風景的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的風景的作文4篇，歡迎大家分享。
風景的作文 篇1
自然是一道風景；助人為樂是一道風景；辛勤是一道風景。風景讓我們陶醉，為我們的生活增添光彩。
在一個陰天里，大風無情地刮著。我正坐在教室里，如一只小鳥等待春天的到來。其實，我的考試考砸了。今天，這張考卷像一張被風吹來的大網(wǎng)向我撲了過來，鮮紅的58分將我蓋住，也蓋住了我的心。
這時，小明看見我垂頭喪氣的樣子，就跑了過來，說：“怎樣了，是不是考砸了？別擔心，‘失敗是成功之母’，‘世上無難事，只要肯登攀’，這次考砸了，下次再努力，就能考好，讓我來幫助你吧！”
以后，我每當有什么實在想不出來的難題，我都請教他，而他就想辛勤的園丁，詳細地給我講解每一道題。使我的成績一步步提高，現(xiàn)在我的成績已經(jīng)在90分上下了。我含著淚笑了，像帶露的玫瑰，像鉆出云霧的`月牙，花兒因我的笑而笑開了花，月兒因我的感激之淚而急忙沖出了云霧。我非常感謝小明，你就像指南針，給我導引方向；你就像指路人，給了我前進的道路；你就像導航儀，讓我知道了道路的艱難險阻，但只要奮斗，就有光明。
正是這樣——助人為樂的風景，使我也感到快樂，“幫助別人，快樂自己”，我也去更多地幫助別人。
風景如寶石，折射出的光彩，照耀著每一個懂得去發(fā)現(xiàn)的人。讓這些人感到高興，使其激發(fā)更多的人也去學習，令許多人又有這份珍貴的寶石。這就是風景的魅力！
風景的作文 篇2
雖然這件事已經(jīng)過去很久了，但是，每當我學習松懈的時候，那幅景象就會浮現(xiàn)在我眼前，讓我重拾信心，重燃前進的動力。
那是某個周六的上午，我獨自在家寫作業(yè)，等待媽媽回家。臨近中午，學習煩了，就跑到客廳看起了電視。這時門開了，媽媽回到家，把買的熟食放到餐桌上，然后去廚房忙著炒菜。
我一看，雞腿！迫不及待的坐下就開吃！：“張睿，上午布置的作業(yè)完成了嗎？”廚房傳開媽媽的聲音。
“呃……快了！”我一邊答應一邊吃�！芭叮覄偛呕貋淼臅r候，看到一個姐姐在那寫作業(yè)�！�
“誰？”我詫異的問，“亭子下邊，有個差不多上初三的女孩子在寫作業(yè)。”媽媽重復了一邊。
我放下吃的，飛奔到陽臺，從陽臺上能看到小區(qū)的涼亭，也可以看到媽媽說的那個女孩�！鞍Γ≌l家的孩子��！”我邊念叨邊走向陽臺，隔著玻璃忘下看，果然是！
一個女孩背對著我，我看不到她的臉，只能看到一個明亮清晰的背影。那個女孩把長發(fā)微微束起，扎在后面，淺黃色的上衣，黑色的運動褲。她旁邊，放著一個舊的手提袋。
“媽！她是我們小區(qū)的？”“不知道，怎么了？”“沒事”
女孩用心寫著作業(yè)，旁邊幾個路人大聲的打著電話經(jīng)過，都沒有影響到她�！昂�！”我極不服氣�！八粫䞍壕妥蛔×耍 蔽野醽硇“宓首陉柵_上，拿了本書，一邊看，一邊等她坐不住的.那一刻。過了一會，她站起來了，我連忙放下書，正要叫媽媽來看，她又拿出了另一本書……我這次服了！
我去吃飯了，媽媽告訴我，我出門時小姑娘就在那兒寫了。媽媽出去時，才9點��！現(xiàn)在都11點半了，我吃完飯再去看那女孩時，她已經(jīng)回家了。我的心被震撼了，我趕緊坐在書桌前，拿起了沒寫完的作業(yè)……
那個背影，一直在我心中，成為了我學習的動力，成了我心中永不磨滅的一道風景！
風景的作文 篇3
盡管周圍到處都是“山莊”“花園”“灝景”，但我始終認為，在這個充滿銅臭氣息的世界中，很少有令我心動的風景。
學校放學的鈴聲，仿佛是夏季水庫排洪的信號：鈴聲未落，各層學生就以百米沖刺的速度同時沖向車棚。當然，校道哪能一下子容下驟然增增多的人潮，不一會兒，校道就被填成一個人海了。七月的太陽甚是猛烈，陽光在四處肆虐，撲向每一個學生的全身，撞到皮膚上，讓人痛得像被螞蜂蜇到一般，想躲避都來不及。唉，沒辦法，人潮慢如蝸牛，熱辣辣的皮膚還要頂上一段時間，身體內外的熱量慢慢地升騰成一股無名火，真想把擋在前面的人痛罵一頓！
