精選我們地方作文八篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我們地方作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們地方作文 篇1
今天是開學的第一天，我嘴里哼著歌，連蹦帶跳的走進學校。
剛來到教室，一個人就沖過來抱住了我，定睛一看，原來是我的兩大死黨王鈺天和凌靜欣。我推開鈺天，不滿的說：
“你干什么啊，我剛來，你就這樣，安穩(wěn)點不行嗎？”
說完，我便回到了座位上，誰知，她又像跟屁蟲一樣跟了過來。
“蘇錵韻小姐，過了一個寒假，有沒有想我��？”
“去你的，才不會呢！”
這時，同桌鄭天奇開口了：“我和她同桌了五年，她都沒想我，咋會想你呢……啊——”
話還沒說完呢，他就被王鈺天狠狠地打了一下，可憐的`同桌，誰讓他招惹了我們班的第一母老虎王鈺天呢。就這樣，教室里上演了一場“貓捉老鼠”大戰(zhàn)，讓鄭天奇嘴貧，嘿嘿，下次不敢了吧！
被死對頭嘲諷
“王鈺天，鄭天奇，你們兩個來我辦公室一下！”
正當兩人打得火熱的時候，班主任林老師突然來了，他們倆瞬間像打了敗仗的士兵一樣，垂頭喪氣的去了老班（班主任）的辦公室，我連忙叫上靜欣，去打探情報。
“王鈺天，你說說你，一個小女生整天和男生打打鬧鬧，還有沒有女孩樣？笑什么笑，還有你，鄭天奇，一個男孩，還和女生斤斤計較，就不能有點風度……”
林老師嚴厲的聲音斷斷續(xù)續(xù)的傳到我們耳朵里，過了十幾分鐘，他們終于被“刑滿釋放”，我們三人挽著手向教室走去。
“喲，這不是凌大小姐，王大小姐和蘇大小姐么，怎么，班長（我）也被叫去‘喝茶’嗎？”
身后公鴨般的嗓音響起，不用看也知道是我們的死對頭孫菲伊和沈菲兒。
“要你管！”我忍不住大叫起來。
這時，靜欣發(fā)話了：“錵韻，不用管她們，罵他們還費口水。”
話是這么個理，所以我狠狠的甩給她們一個“衛(wèi)生球”（白眼），便揚長而去，留下在原地臉氣的通紅的孫菲伊和沈菲兒。
我們地方作文 篇2
又到一年春游時，耳朵里很早就聽到了關于春游的小道消息�？粗蠹以缭缇团d奮起的臉龐，我的內心卻十分平靜。也許是它早已失去了原有的那份神秘與期待，也許是早已習慣了它的枯燥無味，抑或是因為我們總是匆匆走過，從未流連駐足……
今年的春游與去年相差無幾，甚至比去年還少了好幾個景點，更加索然無味。我舉著淡藍色的班旗，聆聽著主任的講話，耳朵邊更多的是同學們肆無忌憚的笑聲，爽朗而又清脆。太陽開始釋放熱量，風兒已經變得無精打采，只是高興起來，就用手輕輕拍一下旗子，看它慢慢地晃兩下，沒有一點想要它飄揚起來。玩夠了，便蜷縮在操場的一隅，留下一串失落的腳印。
出發(fā)嘍，長長的路我們慢慢地一起走。
穿過街道，我們來到十分熟悉的運河堤。站在二橋上，感受到自運河中上升的'清風攜著淡淡的水氣被二橋邊的柵欄撕成一縷一縷的，然而我們又將它迅速縫合在一起，為了表達感謝它熱情地款待。一隊滿載貨物的船只正從橋下駛過，拉響汽笛，是在打招呼嗎？你好啊。忽然想起小時候最喜歡在運河邊看過往的船隊，數著一個船隊里一共有幾條船，當然越多越好啦！想著想著心情變得無比輕松、愉悅。
