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高職院校校園文化建設探索論文
摘要：黨的十八屆五中全會為教育發(fā)展提出了新理念。高職院校的文化建設是教育發(fā)展重要的一部分，要貫徹發(fā)展創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。文章通過分析當前高職文化建設的現(xiàn)狀，認識到新理念對高職文化建設的重要性，從而提出幾點有效建設高職院校校園文化的策略。
關鍵詞：新發(fā)展理念；高職院校；校園文化；文化建設
黨的十八大中指出，建設有中國特色社會主義社會，要不斷解放思想，號召全體人民，為社會主義社會文化建設而努力。校園文化作為社會文化的重要組成部分要不斷創(chuàng)新發(fā)展，提高校園文化的整體水平。
1當前高職校園文化建設的現(xiàn)狀淺析
受到國家政策對文化的號召，校園文化也越來越受到教育工作者的重視。高職學校中的校園文化對高職學生的成長發(fā)展有著十分重要的影響[1]。不僅學生的發(fā)展與校園文化有著密切關系，學校的發(fā)展也無法脫離校園的文化建設。但當下我國高職的校園文化在很大程度上還是受到傳統(tǒng)教育的影響，存在很多問題。1.1文化建設與實際不符。校園的文化建設要與校園整體教學氛圍、教學目標相符。在當前教育事業(yè)不斷變革發(fā)展的過程中，高職院校都在尋求自身轉型，學校等級提升，而忽略了先前的自身定位。雖然對國家教育改革十分重視，但著重點并沒有放在文化建設上，以致于高職的文化建設并沒有與學校的教學實際相接軌，校園文化自然無法發(fā)揮其對學校、對學生的積極作用。1.2文化建設過于形式化。在當前的高職學校的文化建設中，學校都過于追求文化建設的形式化，表面化，沒有深刻理解文化建設的內(nèi)涵。很多學校把文化建設單純的認識為開展文化活動，體育活動，認為有多種多樣的校園活動就是有優(yōu)秀的校園文化了。這樣想是不對的，這種想法扭曲了文化建設的真正意義。學生參加活動，做賽前準備，認真參賽，賽后總結也浪費了大量的時間，反而耽誤了學生的文化課程的學習。還有的學校為了走文化建設的過場，彰顯自己院校的校園建設，在校園內(nèi)大興土木做裝飾，建雕塑，但都只是表面功夫，并沒有起到真正的文化建設作用。1.3文化建設過于簡單化。校園文化是高職學校向大眾展現(xiàn)學校風貌的重要表現(xiàn)，文化建設的區(qū)別能有效區(qū)別各個高職學校。每個學校的個性都在校園文化中得以體現(xiàn)。但是，當前高職院校對自身辦學歷史的挖掘都過于淺薄[2]。高職學校只是單純響應國家政策進行文化建設并沒有結合自身歷史進行深度挖掘，對文化建設簡單的停留在開展講座，開展活動的層面上，認為這樣就是有良好的校園文化了。其實不然，文化建設應該是深厚的，豐富的，而不是這樣簡單化的體現(xiàn)。這樣簡單化的模式，會阻礙校園文化發(fā)展。1.4學生素質不高。學生是校園文化建設的主體。學生素質的高低會直接影響到校園文化建設的效果。高職作為為社會輸送專業(yè)性人才的學校，對技能培養(yǎng)十分重視，往往會忽略對學生的思想文化教育。并且受社會政策的影響，高職院校中的學生大多為獨生子女，從小被父母呵護成長，所以學生大多沒有集體意識，利己主義占據(jù)理性上風，整體素質不高，進而使文化建設難以發(fā)展。
2新理念在高職文化建設中的重要作用
在教育體制不斷改革的過程中，國家對促進教育發(fā)展提出有效的新理念，十八屆五中全會指出要堅持創(chuàng)新發(fā)展的理念，激發(fā)教育活力；堅持協(xié)調發(fā)展的理念，優(yōu)化教育結構；堅持綠色發(fā)展的理念，尊重教育規(guī)律；堅持開放發(fā)展的理念，拓展教育資源；堅持共享發(fā)展的理念，促進教育公平，以五大理念引領濟源教育未來發(fā)展。2.1提供創(chuàng)新的理論指導。十八屆五中全會提出要堅持創(chuàng)新發(fā)展，為高職文化建設提供了理論指導。創(chuàng)新是發(fā)展的動力[3]。