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小學(xué)生作文

人物小學(xué)作文

時(shí)間:2024-10-28 05:11:33 小學(xué)生作文 我要投稿

【必備】人物小學(xué)作文錦集5篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家整理的人物小學(xué)作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】人物小學(xué)作文錦集5篇

人物小學(xué)作文 篇1

  我印象最深的人她有著黑黑的眼睛、長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛、軟軟的頭發(fā)、漂亮的小腳丫、小小的'酒窩、白白的皮膚、靈活的四肢,她吃飯的時(shí)候總是到處亂跑,媽媽總是追著他喂飯,她喜歡玩球。聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)她會(huì)跳舞。有時(shí)候她在游戲墊上玩的時(shí)候偷偷跑下去,一開(kāi)始她膽子小就趁媽媽不注意悄悄地把腳伸下去,媽媽看見(jiàn)了她就再拿上來(lái),現(xiàn)在她的膽子大了就一下子跑下去,媽媽越追她越跑。她還會(huì)學(xué)舌別,人干什么她也干什么。

  她就是——我妹妹。

人物小學(xué)作文 篇2

  去年暑假,我有幸游覽了著名的風(fēng)景區(qū)太姥山,這一趟太姥之旅,給我留下了美好的回憶。我不僅欣賞到了到如詩(shī)如畫(huà)的美麗風(fēng)景,更收獲了一份彌足珍貴的愛(ài)的教育……

  那天早晨,我、弟弟和舅舅到太姥山景區(qū)游玩。剛開(kāi)始,天還下著蒙蒙的細(xì)雨,但我們的游興卻濃。不一會(huì)兒,雨過(guò)天晴,天邊出現(xiàn)了一道七色的彩虹,真美!

  突然,我看到前面有一個(gè)衣衫襤褸的乞丐正在蹣跚前行,過(guò)往的游人見(jiàn)他走來(lái),紛紛像避瘟神一樣避著他,眼里透著厭惡。這時(shí),一名在景區(qū)巡邏的保安發(fā)現(xiàn)了他!澳闶窃趺催M(jìn)來(lái)的?”他大聲地問(wèn)。“我買(mǎi)了票進(jìn)來(lái)的,真的,我有買(mǎi)票……”乞丐低聲說(shuō)。“是嗎?”保安冷笑一聲,“那好,請(qǐng)把票出示一下!”“我……我把票扔了,我看到很多人也把票扔了……”乞丐漲紅了臉說(shuō)!吧?gòu)U話,沒(méi)票就給我出去!”保安上來(lái)揪著乞丐的衣領(lǐng),要把他往外攆,可乞丐堅(jiān)持說(shuō)自己有買(mǎi)票,倔強(qiáng)地不肯出去,雙方就這樣僵持著。

  這時(shí),圍觀的'人群也開(kāi)始議論起來(lái)了,是啊,一張門(mén)票要一百多塊呢,他一個(gè)乞丐,怎么買(mǎi)得

  起呢?他一定是混進(jìn)來(lái)的。這時(shí),一個(gè)年青人分開(kāi)人群走了出來(lái),他對(duì)保安說(shuō):“讓他留下來(lái)吧,他的門(mén)票錢(qián),我出!备锻赍X(qián),他又分開(kāi)人群,在人們驚訝的目光中,默默地離開(kāi)了。

  人群漸漸散開(kāi)了,弟弟和舅舅繼續(xù)欣賞著山上的美景,舅舅還說(shuō):“石奇,洞異,峰險(xiǎn),霧多,真不愧是人間仙境!”可我不知為什么,卻似乎怎么也提不起什么興致,我在想著剛才那個(gè)年輕人,我真想不通,他為什么要為一個(gè)素不相識(shí)的乞丐付門(mén)票錢(qián)呢?

  登到山頂?shù)臅r(shí)候,我意外地碰到了他。我鼓起勇氣,問(wèn)他為什么要這么做?他告訴我,他也曾經(jīng)是個(gè)窮人,深深體會(huì)窮人的難處。他說(shuō):“那個(gè)乞丐已經(jīng)一無(wú)所有,我們?yōu)槭裁床荒軐?duì)他寬容一點(diǎn),為什么要踐踏他僅剩的一點(diǎn)尊嚴(yán)呢?”

