作用的分析研究，切實站在高校體育文化角度剖析了高校競技體育與校園文化相互影響作用，對高校競技體育發(fā)展與體育文化建設具有一定的促進作用。
關鍵詞：高校;競技體育;體育文化;影響;作用
受經濟社會不斷發(fā)展的影響，現(xiàn)代高校競技體育發(fā)生了翻天覆地的變化，正在逐步向技術化、商品化和社會化方向改革和發(fā)展。
競技體育，在一定程度上歸屬于社會文化和民族文化的一部分，不管是高校競技體育還是社會競技體育都具有濃厚的文化特征，在整個體育文化建設活動中扮演著至關重要的作用，具有獨特的優(yōu)勢，
對高校體育文化形成起著廣泛性與活躍性的作用，不斷豐富競技體育運動項目，可以拓展校園體育文化建設活動與相關競賽，更有利于豐富高校學生的校園文化生活。
因此，加強高校競技體育改革發(fā)展，已經成為眾多體育專家和社會研究者所共同關注的話題，要積極采取措施加工改造競技體育運動、充分發(fā)揮競技體育活動的作用促進學生實現(xiàn)全面發(fā)展的目標。
校園文化，是作為高校校園生活、學生特性、道德素質與培養(yǎng)等為一體的客觀現(xiàn)象而存在的，是高校師生社會實踐活動的一種形式，凝聚了高校師生共同的思維與行為文化，包含內容與層次豐富，
促進校園文化為高校競技體育服務，推進高校競技體育對校園文化建設發(fā)揮作用，有利于引導和促進高校師生樹立全面積極的體育觀念、體育認識與體育行為。
因此，對于高校競技體育與校園文化相互影響作用，筆者認為，應該從以下幾方面入手，做好高校競技體育與校園文化建設。
1、高校競技體育內涵分析
根據相關學者對高校競技體育內涵的比較、分析與歸納，筆者從不同角度選擇了一些專家、學者們對競技體育的內涵分析。
對于競技體育較有代表性的內涵，主要以1986年過家興等指出的為主，“競技體育是指在全面發(fā)展身體，最大限度地挖掘和發(fā)揮人(個體或群體)在體力、心理、智力等方面潛力的基礎上，以攀登運動技術高峰和創(chuàng)造優(yōu)異運動成績?yōu)橹饕康牡囊环N運動活動過程。
”對于競技體育，旨在發(fā)揮人體最大能力、運動成績最大化，從而掌握一定的技巧、突破自身的局限并不斷創(chuàng)造優(yōu)異成績。
競技體育，在一定程度上，具有競爭性、規(guī)范性、公平性、公開性與功利性，為了加強競技運動員體育運動戰(zhàn)術、強化技戰(zhàn)術訓練，必須以校園文化為導向增強高校競技體育的傳播力和影響力，從而在高校競技體育活動中推進競技體育運動項目的競爭與交流。
綜上所述，筆者認為高校競技體育的內涵，主要是以競技體育為核心，以高校為實體，以學生為主體，以高校培養(yǎng)競技體育人才為目標而開展的訓練與競賽活動，并以高校校園文化環(huán)境為背景所建立起來的一種體育文化，
是校園文化與體育文化在競技體育活動中不斷交叉與融合而形成的，最大限度地挖掘高校體育資源，以學生為主體發(fā)揮個人或群體在體力、心理、智力等方面的潛力，切實推進校園文化基礎下競技體育不斷向制度化、體系化、競爭化方向發(fā)展。
2、高校體育文化內涵分析
高校體育文化，歸屬于校園文化中的一種，旨在促進師生共同鍛煉、形成健康體育意識，有利于提高廣大師生的生活質量與健康水平，也是高校文化建設中所形成的關于體育方面的物質和精神財富，涉及了體育活動中所形成的各種思想、物質、道德與審美觀念。
當然，高校體育文化的形成也反映了校園內師生本身需求的物質特質，表現(xiàn)了在一個特定時期下一個學校與時代發(fā)展所符合的特征，高校體育文化對師生參與體育運動行為具有一定的規(guī)范作用，也有利于幫助高校師生樹立正確的體育運動價值觀念。
因此，高校體育文化，是在校園體育運動過程中一切體育現(xiàn)象所形成的一種特殊的文化現(xiàn)象，促進人們在體育生活中積極實踐體育文化精神，在促進師生身心健康發(fā)展的基礎上，充分發(fā)揮體育運動競技性、娛樂性等的作用，
