我的老師小學(xué)作文[通用4篇]
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的我的老師小學(xué)作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師小學(xué)作文 篇1
每當(dāng)我寫數(shù)學(xué)題時(shí),我便會(huì)想起我在一年級(jí)的啟蒙老師--葛老師。
記得在那個(gè)時(shí)候,我很調(diào)皮,一上數(shù)學(xué)課我就開始咬小指頭,但是,葛老師總會(huì)提醒我,上課時(shí)要認(rèn)真聽講。
葛老師很幽默,但每當(dāng)某些同學(xué)做錯(cuò)題時(shí),葛老師便會(huì)什么嚴(yán)肅。
記得有一次,我不知道一道口算題怎么寫,便去請(qǐng)教老師,老師細(xì)心的指導(dǎo)著我,我終于知道了這道題該怎么寫了,并背會(huì)了乘法口訣,老師啟蒙了我數(shù)學(xué)知識(shí)。
記得還有一次,數(shù)學(xué)考試,我把葛老師交給我的乘法口訣都用上了,可是,成績(jī)還是不是很理想,這讓葛老師看見了,便鼓勵(lì)我說:“沒有關(guān)系,這次沒有考好,下次努力”。老師的`話讓我又重新充滿了自信心。讓我知道做事要自信,這樣做出來的事情就會(huì)非常有效。
記得還有一次,老師讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中玩,葛老師讓我們?cè)陂_火車來答乘法算數(shù)題,大家開心的不得了。一個(gè)個(gè)都的非常正確,老師又讓我們表現(xiàn)好的就去操場(chǎng)上玩,大家都因有數(shù)學(xué)課天天開心呢,這有啟蒙了要樂觀面對(duì)生活。
這就是啟蒙我的老師,不僅讓我學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué),還讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活。葛老師真是我的啟蒙老師!
我的老師小學(xué)作文 篇2
我有一個(gè)帥氣、高大、和藹可親的焦老師。
我非常喜歡上焦老師的體育課,因?yàn)榻估蠋熒系恼n既嚴(yán)肅又有趣。
有一次,我們復(fù)習(xí)完三節(jié)課間操后,焦老師讓我們自由活動(dòng),這時(shí)離下課只有五分鐘了,許多同學(xué)抱怨起來:離下課只有五分鐘了,還能玩什么呀!是呀,還不如直接回教室,就算玩,也只能玩一下,而且還要走那么遠(yuǎn)的路!說著,有許多女同學(xué)悄悄地往教室走。不一會(huì),“叮!毕抡n了,焦老師叫大家集合,剩下的人站好后,有許多空位,全是女生的位置,焦老師頓時(shí)火冒三丈,這樣非常不尊重老師,老師把女生叫下來,比批了一頓,我們?nèi)啾涣P站了一個(gè)課間!最可恨的是李云帆,他竟然對(duì)背對(duì)著他的.老師做鬼臉!
如果我們速度快效率高的話就可以玩一整節(jié)課,有一次我們用二十分鐘完成了老師布置的任務(wù),余下時(shí)間男生踢足球,女生就打排球。
焦老師還是一名優(yōu)秀的籃球教練,焦老師不斷的教我們新的動(dòng)作,并將動(dòng)作的要領(lǐng)和用處說給我們講解清楚,還會(huì)讓我們打比賽,“要靈活運(yùn)用我們學(xué)過的動(dòng)作”。
焦老師還和藹可親,我已經(jīng)三次沒帶球了,我不知道焦老師要發(fā)多大的火,沒想到焦老師說:“沒關(guān)系,下次要記得帶!
這就是我的體育老師----焦老師。
我的老師小學(xué)作文 篇3
她,留著一頂烏黑的頭發(fā),一個(gè)圓圓的臉上鑲嵌著彎似船兒的眉毛,一雙炯炯有神的眼睛下長著一個(gè)不高不低的鼻子,下面長著一個(gè)小巧的嘴巴,臉蛋又圓又滑的。她是誰?她就是我那位和藹可親的班主任!