  年輕人下山了,漸行漸遠(yuǎn),我望著他的背影,卻覺(jué)得他越發(fā)高大起來(lái)。我在他的身上,看到了一顆美好的心靈。

人物小學(xué)作文 篇3

  說(shuō)起“活潑好動(dòng)”,我們班最著名的就是談小兵了,什么時(shí)候都安分不了,文靜對(duì)他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是不可能做到的`。

  “吃飯啦!”剛一坐下,談小兵就閑不住找對(duì)面的鄒豪了:“這個(gè)菜,你要不要,不要給我……”跟他聊了一會(huì)兒“家!敝,談小兵又把身體向前傾,想努力聽(tīng)清楚林茂說(shuō)的話。聽(tīng)了一會(huì)兒就不耐煩地說(shuō):“說(shuō)大聲點(diǎn),也給我聽(tīng)聽(tīng)……”

  過(guò)了一會(huì)兒,隔壁桌有了些異響,他借著地理位置的優(yōu)越,一個(gè)箭步?jīng)_了上去,嘴里不住地說(shuō):“怎么了怎么了?”看完好戲以后,他笑呵呵地扒完最后一口飯,拉著李都勁,兩個(gè)人一起走出食堂。

  談小兵的閑聊功底在這一刻完全展現(xiàn)了出來(lái)。

人物小學(xué)作文 篇4

  我們的班主任是楊老師,她留齊耳的短發(fā),稍微有點(diǎn)卷。鼻梁上架著一副眼鏡,顯得很有學(xué)問(wèn)。別看她眼睛不算大,可里面卻裝著全班同學(xué)們的一舉一動(dòng)。楊老師平時(shí)說(shuō)話語(yǔ)速很快,尤其是批評(píng)人的時(shí)候。

  工作上,她是一位一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,在學(xué)習(xí)上楊老師對(duì)我們的要求很?chē)?yán)格。有一次,楊老師上課要講預(yù)習(xí)紙,我翻遍了書(shū)包就是沒(méi)找見(jiàn)。楊老師生氣地批評(píng)我,讓我重抄一遍,看著她嚴(yán)厲的目光,我羞愧地低下了頭。后來(lái),我再也沒(méi)有忘帶過(guò)作業(yè),我想若不是楊老師的認(rèn)真、負(fù)責(zé)怎能幫我改掉丟三落四、不重視學(xué)習(xí)的態(tài)度呢?

  不過(guò)生活上,楊老師卻是一位和藹可親的老師,課間她偶爾會(huì)跟我們聊聊天;同學(xué)受傷了她會(huì)親自送到醫(yī)務(wù)室,就像溫柔善良的.媽媽。

  楊老師像辛勤的園丁,培育了我們四年,在我們心中播下了知識(shí)的種子,我會(huì)永遠(yuǎn)記住她,我的班主任楊老師。

人物小學(xué)作文 篇5

  我的奶奶今年62歲了,她的身體非常好,有一雙炯炯有神的大眼睛,挺拔的鼻子,還有一張娃娃臉,所以顯得特別年輕,雖然她沒(méi)讀過(guò)什么書(shū),但是她有一個(gè)聰明腦袋和一雙靈活的手。

  記得去年元宵節(jié),老師要求每個(gè)家長(zhǎng)陪同孩子完成一個(gè)手工燈籠,我第一時(shí)間告訴媽媽讓她教我怎么做,可是媽媽說(shuō)不會(huì),要不在網(wǎng)上買(mǎi)一個(gè)吧!我失落的說(shuō):“不行的,老師要求一定要自己動(dòng)手做,媽媽見(jiàn)我垂著頭,半天不語(yǔ),咦!我們?nèi)フ夷隳棠處兔,奶奶知道了我們的?lái)意,再瞧瞧我不悅的`表情,頓時(shí)笑了起來(lái),說(shuō)道:“這不是什么難事,邊說(shuō)邊去找燈籠材料,她找來(lái)了一些細(xì)的鉛絲、鉗子、彩紙、線準(zhǔn)備開(kāi)工了。

  我默默地蹲在奶奶身旁,奶奶先用一個(gè)木筷子作用中心點(diǎn),再把一根根鉛絲慢慢地折成弧形,頂端和底端用粗點(diǎn)的鉛絲弄成兩個(gè)圓形,再把前面所有弧形的鉛絲一根根的固定上去,接下來(lái)奶奶用米飯混水自制了一些漿糊,準(zhǔn)備給燈籠做件美麗的外衣,我把事先裁好的彩紙遞給奶奶,她左手穩(wěn)住半成品的燈籠,右手把彩紙慢慢地往上貼,大約十分鐘時(shí)間,紙完全服帖了,接下來(lái)她剪了一段紅絲帶打個(gè)結(jié)固定在竹竿上,奶奶說(shuō):“先放在一旁別碰她,讓她晾一下,吹干了就更牢了,我立馬起身給奶奶倒了一杯熱水,奶奶說(shuō):“謝謝我的小孫子!

  以前我就知道奶奶很能干,沒(méi)想到她還有這么多的本領(lǐng)是我不知道的呢?媽媽你可要向奶奶好好學(xué)習(xí)哦!

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