有關(guān)老師的作文（精選40篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的有關(guān)老師的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的作文 篇1
一個(gè)人，端坐在寂靜的辦公室，靜靜地守候著最后一片潔白的孤獨(dú)，感受時(shí)光透過(guò)書頁(yè)夾著歷史渾濁的風(fēng)呼嘯而來(lái)。您在深深地思索，還是在痛苦地掙扎？
那雪白的生命，不染塵埃，不見(jiàn)盡頭。此刻只是超然的孤獨(dú)和寂靜的絕響。
我的`老師是一位追求真理的好老師，您把追求真理當(dāng)作自己至上的信仰。校長(zhǎng)做錯(cuò)了，您委婉地提出；同事做錯(cuò)了，您真誠(chéng)地說(shuō)出；我們做錯(cuò)了，您和藹地指出……老師，您不能圓滑一些嗎？不能稍微低下高貴的頭顱，說(shuō)幾句贊美之詞嗎？您只要稍稍逢迎世事，也不會(huì)置身于同學(xué)們的“怨恨”與同事們的責(zé)難中呀！您知道嗎，對(duì)與錯(cuò)本來(lái)就是模糊的，是與非本來(lái)就是混淆的呀！而您高舉著真理的大旗，呼喊而來(lái)，偏要把這一切劈開(kāi)！分清！
你端坐在那里，一點(diǎn)點(diǎn)的偽裝被您輕輕地抬起，又被您憤憤地放下。
你悲憤，您不甘，您高潔不屈……因而你選擇了善良，善良又是軟弱的，善良更是痛苦的，而您善良地對(duì)待這一切，善良地教導(dǎo)我們，是您，賦于了善良以堅(jiān)強(qiáng)和偉大。
老師呀，誰(shuí)能如您用一些文字詮釋孤獨(dú)？誰(shuí)能如您拋開(kāi)一切只微笑著對(duì)待所有？誰(shuí)能如您用這種方式獻(xiàn)身于真理。
您緊鎖的眉頭舒展，您沉重的心結(jié)釋然，您輕輕地微笑著說(shuō)，真理已等您多年。
一個(gè)選擇把您推到了那本不屬于您的土地，可您堅(jiān)持著本屬于您的真理。于是所有的怨氣在此消散，所有的孤獨(dú)在此沉淀，所有的硬氣在此升華！
你的高潔，您的善良，您的硬氣，所有的這一切在您的血液中流淌，在您的生命里綻放，您坦蕩地面對(duì)所有不公和偏見(jiàn)，您勇敢地挑戰(zhàn)一切世俗和非議。而正是這些，讓我們永遠(yuǎn)記住了您。
老師，您選擇了高潔，于是現(xiàn)實(shí)成就了您；你選擇了硬氣，于是孤獨(dú)成就了您；您選擇了善良，于是我們成就了您……
老師——您是學(xué)生心中永遠(yuǎn)的不屈的豐碑！
老師的作文 篇2
說(shuō)起老師，在我的腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出一幅幅素描畫像：圓圓的腦袋，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，戴著一副眼鏡，看起來(lái)真像一位博學(xué)多才的人。這個(gè)人就我們的`語(yǔ)文老師——張老師。
張老師有一大特點(diǎn)令我們敬佩不已，那就是能書善畫。張老師寫一手很漂亮的字，讓我們都贊不絕口�？此橇粼诤诎迳系姆酃P字，那叫一個(gè)棒！她經(jīng)常說(shuō)“字是人的臉，字如其人，練字能修身養(yǎng)性，益壽延年”之類的，讓我們好好練字。張老師也很擅長(zhǎng)畫畫。記得有一次，張老師教我們畫“春天的花”。她先畫出了一片片小花瓣，有滾圓滾圓的，也有隨圓的和三角形的。接著，把這些花瓣組合成美麗的小花。然后，老師拿起彩筆在花上面畫了幾只花蝴蝶，在花下面添了許多綠綠的葉子和小草。老師還畫了幾個(gè)小朋友在花旁澆水。最后，老師又在天上畫了紅色的太陽(yáng)和藍(lán)藍(lán)的云彩。這畫得可真美��！
