小學(xué)寫景作文(15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)寫景作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)寫景作文1
五蓮，有兩座有名的山，一座是五蓮山，另一座就是九仙山。九仙山素以“奇如黃山，秀如泰山，險如華山”而著稱。九仙山是因為什么得名的呢？原來，在很久以前，在山上有一條白龍和一條黑龍，黑龍想獨霸山頭，就把白龍趕走了。白龍走后，黑龍到處用火殺害百姓。有一天，八仙路過這里，看見黑龍殘害百姓，就下決心為民除害。于是他們和山神一起，齊心協(xié)力打敗了黑龍。山旁的百姓為了紀(jì)念八仙和山神，就把這座山叫做九仙山。
星期六，爸爸的同事邀請我們?nèi)乙黄鹑ヅ谰畔缮�，我興奮不已。早晨，我早早地穿好衣服，吃完飯，便和爸爸媽媽一起等車去了。這次一起去的除了我以外，還有一個小弟弟和一個小妹妹。
我們來到的第一個景點，就是龍?zhí)稖稀淼烬執(zhí)稖贤＼噲�，下了車，順著彎彎曲曲的小路往下走。人家都說越往山上走越冷，可我們卻越往下走越冷。走了幾分鐘，便聽見龍?zhí)镀俨嫉乃畤W嘩作響。再往下走，便看見一條清可見底的小河，前面有一座小橋，走上去，龍?zhí)镀俨急愠霈F(xiàn)在眼前。
看著龍?zhí)镀俨迹也耪嬲I(lǐng)略到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯麗�？粗粗�，我仿佛已變成了一滴水，隨著這奔流不息的瀑布向前沖去……
我們又來到靴子石。這靴子石的外形像一只巨大的靴子，我們都爭先恐后的爬上去與這巨石合影。照完相后，我聽爸爸說，用力摁這靴石上的某一處地方，會讓這塊石頭左右搖晃。我聽后不太相信，便在這塊石頭上到處亂摁。終于我找到了一處凹進(jìn)去的地方，用盡全身力氣，在弟弟妹妹的驚呼聲中，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，這塊巨大的靴石在輕微的左右搖晃，我又加了把勁，靴石搖晃的更厲害了。我還想再摁幾下，可爸爸已經(jīng)在招呼我了，我只得戀戀不舍地離去了。
接下來，我們到了孫臏書院。相傳，孫臏便是在這里研究老師傳下來的`知識，寫出來著名的《孫子兵法》。剛下車，一片竹林便映入我的眼簾。竹林旁邊樹一塊牌子，上面寫著“野猴傷人，切勿挑逗”八個字。這里有野猴？我心中充滿了疑問。孫臏書院建在一個陡峭的山坡上，通往書院的階梯雖然不長，但如同登天之梯一般，聳立在眾人眼前。我咬了咬牙，第一個向上攀登，當(dāng)我快爬到頂時，便聽到弟弟妹妹大叫：“哥哥，快下來看猴子呀。”我扭頭向下看，果然，一只大猴子和一只小猴出現(xiàn)在我眼前。我看了一小會兒，就繼續(xù)向上爬。費了九牛二虎之力，終于爬了上來。走到書院的門前，就看見了孫臏的石像。只見他表情嚴(yán)肅，目不轉(zhuǎn)盯地看著前方。書院的面積不大，也就十幾平方米，孫臏的石像在正中央，前面立著一個功德箱，墻上掛著孫臏的簡介。
我們還去了情侶峰，老母閣，萬畝杜鵑園等景點，令我流連忘返。
這九仙山真不愧是名副其實的人間仙境！
小學(xué)寫景作文2
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開自己日復(fù)一日，永無止境的寂寥的生活，這一刻享受到的是前所未有的安靜與舒暢。南方的小村落總給我這樣的印象，四處總能看見散發(fā)著古典與樸素氣息的小瓦房。在狹隘的過道中，每一家每一戶都緊緊的相貼著，都定義在這樣一個奇妙的維系里。這樣安詳?shù)木跋蠼o我一總說不出的喜愛。
在某個假期中，我終于有幸踏足到這樣一個夢寐以求的小村落中，一路懷著無比激動的心情。車開了整整有20多分鐘了卻不見到盡頭，但我一路忙于欣賞窗外的景色而不知疲倦。沿著一條小小的公路，路的左右都是樹，這是我見過的最多的樹。你無法想象這樣一個龐大的綠色海洋中存在著一個古老的小島，遠(yuǎn)離了城市的喧囂，無世俗的吵喳。令我更加迫不及待的想見到這樣一個奇跡。路上還經(jīng)過了一條水泥橋，在橋的兩邊都安上了防車輛噪音的隔音層，生怕外界給這古老的生命帶來無謂的打擾。這使我想起柳永寫的詩句“煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。”而這里應(yīng)該是“參差十戶人家”。
半小時多的路程，我終于到了。令我錯愕的是這里居然是市里的廣播站。而且滿是現(xiàn)在化的建筑，偌大的網(wǎng)球場和籃球場，與這滄桑的林海顯得格格不入。這令我大失所望。還好車子并沒有停留太久。繼續(xù)往里開。終于這次映入眼前的是那日思夜想的小村落。那是已經(jīng)看不出年代的瓦房，幾戶人家的炊煙緩慢飄散。這里看不到年長的男人，聽說是去田里干活去了。女人在家干活。小孩則在外面嬉鬧。走過一點還可以看見幾位老人在神情安詳?shù)刈谔僖紊希械目粗『⒙冻鲂牢康奈⑿�，有的看著天空或是山林沉思，都是很享受的樣子。也是。沒有爾虞我詐與這般安詳?shù)纳钫l不向往。未等我好好欣賞完這里的'風(fēng)景。一場突如而來的大雨所有的思緒都淹沒在水里。，急忙找地方躲雨。望著窗外傾盆的大雨，原來雨季已經(jīng)來臨了。
