自由小學(xué)作文集合15篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的自由小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

自由小學(xué)作文1

　　媽媽?zhuān)��?qǐng)給我一片自由的天空。您就像一把堅(jiān)硬無(wú)比、無(wú)堅(jiān)不摧的鎖，牢牢地困住了我，讓我失去了自由。每到這時(shí)，我就會(huì)想，自己是一只自由自在的小鳥(niǎo)，在天空自由的翱翔！可是我是一只籠中鳥(niǎo)，不是一只林中鳥(niǎo)，我是一只斷翅鳥(niǎo)！

　　又是一個(gè)雙休日，我早在星期五就把所有作業(yè)做完了。在晚上我幻想著明天怎么玩！可是，當(dāng)我早早地起來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)您比我起得更早，在我的書(shū)桌旁幫我出題目做。您發(fā)現(xiàn)了我，便命令我趕緊刷刷洗洗吃早飯。我不敢違背您的意思。接著您又讓我做您剛才出的題目。雖然我此時(shí)心里有一百個(gè)不愿意，但我還是忍氣吞聲地照做了。我一筆一劃終于認(rèn)真的做完了，您就趕緊催促我讀英語(yǔ)，以防下周要默寫(xiě)。我此時(shí)十分的'不耐煩，但母命難違��！我只好像個(gè)小和尚一樣一遍一遍干巴巴地念起了英語(yǔ)。

　　讀完了英語(yǔ)，您讓我出去玩會(huì)兒。我如離弦的箭一樣，迫不及待地沖出了家門(mén)，放風(fēng)箏去了。我在外面玩得十分快樂(lè)，心想：“要是永遠(yuǎn)都不要做作業(yè)就好了。”上天保佑�。】墒俏覄偼媪瞬坏绞�分鐘，您又讓我彈鋼琴。我步履艱難地走進(jìn)了書(shū)房……等我彈玩了鋼琴，本以為您會(huì)讓我歇會(huì)，看會(huì)兒課外書(shū)，誰(shuí)知您卻不容我休息片刻，又讓我讀書(shū)摘抄寫(xiě)日記，我只好垂頭喪氣地去做了。我想，我也是人啊，我不是學(xué)習(xí)機(jī)器，我也要自由！

　　到了晚上，我看到了別的孩子在外面玩，而自己只能做那如山如海的作業(yè)。媽媽?zhuān)∶總�(gè)人都需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，可您卻讓我學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)！有時(shí)候法外開(kāi)恩，只讓我玩一小會(huì)兒。您覺(jué)得這樣好嗎？

　　媽媽?zhuān)≌?qǐng)給我一片自由的天空！

自由小學(xué)作文2

　　吃過(guò)晚飯，爸爸帶我去城北公園抓了五只小蝌蚪。四只是蛤蟆蝌蚪，一只是青蛙蝌蚪，所以青蛙蝌蚪顯得特別珍貴。蛤蟆蝌蚪是黑色的，青蛙蝌蚪卻是棕色，細(xì)細(xì)看去，甚至有些透明，個(gè)頭比蛤蟆蝌蚪大。

　　我?guī)е�五只蝌蚪回家。先是把它們養(yǎng)在飲料瓶里，之后又轉(zhuǎn)移到大一點(diǎn)的瓶子，可是，蝌蚪們還不滿(mǎn)足，畢竟池塘那片天地總是讓人留戀的，小小的`瓶子終究是不能比的。所以，最后我還是把他們養(yǎng)在了家里能找到的最大的盆子里，算是做點(diǎn)補(bǔ)償。

　　我隔一天就要給它們喂食，不能喂一粒粒的米飯，要先弄成糊。

　　漸漸地，蝌蚪們長(zhǎng)出了前腿和后腿，尾巴也慢慢消失了，已經(jīng)和青蛙很像了，只是比青蛙小很多很多。我很高興，喂食更勤奮了，還在水中放了一塊石頭。但我發(fā)現(xiàn)，蝌蚪們卻不吃了，米糊都沉在水底。

　　又過(guò)了幾天，蝌蚪們還是不進(jìn)食，更可怕的是五只蝌蚪里面只剩下三只還活著，其中一只也已經(jīng)奄奄一息，縮著身子在水中一沉一浮。

　　我疑惑不解。這時(shí)，爸爸告訴我：“蝌蚪們開(kāi)始變成青蛙，腮漸漸退化了，便不能在水中呼吸，應(yīng)該讓它們?cè)诎渡�。”我還是感到奇怪：“不是放過(guò)石頭了嗎，蝌蚪們?cè)趺催�會(huì)死掉？”“蝌蚪現(xiàn)在還沒(méi)有完全變成青蛙，爬不上石頭，所以還是會(huì)死去。最好的辦法是將它們放到野外，給它們自由�！�

　　對(duì)于爸爸的話(huà)，我不太贊同，野外雖然自由，但是會(huì)有天敵。思慮再三，我放了一只，把兩只精神的留在家里。

　　我想，先讓它們?cè)僮∫欢螘r(shí)間，等它們長(zhǎng)得再大一點(diǎn)，就把它們放回大自然。

自由小學(xué)作文3

　　我是一個(gè)平平凡凡的六年級(jí)小學(xué)生。按說(shuō)我現(xiàn)在應(yīng)該渴望好成績(jī)，渴望考上一所好初中。但我渴望的卻是自由，六年級(jí)學(xué)生難得的`自由。

