風(fēng)景的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的風(fēng)景的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景的作文 篇1
一陣急促而又歡快的放學(xué)鈴聲劃過(guò)我的耳畔，一眨眼的時(shí)間，學(xué)校里全都是背著書包的學(xué)生。
走到校門口，有許許多多家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)在等候，有的家長(zhǎng)一手拿著手機(jī)，偶爾抬起頭向?qū)W校里張望，心不在焉；有的家長(zhǎng)一直向?qū)W校深處望望，還不時(shí)踮起腳，真是專心致志；有的家長(zhǎng)彎下腰，一直在詢問(wèn)他們，應(yīng)該在問(wèn)自己的孩子之類的事情。家長(zhǎng)等候時(shí)間，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的景色。只要你在校門口望著，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：第一出來(lái)的是一、二年級(jí)，排著整齊的'隊(duì)伍，仿佛一支浩浩蕩蕩的隊(duì)伍。第二出來(lái)的三、四年級(jí)，沒有一、二年級(jí)那樣排著隊(duì)伍，但還算完整。最后出來(lái)的才是五、六年級(jí)，他們沒有低年級(jí)同學(xué)那樣精力充沛，個(gè)個(gè)背著沉重的書包，但他們總?cè)齼蓛傻鼐墼谝黄穑瑫r(shí)不時(shí)爆發(fā)出一陣陣笑聲。你會(huì)發(fā)現(xiàn)校門口仿佛是巨人的大嘴，偶爾吐出一兩個(gè)小人兒，總沒有痛痛快快地吐一次。
我從擁擠的人群中出來(lái)，一眼便瞧見了那衣衫襤褸的乞丐，滿臉的泥土，亂糟糟的頭發(fā)如鳥窩，那充滿委屈與無(wú)辜的眼神讓人心生憐憫，我的手中緊緊攥著那一張一元紙幣，都被捏出了一手心汗，我在心里為自己打氣：不要被他無(wú)辜的眼神蒙騙了，他就是借著我們小學(xué)生的癡心與善良來(lái)賺錢……可越是這樣想，我就感覺那個(gè)乞丐一直在看著我，后來(lái)，我狠狠心，想：沒事，咬咬牙就過(guò)去了。我把一元錢準(zhǔn)確無(wú)誤地投進(jìn)他裝滿硬幣的碗里，然后溜之大吉，我好像是從籠中逃出的動(dòng)物，馬上又生龍活虎了。
我繞過(guò)小馬路來(lái)到小攤，小攤攤主的吆喝聲十分渾厚，穿透力十足。
走出校園，一路風(fēng)景……
風(fēng)景的作文 篇2
我就是一道風(fēng)景 試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機(jī)會(huì)的來(lái)臨，而是如蒼鷹一般不停地翻飛盤旋，執(zhí)著的追求。 試試看——不是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)，雜草叢生的前途妄自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。 試試看——不是拘泥于命運(yùn)的禁錮，聽?wèi){命運(yùn)的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個(gè)新的天地。使自己的人生與眾不同，成為一道亮麗的風(fēng)景線。 大多數(shù)人總想最好舒舒服服就能取得成績(jī)，最好不流汗就能登上事業(yè)的頂峰，不少人還在做著這樣的白日夢(mèng)。
