風(fēng)景作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的風(fēng)景作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景作文 篇1
“滴滴嗒嗒”幾串小雨珠像偵察兵一樣試探著，輕輕地落在了屋檐上，隨后一場(chǎng)大雨漂泊而至，嘩啦啦的雨，像一個(gè)受了委屈的孩子，她的淚水像斷了線的珠子一樣止不住地往下淌，天地已分不清界限，都融入了雨的世界。
開(kāi)心的時(shí)候，便會(huì)和幾個(gè)同學(xué)興高采烈地走在回家的路上，訴說(shuō)著自己在學(xué)校所發(fā)生的一切，那么這時(shí)你所看到的雨顯示出來(lái)的就是開(kāi)心的氛圍，你們瞧！雨“滴滴嗒嗒”地打在地面上，奏出美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，樹(shù)枝隨著音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)，跳著優(yōu)美的舞姿，一把把雨傘摩擦著，擦出大傘小傘的快樂(lè)，連雨的味道也是甜的，這樣的畫(huà)面十分美好，誰(shuí)看了不會(huì)陶醉其中呢？
傷心的時(shí)候，無(wú)論是多么優(yōu)美的景色，你看著都是不快樂(lè)的，任何美麗的景色在你的眼里，依舊提不起興趣來(lái)，你看這雨打在地面上，仿佛唱著一首憂傷的曲兒，路邊的大樹(shù)也被這雨和風(fēng)折磨得東倒西歪，似乎在控訴著這不平的命運(yùn)和平凡的歲月！地上的小花和小草抬頭望著它的眼神，竟也流露出幾分憐憫的神情，長(zhǎng)街上到處都是沒(méi)有帶傘的`人，他們一個(gè)個(gè)都被淋成了“落湯雞”，只有孤單的背影，而雨和這些孤單的人們相互映襯著，更加突出了人們?cè)谶@雨中的痛苦與落寞，這種畫(huà)面是一幅多么憂傷的圖景。
雨是相同的雨，人也是相同的人，但卻有著不同的心情，雨越下越大，我走在路上，聽(tīng)到花園里那一朵朵被雨淋濕的花瓣在小聲啜泣著，我不禁想到了我與它們相似的經(jīng)歷，于是我用手輕輕撫摸了一下它，我似乎可以感受到它的痛苦，我默默地注視著，思索著……
風(fēng)景作文 篇2
那些痛的記憶，落在春的泥土里，便會(huì)開(kāi)出下一個(gè)雨季。
——題記
一道閃電刺穿漆黑的夜空，接著傳來(lái)了隆隆的雷聲……
那個(gè)夜晚，雷雨刷刷地放肆著。父親騎著摩托車(chē)送我去興趣班。一輛疾駛的汽車(chē)沖了過(guò)來(lái)，父親一個(gè)急剎，我側(cè)身沖了出去，鮮血頓時(shí)流了出來(lái)。
一個(gè)星期后，我揭開(kāi)白色紗布，我的臉上出現(xiàn)了一條彎彎曲曲的疤！我趕緊閉上眼，生怕這疤痕刺傷我的心。
走在學(xué)校走廊，不知怎樣面對(duì)同學(xué)。我欲走，但邁不開(kāi)沉重的步伐。我低著腦袋，以最快的速度沖向座位。“咦？你怎么了？”同桌問(wèn)，“干什么低著頭？”“沒(méi)什么！”我趕緊回答，生怕這丑陋的'痕跡被發(fā)現(xiàn)！但是秘密終歸要揭露的，哪個(gè)淘氣鬼使勁拉了拉我的風(fēng)衣，我立馬抬頭掃視同學(xué)。“完了！”我心中激蕩著�！肮蓖瑢W(xué)們立刻爆出了笑聲。一條從上而下的疤展露無(wú)疑！“多像一條大蟲(chóng)子爬在他臉上��！”同學(xué)們笑得更歡了！我的淚水再也止不住，順著這條“大蟲(chóng)子”滴落在我心扉！
回到家，我再次蒙頭就哭。母親來(lái)問(wèn)為什么，我指著疤，一言不發(fā)！母親轉(zhuǎn)過(guò)身，我在淚光中看到她也抹了一下淚，夜晚我輾轉(zhuǎn)難眠。
老師得知情況后，把我找了去，我只是流淚。這時(shí)，老師拿出了一份演講稿。她說(shuō)：“去吧，今天中午你演講！”我觸電一般震動(dòng)！“我，怎么可能！在桌位都被嘲笑，怎么上的了臺(tái)？”我祈禱著時(shí)間停止，中午不再來(lái)。
中午到了，我挪著腳上了講臺(tái)。同學(xué)們又笑成了一片。在這些令我惱怒的聲音中，我讀著這份稿子�！昂檬煜さ淖郑@不是母親的字嗎？這是她給我的信！我正讀著母親給我的信！”不知不覺(jué)，臺(tái)下聲音輕了，當(dāng)我淚流滿面走下臺(tái)時(shí)，同學(xué)們?cè)僖淮伪隽寺曇簟坡�！一瞬間，我覺(jué)得傷口鋪上了雨后彩虹！
現(xiàn)在我能揚(yáng)起頭，自信面對(duì)挫折與困難！那條疤痕也成了我身上最美麗的風(fēng)景！
我成了班級(jí)“心理輔導(dǎo)站的站長(zhǎng)”，幫助同學(xué)分憂解難。
其實(shí)痛苦很容易被擊敗，只要你自信地面對(duì)接下來(lái)的挑戰(zhàn)！
——后記
風(fēng)景作文 篇3