山里的雨來得突然也去的快。我重新走上了高一點的地方看村落。就這么一個偶然的決定，讓我看到了一幕無以形容的山水畫。大雨給村落蒙上了一層薄紗，讓他在霧中若隱若現(xiàn)，好似一個執(zhí)拗的孩子在和你玩捉迷藏。那種感覺就象自己在騰云架霧觀賞著迷人小村落。四周是雨后越發(fā)翠綠的樹林，好象大雨給了他更加強(qiáng)大的生命力，使那綠色都快綠的令我的眼睛生疼了。遠(yuǎn)處幾個小孩在這水汽朦朧中奔跑，露出那童真無邪的微笑。
那微笑刺痛了我的心。想想自己所處的生活，活得小心翼翼，曾看到過這樣一句話“當(dāng)你用不同的禮貌去對待不同的人，那并不是禮貌，而是面具�！痹谶@樣的生活中并不能缺少這樣一塊面具，即使是討厭，卻更寧愿躲避傷害。把自己真實的情感包裹得嚴(yán)嚴(yán)實實的。
小學(xué)寫景作文3
“一座座青山緊相連，一片片白云繞山間�！泵慨�(dāng)聽到或者唱起這首膾炙人口的歌曲時，幸福之情油然而生，自豪之感胸中激蕩。是的，我愛我的家鄉(xiāng)――北川。我深深地愛著這片生我養(yǎng)我的土地。盡管，她沒有桂林“甲天下”的山水，沒有拉薩遠(yuǎn)播世界的名氣，沒有長白山古老的原始風(fēng)光，沒有蘇杭雋永的靈氣。
我愛我的家鄉(xiāng)，因為她有悠久的歷史。這里是治水英雄大禹的降生地。當(dāng)天下百姓經(jīng)受洪水的折磨時，是他帶領(lǐng)百姓“疏理九河，使洪水歸道，江河入�！保攘颂煜掳傩�，開創(chuàng)了華夏文明。
大禹治水“三過家門而不入”的吃苦耐勞精神和公而忘私的品德不僅為世代景仰，也陶冶和激勵著世代生活在這片土地上的人民艱苦奮斗、勵精圖治，建設(shè)美好生活。今天，當(dāng)我們走進(jìn)禺里鄉(xiāng)禹穴溝時，看到洗兒池，看到禹母池，看到侉兒坪，當(dāng)年大禹降生的情景依然歷歷在目。
我愛我的家鄉(xiāng)，因為她有燦爛的文化。世代生活在這片土地上的羌族兒女用自己勤勞的雙手和聰明才智，創(chuàng)造了獨具特色的羌族文化�！皻g樂的沙朗”、甘醇的砸酒、秀麗的吊角樓......這些洋溢著鮮明民族特征和生活氣息的羌族文化，吸引了眾多省內(nèi)外游客的目光，他們紛至沓來，為的就是一睹羌族的豪放與熱情，領(lǐng)略羌族的原始風(fēng)情。20xx年，十六萬羌族兒女又迎來了國務(wù)院批準(zhǔn)我縣成立羌族自治縣的大喜事，這必將有力地促進(jìn)羌族文化的傳播與發(fā)展。
我愛我的家鄉(xiāng)，因為她有光榮的革命的傳統(tǒng)。1935年，北上抗日的紅四方面軍從這里經(jīng)過，得到了群眾的大力支援，使得紅四方面軍苦戰(zhàn)100余天后，順利通過北川峽谷，與紅一方面軍勝利會師，為新中國的誕生作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。今天，當(dāng)我們步入紅軍碑林的時候，千佛山的`槍聲還在耳邊響起，羌族兒女冒著炮火為紅軍運送糧食、搬運槍彈的情景還在眼前出現(xiàn)。
我愛我的家鄉(xiāng)，因為她有豐富的自然資源。旅游業(yè)的興起、水電業(yè)的蓬勃生機(jī)，預(yù)祝著北川的明天一定會更加富強(qiáng)。
誰不說我家鄉(xiāng)好！我愛我的家鄉(xiāng)，愛她的過去，愛她的現(xiàn)在，愛她的未來。我愛我的家鄉(xiāng)，這并不是一句空洞的表白，也不是一時豪情壯志的抒發(fā)。我將努力學(xué)習(xí)，長大了，用我雙手建設(shè)她，為她的富裕文明添磚加瓦，為她的繁榮昌盛錦上添花。我相信，一個更加美好的新北川必將在我們這一代人的手中誕生。
小學(xué)寫景作文4
春天真的來了嗎
雖然小草伸出了腦袋，小野花快要開了，樹上長出了嫩葉。可是春天真的來了嗎？不一定，為什么呢？我下面就告訴你。
我們在爬大羅山下山的時候，我們在巖石上發(fā)了很多的冰條。那里的冰真多�。∮械南褚桓髯�，有的像小兔子，有的像一把槍，還有的像塊玻璃。
那么，春天真的來了嗎？
是的，春天快要來了。她在哪里？她在哪里？她在快要開的小野花那里，她在長出嫩芽的小草那里，她在長出嫩葉的大樹那里，她在快要長成竹子的筍牙兒那里，她在農(nóng)民伯伯辛勤勞動的菜園里，她還在小鳥清脆的歌聲里。
我多么希望春天快來呀！
冬天
豐收的季節(jié)秋天過去了，迎來了白雪皚皚的冬天。
到了冬天，可愛的小鳥們成群結(jié)隊的飛回了自己的溫暖的小窩里，小青蛙們也開始在池塘底下過冬了，小螞蟻也在一個大洞里吃著自己秋天的勞動成果，小老鼠也在自己的小洞里開開心心的冬眠了�？晒沸軈s還在外面覓食呢，因為他秋天沒有像螞蟻那樣搬運著自己冬天的食物，所以這就是對它的懲罰。
冬天真美麗呀！
陽光雨
一個快樂的中午，天空上的“太陽公公”在火辣辣的“跳舞�！�
“太陽公公”正美美地享福，一位不速之客悄悄地來臨了�？墒恰疤柟彼鼈兓ゲ幌嘧�，只好一起待在天空上了。
千萬條“銀絲”落下來了，像迷漫的輕紗，又猶如絹絲一般，又輕又細(xì)。
