實(shí)用的風(fēng)景作文6篇(合集)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的風(fēng)景作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景作文 篇1
這周周末，父母就帶著我去了一處自然風(fēng)景區(qū)看風(fēng)景。我們來(lái)到這處風(fēng)景區(qū)之后，我首先就被這兒優(yōu)美的自然風(fēng)景給吸引了。
樹(shù)林里的枝葉茂密無(wú)比，明明是陽(yáng)光明媚的氣候，走在樹(shù)林子里的我們，非但沒(méi)有感受到陽(yáng)光的灼熱，反而只覺(jué)一片陰涼，并且從不遠(yuǎn)處還傳來(lái)了潺潺的流水聲。這兒有樹(shù)林，有溪流，在這優(yōu)美的景色之中，更有不少的游人。
就在這優(yōu)美的自然風(fēng)景中，我還看到了另一種風(fēng)景。那是走在觀光小道上，有序前進(jìn)的游客。雖然游客很多，但是大家都保持著安靜，安靜的欣賞著從樹(shù)林里傳來(lái)的鳥(niǎo)鳴，還有從不遠(yuǎn)處小溪流中傳遞出來(lái)的泉水叮咚。
另一種風(fēng)景，這是我們身上帶著素養(yǎng)的風(fēng)景。在這一條不寬的小道上，游人們有序的前進(jìn)，沒(méi)有追逐打鬧，亦沒(méi)有喧囂嘈雜。大家都默默的沉浸在這一處自然風(fēng)景之中，只不過(guò)大家不知，我們的秩序也成為了這兒另一種風(fēng)景。
當(dāng)我注意到這一種風(fēng)景的時(shí)候，我的心里升出了一種欣慰。在這之前，我見(jiàn)過(guò)太多的.游客在景區(qū)里一些低素質(zhì)行為。就連新聞里不也常有報(bào)導(dǎo)嗎，當(dāng)一處景區(qū)閉門(mén)之后，由游客帶來(lái)的景區(qū)垃圾不可勝數(shù)。當(dāng)我們?cè)谟斡[風(fēng)景的時(shí)候，也請(qǐng)我們好好的去保護(hù)這些自然風(fēng)景。并且在人多的公共場(chǎng)所中，也請(qǐng)注意個(gè)人的一些行為。
當(dāng)有一天，不管在什么地方游玩的時(shí)候，身邊所有的游客都遵守著秩序，注意自己的個(gè)人行為時(shí)，另一種風(fēng)景也不會(huì)比我們所游覽的自然風(fēng)景差。自然風(fēng)景帶給我們的是視覺(jué)上的欣賞與身體上的放松；另一種風(fēng)景帶給我們的是一種對(duì)我們所有人感到的一種欣慰。
風(fēng)景作文 篇2
滿懷著好心情，我們攜手走近美蘭湖與清香的梔子花味兒撞了個(gè)滿懷，四周的大樹(shù)正一排排地站著，像一個(gè)衛(wèi)兵正堅(jiān)守著崗位。
看！那一簇簇、一朵朵的小花正競(jìng)相開(kāi)放，有的你爭(zhēng)我搶，為了給人們看看誰(shuí)最艷；有的含苞欲放，像一個(gè)羞答答的小女孩；有的默默無(wú)聞，為春天增添色彩。
聽(tīng)！那一只只、一群群的小鳥(niǎo)正陸陸續(xù)續(xù)地從南方歸來(lái)，一會(huì)兒站在電線桿上嘰嘰喳喳地在爭(zhēng)春；一會(huì)兒撿拾枝條建窩；一會(huì)兒和小伙伴追逐打鬧。好一幅春意盎然的風(fēng)景畫(huà)！
你好，湖泊姐姐，你捧一面明鏡，是想照出大自然的美好嗎？你好，白云妹妹，你純潔的身影，映出了我們湛藍(lán)的天空。你好呀，太陽(yáng)公公，你的勤勞換回了我們世界的勃勃生機(jī)……
