風(fēng)景的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編精心整理的風(fēng)景的作文4篇,歡迎大家分享。
風(fēng)景的作文 篇1
有時(shí)心跳會(huì)不禁加快,眼前總有一道道畫(huà)卷閃過(guò),如詩(shī)如畫(huà)般綺麗。;貞浤且坏莱瘹馀畈娘L(fēng)景;憧憬那如日中天的一刻;惋惜那日暮遲遲的瞬間。那便是蘊(yùn)藏在我心底,將伴隨我走到盡頭的風(fēng)景。
旭日東升
地平線的那一端,一個(gè)光點(diǎn)正在不斷的變大,變大劃破了黑夜的靜謐。在輕紗般的霧氣中,緩緩地降臨大地,喚醒了蕓蕓眾生。你的光芒映紅了天邊的云彩。那片片紅云便如火一般燃燒,多么美麗的朝霞!終于,你走出了地平線,跨過(guò)了海平面,綻放了最有生機(jī)、朝氣蓬勃的光華!旭日東升,活力四射的一天開(kāi)始了。我的人生開(kāi)始了!
艷陽(yáng)高照
你的光芒散遍了世界上的每一個(gè)角落,不放過(guò)一絲縫隙,你的溫暖,讓萬(wàn)物都沉迷,高掛在湛藍(lán)的天空上。青草在你的溫暖中蓬勃生長(zhǎng),鮮花在你的溫情中綻放,大樹(shù)在你的呵護(hù)下枝繁葉茂,動(dòng)物也在靜靜的享受著你的熱情。青山、綠水、藍(lán)天、白云,還有你。如日中天的一幕,那是我的事業(yè)!
夕陽(yáng)欲頹
又是這片海。難道,又要回到那死盡的深淵嗎?海面如此平靜,沒(méi)有了那咆哮的巨浪、沒(méi)有那兇狠的大風(fēng),只有那一絲淡淡的漣漪,通紅通紅、如火一般,仿佛隨時(shí)都能燃燒起來(lái),像朝霞一樣。只是,這一點(diǎn)燃燒很快便會(huì)油盡燈枯,漸漸的,天的那一邊已經(jīng)灰蒙蒙的一片了,你也漸漸的被海水漣遮擋,你的.那一絲紅色光芒透入海底,便如石沉大海一般。那片灰蒙蒙的地方已經(jīng)黑了下來(lái),占據(jù)了半個(gè)天空,海水也將你淹去一半。終于,在最后的一聲?shū)B(niǎo)鳴之后,那火紅的晚霞,隨著你一起,回到了那深淵中。黑暗,霸占了世界!我終于回到了大地。我的一絲牽掛結(jié)束了!
結(jié)束了,在轟轟烈烈的燃燒過(guò)后,熄滅了最后一點(diǎn)火星。雖已結(jié)束卻也曾照亮世界,照亮每個(gè)人的臉龐,照亮了每個(gè)人的心。
雖已結(jié)束,但那道風(fēng)景卻永遠(yuǎn)不曾消逝,永遠(yuǎn)在我心底,生在那里,埋葬在那里——我心中的那一道風(fēng)景,那一段,人生。
風(fēng)景的作文 篇2
每當(dāng)上學(xué)時(shí),他總是站在馬路中間,指揮著車流,疏導(dǎo)交通,然后拉起一個(gè)個(gè)學(xué)生的手,牽著穿過(guò)馬路,把同學(xué)們安全地送到校門口,無(wú)論是刮風(fēng)下雨,還是酷暑嚴(yán)寒,他都像一位“保駕天使”,讓我們平安地到達(dá)學(xué)校,這位默默無(wú)聞的老師就是大家熟悉的'童老師。
童老師所做的工作看似很普通,很平凡,但是他用心地干了整整13年,牽起了無(wú)數(shù)雙小手過(guò)馬路,讓家長(zhǎng)們放心駛離車道。不會(huì)忘記那個(gè)陽(yáng)光明媚的早上,我去上學(xué),走向校西門口時(shí),一個(gè)掛著綠領(lǐng)巾的小弟弟橫沖直撞地跑過(guò)來(lái),連兩邊有沒(méi)有車都顧不上看下。這時(shí),正好有一輛白色小轎車急馳而來(lái),那個(gè)小弟弟卻渾然不知,眼看著這輛車要撞上小弟弟了!我嚇得閉上了眼睛,等我睜開(kāi)時(shí),那位小弟弟毫發(fā)無(wú)損地站在童老師身邊,原來(lái)在這危急時(shí)刻,是童老師的大手猛抓著他穿越了馬路,避免了險(xiǎn)情的發(fā)生。
還有一次,在一個(gè)下雨天,我們都戴著雨傘走在去學(xué)校的路上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到童老師冒雨護(hù)送同學(xué)們過(guò)馬路,看著他的高大身影,我非常想給童老師一把雨傘或一件雨衣,因?yàn)槲蚁胪蠋煏?huì)不會(huì)發(fā)燒感冒呀?雨漸漸下大了,可童老師還是沒(méi)有雨傘和雨衣,在雨中依然牽著一雙雙小手過(guò)馬路。
記得有位名人說(shuō)過(guò),一個(gè)人把每一件小事做好就是不簡(jiǎn)單。童老師雖然每天做的是普通的小事,但他堅(jiān)持十幾年如一日做平凡事,是他內(nèi)心對(duì)學(xué)生們的厚愛(ài)和責(zé)任使然,童老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
