校園風(fēng)景作文【熱】
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的校園風(fēng)景作文，希望能夠幫助到大家。
校園風(fēng)景作文1
還有幾天就要考試了，還有幾天某某過(guò)生日了，還有幾個(gè)月就放假了……這都是我們平時(shí)所關(guān)注的話題。但又有多少人會(huì)想到，還有幾個(gè)月我們都將各奔東西，離開這所相處了一千多個(gè)日子的校園呢？
校園生活也許枯燥無(wú)味，充滿著各種考試的壓力，但我無(wú)法忘記校園里那道最美的風(fēng)景。
操場(chǎng)邊有一條小路，彎彎曲曲，回環(huán)往復(fù)。路邊的梧桐不時(shí)飄下幾片落葉，灑下一地的秋意。醉倒了一片的梧桐，也開始紛紛跳起舞來(lái)，在陽(yáng)光下傾下一串化蝶的夢(mèng)。我們往往過(guò)分專注于這落葉，卻常常忽略了那些毫不起眼的野花野草，卻不知它們也是最美的風(fēng)景。
此刻的我看到這些無(wú)人憐愛、欣賞的野花野草，卻不知不覺(jué)地想起了教室后排的那些最后一排的`人。
記得每次老師安排位置時(shí)，最后一排都無(wú)不例外的是成績(jī)不好或者算不上優(yōu)異的人，但就是那些最后一排的人默默無(wú)聞地做了許多事。
“找一些人把試卷發(fā)了�！崩蠋煂�(duì)課代表說(shuō)。課代表收下試卷后，便會(huì)有最后一排的人前來(lái)爭(zhēng)著要試卷發(fā)。雖然不知道他們的真實(shí)想法是什么，但我想至少他們幫了課代表一個(gè)忙。
有一次，學(xué)校要求打掃除。課業(yè)緊張的我們沒(méi)有辦法只好從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)完成勞動(dòng)任務(wù)，卻意外地發(fā)現(xiàn)，那些最后一排的人正在那埋頭苦干。見我們來(lái)了，停下打了招呼，笑了笑，便又投入到勞動(dòng)之中。
考試是所有學(xué)生都重視的事情，而考試分?jǐn)?shù)則是學(xué)生的“命”。一向成績(jī)上游的我也不無(wú)失利之時(shí)，但那些來(lái)自最后一排的鼓勵(lì)卻讓我重拾信心�！凹佑�！我看你平時(shí)不是挺好的嘛！別擔(dān)心，下次，下次你一定會(huì)考好的。你很聰明，不想我們，腦子笨學(xué)不好，樂(lè)觀一點(diǎn)，相信自己一定能行。”每每想到這些話，我都會(huì)在心底不停地為自己加油打氣。一次次地迎難而上，克服困難。
其實(shí)，那些最后一排的人，不只是老師恨鐵不成鋼的人，還是我們永遠(yuǎn)的同窗，為我們提供很多細(xì)微的幫助，鼓勵(lì)支持我們的人。他們不正是和眼前的野花野草一樣嗎？野花野草雖然平凡，但點(diǎn)綴了大地；最后一排的人雖然成績(jī)不優(yōu)，但奉獻(xiàn)他人。他們也許就是校園里最美的風(fēng)景，也是最不容易發(fā)現(xiàn)的風(fēng)景吧！
校園風(fēng)景作文2
我們的學(xué)校--上海尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校有小學(xué)、初中、高中、國(guó)際四個(gè)學(xué)部，共一百一十一個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生近四千名。校園占地二百一十六畝，建筑面積十四點(diǎn)七萬(wàn)平方米 ，是一所設(shè)施齊備，管理精細(xì)的大型寄宿制學(xué)校。 我們的學(xué)校既整潔又漂亮，還具有與先進(jìn)理念配套的一流設(shè)施：學(xué)生服務(wù)中心恢宏氣派， 四幢教學(xué)樓內(nèi)設(shè)中央空調(diào)、多媒體展臺(tái)，科技實(shí)驗(yàn)樓內(nèi)的學(xué)科實(shí)驗(yàn)中心和學(xué)生科學(xué)院凸現(xiàn)科技含量，圖書閱覽中心可與大學(xué)圖書館媲美。
噴泉廣場(chǎng)是尚德的中心，周圍有十二個(gè)栩栩如生，惟妙惟肖的生肖雕塑，中間有一個(gè)地球儀，上面雕刻著一條龍。每當(dāng)有“客人”來(lái)參觀我們的學(xué)校時(shí)，十二個(gè)生肖的下面就會(huì)噴出一道道水柱，晶瑩剔透，美麗極了。如果是在陽(yáng)光明媚的天氣下，角度差不多的話說(shuō)不定能在水柱中看見彩虹呢!夏天站在噴泉旁，讓水花濺在身上，清爽宜人。 我最熟悉的地方是音樂(lè)藝術(shù)中心，那里有六十間鋼琴房， 我每天都要去那里練琴。還沒(méi)進(jìn)門，就聽見朗朗的琴聲從里面?zhèn)鞒�，非常�?yōu)美。走進(jìn)去，你就會(huì)看見每個(gè)琴房都有學(xué)生在練琴。有的.陶醉在自己的琴聲中，有的仔細(xì)地聽著老師的指導(dǎo)，還有的皺緊眉頭對(duì)著琴譜思索著什么……在這個(gè)小小的音樂(lè)世界里，我們盡情地翱翔，放飛自己的夢(mèng)想，也許不久的將來(lái)，會(huì)誕生第二個(gè)、第三個(gè)甚至更多“朗朗”!
尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校有著自己獨(dú)特的校園文化，四千多幅名人字畫裝飾墻壁，梅蘭竹菊，君子之風(fēng);夏花春草，相映成趣;各類書畫，古風(fēng)猶在;名言警句，催人奮進(jìn)�！肚迕魃虾訄D》沙雕，創(chuàng)意獨(dú)特，新穎別致;老子《道德經(jīng)》書法長(zhǎng)廊古樸典雅，陶冶情操;生態(tài)魚缸生命律動(dòng)，鮮活動(dòng)人;《歷史長(zhǎng)河》中西合璧，含義雋永;《放眼世界》開拓視野，走入國(guó)際;《名人群雕》彰顯風(fēng)流，見賢思齊。碧草如茵，綠樹環(huán)抱，環(huán)保提醒，充滿人文氣息。音樂(lè)廣場(chǎng)，怡人情趣，空中走廊，別具一格。
體育藝術(shù)中心分為籃球館、乒乓館和體操館。有時(shí)要上體育課了，可外面下著雨，那我們就去籃球館或乒乓館上課。一、二年級(jí)的形體課就在體操館上，如果要代表學(xué)校去參加體操或健美操比賽的話，也在那練習(xí)。另外還有游泳館、四百米標(biāo)準(zhǔn)跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等。 我愛尚德這個(gè)美麗而又溫馨的校園!