撫摸著地上的石頭，那一塊塊傷痕累累的'石頭。不用說(shuō)，那些石頭都在哭泣。捧起一塊石頭，放在耳邊，傾聽(tīng)著石頭對(duì)我們的哭訴，聽(tīng)著聽(tīng)著，不禁心里有點(diǎn)暗暗的憂傷……
不久，下起了綿綿小雨�！肮緡�，咕�！笔钦l(shuí)正發(fā)出這樣的聲音呢？回頭一看，那剛破土而出的嫩芽正吮吸著雨媽媽給他的滋養(yǎng)。多可愛(ài)的小草��！
天晴了，天空湛開(kāi)了燦爛的微笑。咦？天上怎么有只小狗在啃骨頭？怎么有根誘人的棉花糖，不禁讓我饞涎欲滴啦？怎么有只小魚(yú)正在吐泡泡……哦！原來(lái)是白云妹妹又在調(diào)皮了，真拿她沒(méi)辦法！
小花的爭(zhēng)艷，小鳥(niǎo)的爭(zhēng)春，石頭的哭訴，云朵的調(diào)皮，讓春天無(wú)不多添一份色彩�？芍^是“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”�。�
風(fēng)景作文 篇3
星期六，姜老師帶著我們一起來(lái)到靜靜的公園，去尋找那美麗的春天。
一進(jìn)公園，我們就看見(jiàn)了一片生機(jī)勃勃的景象。咦，那綠油油的小草竟然從睡夢(mèng)中醒了，紛紛從松軟的大地里冒了出來(lái)，像一個(gè)個(gè)保家衛(wèi)國(guó)的解放軍戰(zhàn)士挺直了腰桿�？墒牵檬置先s是軟軟的，真是太神奇了!只見(jiàn)小草的頭尖尖的，仿佛是一片片濃密的頭發(fā)。小草的根伸入地下，宛如躺在大地媽媽的懷抱里幸福的小孩。
不遠(yuǎn)處，一棵棵不知名的大樹(shù)，枝頭長(zhǎng)滿了小巧玲瓏的花骨朵兒。風(fēng)兒一吹，那些花骨朵兒在枝頭蕩漾，仿佛是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈。走近了，再仔細(xì)一瞧，有的花還沒(méi)開(kāi)，像是在保護(hù)自己;而有的花全都展開(kāi)了，看的人心很舒服。
每一棵大樹(shù)都像春天的媽媽一樣，讓整片景色變得溫暖了許多。大樹(shù)依靠著那些漂亮的樹(shù)葉和美麗的花兒為它輸送著的營(yíng)養(yǎng)豐富的乳汁。那一片片綠紅色的葉子掛在枝頭，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，仿佛一個(gè)個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的孩子在枝頭快樂(lè)地唱著歌、跳著舞。大樹(shù)們則像一個(gè)個(gè)大衛(wèi)士，保衛(wèi)著春天姑娘。
回來(lái)的路上，只見(jiàn)一戶人家的門(mén)前金黃一片!哇，原來(lái)是一樹(shù)的迎春花!一朵朵金黃金黃的.迎春花競(jìng)相開(kāi)放，一枝枝，一簇簇，仿佛天上的一顆顆小星星。細(xì)瞧，它們緊緊地挨在一起，宛如一個(gè)個(gè)金燦燦的小喇叭為大家吹奏著那動(dòng)聽(tīng)又有趣的樂(lè)曲。
里面那漂亮的花蕊，像一個(gè)個(gè)小精靈戴著頂頂黃色的小帽子，在好奇地觀看著周?chē)囊磺�。你看，那一朵朵盛開(kāi)的迎春花，像是在提醒人們春天來(lái)了。細(xì)瞧，迎春花的花瓣大小相同，一模一樣，把它們對(duì)折起來(lái)竟然還是對(duì)稱的，簡(jiǎn)直是太神奇了!是哪位大師剪出了這么精致精美的花瓣呢?
啊，春天真的來(lái)了!它給我們帶來(lái)禮物，它給我們帶了美麗，它給我們帶來(lái)了舒暢我愛(ài)這美麗的春天!
