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小學教育畢業(yè)論文

幼兒教育小學化傾向原因及解決措施論文

時間:2022-10-08 08:07:49 小學教育畢業(yè)論文 我要投稿
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幼兒教育小學化傾向原因及解決措施論文

  當前,幼兒教育小學化傾向的典型表現(xiàn)如下:1.幼兒教育中,智力教育被列入教育的主要目標,德育、體育、美育和勞動技術教育則放到了次要地位;2.幼兒教師在日常教學中更多采用的是知識傳授的方式,而忽略了幼兒自學能力的培養(yǎng);3.幼兒教師單純地認為幼兒教育就是給未來的考試教育打基礎,在教學中側重于知識教授,忽略孩子的身心發(fā)展。

幼兒教育小學化傾向原因及解決措施論文

  一、幼兒教育傾向于小學化的根本原因

 。ㄒ唬┘议L的原因

  在當下的教育模式下,應試教育被國內(nèi)大力推廣。這種教育模式在小學教育、初中教育、高中教育和大學教育中滲透極深,如今甚至蔓延到了幼兒教育中。應試教育的核心是:讓學生學習各類知識,學校對學生所學的知識以考卷形式進行檢測,得分優(yōu)異的學生則有機會接受更好的教育,得分低的學生則可能失去良好教育的機會。應試教育的理念已滲透到了每位家長的心中,家長為了讓自己的孩子成為優(yōu)異的學生,遵循“不讓孩子輸在起跑線上”的理念,從幼兒教育開始,便一味要求幼兒園給孩子灌輸更豐富的知識。由此,小學化傾向在幼兒教育中逐步形成。

 。ǘ┯變簣@的原因

  目前,公辦幼兒園越來越少,民辦幼兒園卻隨之增多。民辦幼兒園幾乎都是將盈利作為開辦幼兒園的唯一宗旨。因此,為了謀取高額的利潤,幼兒園會盡量迎合家長的心理需求。由于幼兒園深刻了解家長們“望子成龍、望女成鳳”的心理傾向,又深刻了解當今的教育模式。因此,幼兒園會刻意在幼兒教育中加入小學教育內(nèi)容,讓幼兒從小便接受更多的知識教育。此外,幼兒園為了節(jié)約成本,對外招聘的幼兒教師也是一些素質(zhì)偏低的教師,這些教師對幼兒教育的本質(zhì)沒有深刻的理解,也是單純地認為幼兒教育就是給未來的考試教育打基礎,在教學中側重于知識傳授,忽略孩子的身心發(fā)展。

 。ㄈ┙逃龣C制的原因

  教育部現(xiàn)有的教育機制中規(guī)定:幼兒園教育與小學教育在銜接的過程中,小學學校要遵循自然過渡的方式,不得以成績?yōu)楹诵膩頁駜?yōu)錄取。但是,現(xiàn)實中依然有不少小學學校為了獲取更加優(yōu)質(zhì)的生源,私下出考試題依據(jù)成績高低錄用學生,并依此給學生進行分班。在這種現(xiàn)實背景的影響下,幼兒園不得不注重幼兒的知識教育,讓幼兒能更好地升入小學學校。

  二、幼兒教育傾向于小學化的解決措施

  (一)家長需做的改善工作

  家長要充分意識到兩點。第一,成績并非評判孩子好壞的唯一標準,家長既要看孩子學習成績的好壞,又要關注孩子身心在成長中是否正常發(fā)展;第二,幼兒階段是一個孩子最無憂無慮的階段,孩子接受知識也應該是自然而然的過程,而不是強行灌輸,這樣會讓孩子從小就承受過多壓力,將來的學習和生活都會受不良影響,家長要關注孩子身體健康、心理健康和同伴交往等綜合層面的發(fā)展情況。

 。ǘ┯變簣@需做的改善工作

  幼兒園需做的改善工作側重于三方面內(nèi)容。首先,幼兒園要從意識上進行徹底的改變,不只是關注自身的盈利問題,而是要將教育視為己任,對幼兒進行合理化、科學化的教學。其次,幼兒教師要與幼兒家長做好日常的溝通工作,溝通過程中,幼兒教師不僅要告知家長孩子的學習情況,還要告知家長孩子其他方面的發(fā)展情況,讓家長對孩子有一個綜合性的了解,同時要將應試教育的不足之處告知家長,讓家長慢慢轉變觀念。再次,幼兒教師要在日常教學中轉變模式,不可將知識強加給幼兒,而是要以興趣引導的方式讓幼兒自然接受,同時關注幼兒在同伴交往、身體健康及性格發(fā)展等各方面的表現(xiàn),逐步改善目前幼兒教育小學化傾向的不良現(xiàn)象,完成幼兒教育到小學教育的自然過渡。

 。ㄈ┙逃块T需做的改善工作

  教育部門需做的改善工作也包含三方面的內(nèi)容。第一,教育部門要對目前的小學進行整頓,嚴禁小學入學考試,對違反規(guī)定的學校要予以重處。第二,教育部門要對當下幼兒園的教育模式進行具體的要求,包括教育形式的要求、教育內(nèi)容的要求和教育目標的要求,讓幼兒園依據(jù)要求來辦學。第三,教育部門要對當下的幼兒教師提出要求,規(guī)定幼兒園招聘幼兒教師的門檻,對幼兒教師的學歷、素質(zhì)和教育觀念等各方面認真進行考核,只有合格的幼兒教師才能夠加入幼兒園進行教學。

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