校園風(fēng)景作文3
我的校園在廣州市的光興中學(xué)，里頭的操場(chǎng)，有粗壯的榕樹、翠綠的小草、高大的桑樹，綠綠的柳樹、大大的籃球場(chǎng)、高高的主席臺(tái)、寬廣的球場(chǎng)，整體看起來(lái)，簡(jiǎn)直就是美景如畫。
熱鬧的操場(chǎng)，處處充滿了笑聲。球場(chǎng)上，同學(xué)們靈巧的動(dòng)作，你來(lái)我往，把籃球打得蹦磞跳。大樹底下，濃蔭遮日，同學(xué)們?cè)跇湎驴鞓?lè)的玩游戲，大樹也覺(jué)得自己也變年輕了。
可愛的小草，低著頭合著掌，虔誠(chéng)的希望自己快快長(zhǎng)大。粗壯的大樹，伸出粗壯的手臂，好像創(chuàng)造一個(gè)綠色的世界。美麗的.杜鵑花，張開大大的花朵，它要把大地變得鮮艷美麗。
我們要好好愛護(hù)大自然的植物，這樣才可以把大地變得更美妙。
我現(xiàn)在就讀永福小學(xué)，它是一所美麗的學(xué)校，也像是我的第二個(gè)家，校園的空氣清新，四處一片和樂(lè)融融，讓我這個(gè)剛進(jìn)來(lái)的菜鳥迫不及待想看看我的新朋友，原本陌生、緊張的情緒也隨之消失的無(wú)影無(wú)蹤。
現(xiàn)在我升上四年級(jí)了，光陰似箭！我一下子就變成了大哥哥，進(jìn)出校園幾千遍的我，對(duì)校園相當(dāng)熟悉，校園中有許多五顏六色的花草樹木、清脆的蟲鳴鳥叫聲，處處充滿生機(jī)。
上課時(shí)，幾乎每個(gè)人都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，只有少數(shù)同學(xué)嘻嘻哈哈的；下課時(shí)，各個(gè)就變成的一尾尾的活龍，在校園中到處亂竄。一天中，我最喜歡體育課，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)讓我更強(qiáng)壯，雖然很累，但卻很值得。
我現(xiàn)在每天都過(guò)得很精采、充實(shí)，也過(guò)得很開心、快樂(lè)，我希望大家也能開開心心的度過(guò)在校園中的每一天，永遠(yuǎn)幸福的在永福這片園地快樂(lè)的學(xué)習(xí)！
人民小學(xué)是我的學(xué)校，他有一個(gè)美麗的校園，有可愛的動(dòng)物，綠色的樹木，又有美麗的小花，還有新鮮的空氣，校園真是一個(gè)漂亮的地方。
早上走在往學(xué)校的路上，早餐店的老板手忙腳亂，忙著喂飽客人的肚子，好像八只腳的章魚，真忙碌！
鐺鐺鐺……下課了，大家都沖到教室外面玩游戲，有的去地球儀，有的去花園，下課是大家最喜歡的時(shí)候。
放學(xué)了，小朋友都要回家了，老師來(lái)維護(hù)我們的安全，微風(fēng)輕輕的吹，校園里的花草樹木都搖曳著，好像是對(duì)我們說(shuō)：“再見了！
小朋友，明天記得來(lái)看我喔！”我希望小學(xué)六年可以在學(xué)校學(xué)到很多知識(shí)。
校園風(fēng)景作文4
在北京西郊，海淀黃莊路西，有一座大而美麗的校園.它方圓10萬(wàn)平方米，布局合理，錯(cuò)落有致。一年四季長(zhǎng)滿常綠植物，無(wú)論從哪一個(gè)角落看，它都是一幅美麗的圖畫。這就是我們可愛的學(xué)�！� 國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)。
我校建于195。年，前身是“北京實(shí)驗(yàn)工農(nóng)速成中學(xué)”，現(xiàn)在是北京市的重點(diǎn)中學(xué)。它曾是一所培養(yǎng)工農(nóng)干部的學(xué)校。中央政治局候補(bǔ)委員、紡織工業(yè)部部長(zhǎng)—郝建秀，現(xiàn)代著名作家高玉寶都曾在這 里學(xué)習(xí)過(guò)。30幾年來(lái)，它為祖國(guó)培養(yǎng)了無(wú)數(shù)優(yōu)秀人才。
我校還是傳播友誼的場(chǎng)所。多年來(lái)，歐、美、亞、非等許多國(guó)家的學(xué)生都曾在我校學(xué)習(xí)和生活過(guò).這里給他們留下了美好的印象。
當(dāng)你踏進(jìn)學(xué)校的'大門，一條筆直、潔靜的小柏油馬路便展現(xiàn)在你的眼前.兩旁那蒼翠挺拔、修剪得整整齊齊的小柏樹墻，使你感到學(xué)校充滿無(wú)限生機(jī)。
沿著小馬路向北，就來(lái)到了東教學(xué)樓，這是一座別具一格的三層紅樓。它呈“U”字型，其優(yōu)點(diǎn)是造型美觀、大方，每問(wèn)教室都能最大限度地采光—設(shè)計(jì)師們真是獨(dú)具匠心哪!從東門進(jìn)入樓門廳，迎 面是一個(gè)“文明禮貌鏡”，鏡面平整光滑。它是一位嚴(yán)格的檢查員，隨時(shí)提醒著同學(xué)們注意儀表美。穿過(guò)寬敞整潔的樓道，步入教室，可以看到雪白墻壁上張貼著同學(xué)們精心布置的“學(xué)習(xí)專欄”;前方6 平方米的玻璃黑板烏黑潔凈，色調(diào)淡雅樸素的桌椅保護(hù)得完好無(wú)損……這座教學(xué)樓里共有30間寬敞、明亮的教室，還有生物實(shí)驗(yàn)室。標(biāo)本儲(chǔ)藏室，聽力室，物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室......我們就在這樣的環(huán)境 里學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里探索。