風(fēng)景的作文 篇3
美麗的風(fēng)景在我們身邊,只是看你有沒(méi)有用心去觀察它。
暑假期間,天氣十分燥熱,不愿出去,只好每天待房間里,一待就是整整一天。吃完晚飯后,我又像往常一樣,鉆到空調(diào)房里去,卻被爸爸?jǐn)r住了,對(duì)著我說(shuō):“你這一天到晚待在空調(diào)房里,就不怕憋出病來(lái)!瞧我,每天吃完飯后堅(jiān)持走路,一直都沒(méi)生什么病。”說(shuō)完,他拉過(guò)我。我一時(shí)不知所措,稀里糊涂地被拉出了門。
我不情愿地向前走著,腳下踢著石子,嘀咕:“這么熱,還出來(lái)走路!”不經(jīng)意地抬頭深吸了口氣,想以此壓住心里的無(wú)名火。走著走著,我被路邊美麗的景色所吸引了。
嫩綠的柳條望著鏡中的自己,盡情伸展著腰身。輕風(fēng)吹來(lái),柳條小心地?fù)崦,水面上出現(xiàn)了一圈圈的漣漪,碧波蕩漾。
圓圓的月兒才不甘示弱,撥開(kāi)云層,露出了自己的容顏,看著底下晶瑩剔透的鏡子里有自己的影子,非常滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
微弱的路燈光,透過(guò)樹(shù)縫照過(guò)來(lái),恍恍惚惚,充滿神秘感。
就在這時(shí),對(duì)面?zhèn)鱽?lái)一陣陣孩子們歡樂(lè)的嬉笑聲,那樣純潔,純粹!他們你推一下我,我?guī)鸵幌履,一起默契地玩著秋千,興奮地發(fā)出咯咯的笑聲。
“你是我的小呀小蘋(píng)果………”成群的廣場(chǎng)舞奶奶們個(gè)個(gè)神清氣爽,有節(jié)奏地?cái)[著手臂,十分帶勁兒,像一只只活力四射翩翩起舞的蝴蝶,她們臉上掛著幸?鞓(lè)的笑容。
可是誰(shuí)也沒(méi)有注意到,在一個(gè)小小的垃圾筒旁,蘊(yùn)藏著大大的感動(dòng)。一對(duì)年邁的老夫妻正在處理垃圾。老爺爺戴著手套,小心謹(jǐn)慎地將垃圾筒的'垃圾倒入臭得發(fā)霉的垃圾車?yán)铩敔斃d滿垃圾的車往前走,奶奶就在后面幫忙推!麄兪强删吹沫h(huán)衛(wèi)工人!
這短短幾個(gè)動(dòng)作,卻讓我羞愧,他們一天到晚,白天頂著炙熱的太陽(yáng),到了晚上還要工作?晌颐刻煺诩依,吹著空調(diào),沒(méi)有干一點(diǎn)兒活,還抱怨著熱。
路上也有別樣的“風(fēng)景”,我目送著他們漸行漸遠(yuǎn)。
風(fēng)景的作文 篇4
我們的學(xué)校也有許多美麗的風(fēng)景。
站在學(xué)校門口,抬頭一望,迎面看見(jiàn)的是翠綠的樹(shù)葉。我們走進(jìn)校門,這條路,就是青云路。正對(duì)面是老師們放自行車,電瓶車的地方。
再往左走,是小操場(chǎng)。小操場(chǎng)的對(duì)面是北教學(xué)樓,教學(xué)樓一共有四層。第一層是一年級(jí),第二層是四年級(jí),第三層是五年級(jí),第四次是六年級(jí)。
小操場(chǎng)的旁邊是辦公樓,一聽(tīng)這個(gè)名字,大家會(huì)想,一定是一個(gè)老師辦公的地方。這里除了老師的辦公室以外,辦公樓的四樓是一個(gè)多媒體教室,有公開(kāi)課的時(shí)候,大家都會(huì)到那里去。老師也在那里開(kāi)會(huì)。而且,每周五的社團(tuán)時(shí)間,軍樂(lè)隊(duì)都會(huì)到那里訓(xùn)練。其實(shí),北教學(xué)樓和辦公樓是連在一起的。
北教學(xué)樓的對(duì)面是大操場(chǎng)。大操場(chǎng)是一個(gè)橢圓形的,中間是綠色的,兩邊各有一個(gè)籃球架,外邊是紅色的膠皮跑道。操場(chǎng)的外面是沙坑和健身器材。操場(chǎng)的.對(duì)面是南教學(xué)樓,南教學(xué)樓的第一層是二年級(jí)上課的地方,第二層是三年級(jí)上課的地方,第三、四層是十大功能室。里面包括琴、棋、書(shū)、畫(huà)、茶、食、歌、陶、藝、舞。大操場(chǎng)還包括主席臺(tái),主席臺(tái)是深紅色的地面。中間是國(guó)旗,國(guó)旗的四周都是欄桿,后面是臺(tái)階。
這就是我們的學(xué)校。你覺(jué)得里面的風(fēng)景美嗎?
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