(通用)我的老師小學(xué)作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的我的老師小學(xué)作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的老師小學(xué)作文 篇1
秋天到了,樹(shù)葉刷刷拉拉的從樹(shù)上掉落,我慢慢的撿起一片樹(shù)葉,看著樹(shù)葉上模糊的紋路,莫名的地想起了我的老師,她現(xiàn)在應(yīng)該在教一個(gè)新的班級(jí)了吧!但現(xiàn)在想起來(lái),就好像回到了從前了。
以前老師總會(huì)“嘻嘻”的笑,笑得眼都瞇成一條線,我們都特別喜歡老師的笑聲。老師有一個(gè)可愛(ài)的孩子,有一次老師把他帶到了學(xué)校來(lái),孩子的.那模模糊糊的聲音把全班都逗樂(lè)了,老師笑得最厲害了,在她的臉上根本找不出老師的眼睛。
但在日本的那次地震后老師很久都沒(méi)有那么快樂(lè)的笑過(guò)了,大家都覺(jué)得很奇怪——一直愛(ài)笑的老師怎么變的那么憔悴了呢?
這個(gè)疑問(wèn)直到一天后才解開(kāi)。
那天,老師帶著憔悴的神色來(lái)到了教室,僵硬上完一節(jié)課,忍耐了許久的老師終于爆發(fā)了老師很沒(méi)有形象地坐在地上,抱頭痛哭。
迷惑了大家很久的問(wèn)題終于解開(kāi)了,原來(lái)老師的弟弟在日本做留學(xué)生,那次地震又很劇烈,而且老師的弟弟到現(xiàn)在為止都沒(méi)有打電話回來(lái),生死不明,所以老師才會(huì)那么傷心,那么憔悴。
兩天過(guò)后,老師又變成了那個(gè)愛(ài)笑的老師,大家都知道了一個(gè)好消息:老師的弟弟平安無(wú)事,只因?yàn)橐恍┦虑槎R了回家報(bào)平安。
老師知道了這個(gè)消息,不知道有多高興了,又恢復(fù)了快樂(lè)的心情了。
一年后,我們小學(xué)畢業(yè)了,老師也融入了我們的生活之中,小學(xué)畢業(yè),對(duì)一個(gè)已經(jīng)將老師融入生活之中的孩子來(lái)說(shuō),是多么可怕。
離開(kāi)的時(shí)候,愛(ài)笑的老師變得淚流滿面,在那被淚水占據(jù)的眼睛里,流露出不舍。是呀!老師在這六年里,早以把我們當(dāng)做了她的兒女了。秋天不止是代表豐收,還代表一個(gè)孩子思念老師的感情。
我的老師小學(xué)作文 篇2
·周老師,
·你對(duì)我們可好了··
·周老師,
·你像一根蠟燭,
·燃燒了自已,
·照亮了別人,
·我們?nèi)?3)班有41位男生,17位女生,
·不知化了你多少心血。
·在班上,
·如果我們打架,
·你會(huì)叫我們不要打,
·要我如果我們作業(yè)有錯(cuò),
·你會(huì)耐心地叫我們改正,
·要我們知錯(cuò)就改,
·如果我們不講衛(wèi)生,
·你會(huì)叫我們要注意身休,
·要我們關(guān)注健康。
·如果我們不講文明,
·你會(huì)叫我們要懂的.禮貌待人,
·要我們從小養(yǎng)成講文明的好習(xí)慣。
·周老師,
·你對(duì)我們可真好呀!