從東教李樓西側(cè)的室外樓梯下來(lái)，向南再向西走十來(lái)米，穿過(guò)中心花園，便到了西教學(xué)樓。它的面積比東教學(xué)樓大得多。紅色的屋頂和門前潔白的欄桿交相輝映，顯得莊重、雅致。尤其是那寬大的 樓梯，雕花的窗棍，寬敞的教室，更使得整座大樓古樸、典雅，令人賞心悅目。其中，那些設(shè)備齊全的物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，深深地吸引著無(wú)數(shù)好學(xué)的同學(xué)。
東教學(xué)樓和南邊的辦公樓，西教學(xué)樓和北邊的食堂、圖書館之間便是中心花園。它是學(xué)校最美的地方。它的構(gòu)造精巧、別致:中心的圓形花壇里有芳香樸鼻的丁香花，潔白的珍珠梅，粉紅的西府海棠 和名貴的木模、壽丹。周圍是兩圈碧綠常青的松柏樹。春夏，這里百花爭(zhēng)艷，綠意盎然;秋冬，這里菊花怒放，青松傲雪……它們給校園增添了無(wú)限生機(jī)。無(wú)論是清展，還是課余，總有許多師生到這里漫 步，吟誦，談心，休憩。它是我們美好的樂(lè)園，
校園風(fēng)景作文5
升上了初中，我那顆渴望自由的心，在滿滿的課業(yè)壓力問(wèn)題下被壓抑了下來(lái)。坐在教室中，忍不住望向窗外，回想起小學(xué)，感覺(jué)自己，又來(lái)到了小學(xué)大門前，一小步一小步的走向前……
恍惚中，走進(jìn)了大門，又看見那熟悉的大禮堂。走向前去，與主任，老師，學(xué)弟、學(xué)妹們擦身而過(guò)，但他們似乎都無(wú)動(dòng)于衷。繼續(xù)前行，走到操場(chǎng)上，看到教室前那一整排的鳳凰木，許許多多往昔的記憶隨之向我沖擊而來(lái)。雖然鳳凰花并未盛開，但猶記得去年，我就在滿樹繽紛的鳳凰木下離開了這個(gè)孕育我成長(zhǎng)，啟蒙我知識(shí)的殿堂——新明小學(xué)。走進(jìn)我一、二年級(jí)的教室，沒(méi)有高年級(jí)的狂妄自大、自以為是，取而代之的是稚嫩的瑯瑯書聲，讓我百感交集！多少晨昏的日子，我望向窗外，依稀記得那年與好友扭打，雙雙摔倒在地上的情景……想到此，不禁“噗哧”一笑。走到二樓，來(lái)到了三、四年級(jí)的教室，記憶歷歷在目，還記得老師站在講臺(tái)前，唱作俱佳的為我們說(shuō)故事的情景……那時(shí)童稚的心，最期待的就是這個(gè)時(shí)刻了！又回想到那時(shí)因?yàn)椴还员焕蠋煷蚴中牡臉幼�，真的是悲喜交集�?/p>
走上三樓，來(lái)到了我五、六年級(jí)的教室，這里是我記憶最深刻的地方。曾經(jīng)在這里失去的友誼，無(wú)法挽回，當(dāng)年耿耿于懷的`事情，現(xiàn)在釋懷了。還來(lái)得及嗎？忘不了的那些事、那些人。當(dāng)時(shí)，或許我做了許多幼稚的事情，也許，這都是成長(zhǎng)的過(guò)程�；叵氘�(dāng)初，是如此的遙不可及又是如此的近在眼前。后面的操場(chǎng)，有著運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)大家加油打氣時(shí)的殘影，我們是一群生龍活虎的球場(chǎng)悍將。好想再回到當(dāng)時(shí)，重溫小學(xué)的快樂(lè)時(shí)光，運(yùn)動(dòng)中心旁的小沙地，是我最愛的地方，這里總藏了各式各樣的回憶。不再執(zhí)著于他人的所作所為，不在追隨他人的背影，不讓自己受他人的一言一行所控制，這么難嗎？何必讓自己，痛苦在他人的錯(cuò)誤里，一次又一次呢？還是，當(dāng)年錯(cuò)的是無(wú)知的我？籃球場(chǎng)后面的那片草地，有著曾經(jīng)與好友們相聚的涼亭，那些曾走過(guò)的草地，美麗，卻也讓人感傷！誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，已然無(wú)是那么重要，經(jīng)過(guò)歲月的洗滌，我們更清楚的是，那就是成長(zhǎng)、茁壯的過(guò)程。
校園風(fēng)景作文6
萬(wàn)物皆有靈，書香潤(rùn)人心——題記
又是一年開學(xué)季。金秋九月，微風(fēng)不燥，陽(yáng)光正爽，我背起大包小包，擷一抹丹桂飄香，來(lái)到?jīng)钢械男滦^(qū)開啟我的初三生活。
起初我對(duì)這嶄新的一切懷滿了憧憬與神往，可撲面而來(lái)的壓力卻日復(fù)一日地消磨著我的激情。我料想這接下來(lái)的一年光景，或許這里給我留下的除了無(wú)窮無(wú)盡的焦慮與陰翳，別無(wú)其他。
在機(jī)械化的重復(fù)之中，日歷已被撕去了一頁(yè)又一頁(yè)。那天中午我像往常一樣小跑著去食堂打飯，掠過(guò)學(xué)校的一幕幕風(fēng)景，似乎那些美好也無(wú)法牽住我的焦躁。驀地，一團(tuán)白色從身旁的草叢中閃現(xiàn)出來(lái)，又在眼睛的一張一合中倏地消失了。我吃了一驚，急忙剎住“車”，駐足環(huán)視，終于在樓邊一隅捕捉到那一抹狡黠。原來(lái)是一只貓！我靜靜地蹲下打量著它，它的眼里溢出奇異的神色。這貓整體上雪白，在太陽(yáng)的照耀下暈出一道道光圈，背上和腳上各有一塊黑斑；它皮毛光滑，身體肥壯，姿態(tài)優(yōu)雅又高傲，仿佛藐視一切似的。我頓覺(jué)好奇，卻又無(wú)奈時(shí)間緊張，只得一步三回頭地與它作別，心里還在叨咕著，要是能再見到這別樣的風(fēng)景，該是多么有趣呀！
后來(lái)我才知道，它是學(xué)校收養(yǎng)的流浪貓，本是形容枯槁，面黃肌瘦的.，也沒(méi)有現(xiàn)在那樣活潑，還有些怯生，是學(xué)校的老師們每天喂給它飯，久而久之它便在校園的各個(gè)角落來(lái)去自如了，時(shí)不時(shí)地還會(huì)在它的“領(lǐng)地”里逡巡一番，它那主人翁般有模有樣的姿態(tài)令人忍俊不禁。我以前總認(rèn)為學(xué)校呆板、枯燥，卻沒(méi)想到會(huì)在這里與這樣的生趣偶遇。它給我們乏味的學(xué)習(xí)生活平添了許多樂(lè)趣，又與這里硝煙四起的快節(jié)奏生活形成了一種奇異的和諧。