將運動屬性文化與精神文化培養(yǎng)有機結合，深刻反映體育文化與人的體育生活的聯(lián)系，刻畫出與高校所在地民族文化、傳統(tǒng)體育特征等相關的現(xiàn)象，是在一個特地地域內所形成的一種社會文明與物質文明結合的東西，從而推進高校體育自身發(fā)展與文化建設良性互動發(fā)展，
從而實現(xiàn)人與運動生活各方面的完美結合，引導師生積極參與體育運動、形成健康的體魄，并擁有良好的體育道德與社會價值觀念，實現(xiàn)身體、精神、人格、理想、道德等方面的協(xié)調統(tǒng)一，推進人的思想與社會發(fā)展共同進步。
3、高校競技體育與校園文化相互影響作用的分析
3.1、競技體育促進高校校園體育文化深入發(fā)展
競技體育在促進高校校園體育文化建設方面發(fā)揮著至關重要的作用，深入開展高校競技體育活動，可以打開高校體育文化建設的窗口，提升高校及體育文化建設的認可度與知名度。
其一，充分競技體育的引導作用，在高校積極組織和開展競技體育活動的過程中，準確把握高校師生的共同需求，立足于競技體育活動積極完善校園文化建設體系，在提升高校師生競技水平的同時，不斷改善和配備體育設施，孵化體育場館基地。
其二，利用競技體育打開高校之間宣傳工作與其他學科學習交流的窗口，以競技體育為載體提升體育文化的影響力，積極組織和開展競技體育比賽活動，宣傳和傳播校園體育文化，為校園體育活動比賽和文化建設發(fā)展提供場所，合理配置硬件設施，推進高校校園體育文化立足于實際不斷加強和完善硬件建設。
其三，以競技體育為突破口強化高校校園體育文化建設，不僅僅以體育運動出發(fā)，促進人們鍛煉的基礎上實現(xiàn)運動與娛樂同步進行，實現(xiàn)運動與素質教育同步發(fā)展，并以社會文化為導向，以競技體育為實體強化高校學生個人品質的培養(yǎng)，
引導學生在激烈競爭的市場中樹立積極的生活態(tài)度、堅強的意志、積極樂觀的心態(tài)與團結合作的不屈精神。
3.2、競技體育激發(fā)學生參與體育運動的積極性、提升其競技水平
強化高校競技體育發(fā)展，有利于激發(fā)學生參與體育運動的積極性與主動性，在競技體育過程中強化自身訓練、提升其競技水平。
首先，通過科學合理的引導，以教師為指導者，科學組織各種競技體育競賽，不斷錘煉學生，為高校培養(yǎng)部分體育骨干創(chuàng)造了平臺，從而通過校園文化建設與宣傳吸引更多的學生參與到競技體育活動中，不斷提升自身水平，成為推行校園體育文化建設的基礎力量與中堅力量。
其次，通過競技體育運動凝聚有共同認識的學生，創(chuàng)設和完善高校體育社團或體育俱樂部，引導學生自覺進行鍛煉、提高運動技能，并強化和引導各社團間的交流，在一定程度上豐富了學生的體育文化生活。
最后，推動高校競技體育形成團隊行為，為高校校園體育文化發(fā)展奠定了深厚的基礎，通過個人競技行為不斷向集體或高校文化精神方向發(fā)展，從而在潛移默化的過程中，豐富了校園體育文化的內容，引導高校及其學生樹立了強烈的競爭意識，在高校校園體育文化建設中形成較好的活動規(guī)范。
3.3、高校體育文化制度與精神文化發(fā)展為競技體育提高保障
高校校園積極開展競技體育，有利于促進高校體育制度文化與精神文化同步發(fā)展，以競技體育運動為載體為推進高校校園體育文化提供了基本保證。
其一，通過各高校之間關于競技體育活動與比賽的溝通與交流，促進高校審視自身發(fā)展，以競技體育活動為導向不斷完善高校競技體育制度文化，增強校園體育文化的系統(tǒng)性與可行性，在完善校園體育規(guī)章制度的基礎上，為各項體育競賽活動順利開展提高制度性保障。
其二，以學校為指揮和組織中心，促成體育俱樂部充分發(fā)揮自身協(xié)助作用，積極響應終身體育觀念，組織并開展日常訓練工作，在精神文化層面為校園文化建設提供一個歷史性的發(fā)展階段，不斷積淀校園文化優(yōu)秀成果，強化校園學生體育文化意識，在正確的體育觀念的引導下把握住體育思想與體育精神的精髓，不斷規(guī)范自身體育行為習慣。