“陽光雨”后的天空像被水沖洗過的一樣。路上花花綠綠的傘像大海退潮似的，一下子都不見了。人們貪婪地呼吸著“陽光雨”后新鮮濕潤的空氣，身上也“涂”上了一層金光，整個大地都“淋浴”在金色的陽光中。地上的積水和樹葉上的水珠被太陽一照，變成了五光十色的珍珠，璀璨奪目。大地又是一片繁忙的.景象。
看日出
今天，我在蒼南海邊看日出。
我們五點四十四分到爸爸和媽媽就叫我樓下看日出。
一開始，太陽還沒有“出來”，只有一點點曙光，云把太陽擋住了，那朵云像一個媽媽抱著一個嬰兒的樣子，太陽又慢慢的升起來一點，云也變了很多，太陽的光把云變成了金色的云朵，像一個在扇扇子的人和腳邊的飛機(jī)，到了上午五點五十六分時，云已經(jīng)什么東西也不像，突然，金光落在了大地上，印在整個海灘上，一波波浪花打在沙灘上，多美麗的日出啊，多美麗的風(fēng)景啊，明天的日出會更美好，更美好的，看了日出五點五十八分才和爸爸媽媽回旅館去。
要看美麗的日出就要早早的起床，靜靜的等待它的出現(xiàn)。這是我第一次看日出，也是第一次見到這美麗的陽光……
小學(xué)寫景作文5
奶奶說，她們小時候經(jīng)常在夏天去郊外清清的小河里捉魚，有時甚至可以在水里玩上一天，盡興才歸。聽爸爸說，他們喜歡玩沙子，更喜歡在小河里捉魚，或是用泥筑成“水閘”，把水堵起來，然后用竹編的出箕在河里捉魚，又涼爽又快活。說我們，除了喝的各種水和飲料，看見的就只有自來水和游泳池里的水，玩的除了電腦、游戲、就是看電視。對于大自然，簡直沒有概念，真是可憐得很。這次一定要帶我們?nèi)ズ痛笞匀挥H近親近，特別要玩玩大自然里的水。果然，我們選擇在茍家山避暑，就是因為那里有一條穿山而過的河。因此，向往在冰冰涼涼的河里踩水，就成了我和弟弟最喜歡的一件事。
當(dāng)我們乘車過了崇州、懷遠(yuǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見茍家的山脈連綿起伏，我們的車穿行在兩山間綠色的屏障之中，新鮮的空氣撲面而來、不時傳來小鳥清脆婉轉(zhuǎn)的歌唱與知了的鳴叫，潺潺流水從山上飛瀉而下……好一個‘飛流直下三千尺，疑是銀河落九天’啊！山上的大樹與小樹綠蔭如蓋，隱沒在霧的輕紗中若隱若現(xiàn)，那綠茵茵的顏色，讓人眼睛都亮了�，F(xiàn)在我終于明白人們?yōu)槭裁粗苣┚屯嚼锱芰�，大自然的景色確實是太誘人了。
我們住的李家景園邊上就靠著一條大河，直徑有五米多寬，它從上游一直氣勢洶洶地滾滾而來，到了我們住的李家景園這塊平坦的地方卻溫和了許多，河水清澈見低，能照出人的影子。我們從涼亭走下水中，對岸是山清水秀的原始叢林，樹上的露珠滴在河邊大石頭上，發(fā)出滴答滴答的聲音。那些奇形怪狀、大大小小的石頭高低錯落，靜靜的躺在河底，一目了然。
淘氣的小孩把小石子丟入水中，激起一圈圈向外擴(kuò)大的漣漪…………
每當(dāng)我和弟弟寫完作業(yè)，就像旋風(fēng)一樣飛奔下河，抓起石頭就往對方的腳邊砸去，濺起的'冰涼冰涼的水花。后來我們嫌咂石頭不過癮，就直接用腳拚命把水撩到對方身上，害得弟弟老是濺濕褲子，一不小心，我的拖鞋被沖走了一只，大伯去幫我撿，他的拖鞋又被沖走了一只……開心的笑聲在河里飛揚(yáng)。玩盡興了，我們就抬把椅子在水中央幸福地坐下，讓水潺潺地從腳邊流過，真是萬分愜意……
后來我們又發(fā)明了新花樣，把爸爸他們喝的啤酒、我們吃的西瓜都放在河里用石頭圍起來，吃的時候就是冰涼冰涼的了，河水是天然的冰箱��！
大自然真是神奇，是它無時無刻都在擁抱著我們。我們要與大自然多多親近，因為我們?nèi)祟愂谴笞匀坏慕茏鳌?/p>
大自然，我要永遠(yuǎn)擁抱你！
小學(xué)寫景作文6
金秋十月，陽光燦爛，蔚藍(lán)的天空中漂浮著朵朵白云，我們心懷好奇心，哼著小曲兒，放下包袱，攜帶美食，抱著收獲希望的心情，來到了蘇州西山。
一大早，我就來到了學(xué)校，坐上了旅行車，一路上，我們興致勃勃，談笑風(fēng)生，快到西山了，一條歡快的溪流映入在我們眼簾。溪流順著山勢，嬉戲著向前流淌。溪流中亂石錯落突出，奔縱的泉水撞擊在上面，濺發(fā)出無數(shù)顆晶瑩的珍珠，煞是好看。
來到了西山腳下，我看見了一座山，山上有座寺廟，我一到山頂上，這寺廟金碧輝煌，氣勢宏大，猶如一種“海到盡頭天做岸，山登絕頂我為峰”之感油然而生。朱紅色的院墻，金色的琉璃瓦，寺廟里的大殿上顯示出佛家獨有的風(fēng)采。
我們離開了寺廟，來到了西山中間，我們在那里看到了一個取名叫“天下第九洞天”的'字樣，接著我們就到洞里去探險，一進(jìn)這洞，頓時來了一股股清涼的風(fēng)，里面黑乎乎的，只有幾盞燈為我們照亮著前面的道路，我們就這樣來到了“龍洞”，相傳這里曾出現(xiàn)過一條龍，所以取名叫“龍洞”一開始，我以為“龍洞”里面很好玩，結(jié)果里面只有路和水，不過這里到是很涼爽，冬暖夏涼，是個既可作為旅游勝地，有適宜居住的好地方，心想：“如果我能長久住在這里，那該多好��！”