有一次，班里英語(yǔ)老師正滔滔不絕地上課，竟吸引了它俯下身來(lái)臥在門口安靜地聆聽，大抵它也對(duì)這種以前從未聽過(guò)的語(yǔ)言產(chǎn)生了好奇吧。還有一次午飯后，老班遲遲沒(méi)來(lái)上課，頑皮的同學(xué)出去看，原來(lái)她正在樓下輕輕撫摸著那貓，喂它飯吃呢！此時(shí)老班猛地抬起頭來(lái)，雖驚得“站在樓上看風(fēng)景”的各位同學(xué)作鳥獸散，但那貓的乖巧與可愛，卻深深銘刻于我們的心底。
看來(lái)，學(xué)校不僅立德樹人，還哺育生命。這書香浸潤(rùn)下的生活，書香浸潤(rùn)著的靈魂，點(diǎn)染出一道道別樣的風(fēng)景，讓我不再煩惱，轉(zhuǎn)身?yè)肀o(wú)限的愛和溫情，馥郁了我的前路………
校園風(fēng)景作文7
朝霞的紅云才微微露出，校門口，清冷的空氣挾裹進(jìn)陸陸續(xù)續(xù)的學(xué)子，教員。
咚咚，嗒嗒，噔噔，矻矻，紛亂的腳步聲伴隨著匆匆的身影�！袄蠋熀�!”“老師早！”“你早！”“你好！”不絕如縷。
食堂師傅匆忙遞出包子、饅頭和稀飯。一個(gè)剛高出窗口的身影，每天總會(huì)準(zhǔn)時(shí)的出現(xiàn)，只是睡眼惺忪著，不是沒(méi)接師傅遞出的包子，就是沒(méi)端盛著稀飯的碗�！罢l(shuí)家的娃，這么早？”見多了，一個(gè)個(gè)方知，是新來(lái)老師家的，跟隨媽媽上早讀。早起得很，美夢(mèng)中被拽起成常態(tài)，通常后面還會(huì)跟著送娃去小學(xué)校的爺爺。一老，一少，在個(gè)中學(xué)校園里，獨(dú)特得很。
前面匆匆的背影后，常有個(gè)走之字形路的男娃，背著的書包，也在地上拖拉著，頭一個(gè)勁兒的往前伸，嘴里念念有詞，像模擬開車的.聲音，誰(shuí)跟他說(shuō)話都不搭理，一點(diǎn)不像下午時(shí)分的他。那是另一個(gè)老師家的剛讀一年級(jí)的娃，用自己的方式表達(dá)著對(duì)媽媽大清早的拽起很不滿意。形單影只的男娃，是校園的另一種獨(dú)特。
午間的休息，操場(chǎng)漫步的三三兩兩人影中，總有幾個(gè)大媽大叔，極像春天里的老榆樹，萬(wàn)紫紅遍，芳菲謝盡，才露星星的綠芽。但就是這樣的老榆樹，卻在散步中傳授著授課的技巧，求解著最新設(shè)備的用法。他們是教壇的老綠，在孕育新秀，他們名上雖退，實(shí)則不休。校園的風(fēng)景他們而厚重。
圖書管里，午間匆忙著孩童的身影，書架間立著埋頭尋知的靚女俊男。門邊有序的借還著書籍，桌上堆砌著新購(gòu)進(jìn)的圖書。編號(hào)，裝貼，上架，一個(gè)繁忙的下午又在候著管理人員了。
食堂的師傅收拾著托盤、碗筷，系著圍裙，擼著袖子洗刷著，匆匆的，只有“嘭嘭”碗碟聲和“嘩嘩”水流聲。
一個(gè)身影，背著雙手，巡視著一草一木，一桌一椅，停停，指指。幾天后“桂棗園”“桃李園”“玉蘭路”相繼出爐。一本打開的書銜接起U型教學(xué)樓與籃球場(chǎng)地，“嚼得菜根，做得大事”則浸透每個(gè)學(xué)子的心靈。
周邊的房子越建越高，頭頂?shù)目罩性絹?lái)越濁。校園里鮮花怒放著百般芳紫，樹木盛宰著千樣翡綠。雖然姹紫嫣紅開遍都付于高樓濁氣，拋棄閑情，春來(lái)惆悵依舊。但“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！眳s在校園踐行著，在教員身上踐行著。
校園風(fēng)景作文8
你那么美。
我們的校園里有許多風(fēng)景線，而最讓我欣賞的風(fēng)景線還是新建的安全長(zhǎng)廊。
安全長(zhǎng)廊是由22塊版面，77個(gè)安全小常識(shí)組成的。走到安全長(zhǎng)廊前，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，畫面上的圖案是多么生動(dòng)、可愛呀！因?yàn)樯鷦?dòng)，所以同學(xué)們一下課就跑到長(zhǎng)廊前觀看。我大概地看了一遍，上面的主要內(nèi)容有：不亂喝酒、不吃不衛(wèi)生的食物、不亂吃蘑菇……這些小常識(shí)看起來(lái)很有趣，由而使得許多同學(xué)都能銘記在心。
安全長(zhǎng)廊前還有許多芒果樹，上面開滿了密密層層的芒果花，陽(yáng)光下，
就像一座噴花的飛泉。時(shí)而帶來(lái)陣陣清香，給人一種新鮮的感覺(jué)。而且在長(zhǎng)廊上，隔幾塊版面就會(huì)有一些精美的石凳和石桌。那些石凳是給同學(xué)們休息的，在放學(xué)的時(shí)候，還能給同學(xué)們寫作業(yè)，就不用趴在升旗臺(tái)前那么累了。我想著想著，仿佛看見了同學(xué)們?cè)跊鏊氖噬闲菹�、開心說(shuō)笑的場(chǎng)面。
��！我們美麗的校園風(fēng)景，我希望，今后的校園能有在歡聲笑語(yǔ)的學(xué)校里，同學(xué)們亂丟亂扔的現(xiàn)象明顯減少，或許因?yàn)樾@整臟治亂組的“勤”且“嚴(yán)”；也或許因?yàn)橥瑢W(xué)們自覺(jué)維護(hù)整個(gè)校園的潔凈。
校園里增添的幾個(gè)垃圾桶，可算是老師與同學(xué)們的得力助手，給那些“無(wú)家可歸”的垃圾提供了暫居處所。再加上學(xué)校施行的“紅旗班”政策，加強(qiáng)了各年級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)，使得同學(xué)們積極投入到整臟治亂的工作中去，為申請(qǐng)成為“環(huán)境育人師范學(xué)�！钡於ɑA(chǔ)。