張老師非常平易近人。每當(dāng)老師作業(yè)布置多時(shí)，我們都會(huì)和老師“砍價(jià)”。有一次最有趣。老師布置的作業(yè)特別多，我們又和老師“講價(jià)”。老師說(shuō)，只要我們能說(shuō)出很多用數(shù)字開(kāi)頭的成語(yǔ)，她就把作業(yè)布置少一點(diǎn)。同學(xué)們凝神了片刻，便紛紛舉手。老師招呼章念回答，她立刻說(shuō)：“一刀兩斷、一了百了、一干二凈、一馬平川、一馬當(dāng)先……”老師說(shuō)：“說(shuō)得好。”我仔細(xì)想了一下，急忙舉手。老師就叫了我的名字。我脫口而出：“一聲不響、二三其德、二龍戲珠、二勝之好、三長(zhǎng)兩短、三心二意、六六大順、七上八下、七嘴八舌、七手八腳、八面玲瓏、十萬(wàn)火急、十全十美�！崩蠋熉�(tīng)了連連點(diǎn)頭，嘖嘖稱贊：“答得好，答得好！”聽(tīng)完老師的話，我忽然又記起作業(yè)的事，就說(shuō)：“作業(yè)是不是應(yīng)該布置少點(diǎn)了�！崩蠋熤缓眯姆诜販p少了一點(diǎn)作業(yè)。
這就是我們的好老師，這就是一位能書善畫、平易近人的好老師。有這樣的老師教我們語(yǔ)文，實(shí)屬萬(wàn)幸。
老師的作文 篇3
11月6日星期三，天氣非常悶熱，我們的心情也似這天氣，煩悶得很。數(shù)學(xué)課上，我們眼巴巴地看著空蕩蕩的講臺(tái)，明知道虞老師生病了不會(huì)來(lái)，可還是希望能看見(jiàn)她的身影。
“虞老師生病了，大概一星期都不會(huì)來(lái)�！卑嘀魅芜@么一說(shuō)，我們的腦袋翁地一響，不會(huì)來(lái)是什么意思？一個(gè)星期都不來(lái)是什么意思？說(shuō)明我們的課會(huì)被拉下一星期，但我們更關(guān)心的`是虞老師的身體怎樣了。11月13日，一星期過(guò)了，數(shù)學(xué)課，我們挺直背，靜靜地等待虞老師的到來(lái)。但是，她還是沒(méi)有來(lái)，我們心里很不好受，虞老師到底怎么了？病的那么重嗎？她一定是為了我們，過(guò)度勞累才生病的，我們猜測(cè)著。
11月15日，虞老師回來(lái)了，我們的課堂完全變了，在這節(jié)課上，我們特別認(rèn)真，粉筆特別柔軟，老師特別耐心，我們希望這節(jié)課的時(shí)間長(zhǎng)些，再長(zhǎng)些，最好不要下課。我們希望在這節(jié)課上能把這一星期落下的全部補(bǔ)回來(lái)。
虞老師，為了我們，您是那么辛苦，我們以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)！
老師的作文 篇4
今天是九月十日教師節(jié)，小麗很早就起床了，她要送一份特別的禮物給老師。
在上學(xué)的路上，有一塊草地，上面長(zhǎng)了許多五顏六色的野菊花，小麗看見(jiàn)了，心里忽然有了主意，她決定送花給老師。小麗跑過(guò)去摘了一朵，兩朵。就摘了一大把，她小心翼翼地把花分成兩束，朝學(xué)校走去。
