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寫景作文

熟悉的風(fēng)景作文

時(shí)間:2023-12-01 18:24:52 寫景作文 我要投稿

實(shí)用的熟悉的風(fēng)景作文(精品4篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的熟悉的風(fēng)景作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實(shí)用的熟悉的風(fēng)景作文(精品4篇)

熟悉的風(fēng)景作文 篇1

  有一段時(shí)間覺(jué)得世間百態(tài)盡是乏味,思慮良久都沒(méi)有找到“病因”,只得一番抒情:“熟悉的地方?jīng)]風(fēng)景!”

  偶然,因?yàn)楸嘲林夭坏靡逊怕四_步,我在放學(xué)路上竟有了一番奇遇。再熟悉不過(guò)的圍墻邊抽出了新芽,點(diǎn)點(diǎn)青翠透露出清淺的稚氣。陽(yáng)光并不灼人,而是如舞者一般,跳動(dòng)著輕盈的舞步,斜打在我的發(fā)絲上。我宛若囚鳥(niǎo),每日掐著時(shí)間在校園中度日如年。而現(xiàn)在如磐石般的學(xué)校圍墻,卻是如此可愛(ài)!

  我索性靠在這冰涼的圍墻上,手指在磚塊的邊緣滑過(guò),有一種不言而喻的快感。我張開(kāi)雙臂,讓皮膚上的每個(gè)毛孔都和這墻親密接觸。這兒,與我恨之入骨的學(xué)校僅一墻之隔,此刻我的心卻過(guò)濾得一干二凈。

  往腳下一瞥,此刻我正踏在墨綠的苔蘚上。這不起眼的生物在又潮又濕的角落暗自滋長(zhǎng),上天的雨露是對(duì)它們的饋贈(zèng)。在這無(wú)人注意的墻角,倒也過(guò)得悠閑自在。我一時(shí)玩心大起,踮起腳,扶著墻,在這成片的苔蘚上盡情游走。每當(dāng)鞋子與這綠色精靈接觸的瞬間,就有一汪水從毛茸茸的青苔中“滋”了出來(lái)。我樂(lè)此不疲,仿佛這每一步都浸滿了春的歡喜。

  我倚在墻根子邊,又想起幾天前的感嘆:“熟悉的地方?jīng)]風(fēng)景!”難道真是如此?此刻的'我不然。被美包圍的我,眼睛早已生了銹。周圍的風(fēng)景不再是風(fēng)景,而是成了一種理所當(dāng)然。誰(shuí)都有提起楓葉就想起北京香山的時(shí)候,那是一種出于心底的對(duì)身邊萬(wàn)物的厭倦。風(fēng)景雖是一時(shí),可那種美卻能成為雋永,怕的是生銹的雙眼。

  愿我的雙眼永遠(yuǎn)清淺,永遠(yuǎn)留得住這熟悉的風(fēng)景。

熟悉的風(fēng)景作文 篇2

  小學(xué)時(shí)代的我們,一起度過(guò)了六年的溫暖時(shí)光。教育我們的小學(xué)老師,都熟悉得連聽(tīng)腳步聲也能分辨出來(lái)。走向班級(jí)的位置,就是閉著眼也不會(huì)跨錯(cuò)一個(gè)臺(tái)階。小學(xué)的一切,都是那樣的熟悉。而那些近在眼前的美,久了久了,竟也習(xí)慣了它們的存在。

  一座教學(xué)樓和另一座教學(xué)樓,由一個(gè)美麗的走廊連接著——幾株紫藤順著柱子一路攀緣,攀到了走廊上面,珠簾一般地蓋住了走廊頂,一層接著一層。粗壯的藤條上,不斷地抽出新芽,生機(jī)勃勃;到了繽紛夏季,它吐出的一串又一串美麗的紫色小花壓彎了枝條,格外壯觀。

  不過(guò),這只是晴天的景象,雨天,可就大相徑庭了——走廊幾乎沒(méi)什么擋雨的作用,明明有著厚實(shí)的鐵板,雨水卻仍是接連不停地漏下來(lái)。每每我雨天經(jīng)過(guò)這里,都只是感嘆廊頂?shù)牟还,卻總沒(méi)有想過(guò)真正的原因——我連看都不看走廊頂,就斷定是鐵板生銹的原因。

  那天早上,雨下的正大?耧L(fēng)卷著又重又密的'雨點(diǎn),暴躁地呼嘯著。我渾身都被雨水打濕了,書(shū)包更是濕得不成樣子。但走到這走廊下,我又被澆了一頭的水!我惱怒地抬起頭,瞪著頭頂上那漏著水的鐵板。然后,我愣住了。這一刻,滿肚子的氣全消了,留下的只有感動(dòng)。

  “漏水”的原因絕對(duì)不是我之前武斷的鐵板生銹那么簡(jiǎn)單,因?yàn)閷W(xué)校剛又在之前的板下裝了一層板。而且這些板竟都是堅(jiān)固的不銹鋼,不會(huì)生銹。我看到,在大塊大塊不銹鋼板之間那微小的縫隙中,幾條藤蔓探出了頭。而那些雨水,便是順著藤蔓留下來(lái)的!