宋代的王安石有句名言：世之奇?zhèn)�、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)。朋友，不要在平地觀望了，到“險(xiǎn)遠(yuǎn)”處去尋求“奇?zhèn)�、瑰怪、非常之觀”吧。 蘇軾——宋朝最負(fù)盛名的大文豪，因政治被貶至黃州掛個(gè)閑職，他對(duì)神宗失望了，對(duì)仕途失望了，對(duì)友誼失望了……然而東坡挺過(guò)來(lái)了，于是我們看到了兩篇（前后）《赤壁賦》的誕生，我們聽到了那“大江東去浪淘盡”的千古絕唱，還造就了一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。 勇于并善于表現(xiàn)自己是當(dāng)代青年應(yīng)該具備的一項(xiàng)素質(zhì)。無(wú)必要的謙虛反而是懦弱和虛偽的行為。毛遂自薦，成就了人生；王勃路經(jīng)騰王閣，毫不推辭，一揮而就，寫下了四座驚嘆的美文《騰王閣序》，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色，漁舟唱晚，響窮蠡之濱……”這些精彩語(yǔ)句，使得他在文學(xué)史上占有光輝的一席。 不要看輕自己，不必自怨自艾，世間很少天才，更少有十全十美的人，只要你有一技之長(zhǎng)，你就可能在這方面勝過(guò)別人，相信自己，是對(duì)自己的充分肯定，是對(duì)自己能力的認(rèn)同。一個(gè)連自己都不相信的人，又能相信誰(shuí)呢？當(dāng)自己有著清醒理智的認(rèn)識(shí)時(shí)，就應(yīng)當(dāng)“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。”
中國(guó)女排主教練陳忠和在當(dāng)初改組女排時(shí)壓力很大，阻力很大，許多人勸他以“保險(xiǎn)”為好。然而，她（他）力排眾議，相信自己，啟用馮坤等新將，最終改組成功，奪回了失去17年的獎(jiǎng)杯。假如他當(dāng)初采取別人的建議，那金燦燦的獎(jiǎng)杯如何能捧回來(lái)？正是在關(guān)鍵時(shí)刻相信自己，陳忠和取得了驕人的成績(jī)。 被稱為“火焰”和“天才”的畫家——梵高在他繪畫時(shí)期白天從早到晚工作14－16個(gè)小時(shí)，經(jīng)常忘掉喝水與吃飯，利用一切盡可能的機(jī)會(huì)畫畫，他深知對(duì)藝術(shù)家而言，平時(shí)只是播種，收獲卻在未來(lái)，因此他拼命工作，追趕時(shí)間，創(chuàng)作了不朽的名作《向日葵》、《吃土豆的人》。
我常對(duì)自己說(shuō)，也許自己不可能超越別人，但要不斷地超越自己，因?yàn)槿艘畛鳇c(diǎn)風(fēng)格，因?yàn)樽约罕旧砭褪且坏里L(fēng)景，有憧憬、勇敢、自信、追求，這已足夠了。人不能希望得到太多，因?yàn)槟菢右矔?huì)失去太多。因此我將把握好自己的`人生，走好自己腳下的路，用奮斗的汗水揮灑自我，給所有愛我的人和我愛的人一個(gè)滿意的答覆（案），讓心靈無(wú)憾無(wú)悔。 因?yàn)�，自己就是一道風(fēng)景。我沒有倪萍那迷人的笑容；沒有宋丹丹的幽默機(jī)智；沒有鄧亞萍健康的體魄；沒有驕人的成績(jī)；沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，我只是蕓蕓眾生中的一員——一名普通高中生。
我知道，人活著，可以沒有高大的身軀，但不能沒有寬大的胸懷；可以沒有富貴高官，但不可沒有遠(yuǎn)大的志向；可以沒有超人的智慧，但不可沒有勤奮的毅力；可以沒有嬌人的容顏，但不可沒有火熱的情懷…… 因此，在這段求學(xué)生涯中，我把自己藏身于書山題海之中，約A、B、C作伴，同X、Y、Z共游�？释橙∝S富的營(yíng)養(yǎng)，來(lái)填充我那干癟的知識(shí)口囊。我常對(duì)自己說(shuō)，也許襲擊不可能永遠(yuǎn)超越別人，但要不斷的超越自己。
風(fēng)景的作文 篇3
每個(gè)人都有自己美麗的校園，在校園里也有許許多多美好的回憶，今天，讓你們看看我校園的風(fēng)景吧!