　　晚上回到家里，寫(xiě)完作業(yè)，我心中十分高興，因?yàn)槲铱梢钥措娨暳�。我打開(kāi)充滿(mǎn)誘惑的電視機(jī)，準(zhǔn)時(shí)收看《名偵探柯南》，可我看了不到兩分鐘，媽媽立刻大步走來(lái)，無(wú)情地按下了開(kāi)關(guān)，厲聲呵斥我：“你怎么這么不懂事，六年級(jí)本來(lái)剩的時(shí)間就不多了，還看電視？去給我做張卷子去，想看電視劇，不可能！”我強(qiáng)忍著淚水，默默地回到屋里。看著桌子上那從不“缺席”的練習(xí)冊(cè)、卷子，心中的委屈一下子涌了出來(lái)，大顆大顆的淚珠滴落在練習(xí)冊(cè)上。我好想把它們通通撕掉！無(wú)奈，我只能默默地寫(xiě)著，寫(xiě)著……我難道沒(méi)有自由，沒(méi)有看電視的權(quán)利嗎？我，渴望自由。

　　終于，挨到了周末。明天，我要睡一個(gè)大大的懶覺(jué)，過(guò)一個(gè)愜意的周末。可這一切，又被媽媽無(wú)情地?cái)噥y了。周六早上六點(diǎn)半，睡得正香的我被媽媽從被窩中拽起來(lái)�！叭�，給我讀半小時(shí)英語(yǔ)！”媽媽嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)�！翱墒�，可是，今天是周末呀！”我以為媽媽搞錯(cuò)了�！爸苣┚偷眯菹�？別人都在學(xué)習(xí)，你不學(xué)習(xí)，別人都超過(guò)你，以后你怎么考上好初中？”我百口莫辯。八點(diǎn)半，我又被塞進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班，一直上到中午十二點(diǎn)。下午兩點(diǎn)半又被塞進(jìn)畫(huà)畫(huà)班，晚上又被塞進(jìn)題�！�…我懇求地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�八點(diǎn)半了，我學(xué)了一天了，能不能看一會(huì)兒電視？”不出所料，我又被冷酷地拒絕了。一個(gè)愜意的周末就這樣化為泡影。

　　我，渴望自由。我好像一只籠中之鳥(niǎo)，沒(méi)有一點(diǎn)自由。我多么希望，媽媽能把籠口那把無(wú)形的鎖去掉。我只是一個(gè)小孩，一個(gè)小孩子而已，我，渴望自由。我就像一只渴望飛出籠子的小鳥(niǎo)，渴望自由。

自由小學(xué)作文4

　　我渴望做一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在的人，像小鳥(niǎo)在湛藍(lán)的天空自由地飛翔，像魚(yú)兒在水里自由地遨游，像樹(shù)苗在陸地上自由地生長(zhǎng)。

　　可是，現(xiàn)實(shí)總是很殘酷。

　　每一天，我都過(guò)著糾結(jié)的生活——喜歡上學(xué)，又不喜歡上學(xué)。喜歡的原因是可以學(xué)習(xí)知識(shí)，還可以和同學(xué)們歡快的玩耍；不喜歡的原因是每一天都有寫(xiě)不完的作業(yè)，以及考不完的試卷。

　　如果我是總理的話(huà)，那么我會(huì)讓所有的學(xué)校都不布置作業(yè)，只需每日都復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容、知識(shí)以及預(yù)習(xí)明日要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　要是世界上有小人國(guó)那該有多好啊！

　　許多“小大人”在那里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在的生活，“小大人”們可以從早玩到晚，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有憂(yōu)愁，那該多好��！不過(guò)，有時(shí)候適當(dāng)?shù)目纯磿?shū)，學(xué)習(xí)點(diǎn)知識(shí)，也是極好的，也不至于長(zhǎng)那么大，什么都不懂。

　　要是放假的時(shí)候沒(méi)有作業(yè)多好�。∧蔷筒粫�(huì)過(guò)個(gè)節(jié)，家人們都聚在一起，聊聊天，玩的`時(shí)候想到自己還有作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，還有任務(wù)沒(méi)有完成，然后導(dǎo)致這一整天都忐忑不安，心緒不寧。

　　小學(xué)的時(shí)候，媽媽幫我報(bào)了幾門(mén)補(bǔ)習(xí)班，每個(gè)星期五放學(xué)都要去學(xué)跳舞，星期六上午寫(xiě)作業(yè)，下午學(xué)跳舞，星期天上午要學(xué)英語(yǔ)，而下午又要看書(shū)。就像一個(gè)小機(jī)器人，每天忙得都停不下來(lái)。

　　不過(guò)，我這個(gè)小機(jī)器人也是有小脾氣的。終于有一天下午補(bǔ)完課回來(lái)，就問(wèn)媽媽:“為什么我要報(bào)那么多補(bǔ)習(xí)班，為什么我就不能玩呢？為什么我就不能自由呢……”我一連問(wèn)了媽媽好幾個(gè)問(wèn)題，但媽媽還是耐心的回答了我的問(wèn)題。

　　“唉，媽媽這也不是為了你好嘛，不然，媽媽幫你報(bào)幾樣補(bǔ)習(xí)班干嘛？哪個(gè)媽媽不都是為了自己的孩子好嘛！你怎么就不懂?huà)寢屇�？�?/p>

