風景的作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的風景的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

風景的作文 篇1

　　留在我心底的風景時光匆匆，逝水流年。一轉眼，我已從幼稚的小學生銳變成了一個合格的中學生，這一大轉變，不僅要感謝時光沖刷我的心智，更要感謝我的母校六年來對我的辛苦栽培。

　　我的母校，坐落在村子的`東邊，有一條新修好的大路直達大門。她的大門上方有四個楷體的大字——焦山小學。贊漢字中寫道：”行書流暢，正楷端莊”而母校校名用楷體寫上，顯得端莊而又有內(nèi)涵。門外有一口魚塘，那里時常有魚兒躍出水面，似乎總在挑釁著展翅翱翔的鳥兒們。而有的鳥兒就直接歇在了魚塘邊上的兩棵百年金鳳樹，準備"守株待兔".那兩棵金鳳樹，不知經(jīng)歷了多少風風雨雨，仍相親相愛，長相廝守。一到開花季節(jié)，便爭先恐后，把花兒托到自己的枝頭。

　　走進校門，躍入眼簾的不止是寬闊的操場，還有那格外鮮艷的五星紅旗。旗臺上，旗桿頂，那面鮮艷的國旗，總是使人聯(lián)想到我們偉大的祖國。進大門后的左側，有一個停車場；右側，有一些健身器材和兩張乒乓球桌。這是我經(jīng)常光顧的地方，因為六年級時，我參加了一個乒乓球比賽，所以每一天都會來這兒練球。雖然后來只止步于前三，于第一名無緣，但這些都是滿滿的回憶��！

　　與大門平行的，是一棟教學樓，這棟教學樓是一至四年級學生的教學樓。而在它后邊，自然是五和六年級學生的教學樓。

風景的作文 篇2

　　月色朦朧在煙云里。

　　輕如綢緞，紗般縹緲的云，皎白的月牙被輕輕勾勒，廖遠的夜空被墨色點點渲染。

　　晚風徐來，我輕步走向窗邊，窗外，有一處別致的`風景：

　　墨如塵，輕如霧。隔空望月，穿千古，品萬憂。

　　煙云過，月色濃。似一曲《水調(diào)歌頭》，寄他鄉(xiāng)寂寥，寄思鄉(xiāng)憂愁。若見蘇軾撫卷窗邊，獨觀月，成千古名篇。

　　月色朦朧，兩三縷薄煙，如青絲，又如霜發(fā)。眼前敞然，似見李白執(zhí)筆揮毫，“君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”。感慨時光，縱然傲如梅，豪似江，卻隱透悲傷。

　　我佇立窗前，思暇萬千，月已朦朧仍留戀。一人一月，影隨身。忽憶李白文曰；“舉杯邀明月，對影成三人”，透月似回千年前，深林舉杯空對月。時光荏苒隔千年，同是月，同為夜，不同年（同月同夜不同年）。嘆息時代劇變，同首詩，同輪月，再無那時情懷（同詩同月無復情）。

　　思緒已回，心中卻充滿感慨。隔云望月，仿佛一望回到了千百年前，無論歲月如何變遷，無論身處何地。月里總寄滿了太多的憂愁與暇念。一尊月，固然一處風景，陰晴圓缺，或明或黯，各具風韻；同一尊月，我品古往今來其之愁，讀其之憂，透過它，我仿佛回到千年，分享月的“回憶錄”。

　　這一尊月，是我最別致的風景。

風景的作文 篇3

　　我沖出籃球場，與場下的同學歡呼著冠軍的獲得，眼光望到一旁“18：11”的計分板，我在心中默念到：這是我們共同營造的風景！

　　這一周聯(lián)誼籃球比賽來臨的日子，我們班經(jīng)歷了4場小組賽，以全勝的'戰(zhàn)績挺進了半決賽，星期二又剛打完一場球賽，便覺得頭昏眼花，大概是中午嫌熱多吹了會兒空調(diào)吧，我癱坐在椅子上，整個教室都仿佛旋轉起來，如同在空中緩緩落下的紙錐，久久才終于落地。放學后，我趕緊跑到醫(yī)院，果不其然40度高燒，要打一天半的鹽水�！耙苍S明天的總決賽參加不了了吧！”我迷惘地望著白白的天花板，鼻翼間充斥著一股消毒水，不甘心地嘆息道。

　　第二天整日都閑在家中，晚上隨意地點開QQ，映入眼簾的竟是十幾條同學的問候。我透過窗臺前那略顯沉重的窗戶，在夜色中依稀瞥見些斑駁的樹影，明日的決賽真得好想?yún)⒓樱?/p>

　　在沉睡了10個小時候，我在一陣鳴鳴聲醒來，迷迷糊糊地穿好衣服，騎上那輛黑色的變速自行車，以龜速向學校前行著。到了校門口，隱隱約約望見操場上有群黑壓壓的人，籃球比賽又要開始了。我趕緊奔回教室，放下書包，換上背后有號碼的隊服，踏上了那片深棕色的場地。在同學的一陣歡呼聲中，兩班的隊員開始交戰(zhàn)，我望了望身后的同班的幾個男生，都在為我吶喊加油，甚至還拌起了鬼臉。我沖他們笑了笑，擺出了“剪刀手”的姿勢，重新投入于比賽之中。

　　在長達30分鐘的比賽后，我們終于奪得了勝利，也許這看似只是在場上打球的人奮力拼搏換來的結果，但倘若沒有場下同學的加油助威，怎能換來這來之不易的第一？

　　這是我們共同營造的風景。

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