進(jìn)入學(xué)校后，小麗就奔向老師辦公室跑去，。老師的窗戶用窗簾虛掩著，小麗清地把窗戶大開(kāi)，探身向辦公室張望，嗯，沒(méi)人，小麗想，就給老師一份驚喜吧!辦公桌上有許多小麗熟悉的`東西，桌上有墨水。地球儀。筆筒。語(yǔ)文書，農(nóng)歷翻到了九月十日，桌上的眼鏡還沒(méi)有收攏小麗想老師昨晚一頂有工作到很晚。想到著，小麗小心翼翼地把花插入筆筒，笑麗在心理默念到;“野菊花呀野菊花，但愿你能幫老師消除疲勞，老師看見(jiàn)你，一定會(huì)露出幸福的表情�！毕氲嚼蠋熆吹交ㄖ蟮谋砬椋←愐残α�，笑地那么甜。
老師的作文 篇5
感謝，不是口頭說(shuō)得好，而是行動(dòng)做的好。
我有三位老師——語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。每位老師都很辛苦，她們都有不可埋沒(méi)的功勞與苦勞。
首先，我要感謝班主任語(yǔ)文老師，您教導(dǎo)我們的時(shí)間最長(zhǎng)。我記得，您從以前那又長(zhǎng)又卷的青春活力感的黑發(fā)，到現(xiàn)在成熟莊嚴(yán)滲一絲紅的短發(fā)。老師，我們讓您操勞了，現(xiàn)在我們即將畢業(yè)，即將脫離您溫暖的懷抱飛往更高的藍(lán)天。以后認(rèn)識(shí)的老師的日子里，再也沒(méi)有比您更了解，更關(guān)心我們的老師了，我們一定要以我們最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)我們的細(xì)心栽培。
數(shù)學(xué)老師，上課時(shí)，是一位嚴(yán)肅，令人覺(jué)得兇煞的老師。但下課，您是一個(gè)風(fēng)趣幽默，和學(xué)生打成一片的老師。我深深的知道——您為我們付出的太多太多：為我們準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料，辛苦收集舉一反三，做題最捷近的公式與口訣，您是一位盡職盡責(zé)的老師。
英語(yǔ)老師，我非常想對(duì)您說(shuō)一聲抱歉。您辛苦為我們講課，可有非常多學(xué)生對(duì)您不尊重，在上課時(shí)說(shuō)話、打鬧，甚至是在墻壁上，還有侮辱老師的話語(yǔ)！這些人的良心何在？我更是認(rèn)為您批改作業(yè)最為辛苦，有些同學(xué)的作業(yè)一團(tuán)糟，連我都看不下去。別人敷衍潦草地完成作業(yè)，您卻要認(rèn)真批改，還細(xì)心地指出錯(cuò)誤，每當(dāng)我看到本子上有您為我指出的錯(cuò)誤，我都會(huì)很感動(dòng)，您很認(rèn)真，您是一名優(yōu)秀的'好老師。
老師，對(duì)您們的感激，不是幾張紙就能寫完的，您對(duì)我們的用心與栽培，更不是幾句話能說(shuō)完的。我們，會(huì)證明自己，以成績(jī)報(bào)答您們對(duì)我們的用心，其他人我不管，至少我，是這樣想的。老師，我不會(huì)忘了您們，以及您對(duì)我的好。
老師的作文 篇6
每當(dāng)我看到老師的笑，就會(huì)想起春天花園的花。但花總是會(huì)凋謝的，但老師的笑在我的.記憶中永遠(yuǎn)不會(huì)消失。金老師走進(jìn)班級(jí)，鄭重其事問(wèn)：“我們班有幾個(gè)人？”