風(fēng)景二：漫步在人來(lái)人往的大街上，在學(xué)校設(shè)置的各個(gè)值勤崗，都能看到同學(xué)們的身影，頭戴著小紅帽，上面清楚的寫道——志愿者。是的，一個(gè)個(gè)小小的志愿者，頂著太陽(yáng)的'熾熱，依舊堅(jiān)守在自己的崗位上，時(shí)而聽到他們的勸告聲：“同學(xué)，過(guò)馬路請(qǐng)走斑馬線。”
有時(shí)，他們會(huì)遇見一些“頑固分子”，面對(duì)不聽勸告者，志愿者也顯得十分鎮(zhèn)定自若：他們先上前耐心的解釋一番，把遵守交通規(guī)則的必要性一一告知，那些人們聽后，也十分配合他們的工作。這是，我從志愿者的笑容中，看出了他們的自豪，為身為一名小小志愿者而自豪！
一道道亮麗的風(fēng)景線為新興縣城增添了一份美。同學(xué)們，為了我們的明天會(huì)更好，在老師的帶領(lǐng)和鼓舞下，齊心協(xié)力，打一場(chǎng)漂亮的整臟治亂戰(zhàn)吧！
校園風(fēng)景作文9
時(shí)光匆匆，歲月無(wú)情。轉(zhuǎn)眼間，我從一名無(wú)知的幼兒變成一個(gè)優(yōu)秀的男孩；從一個(gè)貪玩、懶惰的孩子變成一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)，力求上進(jìn)的好學(xué)生。歲月的流逝，讓我對(duì)學(xué)校的感情更深厚了。我曾經(jīng)在這里嬉戲、玩耍、學(xué)習(xí)、生活。我們的校園就坐落在中華大街和貿(mào)易路口，它美麗極了，綠草如茵，高樓大廈，分為教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)樓。尤其是學(xué)校東南邊的兩個(gè)小魚池，真是美不勝收，不信，你瞧！
它美麗、和諧：當(dāng)春姑娘邁著輕快的腳步走進(jìn)校園時(shí)，春光明媚，鳥語(yǔ)花香，小鳥們嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，小草抽出了新芽，花壇中的花朵爭(zhēng)相開放。教學(xué)樓旁的草地里的花有的含苞欲放，有的還是花骨朵兒，還有的已經(jīng)完全開放。雨后，銀針般的細(xì)雨打落在校園的每一個(gè)角落，把樹葉上的塵埃給沖掉，每一片花瓣，每一根小草都在享受著被春雨滋潤(rùn)的過(guò)程。校園的地是濕漉漉的，天邊出現(xiàn)一道彩虹美麗極了。
它綠色、純潔：炎炎夏日，校園開滿了五顏六色的花，爭(zhēng)奇斗艷！像我們可愛的笑臉。陣陣清風(fēng)，帶來(lái)的芳香。只要你站在開花的`樹下，撲面的香氣讓你忘掉課堂上的疲勞。下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩，樹上的知了不停的叫，好像在對(duì)我們說(shuō)：“熱啊，熱啊”！
它勤學(xué)、進(jìn)取：金秋，天氣漸漸變涼了，許多樹木的葉子都變成了金黃色，還有的葉子變成了半黃半紅，它們經(jīng)不住秋風(fēng)的吹打，從樹上紛紛落下來(lái)，向美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞，雖然有點(diǎn)冷，但在學(xué)校里，到處可以聽到同學(xué)們瑯瑯的讀書聲；在操場(chǎng)上到處可以看見同學(xué)們活潑的身影，有的同學(xué)在跳繩、有的同學(xué)在踢足球、還有的同學(xué)在踢毽子，整個(gè)操場(chǎng)上充滿了歡歌笑語(yǔ)。校園里的石榴樹結(jié)出了果子，校園都是金色，樹葉都黃了，葉子落在地上，像一塊花地毯。成了我們校園美麗的風(fēng)景線。
它可愛、圣潔：冬天，太陽(yáng)冷冰冰的，像個(gè)大雪球，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天上飄下來(lái)，給大地鋪上了一層厚厚的棉被。我們校園雪花飛舞，松樹上的雪球毛茸茸、輕輕一搖滿天飛；操場(chǎng)上，我們?cè)谏厦孀撸瑫r(shí)而發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，像一支樂(lè)曲。百花凋零，只有那松樹不怕嚴(yán)寒。而我們又迎來(lái)了期末考試，但我們個(gè)個(gè)信心十足，因?yàn)槲覀冇兴砂厮频木瘛?/p>
我愛春天、夏天、秋天、冬天的校園；我愛緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活，我愛多彩的校園，我愛親如兄弟姐妹的同學(xué)們。我更愛那些辛勤的老師們因?yàn)槭撬齻兘虝?huì)了我一切。
校園風(fēng)景作文10
課間，我總喜歡在校園漫步。在我眼里，這個(gè)我們學(xué)習(xí)、生活了六年的地方，處處都有美麗的風(fēng)景線。
走進(jìn)校門，校路一側(cè)，是個(gè)小小的花園，堪稱整個(gè)校園布局的點(diǎn)睛之筆�；▓@雖小，卻四季如春，無(wú)論何時(shí)走近它，你都會(huì)看到迷人的風(fēng)景。用小石子鋪成的小路，九曲回環(huán)，踩上去就好像在給你做足部按摩，讓你在觀賞風(fēng)景之外又多了許多意想不到的輕松愜意。站在花園中，陣陣花兒的清香撲鼻而來(lái)，讓人神清氣爽，任你有許多疲憊煩憂，也一掃而空了。花園中的“希望之星”是我最喜愛的“朋友”，每當(dāng)走近她，我都會(huì)聽到熱情洋溢的鼓勵(lì)，從而增添了無(wú)窮的信心和力量。
出了花園，來(lái)到教學(xué)樓前寬闊的廣場(chǎng)上。你的面前，矗立著高大的教學(xué)樓，它高達(dá)四層，正像一只振翅欲飛的大鳥，時(shí)尚而又氣勢(shì)非凡。對(duì)了，它還有個(gè)好聽的名字呢：“毓英樓”。怎么樣，很棒吧。不僅如此，學(xué)校所有的建筑都有自己的名字，科技樓叫“光華樓”。綜合樓叫“正德樓”，餐廳叫“桃李園”。我有一種奇妙的感覺(jué)，站在其中任何一座樓前，凝視著它，它就好像是你的知心朋友，可以和你做心靈的交流。而每一天，我們總能找到彼此都感興趣的話題。