我站在樓頂看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓底看我。風(fēng)過(guò)，身體一陣顫抖，樓底一陣唏噓。
我坐在樓底看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓底看我，我是一道風(fēng)景？還是在思索我的風(fēng)景，一群癡者，癡似這般風(fēng)景。
其實(shí)我在看的只是這天空，天空中的世界，世界中的我，我眼中的視界。這個(gè)世界有太多的東西也就有了太多的風(fēng)景每一道風(fēng)景都是一個(gè)故事，而每一個(gè)故事都足以令樓下的.人來(lái)看我的風(fēng)景。
呵呵，我癡笑，自我陶醉般的神情，一個(gè)不屑，我笑他們的癡，傻傻的看，傻傻的笑。
其實(shí)這風(fēng)景很無(wú)助，孤零零的自己，孤零零的故事，孤零零的風(fēng)景。所以我來(lái)陪風(fēng)景，看風(fēng)景，否則風(fēng)景會(huì)死，死于風(fēng)景之外，葬于風(fēng)景之中。
風(fēng)景中的故事，故事中的風(fēng)景。故事是凄婉的，風(fēng)景也就跟著悲涼；風(fēng)景變淡，故事也就無(wú)味。最后，故事與風(fēng)景是分開(kāi)的。所以我來(lái)看風(fēng)景，因?yàn)轱L(fēng)景為故事鋪墊了很多，而故事卻在演繹著風(fēng)景，而現(xiàn)在故事需要更好的風(fēng)景來(lái)完成她的故事。風(fēng)景卻不能找另一個(gè)故事來(lái)演繹已被演繹過(guò)的自己，所以我來(lái)看風(fēng)景，因?yàn)轱L(fēng)景不能像故事一樣去隨意，風(fēng)景獨(dú)守自己的風(fēng)景。
世上風(fēng)景有很多，但某種風(fēng)景卻少的可憐。而故事卻也很多，但好的故事。所以風(fēng)景懂得珍惜故事讓故事隨意演繹，只要故事更加精彩，而故事卻不懂真誠(chéng)，不知穩(wěn)重。故事要的只是好的風(fēng)景供她演繹，總之風(fēng)景很多，故事不在意，但風(fēng)景只能默默。風(fēng)景知道故事有一天會(huì)摔下去，但他會(huì)將故事輕輕扶起，告訴她；珍重，我曾經(jīng)的故事。后隨風(fēng)而去。
風(fēng)景在樓頂，看風(fēng)景的人在樓底看我，我是道風(fēng)景？！
風(fēng)景作文 篇4
今天，我又和兩個(gè)妹妹一起出去玩了。當(dāng)然，我們?nèi)サ牡胤饺巳翰⒉幻芗�，反而人煙稀少。我們�(nèi)サ牡胤骄褪屈S河風(fēng)景區(qū)，甚至還在那里種樹(shù)了呢。
當(dāng)我們的車(chē)停到黃河邊的時(shí)候，我們只能站在堤壩上看黃河（因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候，我們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)下去的樓梯），看那入海流的黃河。當(dāng)我和兩個(gè)妹妹談笑風(fēng)生的說(shuō)話時(shí)，眼尖的我們發(fā)現(xiàn)，媽媽似乎從一個(gè)樓梯下到了黃河邊，我便拉著兩個(gè)妹妹下樓梯了。可是我拉不住她們，無(wú)奈之下，把她們交給了奶奶和姑姑，自己走在前面給她們探路。開(kāi)始，還是正經(jīng)樓梯，走著走著，樓梯就變成了用亂石搭成的一個(gè)類(lèi)似樓梯的`東西，只有我在亂石之中能自由活動(dòng)。于是，我就一個(gè)一個(gè)把她們接下來(lái)。
徹徹底底的到河邊，我和兩個(gè)妹妹發(fā)現(xiàn)了一棵別人種的小柳樹(shù)，似乎是不久前剛剛種下的。于是，我們就開(kāi)始了我們的種樹(shù)時(shí)光。我先用鏟子產(chǎn)出一個(gè)大約有二十厘米深的坑，再把小樹(shù)苗插在坑里，埋好，然后把土填滿，用腳踩緊，澆上水一顆希望小苗就栽好了。數(shù)一數(shù)，我們姐妹三人一共值了二十一棵小苗。
車(chē)?yán)^續(xù)往前開(kāi)，開(kāi)到了一片櫻花林旁。我們仨都連連稱(chēng)贊：太美啦，太美啦！我們仨走進(jìn)櫻花林，欣賞著這仙境般的櫻花林，真是“此景只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞”啊!當(dāng)我們仨戀戀不舍的離開(kāi)這人間心境的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一種我們非常喜歡的植物——蒼耳。我們仨用它粘了車(chē)上的每一個(gè)人。
我喜歡人間仙境般的櫻花林，更喜歡黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回的黃河母親。
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