　　好吧，這場(chǎng)仗最終以失敗結(jié)束，不過(guò)我也知道媽媽是為了我好。

　　但是，我渴望自由，就像小鳥(niǎo)在湛藍(lán)的天空自由地飛翔，像魚(yú)兒在水里自由地遨游，像樹(shù)苗在陸地上自由地生長(zhǎng)。

自由小學(xué)作文5

　　自由對(duì)我們多么重要！因?yàn)轼B(niǎo)有自由，它可以在藍(lán)天上飛翔；草因?yàn)樽杂桑�所以能生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)；因?yàn)轸~(yú)有自由，它可以在浩瀚的海洋中游泳；如果一匹馬有自由，它就能在廣闊的草原上奔跑。一切自由的時(shí)候都那么活躍，我們也是。面對(duì)失去自由，我是如此激動(dòng)，像籠中鳥(niǎo)，為自己的自由而戰(zhàn)。

　　暑假太長(zhǎng)了，其他孩子可以有一個(gè)快樂(lè)的暑假。暑假是上帝給他們的禮物。但是，我只能坐在培訓(xùn)班的椅子上，聽(tīng)導(dǎo)師的學(xué)術(shù)原理。暑假那么長(zhǎng)，讓我很痛苦。我坐在這張椅子上，感覺(jué)很平淡，感覺(jué)失去了自由。其他的朋友就像飛奔的馬，那么鮮活，那么活躍。而我就像一匹被困在馬圈里的馬。沒(méi)有自由，我能看到眼前的草原。啊！我真的很苦惱，渴望自由！

　　看著時(shí)間的流逝，心里的希望之火慢慢熄滅了。這個(gè)輔導(dǎo)班里，整天講的都是知識(shí)和原理。這個(gè)家長(zhǎng)定制的'輔導(dǎo)班是希望我的學(xué)習(xí)成績(jī)能有所提高。我苦惱地昂著頭，看著站在樹(shù)枝上的鳥(niǎo)兒。他們是自由的，不會(huì)被牢籠和枷鎖困住。它們可以飛向天空，降落在樹(shù)枝上，四處走動(dòng)。但我不行，我只能呆在這個(gè)輔導(dǎo)班里，聽(tīng)著老師講的一大堆繁瑣壓抑的道理。自由，我的自由一直被困在籠子里，就像一只幼小的動(dòng)物，被藤蔓纏�。╳an），無(wú)論怎么動(dòng)都無(wú)法動(dòng)彈。那種絕望和悲傷只能從眼睛和心里發(fā)泄出來(lái)。

　　自由，我是多么渴望自由，但自由畢竟離我那么遠(yuǎn)，無(wú)論我怎么碰都碰不到。父母安排的輔導(dǎo)班在限制我的自由。把我困在籠子里苦苦哀求。我想出去，但是我沒(méi)有打開(kāi)籠子的鑰匙。暑假父母不讓我玩。

　　每次想到這些，我的心就慢慢下沉，跌入無(wú)底的深淵。我多么渴望自由！像鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上跳躍，像馬在草原上奔跑，像魚(yú)在海里游泳。我羨慕他們逍遙自在。我多么渴望自由！

　　我渴望自由和自由，但這個(gè)愿望真的能實(shí)現(xiàn)嗎？

自由小學(xué)作文6

　　鳥(niǎo)兒在天空自由自在地飛翔，云彩在天邊悠閑地翻滾，魚(yú)兒在溪水中歡樂(lè)地游來(lái)游去，我躺在綠瑩瑩的草地上，回憶著曾經(jīng)的那段自由的日子??

　　那些時(shí)日，天空是那樣地湛藍(lán)，白云依舊潔白無(wú)暇，媽媽抱著我，爸爸在一旁靜靜地笑著望著我�！澳憧�，你看，她笑了呀！笑了！”我調(diào)皮地對(duì)爸爸吐吐舌頭，讓他整天就愛(ài)這樣看著我，弄得我起一身雞皮疙瘩。爸爸用手輕輕捏了捏我兩頰的肉，沒(méi)說(shuō)什么，但笑意卻更濃了。我掙脫媽媽的懷抱，見(jiàn)前方有一小塊草地，便不由分說(shuō)地跑過(guò)去躺下。

　　看天空，想不通。為什么天空現(xiàn)在不下雨？為什么云朵在天上，我能看到卻摸不到也吃不到？真想嘗嘗那像棉花似的云彩會(huì)是什么味道？是像棉花糖樣的甜味還是像清水的無(wú)味呢？總之，不明白，卻還是伸手去捉那可望而不可及的云彩。

　　突然，一雙肉嘟嘟的小手在我臉上印下了一個(gè)巴掌，又熱又辣。我頓時(shí)火冒三丈，跳起來(lái)，想要抓住這個(gè)罪魁禍?zhǔn)��！笆钦l(shuí)？是人還是鬼？誰(shuí)打我？”語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)了幾句，正眼一瞧，小弟弟在一旁把玩著小手，臉上展開(kāi)笑顏，兩頰的肉都往眼角擠。哎呀！眼睛都不見(jiàn)了。跑過(guò)去，抓住他的手，仔細(xì)瞧那張稚嫩的.臉，那眼瞇成了一條縫，咯咯咯地只對(duì)我笑。我忘記了臉上的疼，腿一軟，蹲在地上，呆了一會(huì)兒，頓時(shí)，笑聲四揚(yáng)“哈哈哈??”把弟弟?chē)槾袅�，卻說(shuō)不出話(huà)來(lái)，他見(jiàn)我不停笑，蹛跚地拉拉媽媽的袖子，邊哭邊指我，卻依舊說(shuō)不出話(huà)來(lái)??

