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小學(xué)生作文

我們小學(xué)作文

時間:2023-12-23 17:23:59 小學(xué)生作文 我要投稿

我們小學(xué)作文8篇[熱]

  在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的我們小學(xué)作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我們小學(xué)作文8篇[熱]

我們小學(xué)作文 篇1

  打開記憶的大門,與老師們度過的許多時光都一一浮現(xiàn)在我的腦海中。最讓我印象深刻的就是我3年級時的數(shù)學(xué)老師--王老師。

  王老師扎著兩條馬尾辮子,兩條細長的眉毛就像兩個倒括下來的小括號,瓜子臉,班上的同學(xué)都挺喜歡她上的課。王老師一走進教室,就會對我們笑,顯得那么和藹可親。

  上課時,如果有同學(xué)開小差,她便會假裝很生氣的走向那位同學(xué),告訴他要小罰他一下,當那位同學(xué)害怕得支支吾吾的,說不出一句話時,王老師就會說:“就罰你接下來好好聽課,不準開小差了!蹦俏煌瑢W(xué)便會豁然開朗。王老師上課也很幽默,不信,你看,老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)忘記把“零”給去掉了,當同學(xué)們議論紛紛的時候,王老師立刻拿出一把剪刀,說:“我要把這個“零”給剪了!蓖瑢W(xué)們無不拍手稱絕。

  王老師來了之后,我們班“拖油瓶”的'稱號也漸漸消失了,我們班的數(shù)學(xué)成績一下子提高了許多,從倒數(shù)第一變成正數(shù)第一了。原本我們班對做數(shù)學(xué)題的埋怨也沒有了,一天做許多道數(shù)學(xué)題也不會覺得乏味,這些全是王老師的功勞。

  老師們就是初升的太陽,發(fā)出一道道耀眼的光芒,射進我們幼小的心靈。老師們就是辛勤的園丁,哺育著我們這些祖國的花朵,教育我們快快長大,為祖國的未來稱起一片片藍天,為人們做出一點點貢獻,為老師們作出一點點的回報。讓我們記住他們的名字吧,他們是最可愛的人。

我們小學(xué)作文 篇2

  “叮鈴鈴……叮鈴鈴……”下課鈴響了,同學(xué)們像飛出了籠子的小鳥,沖到外面去玩耍。

  我們班門前的走廊上擠滿了打陀螺的同學(xué)。突然,唐磊驕傲地喊道:“哈哈,我贏了!”不服氣的`蔣能當說:“贏了有什么了不起!再比一盤!”接著他們又專心投入了戰(zhàn)斗。

  看了一會兒我走進教室,一不小心,碰到了我們班的“母老虎”馬玉潔,馬玉潔二話沒說上來就要抓我報仇,見勢不妙我撒腿就跑,她則在后面緊追不舍,我們倆在教室的過道上追趕著,一路撞到了好幾個同學(xué)。跑了一小會兒,馬玉潔放慢了速度,可能是有點累了吧。一見她這樣我便喊道:“馬玉潔你也太慢了!你這種速度恐怕一百年也追不上我!真像只烏龜!哈哈哈哈!”馬玉潔聽后氣得發(fā)瘋,張牙舞爪的又開始追我,嘴里還憤怒地喊道:“可惡的魏岑琛,竟然敢譏笑我!我一定要抓住你報仇!”我一聽這話連忙把速度加快了,再回頭看馬玉潔那氣憤的樣子,我又忍不住笑了起來。

  突然,上課鈴響了,我們那快樂的追逐戛然而止,可我們下課十分鐘里歡樂的笑聲卻久久在校園的上空回蕩。

我們小學(xué)作文 篇3

  好多好多人,面對與他們即將逝去的東西,事物。好多好多人都只是面對逃避,哭泣。我想知道,哭泣和逃避有什么用呢?為什么不坦然去面對我們即將逝去的東西?