我們離開了山洞，來到了山腳，這里有一大堆好玩的東西，有“水中漫步”“賽馬場”“海上沖浪”等，真讓我回味無窮，我首先玩了“水中漫步”這是一個人工氣球，用塑料制成，設(shè)有拉鏈，沖氣則浮在水面。我就和一位同學(xué)進(jìn)到球里了，球一到水面上，我就翻了好幾個滾，接著我們就開心地“玩”起來了，我向前跑，他就一直打滾，他一邊打滾，一邊也向后跑，我也滾起來了我們玩得真是不亦樂乎！玩好了“水中漫步”我就坐在湖邊的亭子里，看著魚，喂著魚，好不逍遙快活，這時我想到了一個好主意，就是釣魚，我借來了一個魚桿和一個魚缸，開始釣魚了，所謂釣魚就是心平氣和，才能辦好事，我就在那慢慢地等，一條魚上來了，我連忙收桿，哈哈一條紅色加黑點的金魚上鉤了，這時我靈機(jī)一動，把手中的餅干放在釣竿上這塊餅干只能讓大的魚吃，我就甩桿了，一條大的魚來了，這條魚先在餅干周圍轉(zhuǎn)了幾圈，我們就在這里慢慢等著，突然，魚桿動了一下，剎那間，我連忙拉桿，上鉤的魚兒在水里亂跳，我也拉著魚桿，這時的魚桿已經(jīng)彎得像月兒一樣，說時遲，那時快，只聽“嘣”得一聲，魚線斷了，這時候，我們都笑了。
夕陽西斜的時候，我們才興余未盡地踏著熟悉的石板地，望著西邊的夕陽，回到了車上，車子出發(fā)時，我買了一個具有價值意義的手鏈，帶著它，我就會一直回想著蘇州西山那美麗而又讓我留戀忘返的祖國大好河山。
小學(xué)寫景作文7
當(dāng)我站在人生的臺階前，
我希望自己的人生是璀璨的，
如眾星捧著的明月，
如幸福之樹上的碩果。
但當(dāng)我細(xì)察生活之后，
深深感動我的卻是那些默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人，
他們改變了我對人生的看法。
當(dāng)你坐在明亮的電燈下時，你可曾想到，是煤的燃燒為你送來了光明；當(dāng)你坐在溫暖的屋里時，你可曾想到，是煤的燃燒推動了暖氣的運行……啊，煤，你不像翡翠那樣晶瑩碧綠，你不像瑪瑙那樣瑰麗多彩，你不像珍珠那樣玲瓏剔透，你也不像黃金那樣金光燦燦，但你卻以自己的燃燒為人類創(chuàng)造著幸福，給人類送去了溫暖。
煤，你這種默默奉獻(xiàn)的精神使我深深感動。
綠葉，你從不炫耀自己，把榮譽(yù)送給樹，把贊美送給花，而你只默默地制造出植物的血液，甚至把自己的軀體漚成肥料，無私地交還給根。甘愿做花的陪襯，盡管花離開你就會枯萎凋零。在艷麗的花朵上，你的靈魂得以再生。
綠葉，你這種默默奉獻(xiàn)的精神使我深深感動。
蚯蚓，你是大地母親的兒子。為了報答母親的養(yǎng)育之恩，你不停地辛勤勞作。有人說，你是高明的醫(yī)生，為母親的軀體消腫化淤，讓大地披上色彩鮮艷、四季常新的衣衫。對母親，你始終懷著一顆摯愛之心，你就是死了，也要化作一撮泥土，與大地母親融為一體。由于你的辛勤勞作，母親更加年輕、更加美麗。經(jīng)你翻掘過的土地上，種子萌芽了，禾苗茁壯了，稻谷成熟了，而與豐收同來的，是最美妙的詩和
最絢麗的畫。
蚯蚓，你這種默默奉獻(xiàn)的精神使我深深感動。
老師，在多少個日子里，我們睜著一雙雙渴求知識的眼睛深情地注視著你；三尺講臺上，灑下了你多少汗水；幾寸粉筆，書寫著你漫長的人生歷程。在你用博學(xué)和慈愛編織的網(wǎng)中，我們尋找著人生的漁火。當(dāng)我快樂時，有你與我分享；當(dāng)我困惑時，有你為我解憂；當(dāng)我遲疑時，有你堅定的目光鼓勵我；當(dāng)我松懈時，還有你一聲怒喝提醒我�！坝F千里目，更上一層樓”是你攀登夢想的云梯。你總是一刻不停歇，一如那不知疲倦的狂奔的馬兒。
老師，你這種默默奉獻(xiàn)的精神使我深深感動。
人生的價值并不僅僅在于成就轟轟烈烈的`事業(yè)。我愿自己永遠(yuǎn)像煤炭似的默默燃燒，發(fā)出滾滾的熱力；我愿自己永遠(yuǎn)像綠葉似的默默輸送，奉獻(xiàn)出豐富的養(yǎng)料；我愿自己永遠(yuǎn)像蚯蚓一樣辛勤挖掘，把泥土翻遍；我愿自己永遠(yuǎn)像老師一樣勤勞刻苦，像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人。因此，見到茂密的森林，我只盼無愧地做森林中挺拔的一棵樹；見到美麗的花園，我只盼無愧地做花園中普通的一朵花；見到奔騰的江河，我只盼無愧地做江河中普通的一滴水。雖是一棵樹，卻能抗擊風(fēng)雨；雖是一朵花，卻能裝扮春天；雖是一滴水，卻能滋潤禾苗，這樣我也就無悔了。
我觀察著，感動著，思索著――
小學(xué)寫景作文8
今天早上，爸爸帶我們一起去牛魚嘴玩。去看那美麗的禾雀花，讓我好開心。我?guī)е吲d和好奇的心情坐在車上�？匆姽穬膳允蔷G油油的土地，地里的人忙著干活，我們從小生活在城市里，不了解農(nóng)民的艱辛。使我想起李紳的《憫農(nóng)》：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”大概半個多小時的車程到了牛魚嘴風(fēng)景區(qū)。下了車首，先映入眼簾的是一個醒目的風(fēng)車轉(zhuǎn)運樹。售票處是很大很大的禾雀花模型，使人一看便想進(jìn)去看看美麗的禾雀花。爸爸買好票我們就進(jìn)去了。我們進(jìn)去之后，看見青山綠水。望眼過去是一個湖，湖里的水清澈見底。一陣微風(fēng)吹來，湖里的水好像長了皺紋似的。我們又來到荷花踏步，紅紅的花瓣里面包著金黃色的`花蕊，襯著綠綠的葉子，旁邊有一朵含苞欲放的花朵，使這朵花更嬌艷欲滴。站在這里，看著湖里的水，使人流連往返。啊！好美呀！媽媽忍不住給我按下快門。旁邊有一些娛樂設(shè)施，一些年青人和大一點的學(xué)生在水中嬉戲。我和媽媽跑到秋千的地方蕩秋千，秋千搖來搖去就好像嬰兒睡在搖籃里，媽媽輕輕搖著，我慢慢睡著了，正當(dāng)我沉醉在睡夢中爸爸叫我們?nèi)ヅ郎搅�。爬山開始了，有許多的人。男男女女，老老少少。山上的路很窄又很崎嶇，每走一步都要小心。