　　在那時(shí)，慈愛(ài)的母親時(shí)常陪我身邊，挺拔的父親經(jīng)常拉著我的小手，小弟也經(jīng)常同我玩樂(lè)，那時(shí)的我們沒(méi)有學(xué)校規(guī)章的管制，沒(méi)有家庭矛盾的誤解，沒(méi)有學(xué)習(xí)認(rèn)知的困難，只有溫馨的港灣，暖人的親情和無(wú)盡的歡樂(lè)。

　　啊！只有那段自由的日子?

　　望向如今的天空，多了幾分亮麗的著色，云彩的樣貌也多姿多態(tài)，只有那段日子還在重播著?

自由小學(xué)作文7

　　“唉，剛剛彈完鋼琴，現(xiàn)在又要寫(xiě)字，等會(huì)兒還要跳繩，唉……”我現(xiàn)在就像一個(gè)上了發(fā)條的鬧鐘，時(shí)針、分針都按照爸爸媽媽設(shè)定的路線(xiàn)機(jī)械地轉(zhuǎn)動(dòng)著，啊！假如給我三天自由，那該多好��！

　　這是美好的第一天。清晨，金色的陽(yáng)光灑進(jìn)房間，鳥(niǎo)兒清脆宛轉(zhuǎn)的鳴唱就在窗外響起。這一天，我要去野餐。我提著午餐，?R上風(fēng)箏，興高采烈地來(lái)到江邊。金黃的陽(yáng)光照在臉上，暖洋洋的；三月的楊柳風(fēng)也輕輕地?fù)崦�著我的皮膚，好舒服啊！江面漲高了，波光粼粼，似乎鋪上了一層細(xì)細(xì)的金子。看著天上一個(gè)個(gè)漂亮的風(fēng)箏，我也迫不及待地拿出我的風(fēng)箏，放了起來(lái)。風(fēng)箏?飛?高，飛進(jìn)了朵朵白云之間。我真希望它能繼續(xù)往上飛，因?yàn)樗鼛е�我的童心，因�(yàn)樗�放飛了我最大的希望。��！真是美好的一天。

　　第二天是快樂(lè)的一天。因?yàn)檫@是我的生日。我迫不及待的`叫了許多同學(xué)來(lái)我家�！斑诉诉�，一陳敲門(mén)聲把我驚動(dòng)了。我去開(kāi)門(mén)。忽然，弟弟從門(mén)外蹦進(jìn)來(lái)，給了我一個(gè)大大的擁抱，并把他手中的爆笑校園給了我，并對(duì)我說(shuō)：哥，祝你生日快樂(lè)！我送給你的是你的最?lèi)?ài)＿《爆笑校園》”然后，丁菁嵩也來(lái)了，他把手上的卷筆刀給了我，并對(duì)我說(shuō)：李林蓬，祝你生日快樂(lè)！”……朋友們陸陸續(xù)續(xù)到齊了。我端起飲料，對(duì)朋友們說(shuō)：“同學(xué)們！我們吃蛋糕吧”大家點(diǎn)燃了蠟燭，唱起了生日歌，在大家的祝福聲中，我許下了心愿，吹滅了蠟燭。我們開(kāi)始吃蛋糕，又把奶油抹在臉上，玩鬼屋游戲……一整天，我們一起玩，一起笑，一起鬧。第二天真是快樂(lè)的一天。

　　第三天，是我最幸福的一天。這一天，我們?nèi)�家人在一起照全家福。爸爸媽媽和我坐在沙發(fā)中間，外婆個(gè)子高，站在旁邊，我們的臉上帶著甜蜜的微笑。“咔嚓”一聲，我們的全家福就照好了！真希望每天都能陪伴在家人的身邊，幸福的生活。

　　唉，可惜這些美好的事情全都是我的想象，可是現(xiàn)在我想象的時(shí)間也沒(méi)有了。下面時(shí)間：練習(xí)跳繩……

自由小學(xué)作文8

　　一天自習(xí)課上，一只小鳥(niǎo)突然飛進(jìn)了教室，教室里立刻亂成一團(tuán)。

　　見(jiàn)到來(lái)了一只小鳥(niǎo)，大家都高興地不得了，立刻來(lái)了興致。說(shuō)起來(lái)大家還真是心有靈犀，都想捉住它，逗它玩，只是不感說(shuō)而已。這時(shí)班里的“調(diào)皮蛋”張明說(shuō)話(huà)了：“大家快把鳥(niǎo)兒抓住呀，不然它就飛走啦！”他這句話(huà)正合大家的心意，教室更亂了，大家個(gè)個(gè)都摩拳擦掌。機(jī)靈一點(diǎn)的，把門(mén)窗都關(guān)好了。接下來(lái)，就只剩抓鳥(niǎo)了。有的人在想象抓到鳥(niǎo)后的'樣子：喜悅？興奮？有的人說(shuō)干就干，已經(jīng)卷起了袖子�！皯�(zhàn)斗”即將開(kāi)始。張明一聲令下：“開(kāi)始！”大家立刻行動(dòng)起來(lái)，一場(chǎng)“人鳥(niǎo)大戰(zhàn)”就這樣上演在我們教室之中。

　　大家一邊怪叫，一邊捉小鳥(niǎo)�？蓱z的小鳥(niǎo)一邊飛一邊發(fā)出哀鳴。可大家卻一點(diǎn)也沒(méi)注意到，依然興致勃勃地抓著小鳥(niǎo)，教室里亂哄哄的。