  園丁多年辛勤栽培,走廊上小小的一方土地早已承受不住紫藤旺盛的生命力,它們伸出無(wú)數(shù)條手臂,向著兩邊的教學(xué)樓上攀爬著,以獲取更多的生存空間。下方的藤條也在努力啊,它們拼盡全力,向縫隙下探索,即使未達(dá)到目標(biāo),就已花光所有力氣而枯死。那些幸運(yùn)的,也有鋼鐵一般意志的藤蔓,成功地發(fā)展到了走廊下面。雖然已經(jīng)被磨成了畸形,可它們還是成功了!

  許許多多的、奇形怪狀的藤蔓布滿了走廊頂,像一位久經(jīng)沙場(chǎng)的宿將身上的瘢痕,悲壯;也像書(shū)法家筆下的漢字,蒼勁有力。這是一道獨(dú)特而又美麗的風(fēng)景。

  之前的每天,我都經(jīng)過(guò)這一風(fēng)景,卻對(duì)它熟視無(wú)睹;而現(xiàn)在當(dāng)我每每經(jīng)過(guò)它時(shí),我都會(huì)感嘆大自然這位造物者的神奇,創(chuàng)造出了如此美麗、予人深省又充滿生機(jī)的風(fēng)景。這樣熟悉的地方,竟也有如此美好的風(fēng)景。

熟悉的風(fēng)景作文 篇3

  雞叫了三聲,小鎮(zhèn)漸漸蘇醒。打了個(gè)哈欠伸了個(gè)懶腰。我背上書(shū)包,躡手躡腳的走下樓,生怕吵醒了鄰居。

  “呦,洋洋起這么早!今天要考試了吧?仔細(xì)點(diǎn)兒!”阿婆看著我笑了,笑的衣服、袖口都起了褶子。阿婆依然燒著煤爐,用扇子一扇變冒出了青煙,煙在老樹(shù)下繞了幾下才依依不舍的離開(kāi)!皠e嗆著!卑⑵庞蒙茸右簧任冶阍谇逍碌目諝庵欣^續(xù)前進(jìn)。

  這熟悉的煤爐和扇子,不是一道清新的.風(fēng)景嗎?遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞧見(jiàn)大門打開(kāi)了,這道鐵門這么多年都在守護(hù)我們的安全,歲月在它的身上留下班班痕跡,但仍矢志不渝的守護(hù)著我們。老樹(shù)下看門的老爺爺正在喝茶,那把紫砂壺大概年齡比我都大吧!茶葉在杯中旋轉(zhuǎn),散發(fā)出沁人心脾的清香!盃敔斀裉煸趺雌鸬脑桨l(fā)的早呢?”“這不是個(gè)洋洋開(kāi)門嗎!你今天考試,爺爺給你來(lái)個(gè)‘開(kāi)門紅’!蔽⑿χ冻鲆慌劈S牙。茶險(xiǎn)些要從嘴里流出。

  這熟悉的鐵門和紫砂壺,不也是一道溫暖的風(fēng)景嗎?

  早點(diǎn)鋪里,師傅忙得像個(gè)陀螺,見(jiàn)了我?guī)煾竿O聛?lái)對(duì)我說(shuō):“來(lái)師傅給你考試必備早餐——糕粽!闭f(shuō)著遞給我一份早餐,厚實(shí)的手掌在油膩膩的圍裙上擦了擦。我真準(zhǔn)備給他拿錢,他說(shuō):“不用不用,就算我為考試出一份力。”那笑容也油光可鑒。說(shuō)罷又去那蒸籠,蒸汽騰了上來(lái)。

  這熟悉早店鋪和蒸汽不也是一道溫馨的風(fēng)景嗎?