  小學(xué)畢業(yè)了,我們何曾剩過些什么?面對我們小學(xué)即將逝去的生活,會有人難忘的,會有人忘的,我也快畢業(yè)了,今天,考完試,回到家,突然想到了好多好多,我們對于同學(xué)。老師,留下了什么映象,會是開心的,難忘的,還是可笑的?誰會知道呢?我的頭腦中突然想到了許多我們之前在學(xué)校跳的舞,做的游戲,又覺得這一切又好像過往云煙。突然的一下就什么也沒有了,對于那些我們逝去的小學(xué)生活,好難忘,又覺得好恍惚。突然的一下,時間也就過去了,什么事也只是在腦海中留下了一個烙印,就像冬天時候的落葉,想回到他們生機勃勃的時候,卻什么也就過去了,剛剛生命綻放的時刻,忽悠忽悠著也就過了那些名法依舊的時候,落下的也只有屈膝的軀體罷了。

  我的那些老師,再見了。也許也就在這一刻時間,我也就煙消云散了,也許以后你們回憶起20xx級6(4)班的時候,我落下的,也就是以后恍恍惚惚的`記憶而已,在我的腦海中,我們第一個真正的啟蒙老師,只有你們倆個,我敬愛的高老師,鄧老師,請記住我,你的學(xué)生,記住這個班級體,這個讓人難忘的夏天。

  我的那些同學(xué),以后,你們一定要好好的,考上自己的中學(xué),我的馬馬,我的莫微,我的鐘嘎,我的盈盈,我的玲玲,我的朋友。。。祝你考上好的中學(xué),沒有了你們,我還得自己學(xué)習照顧自己,就想一個還沒有學(xué)會飛行的鳥兒,還需要人照顧,還需要愛護,現(xiàn)在,已經(jīng)到了該學(xué)會照顧自己,學(xué)習飛翔的鳥了。讓我們好好地期待,期待學(xué)會飛行的那一天。

  我敬愛母校,請再我回首回憶回想一下,那些給予我們好多好多的母校。

  面對即將逝去的小學(xué)生活,我還是會去面對他,因為,我想我該學(xué)會獨立了。

  在那個梔子花盛開的夏天,我們即將分離,又相聚在下一個梔子花開的夏天,也許,我們會重逢。

我們小學(xué)作文 篇4

  咱們班里,有一個人的鋼琴彈得特別出色,你知道是誰嗎?她就是小郎郎——鄭藝洋!

  鄭藝洋長得其貌不揚,但是,我還是挺喜歡她的。她有著一頭烏黑秀亮的短發(fā),清水般的眼睛。格外可愛!她熱愛音樂,尤其是彈鋼琴,素有小郎郎之稱。就拿他的最近露一手的那次來說吧!

  “叮鈴鈴……”上課了。這節(jié)課是音樂課。在離下課還有10分鐘時,小郎郎為我們演奏了一曲曲子。只見她在凳子上坐正,把譜子放好。目光注視在鋼琴中,很快就開始彈奏了。她很冷靜,她那手在鋼琴鍵上靈活地跳動,仿佛她的手與鋼琴較上了勁兒。她的目光炯炯有神,盯住鋼琴鍵,身體還微微傾斜,真有一番大音樂家的'風范!鋼琴從她手指中發(fā)出的琴聲恍若神妃仙子在演奏,那么悠揚,那么動聽。美妙的音符從鋼琴中活躍地跳了出來。她談的鋼琴曲讓我們也沉醉其中,連我們自己都閉上了眼睛,搖頭晃腦的,甚至連已彈奏完了都不知道,還在回味那首曲子。過了一會兒,大家反應(yīng)過來了,頓時給予熱烈的掌聲。

