[優(yōu)]風(fēng)景作文8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的風(fēng)景作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

風(fēng)景作文 篇1

　　黎明咬破夜的唇，將那抹血跡留于天際。

　　那雪一樣白的小東西，在橘紅的天空里，它們變換著身姿滑翔而過(guò)，它們嘴里念著咕咕的哲語(yǔ)從城市上空飛過(guò)的的時(shí)候，整個(gè)城市都仿佛是安然靜謐的，樓宇、道路、河流紛紛豎起耳朵，像是聆聽(tīng)著圣經(jīng)的教徒。

　　這一幕，你是否有看見(jiàn)？或者說(shuō)，你是否有駐足欣賞？在這紛繁的社會(huì)里，人們的心也紛繁了，以至于放棄去享受生活的美、領(lǐng)會(huì)生活的教導(dǎo)。

　　停下你們忙碌的身影吧，打開(kāi)封閉的窗戶，看看窗外的風(fēng)景，讓風(fēng)兒吹走心中的塵，讓你們的心不再被這社會(huì)所掩埋。

　　看看那白鴿，你想到了什么？和平？圣潔？或許更高深的境界的人，會(huì)覺(jué)得它是生活的隱喻——太多的人愿意在它的翅膀下“躲雨”，躲避那些世俗的裹著塵沙的雨。它迷蒙了太多的光鮮歲月，讓人們?cè)邗沲蓵r(shí)光中，誤讀生活。

　　那么，“自由”呢？像白鴿一樣，自由翱翔于天跡，不被紛紛擾擾的世務(wù)所羈絆，卸下了一身的沉重，無(wú)憂無(wú)慮，快樂(lè)無(wú)比地飛翔，俯瞰身下的美景，放松自己的心。

　　夜幕降臨，皓月臨空，少了湛藍(lán)的天空與熱辣的'陽(yáng)光，空間變得無(wú)比寬闊。清風(fēng)徐來(lái)，拂過(guò)了湖面，撥動(dòng)了柳枝……

　　放下你手頭所謂的“繁重的事”，找一片湖邊草地，仰頭望望天，感受那皎潔的月光灑向你的身軀，你的心房。想想你可愛(ài)的家人，可愛(ài)的朋友，想想令你歡樂(lè)無(wú)比的往事。嘴角上揚(yáng)，心靈也沖出了桎梏，得到了釋放。

　　別忽略你眼前的風(fēng)景，為它們駐足一刻吧，享受那一刻的美，勿失本心。

風(fēng)景作文 篇2

　　很多時(shí)候，及時(shí)轉(zhuǎn)身，便會(huì)看到身后也有美好的風(fēng)景。

　　周末，太陽(yáng)和我們玩起了游戲，躲到了厚厚的云層后，冷風(fēng)在大街上張揚(yáng)著，逼得人們快步朝家趕去。

　　陰沉的天氣，使得我原本計(jì)劃好的外出活動(dòng)被迫終止，只能憋在家里，和弟弟一起看幼稚的動(dòng)畫片。我坐在沙發(fā)上，眼睛直愣愣地等著電視，情不自禁的咬緊了牙，時(shí)不時(shí)捏著拳頭想找個(gè)東西發(fā)泄，心想：都是這鬼天氣搞得�？戳艘粫�(huì)兒，我覺(jué)得發(fā)困，便慢慢躺下，手墊在頭下，打了一會(huì)兒盹�？墒�，弟弟的句句笑聲成了可以扇起我心頭怒火的陣陣狂風(fēng)，不時(shí)地向我吹來(lái)。

　　“你就不能不笑，有啥可笑的。”我心中的怒火被弟弟的一陣又一陣笑聲點(diǎn)燃，開(kāi)始向弟弟爆發(fā)，弟弟的身體顫了一下，又嘟起嘴，一副不服氣的神態(tài)�？粗�他囂張的模樣，我怒火中燒。站起身，一腳重重地蹬在了弟弟的身上，弟弟倒在沙發(fā)上，手捂住身體，嚎啕大哭起來(lái)。

　　媽媽聞聲而來(lái)，看到弟弟的樣子，便罵了我?guī)拙�，讓我進(jìn)里屋睡覺(jué)，躺在床上，我的思緒卻久久不能平息：我今天是不是太過(guò)分了，弟弟還小，我作為哥哥是不是以大欺小啊……