站在教室前的走廊上，可以看到寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，那是校園中人氣最高的地方。綠色的人工草坪，環(huán)形的`塑膠跑道無(wú)一不吸引著你的眼球。足球場(chǎng)上，高大的球門和院墻邊“陽(yáng)光體育，快樂(lè)足球”的紅色標(biāo)語(yǔ)遙相呼應(yīng)，似乎在講述著一個(gè)又一個(gè)拼搏的故事。一到下課時(shí)間，同學(xué)們就像鳥兒一樣飛奔而至，有的做游戲，有的跳繩，有的跑步……歡笑聲，喝彩聲，響成一片。瞬間，這里就成了歡樂(lè)的海洋。
最讓我難舍的還是綜合樓三樓的那間錄播室，因?yàn)槟抢锪粝铝宋覀冏疃嗟臍g聲笑語(yǔ)。每到星期四，我們習(xí)作小組的同學(xué)就會(huì)興高采烈地聚集在那里，跟張老師一起走進(jìn)精彩的習(xí)作世界。那些枯燥的寫作方法從張老師的嘴里說(shuō)出來(lái)，立刻就充滿了妙趣，讓同學(xué)們樂(lè)不可支。我想，有一天，我也要像老師一樣，把寫文章變成一件快樂(lè)無(wú)窮的事�？倳�(huì)想起，老師那只普通的綠色文件夾，像個(gè)神奇的魔盒。老師從里面拿出的每一件東西，都會(huì)勾起我們濃濃的興趣，生怕一眨眼它就飛了，所以一刻也不敢分神。其實(shí)，那里面無(wú)非就是一些關(guān)于作文的資料，一篇文章的打印稿啊，又或者是一份載有同學(xué)們習(xí)作的樣刊啊等等。可是它又曾經(jīng)怎樣緊緊地抓住過(guò)我們的心啊。
啊，我可愛的校園，處處都有最美的風(fēng)景線。
校園風(fēng)景作文11
我們學(xué)校就像一個(gè)美麗的花園，五彩繽紛，五彩繽紛，彩蝶飛舞……花園里有艷麗的紅色、醉人的綠色、金黃色、純白？？色……什么？你不相信我們學(xué)校這么豐富多彩嗎？那請(qǐng)跟我到校園走走。
請(qǐng)先欣賞一下這個(gè)紅色，這是我們校園里最搶眼的顏色。操場(chǎng)的旗桿上不是飄揚(yáng)著鮮紅的國(guó)旗嗎？與這面國(guó)旗一樣鮮艷的是我們每個(gè)少先隊(duì)員胸前的紅領(lǐng)巾。那是我們烈士鮮血的紅色！讓我們來(lái)看看學(xué)生們?cè)谧鳂I(yè)本上得到的復(fù)選標(biāo)記。令同學(xué)們興奮不已的“優(yōu)秀”和“100”成績(jī)，哪個(gè)不紅？那是我們老師辛勤付出的結(jié)果嗎？看看每天早上升起的太陽(yáng)，不也是紅色的嗎？其實(shí)我們每個(gè)同學(xué)也是這樣一個(gè)小紅太陽(yáng)，朝氣蓬勃，朝氣蓬勃。
讓我們?cè)賮?lái)看看我們校園的綠意盎然。在我們的校園里，只有綠色才是真正有形的。那些綠草是我們花園里最年輕的成員。它才出生幾個(gè)月，最大的才一歲。它們大多只有兩三英寸長(zhǎng)，但它們的生命力卻極其頑強(qiáng)。校園里“盤池”后面的四棵大松柏非常醒目。這棵松柏樹，是一年四季為學(xué)生遮風(fēng)擋雨的老師。
你可以用你的大眼睛看看，有什么特別的顏色？哈！視力好，就是：白。 “什么？我是對(duì)的？白色有什么特別之處？”你必須這樣問(wèn)自己。你看我們校園的墻壁是白的`，老師手里的粉筆是白的，天上的云是白的……還有，我們同學(xué)剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，就像白紙一樣，懵懂無(wú)知。今天，在這張白紙上，老師為我們描繪了美麗的圖畫，寫下了感人的文字。
“除了紅黃白之外，就沒(méi)有其他顏色了嗎？”不不不，這是誤會(huì)。我們校園里有更多的顏色，比如黃色和藍(lán)色�？纯唇虒W(xué)樓后面，不是有一個(gè)用金色琉璃瓦裝飾的考場(chǎng)嗎？這里是1903年董必武爺爺通過(guò)考試的地方。現(xiàn)在新修復(fù)的考場(chǎng)從頭到腳都是金黃的。它象征著我校悠久的歷史，也預(yù)示著我校輝煌的未來(lái)�？纯唇虒W(xué)樓前的盤尺。水是湛藍(lán)的，與令人欣慰的藍(lán)天相呼應(yīng)。多么醉人。
相信吧，我們學(xué)校是一個(gè)真正的花園。其實(shí)，老師是勤勞的園丁，而我們是五彩繽紛的花朵。我喜歡這個(gè)色彩繽紛的校園。
景觀構(gòu)圖、校園景觀構(gòu)圖、校園景觀構(gòu)圖
校園風(fēng)景作文12
夏，一個(gè)多么美妙、動(dòng)聽而又讓人充滿幻想的名字！提起夏天，人們想到的可能是炎熱的夏日、熱火朝天的大火球，而現(xiàn)在，我們即將迎來(lái)溫暖宜人的初夏。
初夏，它雖然不像春天那樣春光明媚、春暖花開，不像秋天那樣秋高氣爽、碩果累累，充滿詩(shī)情畫意，也不像冬天那樣美麗，處處閃著銀光，可它卻有自己獨(dú)特的韻味。
初入夏天，天氣并沒(méi)有那么炎熱，偶爾你還可以感受到一絲涼風(fēng)從臉頰上輕輕拂過(guò)，這也正是人們外出旅游的好時(shí)期。在許多奇特的景點(diǎn)中，每時(shí)每刻無(wú)不洋溢著人們的歡歌笑語(yǔ)。假期里，人們都盡情地享受著旅途的歡樂(lè)，享受著初夏帶來(lái)的數(shù)不盡的好處。
雖說(shuō)是初夏，但是街上已經(jīng)擺滿了各種各樣的冰淇淋小攤，小攤邊擠滿了人群，大家都在品嘗美味的冰棒和雪糕，一路上的勞累和炎熱，已經(jīng)被冰淇淋的美味沖得煙消云散了。初夏，還沒(méi)有正式進(jìn)入夏天，但是已經(jīng)擁有夏天獨(dú)特的風(fēng)格和韻味了。