風(fēng)景作文 篇4
或許青春，就意味著需要面對(duì)別離；或許成長(zhǎng)，就意味著需要學(xué)會(huì)忘記；或許，很多時(shí)候的我們，心中越是想留住，便越是不知該如何釋?xiě)咽�。只是，我仍舊想去紀(jì)念記憶。
在這個(gè)多彩的世界里，有那樣一個(gè)小街道，是我回家的必經(jīng)，它看起來(lái)似乎只同尋常街道一樣：兩旁青樹(shù)，紅磚鋪路，秋時(shí)葉黃，春時(shí)葉綠�？墒牵谖叶�，它并不只是平凡的存在。
每逢到了雙休日中午，當(dāng)十二點(diǎn)的鐘聲響起，我都會(huì)如常般走在這條街道，走向我的家和媽媽為我備好的午膳。一直以來(lái)，在我的記憶中，這條街道都是寧?kù)o而祥和的。這天，我像往常一樣：乘公交車(chē)到此下車(chē)，準(zhǔn)備拐向街道，可是，就在我走下車(chē)的那一瞬間，頭暈的癥狀突然又犯了。緊接著，我因重心不穩(wěn)，腳下一個(gè)趔趄，接著，便重重地摔倒在馬路旁。這時(shí)候，我聽(tīng)到了源自我的身后，在那還未關(guān)閉車(chē)門(mén)的車(chē)廂里，傳來(lái)幾位少年似是不經(jīng)意的嘲笑聲。
頓時(shí)，我的心中充滿了委屈，頭暈帶來(lái)的眼前一片黑影，迫使我不得不扶著路旁的廣告牌，開(kāi)始緩步向前。在移動(dòng)的同時(shí)，我忽然憶起，在前方不遠(yuǎn)處的'街道里，有一條可以休憩的長(zhǎng)椅，那是我曾在一次大雨中無(wú)意發(fā)現(xiàn)的。
沿著微弱的記憶路線，我勇敢地摸索到長(zhǎng)椅的身旁。誰(shuí)知，才剛一坐下，撐不下來(lái)的我，便昏昏沉沉地暈倒在長(zhǎng)椅上，耳畔隨之傳來(lái)大腦的轟鳴聲。過(guò)了一陣，仿佛世界安靜了。大約又過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間后，我醒了，就在我睜開(kāi)雙眼感受陽(yáng)光的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我的身邊，竟是如此的別具洞天，從我坐在長(zhǎng)椅上的這個(gè)角度向上來(lái)看：陽(yáng)光不燥，溫度正好，秋風(fēng)輕輕吹拂著金黃的楓葉，發(fā)出協(xié)奏曲般的“沙—沙—”輕響聲，時(shí)不時(shí)還會(huì)有幾片楓葉脫離雍容的大隊(duì)伍，看似雜亂無(wú)章卻又帶著歲月從容的美好，最終落在紅磚地面上。
這樣闖入眼中的美景，好似是刻意走來(lái)慰藉我上一刻的委屈，我不禁慨嘆大自然的神圣仁慈，因?yàn)檫@饕餮之美，讓我感到前所未有的舒心和暢快。
一個(gè)人靜坐在椅子上良久，我的心里始終澄澈如水，盡管，這頭痛的遭遇讓我有一時(shí)的身體不適，但也正是因此，我擁有了邂逅美景的際遇，這樣的得到，在失去面前，又算得了什么呢？
啊，在這一刻，就讓我借紙筆，讓這風(fēng)景留在我的記憶中，直到不朽。
風(fēng)景作文 篇5
朦朧的紫意早已籠罩夏日的清晨，晨光熹微，推開(kāi)古樸的木門(mén)，便遇到了那最美的風(fēng)景。
早間集市早已熙熙攘攘，風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉抱怨著夏日的炎熱。轉(zhuǎn)身走向另一方向，樹(shù)木逐漸密集，陰翳的環(huán)境傳來(lái)陣陣涼意，使我浮躁的心平靜下來(lái)。
