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文化創(chuàng)新的途徑教學(xué)設(shè)計(jì)的論文
一、本課地位
本課內(nèi)容為《文化生活》（人教版）第二單元“文化傳承與創(chuàng)新”第五課“文化創(chuàng)新”的第二框。文化多樣性、文化的傳播與傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展，都是為講解文化創(chuàng)新服務(wù)的，同時(shí)，本課承上啟下，對(duì)接下來要學(xué)習(xí)的中華文化、中華民族精神等知識(shí)具有指導(dǎo)作用。文化創(chuàng)新是一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)，具有很強(qiáng)的思想理論性和社會(huì)實(shí)踐性。怎樣進(jìn)行文化創(chuàng)新是本課探討的內(nèi)容，也是本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：
理解文化創(chuàng)新的一個(gè)根本途徑、兩個(gè)基本途徑。
理解文化創(chuàng)新過程中要堅(jiān)持正確方向，反對(duì)錯(cuò)誤傾向。
2、能力目標(biāo)：
使學(xué)生初步具備認(rèn)識(shí)和處理當(dāng)代文化與傳統(tǒng)文化、民族文化與外來文化關(guān)系的能力，使學(xué)生具備在合作、探究中體驗(yàn)生活、生成認(rèn)識(shí)、構(gòu)建知識(shí)的能力
3、情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
通過探究文化創(chuàng)新的事例，激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)各民族文化的思想意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：文化創(chuàng)新的途徑。
依據(jù)：本課探究的是怎樣才能實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新，所以本知識(shí)點(diǎn)理所當(dāng)然地成為本課重點(diǎn)。
突破重點(diǎn)：事例探究法、啟發(fā)講授法、情境式教學(xué)法、合作探究法。通過材料探究，循循善誘、得出結(jié)論。
2、教學(xué)難點(diǎn)：如何在文化創(chuàng)新中堅(jiān)持正確方向，克服錯(cuò)誤傾向。如何正確處理傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、民族文化與外來文化的關(guān)系。
依據(jù)：由于學(xué)生很難找出正確方向，分清錯(cuò)誤傾向。所以，本知識(shí)點(diǎn)是難點(diǎn)。
突破難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)講授法、自主探究法。結(jié)合材料，在教師引導(dǎo)下，幫助學(xué)生找出正確方向，分清錯(cuò)誤傾向。
四、教學(xué)構(gòu)思
1、設(shè)計(jì)理念
�。�1）在教學(xué)中貫徹新課程的理念，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。讓學(xué)生“自主、合作、探究、創(chuàng)新”地學(xué)習(xí)，體現(xiàn)新的學(xué)生觀。
�。�2）在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生觀察文化現(xiàn)象、引發(fā)思考、合作探究、構(gòu)建知識(shí)、啟發(fā)正確觀念、反思辯論提升，體現(xiàn)新的學(xué)習(xí)觀、知識(shí)觀。
�。�3）在教學(xué)過程中以《喜羊羊與灰太狼》的設(shè)計(jì)產(chǎn)生過程為主線，充分發(fā)揮和體現(xiàn)思想政治課新課程改革的方向和特點(diǎn)。
（4）在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的生活體驗(yàn)，激發(fā)同學(xué)們的探究熱情，通過文化創(chuàng)新途徑的探索培養(yǎng)同學(xué)們的思辨能力、認(rèn)識(shí)問題、分析問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛國(guó)熱情。
2、教法學(xué)法
（1）教法：事例探究法、啟發(fā)講授法、情境式教學(xué)法、分析歸納法。師生互動(dòng)，共同探討。