　　吃午飯前，我鄭重的向弟弟道了歉，還把我碗里的.肉夾給了他，天真的弟弟很便滿足，咯咯咯地笑了起來(lái)。

　　吃過(guò)飯，我倆又一次坐在沙發(fā)上看電視，動(dòng)畫片開(kāi)始了，他笑了一聲，又停下來(lái)，扭過(guò)頭看看我，我想他是在征求我的意見(jiàn)，我笑了笑，表示可以，于是，耳邊又想起弟弟爽朗的咯咯咯的笑聲，我也跟著笑了，媽媽也跟著笑了，客廳里彌漫出溫馨的味道。

　　我覺(jué)得，人生亦復(fù)如是，當(dāng)面對(duì)自己的壞習(xí)慣時(shí)，也要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，告別它們，走向更美好的風(fēng)景……

　　河南省沁陽(yáng)市第二中學(xué)初一丁杰

風(fēng)景作文 篇3

　　在蜂眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予它生命的甘露；在花眼中，蜂是摯友，因?yàn)榉鋵?shí)現(xiàn)它生命的延續(xù)。然而，在蝶眼中，蜂不過(guò)是埋頭苦干的傻瓜；在蜂眼中，蝶不過(guò)是游戲花間的浪子。

　　杜甫有詩(shī)云："感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心"，說(shuō)得便是這道理罷。景隨情遷，同樣的風(fēng)景便有了不同的詮釋。正所謂"仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智"道理也正如此。不同的心境，不同的感悟，不同的性情造就了多彩靈動(dòng)的風(fēng)景。

　　一代女詞人李清照，少女時(shí)代生活安閑，遍地閑愁，因此才有了"興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。"的清新景致。然而世事滄桑，婚后的她卻飽受戰(zhàn)爭(zhēng)流離之苦，喪夫之痛更是雪上加霜。對(duì)于她來(lái)說(shuō)，這時(shí)的舟已經(jīng)是"載不動(dòng)許多愁"了。同樣是舟，前者是幸福愉悅的載體，后者卻成了愁緒與痛苦的寄托，難道是舟變了嗎 不，是她的感情變了——物是人非事事休。同樣的風(fēng)景，因?yàn)椴煌�的心情而變的豐富多彩。

　　當(dāng)船兒慢慢駛過(guò)洞庭湖時(shí)，對(duì)于范仲淹來(lái)說(shuō)，是"先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)兒樂(lè)"的感嘆；對(duì)魏征而言，則是"水能載舟，亦能覆舟"的政治遠(yuǎn)見(jiàn)；而對(duì)于溫庭筠來(lái)說(shuō)，則是"過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。"的惆悵。同樣的'風(fēng)景，因?yàn)椴煌�的感悟而而變的豐富多彩。

　　"月"本是一堆毫無(wú)情感和生命的石頭，但中國(guó)無(wú)數(shù)美麗的詩(shī)篇卻賦予了它不朽的靈魂。"明月松見(jiàn)照，清泉石上流"，王維賦予了它靈動(dòng)；"明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天"蘇軾賦予了它豪邁；"舉杯邀明月，對(duì)影成三人"李白賦予了它浪漫。同樣的風(fēng)景，因?yàn)椴煌�的性情而變的豐富多彩。

　　心境有多寬，風(fēng)景就有多美。

　　或許風(fēng)景有時(shí)只是情感的一個(gè)基點(diǎn)，一個(gè)發(fā)散源。又或許，這本就是見(jiàn)仁見(jiàn)智的。我們的心愈是豁達(dá)明朗，風(fēng)景就愈加的燦爛與輝煌。

　　其實(shí)，任何事物，任何風(fēng)景都有其多面性。拋開(kāi)世俗的眼光，我們就會(huì)挖掘到隱藏在表象之內(nèi)的本質(zhì)。也許很多東西呈現(xiàn)給我們的只是平淡無(wú)奇，但若我們能以千變?nèi)f化的思想去探索，去感悟，我們變能發(fā)現(xiàn)一片屬于自己的獨(dú)享風(fēng)景。

風(fēng)景作文 篇4

　　嘩啦，嘩啦，是誰(shuí)在演奏著寧?kù)o的樂(lè)曲？哦，原來(lái)是大海媽媽在給她的寶貝們唱催眠曲呢！

　　這時(shí)，一只企鵝在海里捉魚(yú)，大海說(shuō)：“吃吧，吃吧！我的魚(yú)很多很多，有幾千上萬(wàn)條數(shù)都數(shù)不清！”