····
我的老師小學(xué)作文 篇3
我的老師他戴著一幅紅顏色的眼鏡,有一雙水靈靈的眼睛,一頭烏黑的頭發(fā),每天都穿著漂漂亮亮的。
她每天都辛苦的幫我們改作業(yè),每次她講課都會(huì)很嚴(yán)厲,只要有一個(gè)人在談小話被她看到,她就二話不說(shuō)地把他推出教室。
她在學(xué)習(xí)方面很嚴(yán)厲,但她有一顆愛(ài)護(hù)學(xué)生的心,有一次,我們班有一個(gè)同學(xué)腳扭傷了,他立馬從醫(yī)藥箱里拿出扭傷了的藥,立馬給受傷的同學(xué)擦藥。還有一次,我有一個(gè)頭痛刀子就從醫(yī)藥箱拿出藥來(lái)給我擦在頭上。
這就是我的老師——XX。
我的老師有著高高的鼻梁,像草一樣烏黑濃密的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,你可別小看了這雙眼睛,教室里的所有動(dòng)作盡收眼底,辦事認(rèn)真仔細(xì),不放過(guò)一絲線索。她就是我的班主任X老師。
我跟她學(xué)習(xí)五年了。五年來(lái),她用手掌撫著我們,為我們遮擋風(fēng)雨,她用知識(shí)幫我們斬除困難。她是一位嚴(yán)厲的好老師,有句話說(shuō)得好'嚴(yán)師出高徒'。還有一句話說(shuō)得好'嚴(yán)是愛(ài),松是害。'每當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí),她經(jīng)常會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們,再耐心地給我們講道理。她又是一位幽默風(fēng)趣的老師,可以從課堂上的每一件事引發(fā)出幽默的'話語(yǔ),為我們上課增添了不少色彩。
有一次,上課鈴剛剛打響,我們像發(fā)起沖鋒似的沖回教室。坐好,然后一起朗讀課文,朗讀課文過(guò)后,教室先是安靜,然后像搖滾樂(lè)隊(duì)似的開(kāi)始嬉鬧起來(lái),還囑咐坐在窗戶的同學(xué)放風(fēng)。我們一會(huì)兒談天;一會(huì)兒玩游戲,有幾個(gè)膽大的同學(xué)還跑上講臺(tái)開(kāi)起了'專場(chǎng)演唱會(huì)',整個(gè)教室就成了一個(gè)'歡樂(lè)屋'.一會(huì)兒后,窗戶放風(fēng)的同學(xué)急忙報(bào)信道:'老師來(lái)了,快坐好。'我們像羊群見(jiàn)了狼,一哄而散,心里怦怦直跳,等到看到是張?chǎng)魏,才松了一口氣,又開(kāi)始了
我們的'歡樂(lè)屋'行動(dòng)。突然,聽(tīng)到了一聲咳咳聲,向門外望去,X老師拿著課本站在那里,我們急忙向位置逃去。老師說(shuō):'怎么,不開(kāi)演唱會(huì)了?'然后,走上講臺(tái),嚴(yán)厲地批評(píng)起我們來(lái):'誰(shuí)叫你們吵的,連長(zhǎng)千里外的沙人都聽(tīng)得見(jiàn),還可以把天花板給震落了。'我們一聲不吭,乖乖接受教訓(xùn)。直到下課老師才講完。
果真是嚴(yán)師出高徒!X老師,感謝您的教誨,使我終身難忘。
我的老師小學(xué)作文 篇4
今天,我來(lái)補(bǔ)習(xí)班上課。
一到教室,老師就叫我把上次的作文中寫的好句子念出來(lái),我不敢讀,老師叫我下課去她的辦公室。下課的鈴聲很快就響了,我心里想:老師應(yīng)該會(huì)批評(píng)我。我慢吞吞地向辦公室走去,本來(lái)一分鐘就能到的路程,卻走了3分鐘。我把門打開(kāi),走進(jìn)了辦公室,老師沒(méi)有批評(píng)我,而是把椅子拿過(guò)來(lái),讓我坐下。
我忐忑不安地坐下了,老師也把椅子拿過(guò)來(lái),也坐下來(lái)了,和顏悅色地問(wèn)我:“你剛才為什么不讀,是不是近視了?”“不是!蔽倚÷暤鼗卮。老師溫柔地問(wèn):“那為什么不讀呢?”我膽子變大一點(diǎn)了,說(shuō):“我不敢讀!
老師微笑著說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你要大膽地讀,你是可以的!边@時(shí),我放松了,老師沒(méi)批評(píng)我,我才笑了笑說(shuō):“好的!钡诙(jié)上課了,老師又叫我讀好句,看著老師鼓勵(lì)的目光,我勇敢地讀了出來(lái)。雖然我的.聲音不大,但是老師說(shuō)我讀得很有感情。我坐回了座位上,心里美滋滋的。
我很高興有一位這樣的老師,是她的鼓勵(lì),給我?guī)?lái)了感動(dòng)。
我的老師小學(xué)作文 篇5
老師,您對(duì)我們的愛(ài)我們是了解的,但是,我還想對(duì)您說(shuō)說(shuō)心里話。 上課了,老師您在上面講課,我在認(rèn)真地聽(tīng),可是有一些同學(xué)不認(rèn)真地聽(tīng)。那是因?yàn)榇蠹蚁抡n的時(shí)候都在劇烈的活動(dòng),上課的.時(shí)候就休息了起來(lái),所以精神老不集中。您可以上課之前讓大家休息一下。 如果您做到這一點(diǎn),我們的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)上去了!