眼前映入一座古色古香的建筑，走入建筑，便看到屋內(nèi)簡(jiǎn)單的擺放著幾張小桌，古樸的氣息撲面而來(lái)。桌前站著一位女人一身簡(jiǎn)樸裝扮，盤(pán)起長(zhǎng)發(fā)顯得十分干練，手執(zhí)一彩筆，在桌前忙活著。
女人見(jiàn)我來(lái)了，便莞爾一笑，如清蓮點(diǎn)水，典雅脫俗，自成一道風(fēng)景。他示意我坐下，便又繼續(xù)忙活了。
她面前的小桌上擺著一個(gè)素肧，白色的陶瓷圓滑白凈，在晨光下折射出醉人的光芒。女人眼中一凝，盯住陶瓷，彩筆往格子中一蘸，在陶頸部描畫(huà)出一道優(yōu)美的弧線，猶如丹青作畫(huà)般，手執(zhí)一股清風(fēng)，繪出最美的畫(huà)卷。女人沒(méi)有放松精神，在一筆之后，又仔細(xì)端詳起來(lái)。要制作完美之作，浮躁之心是切忌不可的。
女人繼續(xù)描畫(huà)，筆筆如鴻毛般輕，但心中比泰山還重。眼中凝聚的是精神，更多的是智慧和經(jīng)驗(yàn)。筆筆勾勒，畫(huà)中有情，情中有畫(huà)。
我不免發(fā)出驚嘆：“這繪制手法真妙啊！”女人便說(shuō)這陶瓷上色，若放松了那一環(huán)節(jié)，在想要修改，品質(zhì)就差了。
有感于言，補(bǔ)玩色的陶瓷綻放耀眼光芒，勻稱的`體態(tài)，猶如曼妙的身姿�，F(xiàn)代的人們追求快的生活，很少有這種慢工制作了，專注是件容易的事，但卻在時(shí)代的潮流中淹沒(méi)了。女人的身影獨(dú)在我心中，作為獨(dú)特的風(fēng)景，照耀我前行。
古樸，典雅，專注，風(fēng)景自在我身邊。
風(fēng)景作文 篇6
晨光微曦，夏風(fēng)輕拂，一切都是那么靜謐美好。
漫步院中，只覺(jué)攜著夏日特有溫?zé)岬娘L(fēng)迎面拂來(lái)，悄悄的，似是怕驚擾了樹(shù)上那一個(gè)個(gè)恬睡的可愛(ài)“孩子”，橙色的陽(yáng)光輕輕撫摸著它們，映出又大又黃，身上帶著短小絨毛的模樣，霎是水靈。
這些，俱是我最?lèi)?ài)的桃子。
走向別處，忽然，附近傳來(lái)“沙沙”聲，耐不住好奇心的我循聲而去，腳步輕輕。眼前似乎有一片陰影，就在那長(zhǎng)得無(wú)比茂盛的葉子后，抬步靠近。
只見(jiàn)慈愛(ài)的奶奶正拿著竹竿，一手用竹竿撐地，一手小心翼翼地托起躺在地上不愿起來(lái)的桃兒與縱容它的樹(shù)枝，用竹竿支起，似是生怕它們著涼。她身體前傾，有些顫顫巍巍，又粗又長(zhǎng)的樹(shù)枝于她有些矮小的身子似乎有些艱難，但這動(dòng)作卻是十分熟練，好像做過(guò)無(wú)數(shù)次般。那一頭黑中帶著白的頭發(fā)在一片綠色與黃色間顯得分外惹眼，仔細(xì)看看，這白發(fā)比之幾年前又多了一大片，這讓我不禁眼眶微濕，似有些晶瑩的'液體在其中流淌。
奶奶支好桃樹(shù)，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，見(jiàn)我竟站在她身后，心疼道：“瑞瑞，怎么這么早就起來(lái)啦，沒(méi)吃早飯吧，走走，回去，不能餓著了！奶奶采了幾個(gè)大桃兒，一會(huì)兒削給你吃！”
我看著眼前未吃早飯卻還在關(guān)心我的老人，點(diǎn)了點(diǎn)頭，進(jìn)屋。吃著奶奶做的香噴噴的飯菜，吃著奶奶用汗水澆灌的桃子，我感受到奶奶那純樸美麗的愛(ài)，真的萬(wàn)分感動(dòng)。奶奶、桃林，在我眼前已成一片風(fēng)景。
留住那片風(fēng)景，留住那片美麗、可愛(ài)、水靈的桃林，留住奶奶純樸美麗的愛(ài)，定格成心中那一帖特別的老照片，永遠(yuǎn)記憶……
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