　　幾只海豚跳出海面玩耍，在空中轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，然后就鉆入水中，濺起浪花，大海說(shuō)：“玩吧，玩吧！我的懷抱很寬很寬，夠你們玩了！”

　　幾只海鷗在空中盤旋，一邊唱著歡快的歌曲，一邊飛翔，大海說(shuō)：“唱吧，唱吧！我的海浪正好給你們打節(jié)拍，你們唱得真好聽(tīng)！”

　　海邊的幾棵椰子樹(shù)馬上要掉椰子了，大海興奮地說(shuō)：“掉吧，掉吧！掉的越多越好，讓我?guī)�你們�(nèi)ヂ眯�，這樣你們就可以在其它地方長(zhǎng)出大椰子樹(shù)了！”

　　有幾個(gè)小朋友來(lái)到海邊建沙堡，大海歡迎地說(shuō)：“建吧，建吧！我的沙子和水還有貝殼，可以建無(wú)數(shù)個(gè)沙堡呢！”

　　這時(shí)，一艘游輪開(kāi)了過(guò)來(lái)，大海說(shuō)：“漂吧，漂吧！讓我?guī)�你們�(nèi)ミh(yuǎn)方旅行吧！

　　海燕在山上的懸崖邊的`巢穴里孵蛋，大海說(shuō)：“小燕子們出殼呀，快點(diǎn)出殼呀！出殼以后就可以跟其它鳥(niǎo)類一起玩耍，我寬敞的很，夠你們?cè)谏峡诊w很久啦！”

　　磯鷂排著隊(duì)在沙灘上走啦走去，大海說(shuō)：“走吧，走吧！我很大很大，夠你們遠(yuǎn)足很久很久啦！”

　　到了晚上，燈塔在四周照來(lái)照去，看看還有沒(méi)有沒(méi)回到碼頭的船只，大海一邊給孩子們唱著搖籃曲一邊輕聲說(shuō)：“照吧，照吧！讓我也來(lái)給你們找船寶寶吧！”

風(fēng)景作文 篇5

　　請(qǐng)放開(kāi)您的嗅覺(jué)，輕輕地呼吸撲鼻而來(lái)的薰衣草清香，您已經(jīng)身處一片薰衣草的海洋；請(qǐng)放開(kāi)您的懷抱，輕輕地閉上眼睛，伴隨習(xí)習(xí)煙雨的涼風(fēng)輕拂，您已經(jīng)身在盤龍山瀑布群中了。清新淡雅的大自然氣息，引領(lǐng)我們來(lái)到這個(gè)美得無(wú)法用言語(yǔ)詮釋的地方。

　　盤龍山，我們來(lái)了……

　　思考？一元錢

　　拋下城市的喧囂，來(lái)到這個(gè)沒(méi)有汽車的鳴聲，只有鳥(niǎo)兒的歌聲；沒(méi)有人們的吵鬧，只有潺潺溪流的地方。大自然的鬼斧神工把一條會(huì)流動(dòng)的白綢懸掛在雄偉的山峰中，而且給予了它的音樂(lè)天賦，結(jié)合無(wú)數(shù)個(gè)水車的轉(zhuǎn)動(dòng)，匯成了一首“此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞”的交響曲。清澈的溪水讓平時(shí)習(xí)慣慵懶的我，不由地俯下身去感受它的清涼。

　　“不識(shí)此山真面目，只緣身在此山中�！痹谶@里，您猶如身在大草原，身邊彌漫著綠的香味，躺下來(lái)，感受陽(yáng)光給予你的力量，但你卻有一股想要奔跑的沖動(dòng)，在無(wú)盡的綠色花園馳騁。想要大聲地吶喊，希望大自然知道你的到來(lái)，但又怕驚動(dòng)這觸手可及的一切。你是這樣的不知所措，沒(méi)法掩飾內(nèi)心的興奮，純真地笑著，輕快地走著。

　　走到山腰，不得不停下腳步，是什么吸引了你？一位10歲左右的小孩拿著一個(gè)碗放在巖石上，他輕快的一個(gè)筋斗把頭倒立在碗上，懸在十幾米高的瀑布之上，然后低聲對(duì)我們說(shuō)：“姐姐，請(qǐng)給我一塊錢�！贝藭r(shí)此刻，我不禁想起家中的弟弟，年紀(jì)與他差不多，但命運(yùn)卻有著天壤之別。這位小孩穿著破爛衣服，并布滿污跡，相比之下，弟弟卻穿著名牌米奇童裝，手上拿著昂貴的游戲機(jī)。