走過二橋，踏著小路，來到一塊草地。放下背包，側身坐下。同學們開始了“吃貨”的旅程。我們面前就是一片高郵湖，風兒輕輕柔柔，在湖面上練著“凌波微步”，那水面上淺淺的漣漪便是他留下的痕跡，帶著幾絲清涼潤進我們的心田。湖邊有兩個人正安靜地垂釣，一張凳子，一頂遮陽帽，一根魚竿，一罐魚餌，便可以將心隨著湖水飄蕩，美美地享受一個上午的充足陽光。這是一份淡泊，一份愜意，一份舒心。時光已融化在陽光里，笑聲已淌進心房里，緩緩撥動心弦，喃喃道：“這個地方我們曾經一起走過�！�
驀然回首，湖邊有一株桃樹。其實我并不喜歡那些大紅大紫的花朵，那么妖艷，那么招搖，實在令我無法欣賞。但這一株桃花卻是那么淡雅、樸質，花瓣柔嫩，外圈呈白色，內圈透著淡淡的粉，好似蘸足水的毛筆用筆尖點了一下粉色，瞬間從花蕊處渲染開來，猶如一幅淡雅的水墨畫。透著淡淡的芬芳，并不濃郁，需湊近才能聞見，難道這就是春的氣息？夾雜著新生命的蓬勃，和落花沉寂一冬的奉獻，充滿著活力，如同現(xiàn)在的我們。一花一世界，一樹一菩提。也許我們應該靜心才可以聽見花開的聲音，與花對語，在喧囂中尋找那份寧靜，在浮躁中恪守那份淡泊……
返程中，聽見同學們感嘆：“我們五十個人最后一次一起遠足就這么結束了，初中最后一次遠足也就這么結束了。”內心不免有些落寞。但是我轉念一想，其實只要有一顆愿意親近自然的心，每一天都會是一次游玩，一次旅行。
我們一起結伴走過這一年，一起笑過，一起唱過，一起鬧過，一起行走在春天里。記住吧：有一個地方我們曾經一起走過。
我們地方作文 篇3
我們生活在美麗的烏魯木齊，這是一個多民族生活的地方，每天都發(fā)生著許多民族團結的小故事，而在我們身上也發(fā)生過這樣的小故事。
麥爾維爾特，是我在一年級時所認識的好伙伴，她是一個哈薩克族的姑娘，她在班里可有點特殊，父母離異后，她跟著爸爸生活。父親工作很忙，沒時間管她，所以她衣服穿的很臟，學習成績不好，只有我和她做朋友。
我們在一起是無話不談，非常要好的朋友，我們在生活上互相關心，在學習上互相幫助，我會提醒他按時寫作業(yè)，她有不懂的問題，我會耐心的`講解。在每學期末的時候老師總是讓我們打印復習資料，我知道她沒有家長管，沒有辦法打印這些資料所以我總是讓爸爸都多打一份送給她，每當這時候他總是抱著我激動的說：“好朋友，有你真好！”
我們的友誼是相互依存的，我在學習上給她幫助，她在平時的生活中特別關心我。她經常會把家里的一些哈薩克族的食品帶來給我品嘗，什么駱駝奶呀、奶豆腐呀……只要是她爸爸留給她有營養(yǎng)的東西，她都會給我嘗一嘗。
還有，遇到調皮的男生欺負我時，她總是保護我，站在我的前面，像一個好斗的小老虎一樣，頭昂的高高的，警告他們不許欺負別人，她會把遇到的不愉快告訴我，我也會把我的小秘密告訴她，我們雖然是不同的民族，生活方式有許多不同，但這并不影響我們成為好朋友。
雖然我現(xiàn)在轉學了，但我依然沒有忘記她，她也沒有忘記我，有一次爸爸在路上遇到她，她還問爸爸我的情況呢！我想真正的朋友是沒有民族之分的，只要心在一起，友誼就會在一直在，我們就會永遠在一起。
我們地方作文 篇4
老師的模樣終究會隨時間淡去嗎？
我想是會的，隨著時間，記憶也會衰老。我執(zhí)著的想要記住與老師相處時我所能看到的點滴，卻忽略了那些看不到的地方。
“快點啦，腳步大一點啦，干脆跑起來啦！”
