一棵樹(shù)的小學(xué)作文

　　難忘那一節(jié)作文課，主題是“橋”。

　　上課了，語(yǔ)文老師直接在多媒體上出示了一張翠綠大樹(shù)的圖片，問(wèn)道：“同學(xué)們看到了什么？”同學(xué)們的臉上霎時(shí)布滿了驚異的神情，“這圖和今天的作文有什么關(guān)系呢？”我百思不得其解。這時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)舉手回答，有的說(shuō)看到了一棵樹(shù)，有的說(shuō)看到了嫩綠的樹(shù)葉，有的說(shuō)看到了筆直的樹(shù)干。但是過(guò)一會(huì)兒班里就陷入了沉寂，因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)僖蚕氩怀銎渌�的答案�?lái)，這時(shí)老師又開(kāi)口問(wèn)道：“同學(xué)們，綠色代表什么？”同學(xué)們頓時(shí)豁然開(kāi)朗，有的說(shuō)看到了春天，有的說(shuō)看到了生命，有的說(shuō)看到了希望……最后老師對(duì)我們的回答作了點(diǎn)評(píng)：“同學(xué)們，同一事物，要從不同的角度、不同的方面仔細(xì)地思考。今天要寫(xiě)的作文主題是“橋”，希望同學(xué)們要懂得從事物的表面看到本質(zhì)，寫(xiě)出事物的深刻內(nèi)涵。”

　　“現(xiàn)在轉(zhuǎn)入交流寫(xiě)作思路的環(huán)節(jié)�！崩蠋熢捯魟偮�，馬上就有同學(xué)說(shuō)出心目中的橋是石拱橋、斜拉橋、九曲橋、立交橋、木橋等現(xiàn)實(shí)生活中的橋。又有同學(xué)接二連三的站起來(lái)回答“心靈之橋”、“友誼之橋”、“愛(ài)心之橋”、“親情之橋”等，同學(xué)們都很興奮，老師不斷地點(diǎn)頭贊許，大概這就是老師讓我們散發(fā)思維后所要的結(jié)果吧。

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