人們都說(shuō)六月份的天氣就像娃娃的臉，說(shuō)變就變。正如天真的娃娃，剛才都在哈哈大笑，一眨眼的工夫，就已經(jīng)哇的哭了起來(lái)。夏天的天氣不也是這樣的嗎？
初夏，也是一個(gè)熱鬧、悠閑的節(jié)季。聽，夏哥哥威風(fēng)地坐著轟隆隆的雷聲，帶著狂風(fēng)妹妹來(lái)了，豆大的雨點(diǎn)在地上彈奏起一段段悅耳的樂(lè)曲，仿佛是在迎接夏天的到來(lái)。瞧，海浪正無(wú)聲地拍打著沙灘，把那些精美別致的貝殼沖上岸來(lái)，引來(lái)了多少天真無(wú)邪的孩子們。小鳥正快樂(lè)地在樹林中自由自在地飛翔著，從一棵樹上飛到另一棵樹上，輕輕地唱著初夏的`歌謠。
初夏，也是個(gè)多雨的季節(jié)。它并不像春雨那樣纏綿，也不像秋雨那樣飄飄灑灑，更不像冬天的雨那樣似雨非雨。初夏的雨，淅淅瀝瀝，走在雨中，別有一絲韻味，漫步在雨中，夢(mèng)幻一般。
初夏，最迷人的景色應(yīng)該是夜晚了。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，輕輕吹過(guò)面頰，吹散了身邊的炎熱，帶來(lái)幾分涼爽和舒適，那天空，藍(lán)得出奇，靜謐的天空，那么靜，讓人沉醉，情不自禁的融入了這美好的夜色之中，金燦燦的星星頑皮地眨著閃閃的眼睛，慈詳?shù)脑铝翄寢岇o靜地為大地灑下一縷縷柔和的月光，那么美，留連其間，仿佛置身于仙界之中，那樣令人向往&&
夜色，抹去了白天的最后一縷光輝，夜幕慢慢地籠罩了大地。
校園風(fēng)景作文13
學(xué)校是我們求知的殿堂，學(xué)校是我們揮灑青春的圣地，學(xué)校是我們酸甜回憶的收藏地�？偸窃谛袢諙|昇時(shí)來(lái)到學(xué)校，與燦爛的朝暾一同開啟精神飽滿的一天，在夕陽(yáng)西斜的午后，帶著“大船入港”的豐富學(xué)識(shí)與校園內(nèi)一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在夕陽(yáng)余暉下，踏上歸家的路途。對(duì)學(xué)生而言，校園是我們的生活重心，與我們息息相關(guān)。
瑯瑯的讀書聲，在無(wú)意間從教室的窗口緩緩流瀉而出，老師拿著麥克風(fēng)在講臺(tái)上滔滔不絕的傾囊相授，臺(tái)下的學(xué)生振筆疾書的在課本上記下要點(diǎn)……此時(shí)的校園是寧?kù)o祥和的，微風(fēng)輕輕拂過(guò)樹梢，吱喳的鳥兒在枝椏間跳躍，圍繞著操場(chǎng)的榕樹們隨著風(fēng)兒的吹拂而擺動(dòng)，彷彿正手牽著手，環(huán)著操場(chǎng)轉(zhuǎn)圈圈，蒼翠茂盛的綠葉，為校園展現(xiàn)蓬勃的生機(jī)；當(dāng)洪亮的鐘聲在校園響起后，原先安靜的校園瞬間熱鬧了起來(lái)，三五成群的學(xué)生在窗邊聊天嘻笑，球場(chǎng)上的龍爭(zhēng)虎斗更是不容遺漏，歡笑聲如涌泉般，不斷的從每個(gè)角落傳來(lái)，這是青春活力的展現(xiàn)，是專屬于校園里的動(dòng)態(tài)美。
在這偌大的校園里，每個(gè)人眼中都擁有屬于自己獨(dú)特的風(fēng)景，那里承載著大大小小的回憶，或酸或甜、或苦或辣，但都值得我們典藏。而在我的眼中，最動(dòng)人的風(fēng)景不是蒼翠蓊郁的樹蔭下，不是閑靜自適的`圖書館，更不是人來(lái)人往的小超市，而是書香氣息濃郁的教室，老師們?cè)谶@里將最好的知識(shí)傳授給我們，我們也在不斷的汲取新知中成長(zhǎng)，為我們將來(lái)的人生路墊起一塊塊穩(wěn)固的基石；更可貴的是在學(xué)習(xí)的旅途上，我們并不是一個(gè)人自身拼搏、單打獨(dú)斗，同學(xué)即是我們一路上最好的學(xué)習(xí)伴侶，教室里除了我們努力向前的身影，也可瞧見同學(xué)間互相砥礪與扶持的畫面，一間小小的教室，卻充滿著最迷人的風(fēng)景、最動(dòng)人的回憶，這是千金難買的名畫，價(jià)值連城的黃金歲月。
漫漫人生路途中，學(xué)校是求學(xué)生涯的必經(jīng)之路，也是我們度過(guò)童年及青春的地方，校園中的一景一物、一草一木都像超連結(jié)般，只要見著了，便會(huì)自動(dòng)連結(jié)起過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那滋味是人生中最甜美的，讓身為學(xué)生的我們，為學(xué)生時(shí)代留下最完美的注解。
校園風(fēng)景作文14
我們的校園有樹、有花、有瀑布別樣美麗。
走進(jìn)校門，映入眼簾的是一大片高聳入云的竹林，擠擠挨挨、生機(jī)勃勃、青翠欲滴。這片密密麻麻的竹林，像一座高大的城墻，大墻中間有一些縫隙，閃爍著金色的陽(yáng)光，點(diǎn)綴得大墻更有生機(jī)了。粗的、細(xì)的、直的、彎的，各具形態(tài)的翠竹，似進(jìn)行比賽似的瘋長(zhǎng)著。最粗的，直徑有十厘米，有三層樓那么高，每段竹節(jié)都如我的小腿一般�！疤撔谋Ч�(jié)山之河，清風(fēng)白月聊婆娑�！蹦瞧菩〈瑯拥闹袢~，為翠竹披上了一件華麗的外套，風(fēng)一吹，它們便“沙沙沙”的奏起動(dòng)人的樂(lè)曲來(lái)。偶爾也會(huì)有小鳥在林間啁啾輕唱，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，讓人不禁駐足聆聽。
“安知南山桂，綠葉垂芳根�！苯虒W(xué)樓前，八個(gè)方形花壇中，分別種著一株碗口粗的桂花樹，它們盤根錯(cuò)節(jié)，枝繁葉茂，似一把把綠色的大傘，等待納涼的人們；又似一個(gè)個(gè)健壯的衛(wèi)士，守護(hù)著腳下的土地�；▔倪吘壸龀闪碎L(zhǎng)椅狀，是同學(xué)們課間休息時(shí)的好去處。金風(fēng)送爽，丹桂飄香的季節(jié)，坐在樹下的長(zhǎng)椅上，就能享受一頓“氣味大餐”，美滋滋。