其三，不斷滲透競技體育活動中的優(yōu)勢因素，形成校園體育文化的力量，從精神層面出發(fā)把握住校園體育文化的精神力量，站在競技體育的高度樹立明確的體育文化發(fā)展目標，從而以校園體育文化為物質載體培養(yǎng)和訓練學生的情操、意志和觀念，為競技體育提供制度性和精神性保障。
4、結論
綜上所述，高校競技體育與校園文化具有良性互動的影響作用，在校園文化的指導作用下，一方面，競技體育發(fā)展有了推進的基礎，豐富了高校學生的物質生活，并突破傳統(tǒng)體育運動的呆板，站在創(chuàng)新的角度下增強了高校體育文化的娛樂性與趣味性，
吸引和激發(fā)了更多學生加入到體育運動中來;另一方面，校園文化建設為高校競技體育的組織和開展提供了平臺，有利于為高校培養(yǎng)出具有體育精神、意識和技能的高素質體育人才，并以體育活動為突破口，在提升高校學生體育文化素養(yǎng)的基礎上，
促進學生養(yǎng)成良好的運動行為與運動習慣，從而以身心健康為宗旨增強校園體育文化活動的豐富多樣，將學生從緊張的學習狀態(tài)與工作壓力下解脫出來，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。
因此，淺談高校競技體育與校園文化相互影響作用，主要包括以下幾方面：競技體育促進高校校園體育文化深入發(fā)展、激發(fā)學生參與體育運動的積極性、并促使高校學生提升其競技水平，當然，高校體育文化制度與精神文化發(fā)展為競技體育提高保障，從而推動高校競技體育與校園文化互相滲透、互相作用。
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第2：大學校園文化建設現(xiàn)狀及對策思考
摘要：大學的校園文化就是學校在辦學的過程中，以校園活動為基礎，并伴隨著大學特定的學習方式及校園精神，以提高師生之間的文化素質為主的精神文化的總合。
大學的成立伴隨著校園文化的產生，校園文化是一個多元化、多形態(tài)的文化集中現(xiàn)象。
其實校園文化的本質與社會文化大同小異，都是一種特殊的文化的集中體現(xiàn)，它不僅是承載大學精神的主要載體，也是組成社會文化中的重要成分之一。
因此，本文對當前大學校園文化建設存在的問題進行了分析，同時也給出了完善校園文化建設的對策。
關鍵詞：大學校園;文化建設;解決對策
隨著社會的快速發(fā)展，大學校園文化建設已成為各個高校的首要任務。
目的就是增強高校的辦學效率及增強高校的文化管理水平，使校園文化成為學校發(fā)展的特色道路。
社會主義先進文化的重要組成部分就是學校的校園文化。
大學校園文化建設的有效發(fā)展，不僅可以推進高等教育的改革，而且也可以強化大學生的思想道德水平，對全方位提升大學生的綜合素質有著很重要的意義。
所以，本文介紹當前大學校園文化建設的發(fā)展現(xiàn)狀，并通過現(xiàn)狀展開了對大學文化建設的思考[1]。
1大學校園文化建設存在的問題
1.1傳統(tǒng)觀念的主流意識面臨挑戰(zhàn)
隨著經濟全球化的到來，價值的的多元化得到推廣，相對而言的主流意識和傳統(tǒng)觀念面臨著前所未有的危機與挑戰(zhàn)。
由于時代的快速發(fā)展，國際間的信息、思想、信仰以及價值觀念交換速度與效率有所增加。
隨著社會的開放程度，價值多元化和選擇多樣性已經成為了大學生群體文化的主流思想。
傳統(tǒng)的約定俗稱的道德規(guī)范深受市場經濟利益導向的的影響，同時也沖擊了當今大學生的價值以及人生觀念。
信息技術的快速發(fā)展帶動了網絡文化的興起，它改變了我們的時空概念、生活方式，甚至是語言。
先進的信息技術在我們獲取知識、信息與享受服務等方面提供了便利條件，同時網絡文化也在潛移默化的影響著大學生的校園文化。
1.2大學教育向大眾化趨勢轉型
處于轉型期的高等教育得到了迅速的發(fā)展，從而導致大學教育從精英化向大眾化發(fā)展和改變。
學校學生正以驚人的速度快速擴大;學校所涉及的學生范圍相對比較廣泛，包括研究生、本科生、專科生、預科、成人教育等。