山上的空氣很清新，我忍不住多呼吸了幾下。山上有參天的大樹，有互相纏繞的樹藤，有的繞了一圈又一圈，又有的連接了很遠(yuǎn)就像一條巨龍一樣，有著很強(qiáng)的生命力。寂靜的山上傳來清脆的鳥叫聲，聽著小溪嘩嘩的水聲，讓人有一種到了世外桃源的感覺。沿途有一些設(shè)施許多的年青人在攀越，聽著這些年青人為朋友加油的吶喊聲，我也想去，可媽媽說我太小，有一定的危險性，等我長大再去。我們到了禾雀花觀賞區(qū)。在一棵高大的樹上掛著一串串的禾雀花。顏色有點黃黃的，黃色的衣服一層層的像穿了一件公主裙似的，花的尾巴有點翹，真像小鳥，一個挨著一個。像一群群小鳥互相依偎；又有的像小鳥欲展翅高飛�？赡苁侨ツ甑难�(zāi)，禾雀花大都凍傷了，有的花兒已經(jīng)凋零了，有的被風(fēng)吹到地上，變成黑黑的散落到一地。唉，美麗的禾雀花頓時花容盡失，不再是森林里那受寵的公主了，禾雀花兒正傷心落淚呢？我想明年這個時候，每條樹藤上都掛滿那漂亮的禾雀花。花兒笑了傳來了清脆的笑聲，久久地在山上回響。天色漸漸暗了下來，快下雨了。我們順著有下山標(biāo)志的路口下山了，終于到了山腳下。這次牛魚嘴之行，雖然沒有看到美麗的禾雀花，我有點失望�？墒俏疫�是很高興，我覺得爬山登高，雖然累得我汗流浹背，可鍛煉了我的身心和意志，又何況登高祈福也是一種不錯的選擇。
小學(xué)寫景作文9
1、這篇寫景文章圍繞“春天的果園”而寫，語言生動形象又不失優(yōu)美，文中多處運用了比喻的修辭手法，文章富有文采。文章將春天的果園寫得細(xì)致入微、傳神逼真，字里行間透露出作者對果園的喜愛與贊美之情。文章在結(jié)尾處集中表達(dá)了情感，點明了主題，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。
2、這是一篇描寫春天景色的作文，小作者運用比喻擬人等修辭手法“柳樹的枝條像碧綠的絲帶”“肥肥的小葉子像剛剛睡醒的孩子，伸展著腰枝”，將春天的景象很生動的描繪出來，而且小作者還在文中引入古詩句“玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁處，二月春風(fēng)似剪刀。”非常契合文中描寫內(nèi)容，也會引起讀者遐想。
3、本文主要寫了黃山的美景，從黃山的景色美、石奇、天氣變化快上，突出了黃山的美。景色美——“猶如在仙境一般”;石奇——“一座座山峰玲瓏俊秀，姿態(tài)萬千”;天氣變化快——“如同三歲小孩的臉，說變就變”這樣美的黃山，能不讓人流連忘返嗎?
4、這篇文章開頭向我們展現(xiàn)了一幅美麗的夜景圖。接著運用了擬人、比喻和排比的修辭手法，將月亮的特點生動形象地展示給讀者，用詞華美，語言流暢。結(jié)尾處再次點出作者對星星、月亮河夜空的愛。
5、這篇寫景的文章，小作者采用擬人化的寫作方法，用細(xì)膩的筆觸，抒情的筆調(diào)，描寫了夜里美麗的景色，抒發(fā)了作者寂寞的.情懷。文章語言綺麗精工，是一篇成功的習(xí)作。
6、文章多處運用比喻和擬人的修辭手法，抓好春天的小草、柳樹和風(fēng)箏等景物展開描寫，語言優(yōu)美，形象生動，為文章增色不少，突出表現(xiàn)了大地景象的欣欣向榮。
7、校園春色通過蒼翠的松柏、綠油油的草坪、睡醒的盡情開放的花兒這些靜態(tài)的植物表現(xiàn)的特別充分，更可取的是，小作者把這些靜態(tài)的物寫活了：松柏的守、每根草生命的跳動、華爾德爭先恐后、小樹沐浴成長、春風(fēng)撫摸花朵、花兒得以開放……遣詞造句的能力之強(qiáng)令人佩服。
8、這篇文章多處運用比喻和擬人的修辭手法，抓住郊外的小鳥、葉子和小魚等景物特點，進(jìn)行細(xì)致入微地描寫，形象生動，突出表現(xiàn)了郊外景色的美麗，為文章增色不少。
9、這一篇寫景小習(xí)作，小作者描寫得非常細(xì)膩生動，從花瓣的數(shù)量、顏色、花瓣的形狀、花香，以及在陽光照耀下的情況寫起，敘述角度全面，敘述層次分明，語言銜接自然流暢。佳作一篇。
10、這是篇寫景的文章，在作者的筆下秋雨是神奇的魔法棒、五彩繽紛的顏料、藏著好聞的氣味、吹著金色的小喇叭。構(gòu)思巧妙，寫法新穎獨特，通篇用了比喻、擬人的手法，仿佛把讀者置身于童話世界一般。
小學(xué)寫景作文10
翠藍(lán)色的湖中呈現(xiàn)處淡綠、鵝黃、銀灰色塊，如同寶石般晶瑩透亮。風(fēng)只要輕輕吹過，碧波蕩漾，就猶如仙女手中的一把鏡子，落了，變得支離破碎，蕩漾開來，顯得更加美麗。
五花海是九寨溝眾湖中最艷最美麗的湖。有“九寨一絕”和“九寨精華”之美譽(yù)。因為湖中鈣化物形狀極像那開屏的孔雀，所以又叫孔雀海。