　　這一幕讓我實(shí)在看不下去，如果這位小孩失手，他就將掉落溝谷�；叵胍幌拢�到底有多少這樣的小孩，失學(xué)、饑餓，甚至徘徊在死亡線上的小孩，他們?cè)跒樽约旱纳�存努力著。誰(shuí)有勇氣對(duì)望他們渴望知識(shí)的眼睛？誰(shuí)會(huì)知道一塊面包對(duì)于他們的重要性？誰(shuí)會(huì)留意到他們?cè)跒橹�自己生存在�?zhàn)斗？相比那些為進(jìn)入名牌學(xué)府，不惜付出十幾萬(wàn)的富裕子弟；那些在高級(jí)餐廳點(diǎn)了許多東西，卻不吃的任性皇帝……

　　想到這里，我將一元錢放在小孩跟前，邁著沉重的腳步往山下走。

　　享受？在路上

　　忘卻沉重，走在一條幽深的小路上。

　　用“槐柳陰中野徑斜”，“草深無(wú)處不鳴蛙”來(lái)形容這條小路的幽深最適當(dāng)不過(guò)。行走在這里，就像到了生物館一樣，兩邊生長(zhǎng)各種各樣的花草樹(shù)木，讓人目不暇接。旁邊的瀑布忽而飄落清涼煙雨，細(xì)膩的流水，讓人不得不放下沉重。蟬兒和蛙兒的'喧鬧，更顯得山的幽靜，讓人心不覺(jué)平靜下來(lái)。

　　山路雖崎嶇，但沿途的美景令人陶醉。時(shí)而俯身去感受溪水的透心涼，時(shí)而追逐翩翩起舞的蝴蝶，時(shí)而附和鳥(niǎo)兒歡快地歌唱。山谷之間用橋梁連接，還一座座涼亭，這就是典型的“小橋流水人家”。

　　如果說(shuō)瀑布群是大自然的鬼斧神工把一條條會(huì)流動(dòng)的白綢懸掛在雄偉的山峰中，那么是誰(shuí)把這么一條盤纏而上的小石路放在白綢旁呢？我想應(yīng)該是那些開(kāi)鑿和鋪建道路的工人吧。他們?cè)跒槲覀冮_(kāi)鑿山路的時(shí)候，應(yīng)該不像我們這樣悠閑地暢游在大自然的懷抱中吧。沿途的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們也許忽略了，但他們卻又非常熟悉。沒(méi)有了他們，我想這個(gè)優(yōu)美的地方會(huì)一直被大自然藏起來(lái)的。

　　他們是怎樣把一堆堆的卵石運(yùn)到山上呢？他們是怎樣把堅(jiān)實(shí)的巖石打鑿開(kāi)來(lái)呢？他們是怎樣尋找到這么一條風(fēng)景優(yōu)美的道路呢？這些我都不知道，但我知道，他們把卵石運(yùn)到山上時(shí)，手上起繭了；我知道，他們把堅(jiān)實(shí)的巖石開(kāi)鑿時(shí)，留下無(wú)數(shù)的汗水；我知道，他們?cè)趯ふ疫@么一條道路時(shí)，一定費(fèi)了很多心思。

　　所以，我們享受某件作品同時(shí)，請(qǐng)想想它的由來(lái)。

　　夢(mèng)想？花海里

　　人們說(shuō)薰衣草的香味可以讓失眠的人酣然入睡，如果置身于薰衣草的海洋里，想必一定會(huì)愉快地像一只翩翩起舞的蝴蝶，很輕盈，像一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)粉紫色的少女夢(mèng)，誰(shuí)也不愿意去破壞這美麗的一切。有點(diǎn)朦朧卻充滿憧憬，好像泡沫，美麗卻容易幻滅。風(fēng)輕輕地吹拂著薰衣草，淡淡的、紫色的香味瞬間飄散在每一個(gè)角落，風(fēng)兒也怕把它喚醒。一株株薰衣草在追逐著，如年輕的少女身披紫紗裙，在肆意地笑著，感覺(jué)像午后的陽(yáng)光，明媚而溫暖。

　　徜徉在如此美妙的薰衣草花海中，感覺(jué)世界都是紫色的、美好的。其實(shí)，我們每天都生活在美好中，不要去破壞，而要努力留住所有的美好。真想躺在這迷人的花海里，做一個(gè)美夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)一直都不醒，該有多好啊。

