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小學(xué)生作文

我的老師小學(xué)作文

時間:2023-09-16 10:11:49 小學(xué)生作文 我要投稿

我的老師小學(xué)作文4篇(通用)

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的我的老師小學(xué)作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

我的老師小學(xué)作文4篇(通用)

我的老師小學(xué)作文 篇1

  在講到《未選擇的路》時,談到徒步這個詞,老師就中肯地建議我們,沒事要多出去走走,長點見識。

  老師話音剛落,同學(xué)們就按耐不住激動的心情,開始和老師商量,讓她帶我們出去玩。誰知老師卻推脫說:“我剛接班,班里的很多同學(xué)我還叫不上名字,上五分鐘課就要維持一會兒紀(jì)律,到外面那你們不就更瘋了,一個個,我又叫不上名字,你們就像脫韁的野馬,我怎么管得住。還是讓你爸媽沒事帶你們?nèi)ネ姘!?/p>

  可同學(xué)們豈肯善罷甘休,似乎下定決心要和老師一辯到底:“老師,你就是我們心目中的女神,去外面玩沒有女神,那還有意義嗎?”“女神,你比電影明星都好看。你,我們的女神,你不去我們這個隊伍里就沒有好看的人了,沒有你,我們拍照都沒有自信了,只有你在我們的身邊,我們才會覺得,有安全感、有顏值……”三十分鐘之后,被脅迫的老師無奈地答應(yīng)了。看著同學(xué)們興奮的樣子,我卻高興不起來。但誰又知道,我心里的苦呢?

  周六早上要去補(bǔ)習(xí)班,可同學(xué)們說周六出去,我又不想推掉課程去玩兒。你們又說周日去,可我周日下午還要去補(bǔ)習(xí)班,只剩周六下午、周日上午的空閑時間,還要努力為作業(yè)而奮斗,這讓我可怎么辦?

  你們好不容易和老師談好的',可我呢?放假這兩天,有一天時間都在補(bǔ)習(xí)班之間徘徊,而且哪一個我也調(diào)不成課,只能看著你們?nèi)ネ妗?/p>

  好在,補(bǔ)習(xí)班老師下一星期要帶我們出去踏青,這樣一想心里便舒服了很多。

  老師!其實你不懂我的心……我們只是想擁有一天可以完全放松的時光而已。

我的老師小學(xué)作文 篇2

  我有一個最喜歡的周老師。

  她有一雙大大的眼晴,有一個會講課的嘴巴,每次,輪到她上課,它總是很認(rèn)真地把知識傳到我們的.腦子里,就像種子種在土地上。有一次,她在課堂上暈倒了,我覺得她上課很辛苦,我會用優(yōu)異的成績來回報老師的。

我的老師小學(xué)作文 篇3

  隨著五十多天的暑假結(jié)束,我們迎來了一個嶄新的學(xué)期。聽說我們換了一個班主任,我迫不及待地想見見這位新老師。

  開學(xué)那天,我懷著激動的心情來到了新的教室。剛剛來到教室不久,王老師就來到了我們的教室。我終于知道這位新老師的“廬山真面目”了:她個子中等,長圓的臉上,一雙炯炯有神的眼睛,仿佛能看穿人心;能書善畫的臉上掛著和善的微笑,顯得十分親切;她的`身材不胖不瘦剛剛好;服裝從不花枝招展,顯得樸素大方,給人一種平易近人的感覺。

  王老師的第一句話就是“我是你們新的語文老師。在我眼里,你們每個學(xué)生都是一樣的,以前表現(xiàn)好,現(xiàn)在表現(xiàn)不好的,那就是壞學(xué)生;相反,以前表現(xiàn)不好的,現(xiàn)在表現(xiàn)好的,那就是好學(xué)生!边@句話不但給了學(xué)習(xí)不好的學(xué)生以鼓勵,還給了學(xué)習(xí)好的學(xué)生以警告。

  自打王老師教我們以后,以前調(diào)皮的同學(xué),現(xiàn)在不調(diào)皮了;以前學(xué)習(xí)用功的同學(xué),現(xiàn)在更用功了!

  別看王老師平時不發(fā)脾氣,發(fā)起脾氣時可是“驚天動地”!你瞧,上體育課因有些同學(xué)一直破壞紀(jì)律,老師生氣了,我們就帶隊回教室練坐姿,足足練了一節(jié)課呢!

  雖然王老師上課時很嚴(yán)厲,可是課余時間,她又是我們無微不至的大朋友。有一次我在路隊里忘了穿襖,必須放下我那沉重的書包。可這是在路隊,如果我停下來的話,就會讓后面的同學(xué)一起掉隊,可如果我不穿,又會被凍成感冒的!這時王老師看見了我,她走到我身邊,用手幫我提著書包。等我穿上的時候,老師還幫我背上書包,并且提醒我“你回家要整理一下書包,裝的東西太多了!蔽艺f:“謝謝您!”

  這就是我們的王老師,一個嚴(yán)厲又和藹的好老師。

我的老師小學(xué)作文 篇4

  走過十六個春秋,回憶過去的老師,留下零星的碎片。老師,我想念你們。

  懷著忐忑不安的心被送到你面前,然后,望著你天使般的微笑,聽著你慈母般的安撫,我平靜下來,握住你伸出的溫暖的手,隨你步入了教室。那是我們第一次見面,在幼兒園小一班門前。前不久碰見你,依然認(rèn)得你,我興奮地叫了你一聲。你竟然也還記得我!只是有皺紋爬上了你的臉,你顯得很蒼老了,張老師。

  小學(xué)班主任也是一位慈母般的老師,經(jīng)常鼓勵我們利用業(yè)余時間發(fā)展興趣愛好。母親總笑稱我們是你的“關(guān)門弟子”。我那時完全不懂這是什么意思,因為母親說話時總笑著,我便認(rèn)為這是件好事吧。現(xiàn)在想來,那對于退休前的你來說,其實意味著歲月一去不回。已經(jīng)很久沒有見到你了,胡老師,希望你一切安好。

  數(shù)學(xué)老師張老師是位很嚴(yán)厲的老師,稍有不慎便會被你挖苦諷刺。那時不懂事的我們在背后罵你是巫婆。希望你不要為此生氣。

  進(jìn)入初中,班主任向老師比小學(xué)時的張老師更嚴(yán)厲。還記得你那“金剛掌”般的耳光和“獅吼功”般的怒罵。初中三年,你盡心盡力地“逼”了我們?nèi)辍D闾厶量嗔,因此身體不好。有一天中午我看到了,你得知自己“三高”后偷偷哭了。我很后悔那時為何不理解你,其實你的所作所為都是為了我們。

  今年教師節(jié),我和幾個同學(xué)去看望你。你說你現(xiàn)在只帶一個班了,你說你開始減肥了,你說你這個月輕了八斤,你鼓勵我們要加油……那天,你笑得像個孩子。

  我衷心希望你現(xiàn)在的班明年也能考出好成績。還有我一直不曾說出口的一句話:謝謝你,向老師。

  物理老師很和藹,像個圣誕老人。你的課教得好,那么難的.物理被你講得淺顯易懂。曾老師,是你教我提高計算能力。好想有時間去看看你的小孫子啊。

  從小到大,老師們最短的也陪伴了我一年時間。但在記憶的河流里,仿佛只是瞬間。時光一頁一頁地翻過,又一個轉(zhuǎn)瞬后,高中的老師們也將融入我的記憶了。

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