五花海湖水湛藍(lán)，色彩鮮艷，風(fēng)流倜儻。上部海子翻越湖堤，從樹林中溢出，激起白色的水花，在青翠中蹦蹦跳跳，穿梭奔躥。整個群海，層次分明，那綠中帶藍(lán)的美麗色彩，是顏料盤無法調(diào)出來的，是童話般的天真、純潔。
在那一朵朵白云和湛藍(lán)的天空，還有那壯麗而蒼翠欲滴的大山下，五花海倒映的影子，是那么的美，就像真的一樣。五花海的湖水清澈見底，連湖底的小魚都能清楚地看到。
那倒下來的綠樹，姿勢是千變?nèi)f化。你看，那個樹壓就像一個張著血盆大口的鱷魚，張牙舞爪，可怕極了！你瞧，這個樹壓就像一個頑皮的小猴子，用手掩蓋住陽光，遙望著遠(yuǎn)處的藍(lán)天，遙遙著遠(yuǎn)方。
有詩云：麗景都從斜陽出，佳景全賴波光生。五彩繽紛水之媚，天地自然一奇觀。
正如詩上所書，五花海是天地自然景物的一大奇觀。它是那么的美麗，那么的五彩繽紛。
翠藍(lán)色的`湖中呈現(xiàn)處淡綠、鵝黃、銀灰色塊，如同寶石般晶瑩透亮。風(fēng)只要輕輕吹過，碧波蕩漾，就猶如仙女手中的一把鏡子，落了，變得支離破碎，蕩漾開來，顯得更加美麗。
五花海是九寨溝眾湖中最艷最美麗的湖。有“九寨一絕”和“九寨精華”之美譽(yù)。因為湖中鈣化物形狀極像那開屏的孔雀，所以又叫孔雀海。
五花海湖水湛藍(lán)，色彩鮮艷，風(fēng)流倜儻。上部海子翻越湖堤，從樹林中溢出，激起白色的水花，在青翠中蹦蹦跳跳，穿梭奔躥。整個群海，層次分明，那綠中帶藍(lán)的美麗色彩，是顏料盤無法調(diào)出來的，是童話般的天真、純潔。
在那一朵朵白云和湛藍(lán)的天空，還有那壯麗而蒼翠欲滴的大山下，五花海倒映的影子，是那么的美，就像真的一樣。五花海的湖水清澈見底，連湖底的小魚都能清楚地看到。
那倒下來的綠樹，姿勢是千變?nèi)f化。你看，那個樹壓就像一個張著血盆大口的鱷魚，張牙舞爪，可怕極了！你瞧，這個樹壓就像一個頑皮的小猴子，用手掩蓋住陽光，遙望著遠(yuǎn)處的藍(lán)天，遙遙著遠(yuǎn)方。
有詩云：
麗景都從斜陽出，佳景全賴波光生。
五彩繽紛水之媚，天地自然一奇觀。
正如詩上所書，五花海是天地自然景物的一大奇觀。它是那么的美麗，那么的五彩繽紛。
小學(xué)寫景作文11
輕輕的我走了，正如我輕輕的來。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
——題記
我，是天空中快樂而又沉寂的雨。
三月，初春的一天。
從江河湖海來到天空之上，來到如新翻的棉被的云朵之間。我隨風(fēng)而動，俯瞰繁華的城市，美麗的村莊，洶涌的大海，寧靜的小河。不知何時何地，我才能隨風(fēng)飄落?
一聲粗獷的悶雷在村邊響起，一道紫色的閃電從城市上空滑過。人們下意識地放下手中的工作，隨口說了一句：“變天了，要下雨了。”對人們來說，那只不過是一場雨，算不了什么。但對我來說，那卻是一次無比光榮、但又萬分艱巨的使命，一項我需要用生命來完成的使命。閃電如令旗，雷聲如軍號。要出發(fā)了，心里卻沒有什么異樣的感覺，只感覺身體輕飄飄的，被風(fēng)卷了起來�！拜p輕的我走了，正如我輕輕的來。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！蔽业男闹心钪�，抬頭看看頭頂?shù)脑�，低頭看看腳下的地，突然間，心頭涌上一陣快樂，也帶來了一絲沉寂。
我，是天空中快樂而又沉寂的雨。
伴著輕捷的腳步，我來到了這個世界。我落到大街上，落到小巷間，落到田野中，落到軟融融的春泥里。淅淅瀝瀝、滴滴答答、嘩嘩啦啦、叮叮咚咚，都是我用生命敲擊世界的旋律，一篇又一篇，篇篇都精妙絕倫，篇篇都是大自然的杰作。我，是大自然中最有靈性的樂章，伴隨著我的聲音、我的身體、我的心靈，甚至是我的生命，去演奏那生命的贊歌�；蛟S你還沒有聽出這雨之旋律，那可能是你沒有仔細(xì)認(rèn)真地去聽。那么，請你閉上眼睛，去傾聽這雨之旋律——
聽：淅淅瀝瀝，是悠揚(yáng)的小提琴;叮叮咚咚，是明快的鋼琴;嘩嘩啦啦，是嘹亮的小號;滴滴答答，是清脆的豎琴。閃電當(dāng)了鈸，雷聲當(dāng)了鼓。這些，你都聽到了嗎?這是自然界最美妙的交響樂，是自然界的“命運交響曲”。這些，都是雨之旋律，是我的旋律。如果你的心情好，你可以把它想像成歡快的輕音樂;如果你的`心情不好，也可以把它想像成凄凄慘慘的聲音�？傊�，你可以把它想像成世間的任何音樂，當(dāng)然以你的心情而定。聆聽我的聲音，就是聆聽自然的聲音，也就是聆聽你自己。
但是，你可曾想過嗎?雨之旋律，是用我的生命換來的;沒有了我，也就再也沒有了雨之旋律。
“輕輕的我走了，正如我輕輕的來。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！甭涞氐囊粍x那我默念道，突然間明白了許多。為了能讓你聆聽自己、聆聽生命、聆聽自然，犧牲我自己，又有什么關(guān)系呢?我落到地上，消失在大街上，消失在小巷間，消失在田野中，消失在軟融融的春泥里。我逐漸會聚成一股股細(xì)細(xì)的水流，融匯進(jìn)一條條小溪、小河中去。或許有一天，你會很幸運，正好又碰上我，讓我再給你來一段雨之旋律?