�。�2）學(xué)法：合作學(xué)習(xí)，自主探究法。通過學(xué)生自己的觀察、思考、討論、探究，達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。
3、教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)等。
五、教學(xué)過程
1、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
�。�1）導(dǎo)入：最近有一部動(dòng)畫片很受歡迎，它的成功帶動(dòng)了一批相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。播放《喜羊羊與灰太狼》主題曲，感受該動(dòng)畫片的魅力。共同探討：該部影片為什么會(huì)受到廣大觀眾的喜愛？
�。�2）導(dǎo)語：該片之所以受觀眾的喜愛，一個(gè)很大的原因就是，該片與以往的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片有明顯的不同，它一改往日國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片人物造型呆板僵硬，說教味極濃的缺陷。大膽創(chuàng)新，以幽默的語言、搞笑的劇情、鮮活的人物造型，贏得了廣大觀眾的喜愛。那么它是怎么樣進(jìn)行創(chuàng)新的呢？我們就從這部影片的誕生過程來探究一下文化創(chuàng)新的途徑，導(dǎo)入新課。
多媒體展示課題：文化創(chuàng)新的途徑
多媒體展示：學(xué)習(xí)目標(biāo)
2、材料討論、講授新課
過渡：分析《喜羊羊與灰太狼》的誕生過程，分三個(gè)關(guān)鍵的創(chuàng)作環(huán)節(jié)：人物形象的設(shè)計(jì)、故事主題的選擇、故事情節(jié)的表現(xiàn)。指出其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是人物形象的設(shè)計(jì)。
展示該動(dòng)畫片中的主要人物及相關(guān)圖片，分析性格特征，并通過材料展示創(chuàng)作過程，設(shè)置問題：喜羊羊的誕生經(jīng)歷了幾個(gè)環(huán)節(jié)？它的誕生過程給我們?cè)谖幕瘎?chuàng)新方面什么啟示？
得出結(jié)論：文化創(chuàng)新的根本途徑：立足于社會(huì)實(shí)踐
復(fù)習(xí)回顧社會(huì)實(shí)踐的重要性。
過渡：從人物的設(shè)計(jì)我們學(xué)習(xí)到文化創(chuàng)新的根本途徑是社會(huì)實(shí)踐。人物設(shè)計(jì)完成了，第二個(gè)環(huán)節(jié)就是要確定故事的主題了。
思考：該動(dòng)畫片講了一個(gè)什么樣的故事？
學(xué)生回答：羊和狼的故事
播放“大灰狼”視頻
教師引導(dǎo)：故事靈感取材于傳統(tǒng)的故事，在它之前舉例說明還有哪些類似題材的故事，比較其中塑造的大灰狼形象的不同？從中我們得出的文化創(chuàng)新方面的啟示是什么？
學(xué)生回答：（略）
教師總結(jié)：文化創(chuàng)新的基本途徑：繼承傳統(tǒng)、推陳出新。聯(lián)系傳統(tǒng)文化的地位，指出發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的重要性。
聯(lián)系傳統(tǒng)文化繼承與發(fā)展的關(guān)系講解繼承傳統(tǒng)、推陳出新的內(nèi)涵。指出繼承傳統(tǒng)、推陳出新就是要處理好當(dāng)代文化與傳統(tǒng)文化的關(guān)系，明確如何繼承傳統(tǒng)、推陳出新。
過渡：從故事主題的選擇，我們可以得出結(jié)論，文化創(chuàng)新的基本途徑是“繼承傳統(tǒng)、推陳出新”，那么從第三個(gè)環(huán)節(jié)，故事情節(jié)的表現(xiàn)我們可以學(xué)到什么？
問題探究：從這部動(dòng)畫片中我們可以看出哪部外國(guó)動(dòng)畫片的影子？給我們文化創(chuàng)新的啟示是什么？
播放視頻：“貓和老鼠”主題曲
學(xué)生回答：?jiǎn)⑹尽懊嫦蚴澜�、博采眾長(zhǎng)”。
教師講解：文化創(chuàng)新的基本途徑：面向世界、博采眾長(zhǎng)即文化交流、借鑒、融合。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)了解文化交流、借鑒、融合的含義。理解文化交流、借鑒、融合的基礎(chǔ)和前提：文化多樣性。
明確文化交流、借鑒、融合就是把握好外來文化與民族文化的關(guān)系，如何把握?
