快樂的小學(xué)作文(優(yōu)秀3篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的快樂的小學(xué)作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
快樂的小學(xué)作文 篇1
在每個(gè)人的身邊,都有快樂的人而我認(rèn)為我卻比誰(shuí)都快樂。
我是一個(gè)快樂的人,每當(dāng)我看見有人需要幫助,我就會(huì)主動(dòng)的走向他,盡己所能幫他解決難題。當(dāng)他向我道謝時(shí),我會(huì)一聲不吭,對(duì)他報(bào)以一個(gè)熱心的微笑。這時(shí)候,我的心里喜滋滋的'。
我是一個(gè)快樂的人,在生活中或?qū)W習(xí)中遇到難題,要么向別人請(qǐng)教,要么自己用樂觀的心態(tài)去獨(dú)自面對(duì)。
我是一個(gè)快樂的人,我的愛好很廣泛比如說(shuō)羽毛球、乒乓球、游泳、畫畫、英語(yǔ)、閱讀等等。在做這些時(shí),我都是面帶笑容,讓別人覺得,我是一朵盛開的鮮花。
我會(huì)天天開開心心,天天保持好心情,做一個(gè)快樂的人!我會(huì)把微笑帶給世界的每一個(gè)角落……啊!做一個(gè)快樂的人是多么自由!
快樂的小學(xué)作文 篇2
在我小學(xué)的生活中,寫作并不是我的強(qiáng)項(xiàng),但我依舊十分熱愛寫作,是寫作讓我的每一天都過(guò)得那么充實(shí),那么快樂。
為什么不是我的“強(qiáng)項(xiàng)”,我依舊那么喜愛寫作呢?因?yàn)椋?/p>
寫作可以讓我吐露心聲,抒發(fā)情感。當(dāng)我有一些難以傾吐的`話語(yǔ)時(shí),我可以用紙和筆來(lái)記下這些心語(yǔ)。
寫作可以傳遞真情。當(dāng)父親遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)時(shí),我時(shí)常寫日記、書信,把對(duì)他的思念和盼望留在字里行間,待父親歸來(lái)后,再給他看。
寫作可以讓我語(yǔ)言流暢、思維敏捷。當(dāng)我在寫作時(shí),我也在鍛煉自己的邏輯思維能力。
更重要的是,寫作可以讓我更加熱愛生活。當(dāng)我在寫作時(shí),我可以從不同的角度去觸摸生活、體驗(yàn)生活、感悟生活,抒發(fā)我對(duì)生活的熱愛,對(duì)未來(lái)的憧憬,對(duì)學(xué)習(xí)的領(lǐng)悟,對(duì)真理的求索,讓我擁有更加豐富多彩的人生。
寫作讓我受益無(wú)窮,生活中永遠(yuǎn)都充滿著快樂。所以,請(qǐng)大家一定要抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)記下你的所思、所言、所感、所悟,記下你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓寫作充實(shí)你的知識(shí),陶冶你的情操,增加你人生的色彩。
讓我們一起來(lái)寫作吧!
我寫作,我快樂!
你寫作,你也會(huì)和我一樣快樂。
快樂的小學(xué)作文 篇3
今天是個(gè)特殊的日子,因?yàn)槲覀円罄K比賽。
下午兩節(jié)課后,我們出去練習(xí),我感覺校園內(nèi)彌漫著緊張的氣氛。隨著“砰”的一聲槍響,比賽開始了,只見馬老師和崔天宇麻利地?fù)u起繩來(lái)。班里同學(xué)圍成一個(gè)半圓形,我聽到了繩子打地的聲音,這時(shí)我的注意力全都集中在了那一根繩上。!馬上要輪到我跳了,我的心一下子提到了嗓子眼里。但是我輪流跳了好幾次后,顯得輕松多了。比賽是限時(shí)十分鐘的,這時(shí)過(guò)了大概五分鐘左右,有一個(gè)同學(xué)跳壞了,耽誤了一點(diǎn)時(shí)間,我還看見隊(duì)伍有些松散了,我伸了一下手勢(shì),告訴他們要跟上隊(duì)伍。馬老師夸了我,我心里美滋滋的。
又隨著“砰”的一聲槍響,比賽結(jié)束了。我班一共跳了六百五十六下,榮獲了四年級(jí)第三名的好成績(jī),打破了我班有史以來(lái)的.記錄。同學(xué)們告訴馬老師,之前是多么多么的緊張,問(wèn)他自己
跳得好不好,我覺得馬老師更緊張。
這次跳繩比賽真是太有趣了,讓我明白了集體的力量是最強(qiáng)大的。還讓我明白了“有志者,事竟成”。我希望學(xué)校還要搞一些類似這樣的活動(dòng)。
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