從走廊盡頭走向他的我，見著他裸色的風衣在風中搖曳，朝陽從長廊盡頭渲染過來，照穿了一整條廊。他總是會在著急時，用手心往上挑著他額前的發(fā)。這是我的語文老師，他的模樣，盡管你不能從他那深邃杏仁眼里讀出什么，但卻特別容易從他生氣時看到他的嘴搓成了圈圈。
順著他的視線，不難看到那人群中開始從邁大步到提溜著書包小步跑的人，甚至校門口班上的同學看著前面的跑了趕緊也追著上去，他絲毫不會在意別人，看著腳步慢下來的趕緊補上一句叫他快點，導致其他的人看著也加快腳步。這個時候老師的小圈圈才會消失，然后轉過身在他們看不到的'地方淡淡的笑著，而我也趕緊拉著大步走。
進入教室總會看見他在黑板上留下的，“今天又是我最早”“7。05分班里來了一個人”“7。10分總算有10個人啦”。這種自言自語式占滿了黑板，卻又無辜向今天的值日生說著今天又要辛苦啦�？蛇@種模式似乎慢慢在進入我們的日常生活，每個人把它當做了習慣。
那是在這種模式的第三天，腳步會在進了校園那刻起加快。我們開始定了個點大家都準時到位，在黑板上寫下，“今天我們比老師早”當時他看到時沒有在上面接話，只是輕輕蓋上門，回到了辦公室，聽說那天老師在辦公室把我們狠狠的夸了一遍，嘴巴咧了一整天，又是在我們看不到的地方。我們接連做了很久，不知何時這種行為已經變成我們的習慣。
在我們看到的地方，他竭盡全力的幫助我們成長，在我們看不到的地方，他也是習以為常的呵護著我們，這也是他的習慣。魯迅的藤野先生，他的老師會把魯迅的講義從頭到尾的批改一邊，放眼過去滿是紅字，這是多少個魯迅看不到的日夜伏案。魏巍的蔡蕓芝先生，將她所愛的詩在他們看不到地方一首首譜成歌教給她的學生。
老師的模樣興許我會在10年后忘記，甚至連照片都不知遺落到何處，但這一件件細碎的事會拼湊起他的模樣。
盼望著在多年之后在某個地方，在人海茫茫中一眼就能認出他，望著他用當年稚嫩的聲音說聲老師好。
我們地方作文 篇5
我的校園非常美麗，充滿生機和活力，處處都有令人喜愛的地方，我最喜愛的就是——中心花園。
進入中心花園，首先映入眼簾的就是一個大花壇�；▔镩_滿了五彩斑斕的花朵，無論是什么季節(jié)，那些花朵還是那么地艷麗。有艷黃色恰似百合的喇叭花，還有像毛毛球一樣的毛毛花，光彩奪目，色彩明麗，花壇里時時有勤勞的小蜜蜂來采蜜，有翩翩起舞的蝴蝶來采粉，每當看見這樣的景色，我的`心情都一下舒暢了。
順著羊腸小道再往里走，綠樹成蔭，鳥語花香。那些大樹像有上百年的歷史，像個老公公，彎著腰，靜靜地站著，數不清的根往下垂，好像它們的長胡須。還有地上的小草啊!綠茵茵的，像綠油油的毛毯。
在花園的四周，也種著些大樹，它們莊嚴挺立，像一個個威武雄壯的戰(zhàn)士護衛(wèi)在花園的周圍。樹上是葉子會隨著季節(jié)變化而換顏色，春天是嫩綠色，夏天是翠綠色，秋天是碧綠色，冬天是深綠色�；▓@里每天都生機勃勃。一陣風吹來，樹葉隨風搖動，好像在向我們招手，有的葉子經不起風吹，飄落下來，就像一只只蝴蝶在空中飛舞。
中心花園里還有兩尊雕塑，一尊是老師拿著一本書，安詳地坐在石頭上，看，她在沖我笑。一尊是一個古代童子，認真地在看一本書。
中心花園給校園增添了無限色彩，校園的景色宜人，是我們讀書學習的好地方。
我們地方作文 篇6
“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”六年時光，轉瞬即逝。我們將告別小學，告別現(xiàn)在的老師和同學們，心中頓時有很多的感慨，靜靜地坐在窗前，微閉著眼，一幅幅“我們”在一起的畫面愈加清晰……