我的老師小學(xué)作文 篇6
我的小學(xué)班主任姓“高”,她個(gè)子高,嗓門高,教學(xué)水平、管理學(xué)生的招也高。高老師一直是我眼中的“偉人”,講起道理來(lái)頭頭是道,當(dāng)然她教育學(xué)生也是一流的好手,在我的成長(zhǎng)道路上起到了很大的作用,是我最為尊敬的老師之一。
高老師一米七的個(gè)子,在小學(xué)的我看來(lái),是一個(gè)自己一直在努力突破的高度,所以,高老師的形象在我的心中一直是很高大的.。在我的心目中,高老師從來(lái)都是和藹可親的,她已經(jīng)45歲了。雖說(shuō)她臉上的皺紋又多又深,但由于她性格樂(lè)觀,臉上總是掛著笑容,燦爛的笑容早已把皺紋全部掩蓋,顯現(xiàn)出的是一副年輕、積極、樂(lè)觀的樣子,有時(shí)還和我們一起說(shuō)說(shuō)笑笑。使整個(gè)班級(jí)融為了一個(gè)大家庭。
高老師在講語(yǔ)文課時(shí)很有一套,全班同學(xué)不論成績(jī)好壞,對(duì)語(yǔ)文的積極性很快就提高了許多。每次上語(yǔ)文課,總會(huì)看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)激動(dòng)地?fù)屩卮饐?wèn)題,胳膊一個(gè)比一個(gè)抬得高,都爭(zhēng)著搶著回答問(wèn)題。這時(shí),老師總會(huì)露出慈祥的笑容,鼓勵(lì)大家!班,××說(shuō)得不錯(cuò),值得表?yè)P(yáng)!边@時(shí),被表?yè)P(yáng)的同學(xué)心里美滋滋的,早已籌備好了下次發(fā)言的內(nèi)容。對(duì)于回答問(wèn)題不怎么準(zhǔn)確的同學(xué),老師又會(huì)這樣安慰他:“沒(méi)事,只是答得稍微有些偏,再稍稍努力,就接近完美了!蹦俏煌瑢W(xué)心里默念著:呵呵,已經(jīng)不錯(cuò)了,下次一定要更好啊!于是,就這樣,我們對(duì)語(yǔ)文的興趣與日俱增,也養(yǎng)成了積極發(fā)言的良好習(xí)慣。
對(duì)于家庭作業(yè),高老師從來(lái)都是非常嚴(yán)厲,每天早上都要按時(shí)檢查作業(yè),還經(jīng)常從別的科目的老師那里了解同學(xué)完成家庭作業(yè)的情況,一旦抓住沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué),都要重重懲罰!皼](méi)帶就是沒(méi)寫!”老師經(jīng)常這樣說(shuō)那些撒謊的同學(xué)。讓他們能夠吃一塹長(zhǎng)一智。剛開(kāi)始,我們都很不理解老師,為什么要逼著我們?nèi)ネ瓿勺鳂I(yè)?于是,同學(xué)們開(kāi)始對(duì)老師有了一種反感,尤其是當(dāng)老師檢查作業(yè)時(shí),有些同學(xué)還在下面悄悄說(shuō)老師的壞話?墒怯幸惶欤覀円庾R(shí)到老師是為我們好,我們都很是后悔以前誤解了老師的好意。
當(dāng)老師在下班后還一直“拖堂”堅(jiān)守在即將畢業(yè)的我們身旁,努力幫助我們復(fù)習(xí)功課時(shí),老師又是多么的偉大,她就像一根頂梁柱,撐起了整個(gè)班級(jí);她鏗鏘有力的話語(yǔ)斬釘截鐵地,將知識(shí)點(diǎn)深深地刻在了我們的大腦里;她額頭的汗水是她對(duì)我們傾注心血的見(jiàn)證;她頭頂?shù)陌装l(fā)告訴我們,她已經(jīng)把青春全部交給了教育,全部?jī)A注在了我們一代又一代學(xué)子的身上。
我們的小學(xué)班主任,一個(gè)平凡的老師,高高的個(gè)子,高高的嗓門,頂呱呱的教學(xué)水平,是她培育這我們祖國(guó)的花朵,在教師節(jié)來(lái)臨之際祝高老師:節(jié)日快樂(lè)!
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