在天空中，在土地里，我是快樂而又沉寂的雨。
小學(xué)寫景作文12
冬日的陽光已被迷蒙蒙的霧遮得若隱若現(xiàn)，時而灑落出一絲絲溫暖的光芒，樹上的鳥兒喳喳的叫著、唱著，那自然的音符使一切變得美好而詳和。
我漫步走在這條熟悉的小路上，欣賞著，愉悅著，陶醉著。
突然，遠(yuǎn)處傳來一聲喊叫：“來，接住!”這聲音打破了和諧的音符.只見一個人正把賣菜人筐里的菜搶過去扔向?qū)γ娴耐�，臉上溢著得意的笑容，兩瓣門牙悄然而出。我回頭望了望那個賣菜的人，他正急得束手無策，臉頰漲得通紅，就像只熱鍋上的螞蟻�！皳渫ā币宦�，賣菜人挑的'菜――用自己的汗水，辛勞地從地里挖出的菜，就這樣全被那人故意弄翻了。人們卻并不同情弱者，蜂擁著沖上前，那剛才還鮮嫩的綠菜兒，此時在他們的腳下，在這群強(qiáng)者的腳下，被任意地踩踏著，肆意地蹂躪著。蔬菜的清香在這一刻消失殆盡，和著水、泥，化作了一股腐朽之味，沖鼻而來，真是惡心!難受!喜悅的心情在這一瞬間化為烏有。
別過頭去，不愿再看這樣的場面，這時路的一旁，一些小孩正在地上畫著什么，涂著什么，我的心一下子被什么東西捏了一下，縮得更緊了。有一股沖動想上前去阻止他們隨地亂畫。就在這時，他們的大人正好走過來了，我幻想著：你們完蛋了!可問號卻又掛在了我的心里，那些大人們并沒有如我所愿地教育他們，阻止他們，反而贊揚(yáng)著：“畫得好!畫得好!”那眼里是欣賞、是縱容。小孩們聽了自然是興高采烈，畫得更起勁了。我長長地嘆了一口氣，無奈地走開了。
走在路上，眼睛不敢再向四處打望，只有定定的盯著地面前行。啊!心里冒出了一個驚嘆號，這條路太臟了!五顏六色的垃圾把小路點綴成了花地毯，太不美觀，太不舒服。
“卟！”的一聲響，一個多難聽的聲音傳入我的耳邊，定睛一看，咦!這不是令人惡心的口痰嗎，是誰這樣沒道德？我心里憤怒了，句句責(zé)怪聲，吶喊聲從我心里蹦出：中國人，講講公德吧!重慶人，別這樣臟吧!此時，一位老外走過這條路，他忙不迭失地捂住鼻子，不由自主的說：OH!ON!匆忙離開。一下子，我的臉紅了，心里期盼著有人，至少有一個清潔工來打掃吧，可―能是因為這路太臟，太臭，竟沒有人愿意去打掃。
這條路――影響大家心情的怪物，讓人從喜悅變成悲痛，這條路又是一面明鏡，它照出重慶人的不文明，不優(yōu)雅。啊，這條路~~~~~~
小學(xué)寫景作文13
⒈寫景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。
�、部梢园淳拔锏念悇e來寫，如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味;既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。
�、骋屑�(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點進(jìn)行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。
�、磳懢爸幸部梢跃唧w地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。
�、祵懢拔飼r不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識地把自己的感情、感受寫進(jìn)去，這樣使人讀了會產(chǎn)生一種身臨其境之感。葉圣陶老爺爺寫的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點嗎?
�、哆m當(dāng)?shù)�、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累，別等用時再去找。
寫景作文寫作要點
景物描寫在記敘文寫作中往往是必不可少的。那么，在記敘文的寫作中應(yīng)該怎樣去描寫自然景色呢?具體來說，景物描寫應(yīng)注意以下三個問題：
1、寫景要有順序。人們觀賞景物都有一定的規(guī)律：或定點環(huán)顧，或邊走邊看。描寫時也應(yīng)該“順其自然”。例如老舍先生的《濟(jì)南的冬天》一文，描寫濟(jì)南城周圍的環(huán)境時寫道：“小山把濟(jì)南整個兒圍個圈兒，只有北邊缺點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像把濟(jì)南放在一個小搖籃里�！本拔锩鑼懪c作者的.定點鳥瞰相吻合，自然清晰，形象準(zhǔn)確。
2、寫景要有選擇。寫景時應(yīng)要有所取有所棄，抓住最能代表彼時彼地特征的景物加以描寫，其它的景色則略寫或不寫。老舍先生的《在烈日和暴雨下》，為了突出天氣變化的過程，就著力描寫了楊柳的動態(tài)：“一點風(fēng)也沒有時——枝條一動懶得動;有一點涼風(fēng)時——枝條微微動了兩下;風(fēng)大起來時——柳條橫著飛�！蓖ㄟ^楊柳的動態(tài)。顯示了風(fēng)的從無到有、由小到大，而對暴風(fēng)雨降臨時其它景象的變化，作者作了簡略處理。這樣，抓住特征，既形象地表現(xiàn)了天氣變化的過程，又避免了描寫的呆板重復(fù)，使得文字準(zhǔn)確而精練。
3、寫景要有情致。人們觀賞景物總是要帶有某種感情的。因此，描寫時也應(yīng)該將這種感情一起表達(dá)出來，做到寓情于景，情景相映。魯迅先生的《故鄉(xiāng)》一文，反映舊中國農(nóng)村衰敗蕭條，日趨破產(chǎn)的悲慘景象時，筆下的景色是“蒼黃的天空下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣�！倍X海中閃現(xiàn)出少年閏土的美好形象時，則為“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月�！本拔锩鑼懼袧B透著作者愛憎分明的思想感情。以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主題。