還記得嗎？五年級時，我們一起去鳴泉谷的情景。剛上車，每個人都興奮至極，在車上說說笑笑，討論著到達地點后的計劃。下了車，要走一段路。一路上，陽光明媚，柳樹在小溪邊梳著頭發(fā)，微風俏皮地拂過臉頰，迎著我們燦爛的微笑。
還沒到達，就已聽到瀑布直瀉而下的聲音。走近一看，幾座大山中，一條銀河藏于山澗，正在流動，旁邊的石梯上還留著一灘灘的清水。繼續(xù)向前，到一個小亭子里時，涼風習習，山中一片綠，不時傳來幾聲清脆的鳥叫，嘩啦啦的水聲如一首美妙婉轉的小曲。繼續(xù)向前走，大大的“活動地點”映入眼簾，大家仔細端詳著任務地點，發(fā)現(xiàn)地面上有一根長長的拔河繩，原來第一個任務是拔河比賽。
我們班對抗的是三班�！皣u！”口哨聲響，比賽開始，大家奮力的拉著繩，恨不得腳下有釘子，穩(wěn)穩(wěn)地扎住自己，同學們一個個小臉憋得通紅，繩子很快進入“僵住”的狀態(tài)。大家都快支撐不住了，這時，我們的班長大叫：“口號喊起來，一二，一二……”頓時，大家又來了勁，把吃奶的力氣都用上了，仿佛使出了最后一口氣，勝利的旗子就快到達我方陣營，我們再一起使勁，以迅雷不及掩耳之勢奪得了勝利！大家歡呼著，大聲地說：“努力的我們是四班的榮譽！”
之后，大家很快、很好地完成了剩下的任務，每一項任務都考驗著我們的團隊的`協(xié)作和配合能力。我不禁想：以后我們進入初中了，還能繼續(xù)有這樣的班級嗎？
最后，大家一起拍了合照。多么美好的時光，就那樣定格在了照片里，保存在我們每一個人的記憶里。
下山時，大家唱著各種各樣的歌，夕陽是那樣溫柔，再次坐在車上，同學們也不再像剛來時那么活潑了和喧鬧，而是靜靜地坐在位置上，仿佛在回味剛才發(fā)生的一切。
如今，我們已經六年級了，同學們在一起的時光越來越少，但是大腦里涌出回憶的畫面卻越多，那些年留給我們的回憶，也許到永遠都不會忘吧。
一片落花落在窗臺上，同窗的我們，永遠都不會忘記彼此，也更不會忘記那些年我們去過的地方……
我們地方作文 篇7
《有一個地方，只有我們知道》，是一部電影，它與20xx年2月14日上映，在看過了這部電影的預告之后，我的心中，有一種浪漫之感悄然而生，留在我心中的，不僅僅是勇敢的金天，不僅僅是浪漫的大提琴手，彭澤陽，也不僅僅是美麗，善解人意的奶奶……留在我心中的，更有一個浪漫而又夢幻的國度——布拉格。
曾經，我認為，巴黎就是這個世界上最浪漫的城市，但是，這部電影，又讓我認識了一個更加“童話”的地方——布拉格。
我是一個夢幻的人，永遠期待著，我的人生，就像童話般美麗。如果，把愛情比作一個城市的話，那這個城市，就是布拉格。我心中的愛情，應該是像布拉格一樣浪漫，像布拉格一樣美麗的；愛情，應該是沒有痛苦的。像布拉格一般快樂的。
雖然我知道，愛情不可能像一場電影般完美，但是，我還是期待著，我想象中，那沒有痛苦的愛情。雖然，在現(xiàn)實生活中的愛情，不可能像金天與彭澤陽的愛情一樣唯美，但是，我還是希望能夠我可以擁有一段純潔的，沒有瑕疵的愛情，哪怕，它只是一場夢……
我曾經幻想過，長大后的我，可以在布拉格看一場流星雨，看一場屬于我自己的流星雨，在流星劃過夜空的剎那，雙手合十，靜靜的許下自己的愿望，默默的觀賞，慢慢的等待，屬于自己的那份幸運……哪怕，這只是一個美好的憧憬……