  “小郎郎”鄭藝洋這個稱號對她來說一點兒都不夸張,她那鋼琴現(xiàn)在已考出十級了,你說辜負這個稱號了嗎?聽,現(xiàn)在,她又在彈鋼琴了……

我們小學(xué)作文 篇5

  我們班有個調(diào)皮大王,他的眼睛大大的,鼻子有點翹,眉毛淡淡的,他——就是我們班的`劉宇凡同學(xué)。

  記得有一次上語文課,老師正在朗讀古詩《春曉》,老師教一句,大家讀一句。突然,我們?nèi)嗤瑢W(xué)覺得有點不對勁。一聽,原來是劉宇凡在讀:“春眠不覺曉,處處蚊子咬,拿起滅蚊器,蚊子死多少。”引得全班同學(xué)哈哈大笑!老師走過去讓他再讀一遍,他低下頭不作聲,等老師剛一轉(zhuǎn)身,他卻在小聲的說,我背的是“噴滅蚊器”。聽見的同學(xué)又是一陣大笑。唉,好好的一堂語文課就這樣被他攪和了!

  劉宇凡你知道嗎,其實你是一個很聰明的學(xué)生,要是你能把你的聰明用在學(xué)習上,我想老師和同學(xué)們會更加喜歡你的,劉宇凡,老師和全班同學(xué)期待著你的進步!

我們小學(xué)作文 篇6

  一個晴空萬里的早晨,我發(fā)現(xiàn)我飛到了地球上空,俯視著被嚴重破壞了的地球,真讓我目瞪口呆:只見那一條條河被廢物堵塞的水流不通,原來那清澈見底的河水不知被誰下了“毒藥”那正是——我們?nèi)祟悺E赃叺膸讞l臭水溝里發(fā)出一陣陣令人惡心的臭味,蒼蠅發(fā)出令人煩的“嗡嗡”聲。

  在河里的'一條魚看著我,好像在想跟我訴苦:“從前我們的伙食很好,都是我愛吃的。一切都那么美好,生活美好,自由自在,不愁吃,不愁呼吸。平時和河水一起玩耍,一起休息,快樂得不得了。近幾年來,我們的伙食極為差,有些同伴吃了這些食物便中毒死了,河水也發(fā)出令人討厭的惡臭味,F(xiàn)在,你們?nèi)祟惖教巵y丟垃圾,許許多多的垃圾流到了河中,沉積了下來,隨著時間的流逝,垃圾越積越多,垃圾堆在我們身上,壓得我們無法呼吸。以前,我們的生活是美好的,而現(xiàn)在,什么都愁,愁吃的,愁良好的環(huán)境,甚至愁呼吸!

  我心里真為魚兒們難過,俯視著遭到破壞的地球,我心里真不好受。

  “咦?我怎么在床上,唉,原來是一場夢啊!”夢醒后我一直在想,我們身邊有許多這樣一些被污染的景象:道路上,垃圾四處亂丟;河流中,滿是廢水;空氣中,各種“毒氣”亂排放。給我們的生活帶來了重大的傷害!

  我們必須控制好自己,不亂扔垃圾,就能少一份污染,多一份綠色;多安裝一臺廢水過濾機,多一份潔凈健康:少排放廢水,還我們一個湛藍的天空!

  讓我們一起行動吧!保護地球,做一名環(huán)保小衛(wèi)士!讓我們一起低碳生活;一起攜手綠色,一起攜手環(huán)保!

我們小學(xué)作文 篇7

  人人都希望自己能上知天文,下曉地理,于是古時便有“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的儒生,今日也有“起得比雞早,睡得比狗晚”的高考考生。無論古時今日,求學(xué)的路都是艱辛的,但如果出現(xiàn)一種能讓我們無所不知的芯片,會不會讓事情變得更好呢?

  當我們無所不知,我們便不用起早貪黑地上學(xué)讀書,老師也不用每天辛苦地上班,備課,這樣看來,大家似乎都輕松了許多。而且,當我們走街上就隨時都能遇到博學(xué)多才的'人,與他談古論今,豈非樂事一樁?如此想來,我們?nèi)紵o所不知的生活真是十分美好。但,真的會是這樣嗎?