豐富多彩的培養(yǎng)目標、辦學條件導致大學生的結構和構成呈現(xiàn)多元化，這一現(xiàn)象導致了大學生的素質高低不同，同時也使教育工作的管理方面遇到了新的問題，增加了相應的難度。
一個好的教育途徑離不開建設優(yōu)秀的校園文化，采取富有時代教育意義，有內涵和有深度的校園文化活動不僅能使大學生的自身素質得到提高，更增強了學校的教育教學效果，為培養(yǎng)高質量人才奠定了基礎[2]。
1.3社會因素制約著大學文化的發(fā)展
引導并制約校園文化發(fā)展的重要因素主要表現(xiàn)為激烈的社會競爭和嚴峻的就業(yè)形勢，社會競爭的不斷加劇，導致高校學習負擔、就業(yè)壓力以及心理負擔不斷加大。
因此部分學生用埋頭于書本，過度忙于考證和過級的方式來適應嚴峻的就業(yè)形勢，這就導致他們忽略學校的校園文化活動。
由于國家出臺新政策，取消事業(yè)單位的編制，這就導致大部分職業(yè)由原來的鐵飯碗變成了雇傭模式，就業(yè)形勢不容樂觀，校園文化的導向作用尤為突出。
所以大學生應積極參與校園文化活動，通過課程以及社會實踐等的各種鍛煉和磨練，提高自己綜合能力，才能使自己在激烈的競爭中脫穎而出。
2大學校園文化建設存在問題的解決對策
2.1加強校園的物質文化建設力度
大學校園的文化建設少不了校園的物質文化，校園的物質文化建設主要就是指大學的條件設施和基礎設備，這些物質條件影響著大學校園文化的形成，同時也體現(xiàn)和折射著校園文化的內涵。
要加強校園的物質文化建設力度，首先在圖書館的建設方面要加大力度，讓圖書館成為大學校園文化傳播的發(fā)源地，讓校園文化更具科研性。
其次是要健全校園的信息化建設，從校園網絡建設入手，實現(xiàn)校園信息的完整化、規(guī)范化。
最后要重視校園文化的景觀建設，建筑高檔次的高樓、高雅的景觀現(xiàn)象，為校園文化建設埋下點睛之筆[3]。
2.2舉辦加強素質文化的校園活動
大學校園文化就是教育環(huán)境的一種力量，這種文化氛圍引領著學生的行為習慣，同時也優(yōu)化了大學教學育人的環(huán)境，對學生的健康成長有著重要的作用。
同時多方位展開校園文化活動、組織形式多樣的活動內容是加強校園文化的必然趨勢，首先要從主體思想的展開入手，加強大學生的社會主義核心價值的培養(yǎng)，樹立正確的人生觀及價值觀;其次進行科技活動的創(chuàng)新，訓練并提高學生的創(chuàng)新科研能力，
使創(chuàng)新素質成為大學生的必備素質;最后要完善美育教育工作，目的是提高大學生的審美能力和藝術感知力，從而更好的建設大學校園文化[4]。
2.3加強大學校園校風的建設
目前大學校園文化建設的關鍵主要有加強校風建設、培養(yǎng)良好的校風、學風和學風等，校風的形成主要是基于學校特有的辦學實踐，是全校所有師生以及工作人員共同遵守并奉承的教學思想很行為規(guī)范，這是一種典型的群體心理現(xiàn)象，
更是精神文明和物質文化建設的最終體現(xiàn)。
教風有兩種解釋，一個是教師的風氣，另一個是教學的風氣。
比較好的校風主要體現(xiàn)在師生的言行是否規(guī)范，學校的整體風氣是健康等。
學風是校風建設的重點，教風則是校風建設主要因素。
學生的健康發(fā)展以及校園文化的建設離不開優(yōu)良的校風、教風和學風，同時也是人才成長的必備條件。
3結語
總而言之，大學校園就是一個不斷熏陶、感染教育的地方，大學時代是學生形成自主能力的關鍵時期.在大學文化的熏陶中，我們要學會有選擇性的接受大學文化，要在不斷創(chuàng)新和學習中去看待大學文化，從而使大學校園文化更好的服務于我們。
因此，本文從大學校園文化的現(xiàn)狀入手，發(fā)現(xiàn)了大學文化存在的問題，為此提出了解決該問題的思考策略，首先要加強校園的物質文化建設力度;其次是舉辦加強素質文化的校園活動;最后要加強大學校園校風的建設，通過以上策略可以全面促進了大學校園的文化建設。
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