　　過(guò)了一會(huì)，不知是誰(shuí)大聲說(shuō)：你們等等，小鳥(niǎo)一直靠著地面飛，你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)？經(jīng)他一提醒，大家都沉默了：是呀，怎么會(huì)這樣呢？大家決定把這事弄清楚。所有人都停了下來(lái)，此時(shí)小鳥(niǎo)也累地不行了，攤倒在墻邊。這時(shí)張明輕輕走過(guò)去，一下就捉住了它。小鳥(niǎo)在他手上掙扎了幾下，又不動(dòng)了，想必是認(rèn)命了。大家仔細(xì)一檢查，這才發(fā)現(xiàn)它翅膀受傷了，大家都十分后悔，張明很后悔自己不該瞎起哄。小麗走過(guò)來(lái)，給小鳥(niǎo)“包扎”了傷口，對(duì)大家說(shuō)：“我們把小鳥(niǎo)放了吧！原它能張開(kāi)自由之翼，永遠(yuǎn)翱翔于天地之間！”“對(duì)，對(duì)！”大家都同意這么做。張明把小鳥(niǎo)交給中隊(duì)長(zhǎng)，要他放飛小鳥(niǎo)。中隊(duì)長(zhǎng)看了看大家堅(jiān)定的眼神，鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們高喊：“愿小鳥(niǎo)張開(kāi)自由之翼！”此時(shí)此刻，我看見(jiàn)了大家那期盼的眼神。我覺(jué)得：那時(shí)最美的風(fēng)景！

　　我們來(lái)到教室外面的草坪前，中隊(duì)長(zhǎng)輕輕地張開(kāi)雙手，小鳥(niǎo)鳴叫著奮力飛向了藍(lán)天。我們歡呼著，祝福小鳥(niǎo)能早日回到媽媽的懷抱，將來(lái)能消滅更多的害蟲(chóng)！

自由小學(xué)作文9

　　盼星星，盼月亮，這無(wú)趣的一個(gè)月終于過(guò)去了。今天媽媽帶我去醫(yī)院作檢查，如果恢復(fù)正常的話(huà)，我手上的“枷銬”就可以拆掉了。

　　我在心里暗暗祈禱，可千萬(wàn)別出什么意外啊！這一個(gè)月媽媽給我的禁令我執(zhí)行得可不好呀！偷偷地彈過(guò)幾次鋼琴，每星期一次的葫蘆絲照吹不誤，還摔倒過(guò)一次，跟隔壁班的同學(xué)相撞過(guò)一次…我越想越心虛，骨頭不會(huì)錯(cuò)位吧？骨頭不會(huì)變形吧？爸爸媽媽原來(lái)“嚇唬”我的話(huà)一一從我的腦子里冒了出來(lái)，我害怕極了。

　　我心煩意亂地跟著一位醫(yī)生叔叔走進(jìn)放射室，拍完片子，我便自己迫不及待地跑去問(wèn)醫(yī)生叔叔：“醫(yī)生叔叔，我的`手沒(méi)事吧？骨頭有沒(méi)有錯(cuò)位？有沒(méi)有變形？”醫(yī)生叔叔正忙著，頭也沒(méi)抬地說(shuō)：“等報(bào)告吧！”我蔫蔫地走出放射室。

　　拍完片子，媽媽就送我回學(xué)校了。在接下來(lái)的一個(gè)小時(shí)里，我心里一直忐忑不安著。

　　終于，媽媽來(lái)接我放學(xué)了，我一見(jiàn)到媽媽就問(wèn)她：“媽媽?zhuān)�我的手沒(méi)事嗎？”媽媽說(shuō)：“媽媽還沒(méi)去拿報(bào)告呢？現(xiàn)在咱們一起去吧！”哎，這塊石頭還沒(méi)落下呀！我又跟著媽媽來(lái)到了臺(tái)州醫(yī)院，媽媽用一張紙?jiān)谝慌_(tái)機(jī)器上刷了一下，很快，機(jī)器吐了一張大照片出來(lái)，接著又吐出了一張A4紙。媽媽迫不及待地拿過(guò)那張白紙看了起來(lái)。我也趕緊靠過(guò)去看了起來(lái)，我看到最后一行寫(xiě)著“骨頭光滑平整”等字樣。我激動(dòng)地叫了起來(lái)：“媽媽?zhuān)�這是不是說(shuō)我沒(méi)事了？”媽媽說(shuō)：“我們?cè)偃��?wèn)問(wèn)醫(yī)生吧！”我跟在媽媽身后到了醫(yī)生辦公室，醫(yī)生接過(guò)片子一看，輕松地說(shuō)：“骨頭恢復(fù)得很好呀！這個(gè)支架可以拆了。”我一聽(tīng)，如釋重負(fù)，可媽媽還不放心，又找了皮皮爸爸看片子，皮皮爸爸也是臺(tái)州醫(yī)院的醫(yī)生。皮皮爸爸一看，也說(shuō)恢復(fù)得很好，媽媽這才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。媽媽幫我把支架掰開(kāi)，我慢慢地把手從支架里伸出來(lái)。