我曾經幻想過，長大后的我，可以在布拉格享受一場櫻花雨，櫻花精靈漫天飛舞，撒下一場盛世的美麗。伸出手，希望一朵櫻花能落到我的手心里，把它靜靜的握在手中，做成標本，夾在我最鐘愛的一本書里，若干年后，當我再次捧起那本書，拿起這朵櫻花時，我衷心的希望，那曾經的甜蜜，能夠重臨于我的心頭。
在布拉格，有我最愛的南瓜馬車，它由六匹白色的`駿馬牽引，坐上南瓜馬車，昔日的灰姑娘搖身一變，成為了走到哪里都熠熠生輝的公主。即使，在午夜12點之后，一切都會消失不見，但是，我知道，我曾經擁有過這一切，這一切，完美的就像一場夢。就算，灰姑娘沒有落下自己的水晶鞋，即使，王子沒有尋找和自己跳舞的那位女孩，在我眼里，灰姑娘有這美好的回憶，便足夠了。
在布拉格，有美麗的泡沫，雖然，在世界各地，只要一瓶泡泡水，便能制造出這美麗的七彩泡泡，泡沫并沒有什么不同，但是，在布拉格看泡沫的浪漫之感，是無可比擬的。在布拉格，站在許多人的中心，泡沫從四面八方向你襲來，伸出手，觸碰泡沫，雖然它不能長時間的停留在你的掌心里，一觸就破，但是，在我的眼神里，泡沫的一聲，驚鴻一般短暫，像夏花一樣絢爛。
有一個地方，只有我們知道，那個地方，如同彩色蠟筆一般美麗；那個地方，承載了世界所有的夢幻；那個地方，就是——布拉格。
我們地方作文 篇8
我知道，非洲有高大的長頸鹿，中國有可愛的大熊貓，印度有漂亮的大象，而我不知道的地方，又有什么呢？
我漫步在運河旁，河邊浮著被誰丟棄的飲料瓶。越往前走，看到越多的垃圾，心里不由為之一顫。
和爸爸媽媽去吳山廣場玩，吳山，山不高，山頂有座工人休憩、賞景的小亭子，坐在上面，西子湖畔杭州城盡收眼底。可，如今再去吳山廣場時，廣場的四周被圍了黃色的圍欄和刺目的警示帶。幾個工人模樣的人扛著鋼管走在廣場上，那兒立了個顯眼的'告示牌：“地鐵施工，行人繞行！”�，F(xiàn)在圍在圍欄里面的吳山廣場也成為了我所看不見的地方。
我家小區(qū)旁曾經有座漂亮的公園，可如今我所看不見的角落堆滿的垃圾，人們發(fā)現(xiàn)后才會派人區(qū)清掃、去消滅腐爛的垃圾
我看不到的地方，你過得如何？是否也是被仍滿了垃圾，是否也是拉上了警示帶？或環(huán)境惡劣，沒人愿意游玩！
小草被人連根拔起，給不懂事的孩子們編織手環(huán)、花環(huán)。魚翅、象牙、虎皮等被惡心的人作為財富象征，作為高高在上的貴族們的嫁妝、飾品。
人們在我看見的地方呼吁：愛護地球、保護環(huán)境、為了人類的未來可是，又有人在我看不見的地方破壞、貪婪地獵取！
若保護環(huán)境，愛護自然只是口號、只是泛泛而談、只是表面文章，那我所看不見的地方又會怎么樣？工業(yè)區(qū)黑煙彌漫在城市四周，“保護自然”的牌子被裹著廢棄塑料袋、瓶子等的風吹倒，倒在了已經看不見綠色的土地上。
我所看不見的地方啊，它是否已經荒草叢生，是否已經臟亂遍地，是否可憐的動物們靠著人類的殘羹剩飯在茍延殘喘！
我們看不見，且無從得知。
垃圾、塑料袋、空瓶，一個個微不足道的小東西，摧殘著動植物的生命，我所看到的，要避免。
避免它從我看得到，變成看不到。
而我所看不到的地方，也終將會有人看到！
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