走進(jìn)北大門，一直到南大門，這條到了有個(gè)響亮的名字——圣光道，道路的一旁有兩株塔松，遠(yuǎn)看像一堆堆針，一簇堆在另一簇上面。
塔松前面還有一座噴泉，叫沁心泉。沁心泉上邊有幾座假山，假山上種著兩棵羅漢松，下面有涓涓細(xì)流的池塘，池塘里有一座小小的拱形橋，橋下有幾只歡快的小魚游來(lái)游去。有時(shí)，他們比賽跳高，有時(shí)，比誰(shuí)在水里游得快，陽(yáng)光明媚時(shí)，我在池塘邊看著他們比賽，他們跳高的'時(shí)候，那陽(yáng)光照到他們的魚鱗上時(shí)，閃閃發(fā)光的身體，格外引人矚目。沁心泉他還有三個(gè)寓意呢!沁心泉的背后仿效洞頭五島，充分表現(xiàn)了溫州特有的海洋文化。側(cè)面仿效梅雨潭、飛龍江，寓意了瑞安的靈性孕育了遠(yuǎn)遠(yuǎn)的文化。正面擬效了雁蕩的大龍湫、龍珠潭寓意了溫州水土，養(yǎng)育一方，情系故鄉(xiāng)。沁心泉左邊有一個(gè)信息欄，上面都是一些關(guān)于學(xué)校的獎(jiǎng)狀。
再往前走，就看見一個(gè)像小傘一樣的亭子，叫喻勉亭。我們常在那里玩耍，左上角有一棵高大雄偉、歷史悠久的重陽(yáng)木，他有一百多年的歷史了，他就像一位白發(fā)蒼蒼的世紀(jì)老爺爺。重陽(yáng)木旁有一口枯井，叫滄桑石井。他雖然是一口枯井，但上面沒有一點(diǎn)枯枝敗葉，再往里走，那就是養(yǎng)正廊，那里的紫藤很多，樹根交叉著，像麻繩一樣，像小女孩的麻花辮一樣。
風(fēng)景的作文 篇4
下課的鈴響了，我與往常一樣地站在窗口望著遠(yuǎn)方，從不間斷，今晚也不例外。
站在窗口，已是晚上的時(shí)間，星星已躲進(jìn)云里去，只有月亮在守著自己崗位，而自己在望著前方，車輛在公路上蔓延，樹林的鳥也休息了，風(fēng)姑娘也悄悄地來(lái)了……外面的世界是多么精彩，而現(xiàn)在外面的景色是多么美麗�。�
外面的一幕幕我已熟悉，看見一位年幼的女孩扶著一位年過(guò)八旬的老人，引起我的往事：那是我在一所城市度假的`時(shí)候，我如平常一樣地去逛街，經(jīng)過(guò)門口時(shí)，抬起頭看見前面有一個(gè)小男孩每天都在這里望著遠(yuǎn)方，他好像一只被困在鳥籠里的小鳥，沒有自由。其實(shí)他是擁有自由的，他在出生之后，聲音就消失了，一生也不能接觸聲音。他唯有站在窗外看著聲音從別人的口里發(fā)出。過(guò)了一段時(shí)間，當(dāng)我再次經(jīng)過(guò)這里時(shí)，再也找不到他的影子了。向路邊的人打聽，他在昨天去世了，他為了挽救一位老人。因?yàn)槔先嗽谶^(guò)馬路時(shí)，摔倒在馬路中，一時(shí)爬不起，眼見車也來(lái)到身邊，他飛快地從屋里走出來(lái)扶起老人，一秒之差，老人已被挽救，而他自己卻倒在血泊之中，一生一世從沒有接觸過(guò)聲音，也從聲音中消失了。從此，他家的陽(yáng)臺(tái)上再也找不到他的影子，足跡。
小男孩，今晚的星星撒滿天，最明亮的那顆就是你在天上為人們照亮的道路，而犧牲自己。
窗外的景物是一片模糊了，月亮已休息我也要休息了，小男孩你休息了嗎？
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