　　我的手終于自由了！

自由小學(xué)作文10

　　在園里，相對(duì)而言，我比較喜歡安穩(wěn)一點(diǎn)的孩子，因?yàn)檫@樣的孩子聽(tīng)話(huà)好管教，讓我省心，也總能無(wú)時(shí)無(wú)刻淘得我的喜愛(ài)。而對(duì)于那些過(guò)于“活潑、愛(ài)動(dòng)”的“自由人”，上課時(shí)間總不是要去小便，就是和旁人說(shuō)話(huà)，真的讓我萬(wàn)分頭疼。如何教育這樣一位“自由人”，成了我現(xiàn)下首要的功課。像我們班上的佳潔小朋友，她本就是小班的年齡，注意力還很不穩(wěn)定，易受外部環(huán)境的干擾。而我要做的是，找到她的閃光點(diǎn)，并使其發(fā)揚(yáng)光大。根據(jù)一段時(shí)間的觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)她很聰明，反應(yīng)能力強(qiáng)。

　　有時(shí)我在門(mén)外回教室時(shí)，我會(huì)輕輕敲門(mén)或向里招招手，示意小朋友過(guò)來(lái)開(kāi)門(mén)，大多的孩子猜不透老師的心思，可班上那位所謂的“自由人”幾次急匆匆地跑過(guò)來(lái)，給我打開(kāi)門(mén)，這時(shí)我便會(huì)伸出大拇指以示鼓勵(lì)，讓她感受到跑過(guò)去做了一件正確的事，老師就會(huì)喜歡我！我還發(fā)現(xiàn)她喜歡交朋友，人緣也還可以。一天早上她媽媽給她帶早餐來(lái)，但她遲遲不吃，她說(shuō)她要等到好朋友來(lái)了一起吃！還有一次，班上的雨潔小朋友還沒(méi)來(lái)園。

　　她就問(wèn)：“老師，雨潔哪里去了？怎么還沒(méi)有來(lái)讀書(shū)�。俊碑�(dāng)時(shí)我看出了她此時(shí)的心情，她確實(shí)是真的想念雨潔小朋友了，這也是她關(guān)心小伙伴的一種真言真行。一次次的觀(guān)察，一次次的.發(fā)現(xiàn)，讓我對(duì)這位幼兒有了新的了解，一次次地鼓勵(lì)給了她自信，使其獲得了積極的情感體驗(yàn)，從而使他產(chǎn)生了更多的積極行為，并為其帶來(lái)了更多的成功體驗(yàn)。

　　這段時(shí)間來(lái)，她的進(jìn)步可不小，她再不會(huì)讓我跑出去追來(lái)追去；現(xiàn)在她再也不是以前小朋友們眼里的那個(gè)“自由人”了。記得一位專(zhuān)家曾這樣講過(guò)：“要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)及獨(dú)特價(jià)值，為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心、自信心，使美好的教育得與獨(dú)特發(fā)展。”

自由小學(xué)作文11

　　不久前,英國(guó)首相布萊爾偕夫人來(lái)到一個(gè)小鎮(zhèn)度假。雖然是首相夫婦大駕光臨，但小鎮(zhèn)上的人依然我行我素，該曬太陽(yáng)的曬太陽(yáng)，該談戀愛(ài)的談戀愛(ài)，每個(gè)人都生活得自在而有序。明知布萊爾是個(gè)大人物，但大家仿佛不當(dāng)一回事，因?yàn)楸娚�平等。布萊爾喜歡泡吧，小鎮(zhèn)惟一的一家酒吧老板絲毫不給面子，按預(yù)定計(jì)劃關(guān)門(mén)休假去了。不過(guò)，老板仍然很禮貌地在酒吧門(mén)口留下一張字條：歡迎布萊爾先生和太太，現(xiàn)在我們?cè)诜偶�，假期結(jié)束后我們會(huì)回來(lái)的。很抱歉！

　　另一件事是我姑媽從德國(guó)帶回來(lái)的：德國(guó)政府訂立新法規(guī)，要求養(yǎng)豬的'農(nóng)戶(hù)必須遵守以下一些條例豬農(nóng)每天至少花20秒，即早晚各10秒，跟每一頭豬相處；每頭豬都必須接觸到光線(xiàn)，冬季時(shí)更要提供額外光源，以免它們心情憂(yōu)郁；給每頭豬提供兩三個(gè)木頭玩具或稻草人作為消遣，以防它們無(wú)事生非打架……這似乎有點(diǎn)難，但德國(guó)人做到了，因?yàn)榉�律是神圣的，他們信仰法律�?/p>

　　權(quán)力與法律，這是每個(gè)公民都必須面對(duì)的兩樣?xùn)|西，但我們往往只迷信權(quán)力，崇拜權(quán)力，其實(shí)，法律才是至高無(wú)上不可侵犯的。我最欣賞南非的黑人領(lǐng)袖曼德拉先生婉拒人民挽留連任，堅(jiān)決走下總統(tǒng)寶座時(shí)說(shuō)的一句話(huà)：我老了，我要回家！權(quán)力不是他的全部生活，這是怎樣一種灑脫？我也非常喜歡邱吉爾的母親，有人問(wèn)她，是否為自己當(dāng)首相的兒子感到驕傲，她說(shuō)：是的，我還有一個(gè)兒子正在田里挖土豆，我為他們感到驕傲！人的一生要面對(duì)許多人要經(jīng)歷許多事，但無(wú)論如何都要活得自由而高貴，其實(shí)這也不難，學(xué)會(huì)平視權(quán)威，你會(huì)變得氣宇軒昂，即高貴；學(xué)會(huì)尊重法律，你會(huì)活得心安理得，即自由！