我的老師大概2。30歲,老師很關(guān)心我們。就說上次吧,放學(xué)了,我們到門口時(shí),老師一看到我們,就問我都有哪些人,還說我有事可以去找她;上課的時(shí)候,老師不僅講的仔細(xì),還常常舉例子,使我們懂得,如果作題或課本上遇到不懂的.可以去請(qǐng)教她……
有一次,試卷上的一道題目很難,因?yàn)闆]有學(xué)過,所以不會(huì)做,考試過后,老師就給我們講解,還把意思給我們仔細(xì)地解說,我現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)用這個(gè)詞造好幾個(gè)句子了……
還有一次,老師喉嚨不好,為了讓我們期中考不考砸,還是堅(jiān)持幫我們上課,考試過后,老師請(qǐng)了好幾天假,老師沒來的那幾天,真讓人度日如年,想起老師上課的樣子,就覺得是過的很慢。每次要上語文課時(shí),不僅我歡呼,全班同學(xué)不是歡呼就是鼓掌……
我愛我的老師,她不僅像園丁一樣不知疲勞,時(shí)時(shí)栽培我們這些無知的花兒,還毫無保留地把知識(shí)教給我們……
我的老師小學(xué)作文 篇4
在小學(xué)六年的時(shí)光里,有許許多多的老師給予了我慈母般的關(guān)懷和嚴(yán)厲的教導(dǎo)。其中簡(jiǎn)老師,在我心里是很難忘記的。
他,中等身材,五十來歲,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一顆關(guān)心同學(xué)的美好心靈。
簡(jiǎn)老師剛接手我們這個(gè)班時(shí),我們班級(jí)紀(jì)律很亂,可他作為班主任和男人的威嚴(yán)強(qiáng)勢(shì)鎮(zhèn)壓住我們,還留下了一些成績(jī)差的同學(xué)補(bǔ)課。我們班的成績(jī)穩(wěn)中有升。
記得有一天,簡(jiǎn)老師當(dāng)著全班的面宣布:“周熙智,今天放學(xué)留下來,到教室等我!蔽液腿嗤瑢W(xué)都非常驚訝,心想:不應(yīng)該呀,我的數(shù)學(xué)水平是中上,總體成績(jī)也不錯(cuò),為什么會(huì)留堂呢?
放學(xué)了,簡(jiǎn)老師把我叫到辦公室,有幾個(gè)我很要好的同學(xué)也在辦公室前等我。簡(jiǎn)老師板著面孔,一本正經(jīng)地對(duì)我說:“熙智,你數(shù)學(xué)成績(jī)很好,知道為什么我要叫你來嗎?因?yàn)槟阌幸粋(gè)最大的毛病——粗心!痹捯魟偮,他拿起剛考不久的數(shù)學(xué)試卷。我驚訝地睜大了眼睛,成績(jī)是99。5分,而且錯(cuò)的是一道簡(jiǎn)單的口算題。簡(jiǎn)老師說:“這道題你完全有能力做對(duì),這0。5分也會(huì)拉低平均分。我希望你以后不要犯這種錯(cuò)誤!蔽沂箘劈c(diǎn)了點(diǎn)頭。老師就讓我回家了。我滿臉通紅地走出辦公室,而對(duì)同學(xué)們的.種種疑問,我都不好意思回答了。
簡(jiǎn)老師不僅是位教學(xué)嚴(yán)苛的老師,還是一位關(guān)心學(xué)生的老師。
記得有一天,我們班的一位同學(xué)在大課間時(shí),不小心扭到了腳。簡(jiǎn)老師立馬把那位同學(xué)背到辦公室去,找到藥給同學(xué)貼上。我們幾個(gè)幫忙的也非常感動(dòng)。過了幾日,簡(jiǎn)老師不斷地詢問同學(xué)傷好了嗎?還痛不痛?我們都對(duì)這個(gè)好老師表達(dá)感謝。
這就是我們的簡(jiǎn)老師,雖然他在六年級(jí)轉(zhuǎn)走了,但我們依然非常敬佩他。
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