教師總結(jié)過渡：從《喜羊羊與灰太狼》的誕生過程我們學(xué)習(xí)到的文化創(chuàng)新的途徑。指出過程并非一帆風(fēng)順，在創(chuàng)作中出現(xiàn)了許多分歧，引出了材料分析。
分歧一：中國(guó)的傳統(tǒng)故事是我們的寶貴文化財(cái)富，加入外來文化會(huì)失去民族文化特色，不易被觀眾接受認(rèn)可。因此，我們應(yīng)該保持民族傳統(tǒng)特色，固守傳統(tǒng)。
分歧二：中國(guó)的傳統(tǒng)故事已經(jīng)過時(shí)了，西方的動(dòng)畫設(shè)計(jì)制作一直走在前列，我們應(yīng)該照搬西方動(dòng)畫模式，這樣容易被觀眾認(rèn)可和接受。
分析這兩種觀點(diǎn)，指出在文化創(chuàng)新時(shí)應(yīng)該如何對(duì)待這兩種觀點(diǎn)？
學(xué)生回答：（略）
教師總結(jié)：在文化創(chuàng)新中，要堅(jiān)持正確的方向，克服錯(cuò)誤傾向。
過渡：正是由于創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持了正確的創(chuàng)作方向，才有了今天喜羊羊的成功。指出成功并非僅僅歸功于以上因素，還包括許多其他因素。成功之后各方評(píng)論紛紛而來。
展示材料對(duì)《喜洋洋與灰太狼》，有的人認(rèn)為這是我國(guó)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片的又一大進(jìn)步。制作精美，人物形象可愛，活潑。但也有人認(rèn)為，其中的一些人物形象的設(shè)計(jì)定位，會(huì)對(duì)青少年產(chǎn)生不良的影響。
對(duì)于這部動(dòng)畫片你的評(píng)價(jià)是什么？請(qǐng)同學(xué)們闡述自己對(duì)這部國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫的看法。
學(xué)生分組討論，并闡述自己的觀點(diǎn)。
教師總結(jié)：對(duì)事物要一分為二地看待。既要看到長(zhǎng)處，也要看到不足，對(duì)于這部動(dòng)畫片，我們既要看到它成功的重要意義，又要看到它存在的缺點(diǎn)和不足，但總的來說我們應(yīng)該以一顆寬容的心支持和保護(hù)我們的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫事業(yè)的發(fā)展。相信在我們的支持下，在國(guó)家政策的保護(hù)下，我國(guó)的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫事業(yè)一定會(huì)迎來一個(gè)創(chuàng)作的高峰，再創(chuàng)中華文化新的輝煌。閱讀課本回答：如何再創(chuàng)中華文化新的輝煌？
學(xué)生回答：（略）
教師總結(jié)：結(jié)合本課內(nèi)容
3、知識(shí)回顧、課堂小結(jié)：學(xué)生自主總結(jié)文化創(chuàng)新的途徑？怎么樣進(jìn)行文化創(chuàng)新？
4、課后反思、升華提高。請(qǐng)同學(xué)們展開想象，為我國(guó)今后動(dòng)漫事業(yè)的發(fā)展提出好的意見和建議，寫一篇小論文。
六、板書設(shè)計(jì)
第二框、文化創(chuàng)新的途徑
一、文化創(chuàng)新的根本途徑：立足于社會(huì)實(shí)踐
二、文化創(chuàng)新的基本途徑：
1、繼承傳統(tǒng)，推陳出新
“取其精華，去其糟粕”改造傳統(tǒng)文化
“推陳出新，革故鼎新”創(chuàng)造現(xiàn)代文化
2、面向世界，博采眾長(zhǎng)
加強(qiáng)不同民族文化之間的交流、借鑒、融合。
堅(jiān)持以我為主，為我所用的原則。
三、堅(jiān)持正確方向，克服錯(cuò)誤傾向
1、克服兩種錯(cuò)誤傾向。
2、再創(chuàng)中華文化新的輝煌。
七、課后反思
本堂課用學(xué)生喜聞樂見的動(dòng)漫形式，從動(dòng)畫片的設(shè)計(jì)創(chuàng)作入手來創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)探究材料，引出所學(xué)知識(shí)。這樣既激發(fā)了學(xué)生的好奇心，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題的能力和愛國(guó)之心；又體現(xiàn)思想政治課新課程改革的方向和特點(diǎn)。
本堂課既重視知識(shí)學(xué)習(xí)，又重視情感教育；既合理使用了多媒體技術(shù)，又注重了師生的互動(dòng)交流。老師課前資料準(zhǔn)備要充分，通過多媒體放映材料讓學(xué)生達(dá)到身臨其境的感覺，開拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的知識(shí)，讓學(xué)生充分討論與發(fā)言，教師的引導(dǎo)作用不可忽視。
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