自由小學(xué)作文12

　　“語(yǔ)文100分、數(shù)學(xué)100分……不錯(cuò)”爸爸拿著我的成績(jī)單，笑瞇瞇地看著我的成績(jī)說(shuō)。我在一旁聽(tīng)著爸爸的夸獎(jiǎng)，一點(diǎn)兒也不感興趣，為什么呢？這是因?yàn)槟悴恢�道我是怎樣學(xué)習(xí)才有這樣的'好成績(jī)―就由我來(lái)對(duì)你們說(shuō)說(shuō)吧！

　　我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，上課專(zhuān)心致志的聽(tīng)講，一回家就抓緊寫(xiě)作業(yè)，成績(jī)蠻不錯(cuò)的，可是爸爸還是不滿(mǎn)足，不僅加大作業(yè)量，而且還給我報(bào)了作文、數(shù)智兩個(gè)培訓(xùn)班。一天晚上，我作業(yè)做完了，想打會(huì)兒籃球，爸爸卻塞給我?guī)资�道�?shù)智題和應(yīng)用題，還說(shuō)：“你整天就想著玩，還想不想考重點(diǎn)啦�！蔽抑缓脽o(wú)可奈何地去做這幾十道數(shù)智題和應(yīng)用題了。不多時(shí)，我做完了，就準(zhǔn)備去看電視。我剛坐到椅子上，爸爸就冷冷的開(kāi)腔：“去寫(xiě)作文，要不然，怎么考重點(diǎn)��！”我又得去寫(xiě)作文了……“重點(diǎn)！”“重點(diǎn)！”，就像緊箍咒一樣，套在我頭上。

　　我喜歡和小朋友們玩，可爸爸看見(jiàn)了，就對(duì)我說(shuō)：“回去做作業(yè)！”我只好悶悶不樂(lè)地回去做作業(yè)。我有許多好朋友在養(yǎng)蠶，我也想養(yǎng)，好不容易從朋友那討了一條蠶來(lái)，可被爸爸扔了，這還不算，又嚴(yán)厲地批了我一頓：養(yǎng)什么蠶，快去做作業(yè)。像你這樣，怎么能專(zhuān)心學(xué)習(xí)，怎么能考上重點(diǎn)……”

　　“去做作業(yè)！”這句話(huà)已經(jīng)成了爸爸為我設(shè)立的一條神圣的法律，剝奪了我玩樂(lè)的權(quán)利。

　　游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨�，玩具是兒童的天使�？上Ш臀覜](méi)緣分。

　　“學(xué)習(xí)”“重點(diǎn)”“學(xué)習(xí)”“重點(diǎn)”，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。到底誰(shuí)能幫助我，幫助我離開(kāi)這個(gè)不自由的環(huán)境。

自由小學(xué)作文13

　　想干什么就干什么，這是許多人一直以來(lái)的愿望。然而隨著年齡增長(zhǎng)，人們心里就會(huì)越來(lái)越清楚其不可能性。從小到大，在家庭中被父母管教，到了學(xué)校受到種種束縛，進(jìn)入社會(huì)后更是直接面對(duì)法律、道德的嚴(yán)加看管，還會(huì)為生活所迫，做不了想做的事，又不得不做不愿做的事，無(wú)論如何都感到自由被限制。自由被限制，欲望得不到滿(mǎn)足是件令人痛苦的事，可諄諄教誨總在旁：自由是相對(duì)的，如果每個(gè)人都隨心所欲任意妄為，你還能得到屬于你的自由嗎？

　　身旁一條條錯(cuò)綜的準(zhǔn)繩改變不得，看起來(lái)只有改變自己了。于是，人們?cè)陂L(zhǎng)大的過(guò)程中不停地學(xué)會(huì)收斂自己的欲望，慢慢地減少欲望與束縛的沖撞，似乎生活變得不那么痛苦了。

　　記得朋友家有只貓，幾乎從出生就一直生活在這個(gè)家里，大門(mén)不出二門(mén)不邁�，F(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，可它從不想出家門(mén)半步，一旦被抱到門(mén)外就慘叫不止，拼命想掙扎回屋，回到屋中就立刻神態(tài)自若，悠然自得了。它在這個(gè)家里有充分的自由，生活很自在，它已經(jīng)忌憚門(mén)外的'世界。貓的這種自由是令人追求的么？我只感到悲哀。如果身邊人人都得到像貓?jiān)陂T(mén)內(nèi)一樣的不逾矩的自由，這個(gè)世界會(huì)是什么樣子？

　　我不愿看到如此“自由而快樂(lè)”的心靈�；蛟S我們的身體、我們的行動(dòng)受到種種束縛，但如果我們讓心去適應(yīng)這種束縛以求得快樂(lè)與滿(mǎn)足，就只能是悲哀了。許多人被生活羈絆，于是，束手就擒地被壓榨到一個(gè)個(gè)固定的、一成不變的生活模式中去，然后坦然地說(shuō)：這就是生活。可這不是生活應(yīng)用的樣子。生活應(yīng)該屬于想奔跑、想飛翔的人，至少是試圖奔跑、飛翔的人。或許這種嘗試終歸會(huì)失敗，但他們的生活不是因束縛而強(qiáng)迫形成的，他們的生活是自己努力嘗試后找到的。然后即使他們的行為與其他人一樣被限制，他們的心中也真正屬于自己的自由。

