小學生記事作文

時間：2024-07-26 11:43:59 小學生作文我要投稿

實用的小學生記事作文三篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的小學生記事作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實用的小學生記事作文三篇

小學生記事作文篇1

　　在家里，我是小公主，媽媽、姥爺、姥姥把我當做小寶貝，（什么活也不讓做，但）我可不想成為“寄生蟲”，我要學會做家務。

　　有一個星期天的清晨，我和媽媽在家，媽媽起床了把我叫起來，說：“姑娘，（你不是總想做家務嗎？）快幫我做飯吧！”聽了這話，我高興地跳了起來：“太好了！太好了！”然后我就來到了廚房。做什么好呢？打開（櫥）柜子一看，還有幾盒方便面。太好了！那么就（煮）做方便面吧！

　　我把鐵鍋放在氣灶上，往鍋里倒了一瓢水，然后打開氣灶。藍色的火苗舔著鍋底，不一會兒，鍋里吱吱地響著，水開了，咕嘟咕嘟冒著氣泡。我把調料包打開，將里面的鹽面、蔥花（等調料）放入水中，緊接著我將面餅也放入（進去）鍋中。我拿起一雙筷子，伸到了水中，輕輕地攪拌，面餅散開了，一根根彎曲的面條，像魚兒一樣在水中翻滾著。我又拿來兩個雞蛋打開，將蛋汁放入水中。兩只荷包蛋潔白如雪，躺在水中，（就像兩朵盛開的荷花。）

　　方便面煮好了，我盛在了兩個碗里，喊媽媽吃飯。媽媽走過來端起碗，喝了一口湯，夸獎道：“我姑娘煮的面條真好吃！”

　　這時，我的`心里美滋滋的。第一次煮方便面就受到了媽媽的表揚，我太高興了。（通榆縣第一小學二年一班呂艾琳）

　　評語

　　文章開頭，概括介紹了家人對“我”的寵愛以及“我”的愿望，點明了文章的中心：“我要學會做家務”。接著講述了“我”第一次煮方便面的經歷。寫得很有層次，內容具體。把整個事情的過程生動地完整地展現在讀者的面前。描寫很形象，如：“藍色的火苗舔著鍋底，不一會兒，鍋里吱吱地響著，水開了，咕嘟咕嘟冒著氣泡�！边€如：“我拿起一雙筷子，伸到水中，輕輕地攪拌，面餅散開了，一根根彎曲的面條，像魚兒一樣在水中翻滾著。”

小學生記事作文篇2

　　媽媽回到家，本來應該來書房和我打招呼的，這次卻沒有。也不知道為什么，問她就說心情不好。媽媽似乎很生氣，說電話聲音也比平時響了很多。

　　我拿作業(yè)給媽媽簽字。媽媽平時會溫柔地簽了字，然后叫我去洗澡�？蛇@次卻嚴肅地說：“先放這里，快去洗澡！”見我愣著，又說：“還不快去，站在這里干什么，看看幾點了！”我心里很不服氣：你心情不好，對我發(fā)什么脾氣啊，又不是我惹你生氣的。

　　媽媽的'壞心情又傳染給了我。我走出媽媽的房間，把門“碰”地一甩，走路也故意發(fā)出很響的聲音。我看什么都不爽，洗完手把水甩在鏡子上，看見前面椅子擋路，就用很大的聲音把椅子推開，把換洗的衣服往洗衣機上用力一甩。阿姨問我怎么了，我理都不理她，轉身就走。晚上喝牛奶時，阿姨也用生硬的語氣說：“給你。”似乎阿姨也生氣了。

　　壞心情就這樣傳染來傳染去，把一家人都搞得不開心了，可惡的壞心情！

小學生記事作文篇3

　　度過了一個愉快的寒假后，我們進入了緊張的學習當中，現在回想寒假里的那件趣事，我都會不停地笑。

　　那是大年初一，中午，我們全家人和姐姐她們都在奶奶家吃飯。去奶奶家時，我還帶了一本《腦筋急轉彎》去。

　　十點多鐘了，姐姐她們才來，于是，我對他們說：姐姐、老哥，咱們來玩腦筋急轉彎的游戲好嗎？老哥姐姐們毫不猶豫地點點頭，答應了我。我對他們說：題目由我來出，你們猜，我可以提示一下，但我不會說出答案。猜錯的人要貼一張白條，猜對的獎東西吃。每個人都要猜，如果誰不猜，也要貼白條。游戲開始，我出的.第一題是什么米不能吃只見老哥姐姐坐在椅子上，緊皺眉頭，用手抓著后腦，你看看我，我看看你，悄悄地說著什么。這時，只見老哥從椅子上站起來，對我說：這自然是壞了的米喔。我走到他跟前，拍著老哥的肩膀，對老哥說：恭喜你，答錯了我把一張白條貼到老哥臉上，頓時，老哥長出了一條白胡須。其他人看看老哥，又開始思考了，過了好久，也沒有答案，我說：現在給你們提示一下，一個長度單位。這時，老哥又站起來了，說：這就是分米。我說：真聰明，答對了！老哥說：那就把我的白條摘下來吧。我笑了笑，說：將功補過，行。

　　這個寒假，我過得很愉快，特別是這個游戲。

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