小學(xué)寫景作文14
教學(xué)過程：
一、引入：
同學(xué)們，我們每天從早到晚在哪生活的時間最長？（校園）
我們每天與我們的校園朝夕相處，可以說是最好的朋友了，今天我們就以校園為題，寫一篇關(guān)于校園美景的文章。（板：寫景）
二、回憶寫景要求：
1、學(xué)生質(zhì)疑：三年級已經(jīng)練了描寫校園的作文，升入四年級為什么還要重復(fù)同一個文題呢？
2、解疑：告訴學(xué)生隨著我們年齡的增長，知識的增加，同學(xué)們的認(rèn)知水平有了較大提高，如何把這種提高運用到我們作文中去，這是五年級寫景作文對同學(xué)們提出的新的要求。
3、回憶寫景要求：既然同學(xué)們已經(jīng)練過寫景作文，下面請同學(xué)們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論）
按一定順序
4、匯報討論結(jié)果；根據(jù)討論板書： 抓特點
5、自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點？
6、分析：同學(xué)們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢？
板書：
清楚
7、過渡回憶：除了按一定的.順序來寫外，我們還要抓住景物的特點進(jìn)行描繪，哪些屬于景物的特點呢？
板書：
顏色形態(tài)
氣味聲音
大小質(zhì)地……
8、討論：在抓住景物特點之后，最犯愁的是什么？
生動
板書：形象
具體
過渡：看來同學(xué)都有同樣的感慨，為了解開同學(xué)們的寫作疑團(tuán)，今天，老師給同學(xué)們帶來了一篇文章，聽聽小作者是怎樣描寫她的校園的。
三、聽范文、受啟示、解疑團(tuán)。
1、放錄像看，聽范文，要求：邊聽邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫得生動形象的語、句。
2、討論范文：你認(rèn)為她哪處寫得好？為什么好？
3、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動、具體，可采用什么方法？
比喻
板書：
擬人
夸張
4、與小作者見面，談心得。（小作者自我介紹，告訴同齡人寫作秘訣。）
5、小結(jié)：從小作者的一席話，你得出什么結(jié)論？
板書：
多觀察
多積累
四、欣賞校園風(fēng)光，感受美。
過渡：小作者筆下的校園這么美麗，如果我們學(xué)校走上電視，會是什么樣子呢？同學(xué)們請看大屏幕。
1、放錄像，欣賞美。
2、自由描繪校園美景，運用微機(jī)出示景點畫面。
要求：結(jié)合畫面，運用恰當(dāng)?shù)谋扔�、擬人等修辭手法加以描繪。
3、討論、分析、點評。
五、總結(jié)：
1、談收獲。
2、最后教師作結(jié)：讓我們一起擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用我們自己的筆來描繪我們美好的家園。
總板書：
多觀察
按一定順序 清楚
寫景 形態(tài)顏色比喻生動
抓特點 氣味聲音擬人形象
大小……夸張具體
……
多積累
小學(xué)寫景作文15
我的校園，就像一個美麗的大花園。因為綠綠的塑膠就像綠草地，紅紅的跑道就像開滿紅花的路。春天，新芽萌發(fā)，校園一片生機(jī)；夏天，百花盛開，校園五彩繽紛；秋天，紅葉飄落，總能看到孩子撿著樹葉。冬天，雖然花葉凋零，但孩子們追逐打鬧的熱情依舊，校園里處處歡聲笑語。今天，就讓我們一起來到這美麗的大花園。
一走進(jìn)大門，就是大廳了。橙黃相間的地板和墻壁，玻璃天花板。每當(dāng)陽光透過玻璃天花板照到黃色地板時，地板閃閃發(fā)亮。我們從這樣閃閃發(fā)亮的地板上走過，就像是要走進(jìn)神奇的世界一般。心情也會跟著好起來。
再往前走，就是小花園了。這里有綠樹紅花，清澈的小池塘，還有小橋，小石子和小魚。特別是長椅，午飯過后，坐在長椅上看著書，多多享受，多美美麗呀！每當(dāng)?shù)搅苏n間，這里立即變成同學(xué)們的天地。有些同學(xué)往小池塘里丟石子兒，玩得可開心呢！都把褲腳、袖口弄濕了。有些人則在花叢里躲貓貓，有的躲在密密的草叢間，有的躲在石椅下面，還有的躲在柱子后。找的人這兒看看，那看看始終沒能找著。有些人在觀察植物，低頭看看梔子花，或抬頭看著高大的魚尾葵。各種各樣的都看。
繞過教學(xué)樓，來到我們最最喜歡的操場。每當(dāng)下課鈴聲一響，同學(xué)們就跟子彈似的，飛奔到操場上。打乒乓球的同學(xué)是最快的了，一下課就沖到操場上搶球桌，一些霸道的大哥哥，明明是弟弟妹妹先來的，把他一把推開，把球桌占為己有。打籃球的人更是多，球在他們手中拍、扔著，很默契。還有一些同學(xué)在做游戲，你追我趕，跳跳跑跑，有的玩抓人，有的.玩石頭剪刀布，有的玩撕名牌。這是操場熱鬧非凡。從窗戶上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，操場上的人就跟螞蟻似的，動來動去。傍晚時分，夕陽照到了操場上，塑膠反射出一道道使得操場閃閃發(fā)光。只有一兩個人在操場游晃。這時的操場一片沉靜，除了停落的麻雀在歌唱，就不再有任何響動。
我們學(xué)校最有特色的就屬圖書館了，它可是少兒圖書館的分館，可大呢！圖書館的書架上有上千本圖書。你可以想象，就坐在這么多書的中間，伸手就可以抓到一本你想要的書......簡直棒極了。圖書館的里面，有一條面朝著陽光的長椅。想想，迎面陽光灑來，照到我們臉上，照到書頁上，照到地上。我們就在這金燦燦的世界里看書，別有一番風(fēng)味。
這就是我們的學(xué)校，它不奢侈，它也不繁華。但它很美，很整潔�；疑拇髽抢锊刂S多我們童年的秘密。我喜歡我的學(xué)校。
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