　　兩天的出游，一直在欣賞美，也在思考美……

風(fēng)景作文 篇6

　　我走過(guò)很多路，去過(guò)很多地方，遇見(jiàn)很多人，卻未曾發(fā)現(xiàn)旅行的意義在于沿途的風(fēng)景，而不是所謂的遠(yuǎn)方。

　　——題記

　　人生是一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行。

　　“好聲音”的舞臺(tái)上燈光奪目，然而真正能摘取冠軍的僅一人而已�？捎心敲炊嘞矚g音樂(lè)的人前赴后繼，僅為一展歌喉。緣何？因?yàn)楸荣惖囊饬x不在于最后的結(jié)果，而在于自己為夢(mèng)想拼搏的過(guò)程，在于拋灑汗水的成長(zhǎng)。

　　很多時(shí)候，真正美麗、難忘的事浸透了奮斗的淚泉，撒下的犧牲的血雨。愛(ài)迪生為了科學(xué)發(fā)明嘗試了幾千次，在他看來(lái)自己的幾百種發(fā)明不足稱道，真正令他銘記的是那幾千個(gè)日日夜夜在實(shí)驗(yàn)桌旁的埋頭苦干，無(wú)數(shù)次失敗后的低落與成功后的欣喜若狂。

　　人生是一場(chǎng)旅行，你所經(jīng)歷的才是斑斕的沿途，所努力的`才是值得掛上嘴角的故事。

　　他人的成就不必艷羨，他人的光芒不必向往。因?yàn)椴辉��?jīng)歷過(guò)他人的生活，不曾走過(guò)他人的路，即使獲得同樣的榮耀也只是人生長(zhǎng)河中的過(guò)往云煙，風(fēng)一吹便散了，絲毫痕跡也不留。唯有真正經(jīng)歷過(guò)，執(zhí)著過(guò)，并為之奮斗過(guò)，時(shí)光才會(huì)為你刻下最美麗的紋路，烙下抹不去的印記，回味于心底久久。

　　旅行之路充滿變數(shù)，誰(shuí)也不知下一刻會(huì)發(fā)生什么，我們甚至難以確信，那所謂的彼岸是否真能到達(dá)。歷史匆匆淹沒(méi)了多少人，遙想當(dāng)年荊軻懷一腔熱血，負(fù)一肩重責(zé)，提劍赴秦宮。盡管結(jié)局是悲，他注定是敗者，可誰(shuí)能否定他的付出？也許他早已料到此行兇多吉少，早已看到了結(jié)局，可他不在乎。他在乎的是自己是否去做，是否敢做，是否為一國(guó)之命赴湯蹈火，在所不惜。美的是路，美的是他的沿途。

　　“你是否擁有值得講述的曾經(jīng)。”席慕蓉在詩(shī)中這樣說(shuō)道。那些曾經(jīng)必定要以淚為弦、以血為譜，才能奏一曲難忘之歌。

　　人生的路太長(zhǎng)，沿途風(fēng)景太多，人生路太短，匆匆前行別忘了欣賞。我們總要學(xué)會(huì)品味過(guò)程，莫問(wèn)是苦是甜，莫道前路誰(shuí)在等。

風(fēng)景作文 篇7

　　酷熱的夏天過(guò)去了，秋姑娘像穿戴金色紗衣的仙女，揮舞著廣大的衣袖，漸漸地像咱們到來(lái)。秋姑娘的到來(lái)，農(nóng)人伯伯笑嘻嘻地豐收著自己沉甸甸的果實(shí)，秋姑娘微微的揮舞著她的衣袖，我的臉上感覺(jué)很溫文，不想那刺骨北風(fēng)的隆冬，給人一種惡感的感覺(jué)。落葉嘩嘩的往下落，而在能體現(xiàn)出秋，可便是我的學(xué)校了，充滿了秋天的柔軟氣味。

　　清晨，當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校時(shí)，好像是在秋天的覆蓋下。散步學(xué)校，道路旁的小花凋謝了，不再像曾經(jīng)那樣的新鮮、生機(jī)了，再走近一些小草被晶亮的露水打在了身上，好像一顆閃閃發(fā)光的鉆石�？梢�(jiàn)這是，同學(xué)們排著規(guī)整的部隊(duì)已踏進(jìn)了學(xué)校，走進(jìn)了教室，這時(shí)，從窗外傳來(lái)了一陣?yán)世实淖x書(shū)聲，這聲響規(guī)整又洪亮，