　　你是愿意選擇身心均被束縛后的快樂(lè)，還是選擇一份真正自由的心所擁有的快樂(lè)？

自由小學(xué)作文14

　　“長(zhǎng)大”這個(gè)詞對(duì)于我們這些小孩子來(lái)講毫無(wú)疑問(wèn)的就是變成大人。但是許多人都很有理由的說(shuō)：“我知道長(zhǎng)大是什么意思，不就是長(zhǎng)成大人嗎！”但是，你們確沒(méi)有真正的歸根結(jié)底的了解“長(zhǎng)大”這個(gè)詞。

　　“長(zhǎng)大”毫無(wú)意味著我們要長(zhǎng)大，要背負(fù)起肩上的重任，不要讓別人看不起你，也不要讓別人看扁你。我好想長(zhǎng)大是因?yàn)樵谛�學(xué)的階段中，我們馬上就要“小升初”了，而且現(xiàn)在馬上就要考試了，因?yàn)橐痪湓?huà)是：考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。在我們這個(gè)重要階段，老師在這段時(shí)間內(nèi)也會(huì)重重把關(guān)，而我們這段時(shí)間也將會(huì)非常緊張，所以把這段時(shí)間稱(chēng)之為“黃金非常時(shí)期”。

　　本來(lái)在這段時(shí)間內(nèi)，我們以為可以好好的放松一下。但是因?yàn)轳R上就要考試，所以老師把我們這段休息時(shí)間全部剝奪了。

　　我們也好想擁有自由，‘自由’是我們小孩子共同渴望的目標(biāo)，抬頭望望那自由飛翔的雛鷹，自由自由何時(shí)才能給我們自由。

　　我們真的好想擁有自由，自由，自由，離我們真的好遙遠(yuǎn)，那么的遙不可及，等待的'時(shí)間也是越來(lái)越長(zhǎng)，五年，十年，十五年。。。這些數(shù)字對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是天文數(shù)字。自由，你何時(shí)才能落在我們青少年的頭上，何時(shí)才能讓我們放飛夢(mèng)想，何時(shí)才會(huì)放飛我們自己的旅途，怎樣才能讓我們放飛夢(mèng)想？

　　“自由和長(zhǎng)大”兩個(gè)都是關(guān)乎于我們青少年成長(zhǎng)的兩個(gè)重要之程。我們真的好想要自由，長(zhǎng)大。但是，魚(yú)與熊掌不可兼得，我們非�？释�得到自由，讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)，老天爺��！何時(shí)才能圓我們少年的自由，成長(zhǎng)夢(mèng)�。�

自由小學(xué)作文15

　　自由表達(dá)，是每一個(gè)人的向往，能夠自由表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，不被他人所擾，這是一件非常幸福的事情。但是自由表達(dá)，有利也有弊，那么就由我來(lái)述說(shuō)下，自由表達(dá)的利弊吧。

　　自由表達(dá)，最大的好處便是人們的觀(guān)點(diǎn)能夠不限的表達(dá)出來(lái)，不用害怕因?yàn)檎f(shuō)錯(cuò)話(huà)或者不贊同別人的觀(guān)點(diǎn)而遭到謾罵、惡意聊天等，而自由表達(dá)也能夠?qū)⑷藗兊娜�部知識(shí)儲(chǔ)備無(wú)限的運(yùn)用出來(lái)，同時(shí)也能夠?qū)⑷藗兊?知識(shí)面積與想象力表達(dá)出來(lái)，能夠整合完整的表達(dá)出自己的觀(guān)點(diǎn)，不被他人所左右。而現(xiàn)在社會(huì)，便缺的是能夠表達(dá)出來(lái)自己觀(guān)點(diǎn)的人，很多人隨波逐流，使得人們的思想受到了局限性，只會(huì)跟著大眾，不會(huì)自己表達(dá)觀(guān)點(diǎn)，因此很多人便在起跑線(xiàn)上輸?shù)袅诉@一點(diǎn)，而自由表達(dá)便是打破這一點(diǎn)而存在的，解放了人們的思想，使人們能夠自由言論。

　　自由表達(dá)，也有一個(gè)壞處，便是打開(kāi)了人們言論的大門(mén)，使得人們不懂得自由言論下所遵守的規(guī)則。自我國(guó)放開(kāi)言論以來(lái)，雖然有很多人在網(wǎng)絡(luò)上自由表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，也有很多人相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)思想進(jìn)步等，但是也有一部分人，沒(méi)有懂得禮義廉恥，放開(kāi)嘴巴的表達(dá)，辱罵，不良因素等逐步出現(xiàn)。而國(guó)家對(duì)這些人很頭疼，因?yàn)殡m然處理了一個(gè)人，但是也難免會(huì)出現(xiàn)下一個(gè)這樣子的人，他們不懂得自由言論是在不觸犯國(guó)家的，集體的，社會(huì)的，群眾的利益為標(biāo)準(zhǔn)，自由表達(dá)，他們只顧著自己的表達(dá)，沒(méi)有顧忌到別人，這便是自由表達(dá)的一大壞處。

　　自由表達(dá)是一把雙刃劍，運(yùn)用的好，便能夠惠國(guó)惠民，解放人們的思想，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，沒(méi)有運(yùn)用好，便成為一些心腸歹毒的借口，大肆表達(dá)其他的觀(guān)點(diǎn)。所以我們應(yīng)該詳略得當(dāng)，在理智的情況下表達(dá)清楚，避免誤會(huì)。

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