高職院校進行文化建設要堅持創(chuàng)新的理念，革故鼎新，擺脫傳統(tǒng)的文化建設方式，多途徑，多形式的進行文化建設。2.2提供實踐指導。十八屆五中全會提出要堅持協(xié)調、綠色、開放的發(fā)展理念，為高職文化建設提供了實踐指導。高職文化建設的內(nèi)在結構要求高職要發(fā)展協(xié)調可持續(xù)的文化建設。在文化建設過程中要注重學生素質、教師能力與文化環(huán)境共同發(fā)展，不能片面化。綠色發(fā)展是高職文化建設得以可持續(xù)發(fā)展的重要因素。要在文化建設中主動生態(tài)文明建設，結合教育規(guī)律，穩(wěn)扎穩(wěn)打，使文化建設長久可行。開放發(fā)展是高職文化建設的重要途徑。當今的社會是一個開放發(fā)展的社會，要在開放的格局中拓展資源，與外界保持交流，融合社會現(xiàn)狀，以達到校園文化可以兼容并包。2.3指明發(fā)展目標。十八屆五中全會提出要堅持共享發(fā)展，為高職文化建設提供了發(fā)展目標。當今社會早已不是一個格局封閉的社會，資源共享才能促進利益最大化，在高職進行文化建設時，要將建設過程，建設成果通過有效渠道向社會共享。在共享中聽取意見吸取經(jīng)驗，達成全校師生共同認可的文化建設成果。
3高職進行校園文化建設的有效策略
新理念是高職進行校園文化建設的重要指導。3.1創(chuàng)新發(fā)展。文化的建設要有健全的制度作為發(fā)展的保障。在新形勢下要想對以往的校園文化建設進行改變，首先要在制度上進行創(chuàng)新，徹底的變革原有的制度方針。當今社會倡導科學發(fā)展觀，所以在文化建設的制度創(chuàng)新時要堅持科學發(fā)展的理念，確保制度的科學性。在科學的新制度中，激發(fā)師生共同創(chuàng)建校園文化的熱情。3.2協(xié)調發(fā)展。高職院校在進行校園文化建設時，要注重協(xié)調發(fā)展。這里指的協(xié)調是指人與人和行為互動之間要和諧，這樣共同滋生的文化環(huán)境才是積極健康的。師生在人際交往中，師生互動中，都要注重自身行為的友善、平等，形成和諧的集體文化。3.3綠色發(fā)展。良好的校園文化建設少不了良好的校園環(huán)境建設，要堅持綠色發(fā)展理念。學校的環(huán)境，建筑外表，雕塑擺放，標語設計都會在潛移默化中影響師生的思想建設。良好的可持續(xù)性強的校園環(huán)境會對人產(chǎn)生更深遠的影響，更有利于可持續(xù)校園文化的建設。3.4開放發(fā)展。堅持開放發(fā)展有利于拓展教育資源，吸取外界優(yōu)質方法更好的建設本校校園文化。在取長補短中找到自己的優(yōu)勢，形成自身特色，確定本校獨特的校園文化方向。建設風格顯著，別具一格的校園文化。3.5文化共享。文化建設的最終目的是要讓師生共享校園的文化氛圍，讓師生在優(yōu)秀的校園文化中學習成長。所以建設校園文化，要做到文化共享。高職院校在長期的發(fā)展中，會有自身獨特的教學理念，這些都是在文化建設中師生共享的成果。校園文化也要與社會共享，以保證校園文化與社會文化接軌，使學生在這樣的校園文化中成長為適合企業(yè)發(fā)展的人才。高職院校文化建設對教育事業(yè)發(fā)展對人才培養(yǎng)都要重要意義。國家對教育發(fā)展提出新理念在文化建設中要有效應用。高職院校要堅持以十八屆五中全會新理念為引導，堅持創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調發(fā)展、綠色發(fā)展、開放發(fā)展、成果共享，從而建設更好的校園文化。
參考文獻
[1]鮑育育.新發(fā)展理念引領高職院校校園文化建設探究[J].職教論壇，2016（17）：51-53.
[2]劉哲，羅先奎.以社會主義核心價值體系引領高職院校校園文化建設[J].佳木斯大學社會科學學報，2015（6）：78-80.
[3]田敏，劉燕俠.以社會主義核心價值觀引領高職院校校園文化建設內(nèi)涵研究[J].湖北工業(yè)職業(yè)技術學院學報，2015（4）：21-23.
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