　　接著到了正午，同學(xué)們紛繁的來(lái)到了操場(chǎng)上，操場(chǎng)的跑道上落滿了枯，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上高興的游玩著，有的同學(xué)拿起地上的枯葉子，拼起了一些美麗的圖畫。同學(xué)們的思想可真豐厚，做什么樣的圖畫都有，一片片的枯葉做出來(lái)的小工藝品都十分地精美。一陣風(fēng)吹來(lái)，地上的枯葉子飄了起來(lái)，好像在天空中揮舞著自己枯黃的葉子，這時(shí)再開(kāi)操場(chǎng)上，就像一幅美麗的學(xué)校秋色風(fēng)光圖，烘托出了秋天學(xué)校的風(fēng)光。風(fēng)漸漸的停了，整個(gè)學(xué)校的操場(chǎng)上又布滿了枯黃的`葉子，同學(xué)們游玩時(shí)的戲嬉聲還在回想著，那聲響像是停留在了那幅美麗的學(xué)校秋色風(fēng)光圖上。

　　漸漸的太陽(yáng)下山了，同學(xué)們也都排好規(guī)整的部隊(duì)紛繁的回家了，樹(shù)葉又蒼涼的躺在操場(chǎng)上的跑道上了。教育高樓頂上也布滿了枯葉，他們?cè)诘却�著新的一天，等待著太�?yáng)初升的那一刻，他們展露出的生機(jī)勃勃的現(xiàn)象。

　　秋天的到來(lái)是學(xué)校的風(fēng)光增添了美麗，是同學(xué)們有了新的生機(jī)和生機(jī)，把學(xué)校裝修成了一幅美麗的秋色風(fēng)光畫。

風(fēng)景作文 篇8

　　成績(jī)單發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我在心里想到，這次我明明已經(jīng)付出了那么大的努力了，應(yīng)該會(huì)考得不錯(cuò)吧。我滿懷著自信，翻開(kāi)了我的試卷，看到的是一個(gè)慘不忍睹的分?jǐn)?shù)，我感到十分的傷心，還有沮喪：我付出了那么大的努力，從開(kāi)學(xué)起就開(kāi)始認(rèn)真地背課文，抄筆記，結(jié)果卻取得了這么差的成績(jī)，是上天待我不公嗎？還是我的腦子就比常人差呢？而且，以前我都沒(méi)有那么努力卻能取得不錯(cuò)的成績(jī)，為什么這一次付出了努力卻沒(méi)有考好呢？難道是我的學(xué)習(xí)方法不對(duì)嗎？

　　我會(huì)信上期的走在回家的路上，就在經(jīng)過(guò)一條小巷時(shí)，我的腦海中突然浮現(xiàn)出一些畫面，我認(rèn)真的看書(shū)時(shí)，父母對(duì)我驕傲的'夸獎(jiǎng)著，我對(duì)父母保證這次一定考的很好時(shí)，父母高興的夸我“有志氣”；父母正在說(shuō)我這次這么認(rèn)真，一定考得很好……父母對(duì)我的期望那么高，那么以我為傲，我卻讓他們失望了……想到這里，我停下了腳步，就在我準(zhǔn)備向相反的方向走去時(shí)，我看到一只螞蟻正在地上獨(dú)自爬著，我的一個(gè)想法誕生了：我也要讓它嘗嘗挫折的滋味。

　　于是，我便找到了一塊不大不小，并且很平的石頭，壓在了螞蟻的身上，之間螞蟻十分用力的掙扎著，盡管十分吃力，但還是將身體一小節(jié)一小節(jié)的掙脫了出來(lái)，很快，螞蟻的上半個(gè)身體就恢復(fù)了自由，我產(chǎn)生了一種嫉妒的心理：我遭受了這么大的挫折，這么傷心，為什么螞蟻就能如此輕松的戰(zhàn)勝挫折呢？我將手放在石頭上，稍一用力，螞蟻的身體就被壓扁了，看著螞蟻痛苦的掙扎著，我感到十分開(kāi)心。螞蟻的生命力十分頑強(qiáng)，并沒(méi)有死去，而是不斷的掙扎著，漸漸地，螞蟻黏在地上的身體離開(kāi)了地面，緩緩的往前走去……

　　我心里一觸，頓時(shí)豁然開(kāi)朗，向著家的方向走去。

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