  小鎮(zhèn)在溫暖的朝暾中,蘇醒了。

熟悉的風(fēng)景作文 篇4

  曾聽(tīng)說(shuō)過(guò),泰山那“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的恢弘壯闊;也曾耳聞,西湖那“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”的綺麗迷人;更忘不了,松花江那“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的霧凇奇景……但你可曾在意,熟悉的地方也有風(fēng)景。

  我的家鄉(xiāng)處在江南水鄉(xiāng)一帶。春天,煙雨迷蒙,萬(wàn)物復(fù)蘇;夏日,天晴蟬鳴,蓬蓬勃發(fā);秋色,天高云淡,金桂飄香;冬季,輕風(fēng)微寒,梅花傲放。這便是這城市的真實(shí)寫照。但也許正是太熟悉,很少有人會(huì)為嫩芽的破土而感嘆,為花苞的羞放而怦然心動(dòng)。但正是這熟悉的地方,為我?guī)?lái)了令人難忘的風(fēng)景——

  小區(qū)里,有這樣一片景色:午后的陽(yáng)光悄悄地灑在一面斑駁的老墻上,映出一片美麗的光影,隱約還能看到因?yàn)闅q月流逝而泛黃的殘缺廣告紙。不知何時(shí)起,空余時(shí)端詳這墻已成為我的.“必修課”。事實(shí)上,這樣的墻在我們小區(qū)里隨處可見(jiàn),也許,也正是因?yàn)槌R?jiàn),所以它占據(jù)了我記憶里不可缺少的“配角”角色,似乎只要一抬頭,望望四周,便能看見(jiàn)它。

  從我記事起,這青藍(lán)色的墻似乎就已經(jīng)有了,可能更早些它便存在。當(dāng)時(shí),它是那樣的嶄新、神氣,就像個(gè)驕傲的兵士。因?yàn)槭遣疬w小區(qū)的緣故,小區(qū)里所有人都熟得很。兒時(shí)的午日,奶奶便會(huì)拉著我,在這墻下,與她的老朋友嘮家常。而我,則與小伙伴們玩游戲。我們會(huì)為墻角無(wú)意間發(fā)現(xiàn)的一株小草、一朵鮮花、一顆蛇莓而興奮,也會(huì)調(diào)皮地拿粉筆在墻上留下自己稚嫩的“大作”,然后沾沾自喜地向大人們匯報(bào),在長(zhǎng)輩寵溺而和藹的笑容中,在玩伴調(diào)皮而欣喜的嬉笑聲中,墻面被陽(yáng)光折射得熠熠生輝。

  接著,我上小學(xué)了,頭上扎起高翹的羊角辮,脖子上歪歪扭扭地系著紅領(lǐng)巾,臉上掛著稚氣的笑容,背上背著早已準(zhǔn)備好的小書(shū)包,一蹦一跳地經(jīng)過(guò)墻,去上學(xué)了,墻面此時(shí)已不再那么嶄新,但也不破舊,它帶著我那已被雨水沖刷得模糊的大作,面帶笑容地看著我遠(yuǎn)去。路上,還能聽(tīng)到熟悉的鄰里長(zhǎng)輩用昆山話打著招呼,“上學(xué)去啦!”“今天這打扮真神氣!”“要好好聽(tīng)講。 薄吞@的聲音中,老墻靜默地矗立著。

  隨著歲月的流逝,老墻下,爺爺奶奶們嘮家常時(shí)的笑聲越來(lái)越少了。老墻,在寒風(fēng)中,顯得有些孤寂。

  后來(lái),我升入了中學(xué)。開(kāi)學(xué)前幾天,我如兒時(shí)般,重新站在老墻前,凝望著它。隨著我的長(zhǎng)大,它似乎也蒼老了。遠(yuǎn)處,如銀鈴般清脆的笑聲驚醒我。原來(lái),幼兒園般大小的孩子們?cè)诶蠅η巴嫠V。我望著那些孩子,似乎明白了什么:老墻將陪伴一群如以前的我們的孩子成長(zhǎng)。走在林蔭道上,耳邊依舊是鄰里的招呼聲,一切,其實(shí)都沒(méi)變。

  在那之后,伴隨著腳手架搭拆的響聲,我們小區(qū)來(lái)了不少工人,手里拎著工具——老墻將被重新粉飾,他將和以前一樣嶄新、神氣,他將為更多的孩子帶來(lái)回憶。

  遠(yuǎn)處,墻面已不再斑駁,陽(yáng)光依舊溫和。鄰里和藹的笑容,玩伴調(diào)皮的身影……哦,還有老墻,那面不變的老墻,在午后暖黃色的陽(yáng)光中,定格在了我的記憶里。

  熟悉的地方也有風(fēng)景,這些風(fēng)景,很美。

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