好不容易挨到校門口，已快“隨波逐流”般被人潮推出門時，卻意外地發(fā)現(xiàn)一片學生中立著一個人！高高的個子， 光著上身， 露出黝黑的皮膚：在人群中特別顯眼。經(jīng)過的學生沒辦法，只好像溪水遇上石——分岔而過，這大大影響了人流的速度。唉，這個有病的！烈日當空站在那里，作踐自己之余，還“阻礙地球轉動”。我十分生氣地盯著他，但奇怪的是，我發(fā)現(xiàn)他竟目不轉睛地盯著我們后面，而他的身體在那里宛如一尊屹立在廣州西關的鋼像，旁人的不解和埋怨，對他來說好象一陣迎面吹過的涼風。我有點疑惑，出于好奇，扭頭順著他的目光看去。突然，他的'眼睛閃出異彩，木然的面孔舒展了開來，緩緩地抬起了右手，伸直手掌平放于眉上，帶著喜悅的目光望著遠方。
順著他的目光，我發(fā)現(xiàn)了后面的人群中有一位奇怪的學生：雖然衣著與其他學生無異，但他的身體卻顯示他的孱弱：爪形的左手，凹陷的胸膛如弓一般，或許是腳不靈便，走得很慢，雙腳一甩一甩的，像貼上去而不屬于他自己似的。他也似乎看見了站的道路中央的父親，咧開嘴，吃力地把步子加快了一點。
人流終于通過了校門，我卻不知為什么在校門外停下了腳步�；仡^望去，兒子與父親終于走在了一起。而我這時才猛然發(fā)現(xiàn)中年人也佝僂著身子，他們并排走在一起，竟然構成了一個相互支撐的“人”字！“父親每天六次步行從農(nóng)田里趕來接送讀書的殘疾兒子”，我的腦海中突然跳出不知何時聽到的議論。哦，原來就是他們！
站在路邊，目送著這一對父子漸漸遠去，我突然覺得，眼前的他們是這世界上最幸福的父子，而他們蹣跚在烈日下的身影，恰是我今生都難以忘懷的風景！
風景的作文 篇4
一樹繁花一小徑，最是別樣風景好。 ——題記
兀自一人走在回家的小徑上，不知誰家的孩子跌坐在地上哭泣，一旁的母親不知從哪拿來一束長滿花的枝椏花逗引她。孩子盯著花，忽然笑了，似乎發(fā)現(xiàn)了最美的東西，然后拉著母親的手離開。
我看著她們的背影，眼睛有些澀澀的，忽的發(fā)現(xiàn)這四周竟是落滿了小花，淡紫色的不起眼的小花，卻是好看的緊，好一處別樣的風景！我感慨，卻又忍不住惋惜：花都謝了好些。也許是這幾天風雨交加，天氣驟變，才使得這樣一樹繁花落得如此凄敗下場。這花，怕是以后都不會開了吧。
我有些難過。
是不是無論多美的風景總有凋敗的那一天；是不是無論什么人，都有爬不上高峰而跌落云端的那一瞬？心頭忽然沉甸甸的，又想起了這些天錯誤的習題，我垂下了頭。不禁想到從險峰上跌落的人，還有生還的可能嗎？那些人，怕是再也爬不起來了吧。
也許是上課走神沒有仔細聽講，也許是課后習題沒有認真完成，亞索、也許是學校的活動讓我分了神，也學有許多許多的`也許，所以我的成績才這樣一點一點的往下掉，我多么希望事情不是這樣，而我發(fā)現(xiàn)自己的確是做的很不好。我無法逃避，可更無法面對周圍的指責。課程沒有特別困難，可我卻一再犯下莫名其妙的錯誤，一再的辜負所有人對我的期望。我似乎什么都明白，又好像哪里都不懂，而我其實并不是特別聰明的孩子，說以我只能抱著書啃，而大腦卻一點空白。我一狠心放下一直堅持的鋼琴，可沒有什么用。我不知道該怎么辦，也不知道該怎么做。我想弄明白，為什么我總是不行，總是失�。�
我開始開始拼命地想，拼命地學，可什么都想不到，什么也學不好。父母那不滿的聲音，那失望的眼神，讓我有些喘不過氣，有什么東西在心里漸漸倒塌。我開始想，我該放下些什么，才能換來分數(shù)，那些名次，那些別人眼中最重要的東西。我甚至分不清楚什么才是最為重要的，是那所謂重要的夢想還是那些所謂重要的贊賞。
帶著暗淡的心情一天一天奔忙，發(fā)現(xiàn)一切開始順理成章，然后轉眼又到回家的路上。
低頭，才發(fā)現(xiàn)已不見了滿地落花，待仰起脖子，才發(fā)現(xiàn)一周左右的時間，那些敗落花朵似乎又長回去了，這才明白，原來，安靜的心才最適合開放。淡紫色的花，在陽光下竟發(fā)出了圣潔的光芒，多么別樣的一處風景！我微微瞇眼，心中有什么東西在祈禱，莫名的，嘴角微微上揚。
又不知誰家小孩，手里拿著風車奔跑，灑落一地嘹亮的笑聲，忽然抬著頭叫起來：“媽媽快來看，這花和我們家剛種下的一樣！”似乎發(fā)現(xiàn)了寶藏。我回了神，最后看了一眼那茂盛的繁花，小孩漸遠的步伐，將這風景銘記在心上。
整理行裝，朝著家的方向，抬頭，陽光正好。
一處幽深小徑，一樹繁花似錦，風景藏在心中，最是別樣。
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