  當我們?nèi)紵o所不知,先從功利一點的角度來說,當人人都學(xué)富五車的時候,人與人之間毫無差距,對于那些考取功名便是為了做官的儒生,對于那些擠過獨木橋只是為了找到賺錢的好工作的考生來說,這樣學(xué)習之后又有何意義,學(xué)有所成又有何用?最后大家不都是一樣?而對于那些真的是為了學(xué)習而學(xué)習的人來說,這同樣是無趣的,當腦中產(chǎn)生疑問時,自己便能馬上得出正確答案,那又有何必要與人探討,這樣得到的知識又有何意義的樂趣?

  當我們?nèi)紵o所不知,我們便被迫失去了尋求的過程。周國平曾說:“尋求生命的意義,所貴者不在意義本身,而在尋求,意義就寓于尋求的過程之中!蔽蚁胝f,尋求知識,所貴者不在知識本身,而在尋求,而當我們不必尋求便已滿腹詩書時,我想,知識已失去了意義。

  所以,在我看來,發(fā)明這種智慧芯片是沒有意義的,就像地鐵,飛機一樣,只會讓本來就匆忙的人生更加快捷,卻讓人們無法像之前一樣領(lǐng)略過程中的美景。用這種芯片獲得知識,就像一場從起點匆匆到達終點的旅行,而沿途都是一片黑暗,什么都沒有看到,能說這是有趣的嗎?

  當我們?nèi)紵o所不知,活著又有什么意義?

  沒有什么未知需要我們?nèi)ヌ剿,一切都是已知,一切都已是定式!拔矣袝r會驚喜,有時也會失望,但至少我親自品嘗了所有‘未知’!闭沁@許多的未知才讓背包客谷岳的人生充滿樂趣。

  所以,不必去妄想什么無所不知,只要你一直不放棄追尋未知。

我們小學(xué)作文 篇8

  我的班里有一位負責任的班長——王振。王振作為一名稱職的班長,她問心無愧。

  王振上課認真聽講,積極主動地回答問題,作業(yè)也認真完成,每次考試都是第一名,而且在她聽課的時候,她還讓坐在她附近的同學(xué)也和她一樣認真聽講,我們班有好幾個同學(xué)和她同桌了一學(xué)期后,學(xué)習都進步了很多,聽課都認真了,作業(yè)也寫得比較好了,她帶著這些同學(xué)一起學(xué)習,共同進步。

  有一次,我們班的高一鳴生病了,好幾天沒來上課。結(jié)果落下了許多課程。王振二話沒說,放學(xué)后主動幫他補習。高一鳴有時聽不懂,她也不耐其煩,一遍又一遍的講解,直到高一鳴聽明白,致使高一鳴沒有落下功課。她常說:“熱心幫助別人,這是我最大的快樂!

  每當她值日,總是最早一個來,最遲一個走。等到同學(xué)都做完值日,檢查過后,她才輕輕把門關(guān)上,離開校園。記得在一次下雨天,她冒著小雨走出門外倒垃圾,奶奶在門口等她放學(xué),見她提著垃圾桶從身邊走過,說:“下雨啊,你不要出去!蓖跽駞s說:“我不去倒,垃圾就會留到明天了,總得有人倒啊!苯又^續(xù)提著垃圾桶走去。還有一次,我門學(xué)校大掃除,許多的同學(xué)都在偷懶,只有少數(shù)同學(xué)在打掃衛(wèi)生。其中王振最勤快,也不偷工減料,在驕陽似火的太陽下,她一遍又一遍的來回掃,沒過多少時間,她的腦袋上冒出來一滴滴辛勤的汗水,在她的率先垂范下,偷懶的'同學(xué)也不好意思偷懶了,大家一起抓緊時間把衛(wèi)生打掃干凈了。

  她對待工作總是認認真真,一絲不茍,是老師的好幫手,同學(xué)的好榜樣,她是我最敬佩的班長。

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