校園南邊有一小片盤虬臥龍般的.紫藤�，F(xiàn)在是春天，紫藤光溜溜的枝干，穿上了綠色新衣。一串串奪目耀眼的花瓣中間，偶有一朵白色花瓣夾雜其間，格外醒目。紫色的花廊配著點(diǎn)點(diǎn)綠葉，簡(jiǎn)直是一幅美麗的畫卷。微風(fēng)撫來(lái)，零落的紫色花瓣，如彩蝶輕舞，洋洋灑灑，落了一地，仿佛給大地披了一件紫色的衣裳。
七八棵俊秀挺拔、直插去天的杉樹，占領(lǐng)了校園西邊的一塊領(lǐng)地。許多鳥兒在杉樹上安家筑巢。我們?cè)诮淌依锷险n時(shí)，經(jīng)常聽到杉樹枝間傳來(lái)的鳥鳴聲嘰嘰喳喳的像是在開會(huì)。杉樹葉的色彩會(huì)跟著季節(jié)而變化，春天嫩綠、夏天油綠，這是鳥兒們的最喜愛的色彩；秋天金黃，這是我們最喜愛的色彩，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，樹上的小松果會(huì)掉了下來(lái)，很多同學(xué)會(huì)把它們作為收藏品，收入自己的口袋。
我們學(xué)�？墒怯衅俨嫉哪�！一個(gè)小型的瀑布景觀建在竹林的右邊�？繅Φ氖且豢媚迷凭鹗墓艠�，雖然是雕塑，但栩栩如生，活靈活現(xiàn)。樹的旁邊有一個(gè)造型精致的水車。每隔一段的時(shí)間，“瀑布之水”便會(huì)從樓上“飛流直下三千尺”，落在水車上，水車便轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。如果太陽(yáng)出來(lái)，旋轉(zhuǎn)的水車的旁邊，總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小型的七色彩虹，常令同學(xué)們歡呼雀躍。水車下是一個(gè)小型水池，水池的旁邊有一些精美的裝飾陶瓷小兔、小花盆真好！
我們學(xué)校，有樹、有花、有瀑布，不打個(gè)100分也得打個(gè)99分吧！
校園風(fēng)景作文15
我愛校園美麗的四季，校園的一年四季都能給我?guī)?lái)無(wú)盡的歡樂(lè)！
校園里那平整的操場(chǎng)，如茵的草坪，茁壯成長(zhǎng)的小樹，對(duì)我來(lái)說(shuō)一切都是那樣的熟悉。但最令我心動(dòng)的、記憶深刻的，是那留下我童年的足跡、帶給我歡樂(lè)的操場(chǎng)。
春季，校園里的花爭(zhēng)先恐后地開了，草也變綠了。叮鈴鈴，隨著一聲清脆的下課鈴響，同學(xué)們陸續(xù)走出教室來(lái)到操場(chǎng)上，大家開始做游戲：有的三五成群在跳皮筋；有的做著打布子的游戲；還有的在打籃球，同學(xué)們排好隊(duì)，一個(gè)個(gè)輪流投球，投中了，老師會(huì)夸他（她）真棒，投不中的，老師也會(huì)告訴他沒(méi)關(guān)系，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力；還有一些低年級(jí)的小同學(xué)玩起了老鷹捉小雞的游戲。校園里到處洋溢著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，這給我們的操場(chǎng)增添了蓬勃的生機(jī)與無(wú)限的活力。
夏季到了，天氣逐漸熱了起來(lái)。每到中午，就有許多美麗的蜻蜓和蝴蝶在操場(chǎng)上翩翩起舞，不時(shí)會(huì)有低年級(jí)的同學(xué)拿著網(wǎng)捉蝴蝶，有的同學(xué)還會(huì)用美麗的校園又增加一道靚麗的風(fēng)景。在多雨的'季節(jié)里，經(jīng)常可以看到一朵朵五顏六色的傘花在雨里競(jìng)相開放，好像是在和同學(xué)們那天真的笑臉美。放學(xué)后，少先隊(duì)員們會(huì)為小樹澆水，微風(fēng)吹來(lái)了，樹葉就會(huì)沙啦啦地響，好像在高興地說(shuō)：“謝謝，謝謝！”
涼爽的金風(fēng)慢慢地瓣開了秋的帷幕。天氣一天天涼了下來(lái)，人們穿的衣服也逐漸增多了，樹葉慢慢地變得金黃，戀戀不舍地離開了偎依了一生的枝頭，一片片、一片片，飄落在操場(chǎng)上。遠(yuǎn)處，一位老師彎下腰，將一片落葉拾起來(lái)，夾在了書里。每天，打掃衛(wèi)生的同學(xué)都有會(huì)將落花流水在操場(chǎng)上的片片枯黃的落葉清理干凈。于是，課間的時(shí)候，大家又在操場(chǎng)上一圈一圈地跑著、笑著。
幾場(chǎng)秋雨過(guò)后，冬天來(lái)了。人們開始換了厚厚的羽絨服，手套、棉帽、口罩成了人們出門心備的伴侶。一夜北風(fēng)，雪花就會(huì)紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑遍了每一個(gè)角落，這時(shí)的操場(chǎng)好像蓋著一層厚厚的棉被。下課了，同學(xué)們?cè)谘┑乩锉M情的嬉戲，讓本來(lái)還寂靜的操場(chǎng)變得突然熱鬧起來(lái)：有的同學(xué)在滾雪球；有的同學(xué)打雪仗；還有的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下堆起了雪了，不知是哪個(gè)調(diào)皮的同學(xué)給雪人安上了用紅辣椒做的鼻子，帶上圍脖，還有人還拿來(lái)了笤帚，給它做手，大家圍著它做游戲，真是熱鬧。
校園的四季，猶如一本多彩的童話書，里面珍藏著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，它既承載了我童年的記憶，也給了我無(wú)限的歡樂(lè)。
我愛校園的四季！
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