同學(xué)們異口同聲的回答：“一共37人。”金老師微笑地說(shuō)：“明明38個(gè)人�！蔽覀兌几械侥涿睢＝鹄蠋熣f(shuō)："我也是班級(jí)的一員，你們不歡迎嗎！”“歡迎，歡迎！”我們立刻鼓起掌來(lái)！把手都拍紅了。每次大掃除時(shí)，我們和金老師一起做，有一次我和金老師還比賽呢！那一次，我和金老師比賽擦玻璃我可是班里的“擦玻璃大王”我把玻璃擦得锃明瓦亮，老師先用濕布擦。再用干布擦干，有一些泥點(diǎn)子擦不掉。就用指甲蹭，有一些擦不掉，老師就哈一口一氣，再擦擦，就亮了。我呆呆地望著老師擦得，老師擦得能照出人影來(lái)，我擦得锃明瓦亮，我也輸?shù)眯姆诜�，甘敗下風(fēng)。
老師微笑地說(shuō)：“我擦得還可以吧！”我說(shuō)：“老師你真棒！”有一次，一個(gè)同學(xué)告訴我：“老師上課在吃糖�！蔽艺f(shuō)：“老師又不是小孩子，吃糖干嘛�！蔽覀兛煲罂剂�，有一次，老師正在上課，突然，老師臉色蒼白，暈了，班長(zhǎng)馬上叫來(lái)了校醫(yī)，校醫(yī)解開(kāi)了老師口袋，取出一塊巧克力來(lái)，放進(jìn)老師嘴里，說(shuō)：“吃巧克力可以預(yù)防低血糖�！崩蠋煆�(qiáng)打起精神來(lái)，微笑地說(shuō)：“我不是好了嗎！”老師你的笑容想常青的雪松永不凋謝，您哪親切又慈祥的笑容，給了我巨大的力量！
老師的作文 篇7
我們北站小學(xué)是一所溫馨的校園。我在這個(gè)布滿愛(ài)和朝氣的校園里吸取著老師們傳授的豐富知識(shí)，真是快樂(lè)無(wú)比！我天天都是懷著愉快的心情來(lái)學(xué)習(xí)上課。
我最喜歡的老師是我們的班主任“曾老師”，她是個(gè)和藹可親的老師。老師很照顧我們，午休的時(shí)間，老師總會(huì)和我們一起聊天，陪我們一起說(shuō)笑。我有什么事情都喜歡和老師說(shuō)一說(shuō)。
曾老師有一個(gè)富有彈性的臉頰，一雙炯炯有神的眼睛。她的穿戴十分整潔樸素。我最喜歡的是曾老師那暖和的眼神。這樣的眼神讓我感覺(jué)很輕松。一開(kāi)始，我的膽子很小的。上課不敢舉手回答問(wèn)題，可每次老師提問(wèn)題，我望著她那雙暖和的眼睛，就似乎倍受鼓舞。
還記得這么一次，我生病了，沒(méi)辦法去上學(xué)。我爸爸去給我報(bào)到，你都還喊我好好養(yǎng)病 讓我爸來(lái)幫我領(lǐng)書 幫我交作業(yè)。
我為了感謝你，寫了幾句心里話：老師是水，我們就是水中的.魚兒，是他們培育了我們，是他給了我們生存的空間，是他讓我們展開(kāi)想象的翅膀，在這神奇的世界里飛翔。我是魚兒，曾老師是水。我在她的呵護(hù)下成長(zhǎng)。
我是一輛車，老師就是一條路，我要在這條路上快速向前奔馳。
老師，你是我心中的一盞明燈，有了你我可以書山取寶，有了你，我可以學(xué)海泛舟。我不能沒(méi)有你。我愛(ài)你，老師！
老師的作文 篇8
老師是我們一生都離不開(kāi)的人。老師為我們付出了很多很多。
一次，我們?nèi)嘣谧鲅a(bǔ)充練習(xí)題，老師幫我改掉了一些錯(cuò)誤，但是，有些題目我還是不會(huì)做。老師就耐心地一遍一遍地給我講解，幫我分析題意，后來(lái)，我終于理解了，高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，蹦蹦跳跳地回到自己的座位上訂正。老師看著歡快的我會(huì)心地笑了，她不僅是為我又懂了一道題目而高興，更是看到自己的學(xué)生有所進(jìn)步而開(kāi)心。我想，每一位成名的名人背后，不都是站著許許多多默默無(wú)聞?dòng)质謧ゴ蟮睦蠋焼幔?/p>
在我的心里還有一件事情，讓我永遠(yuǎn)難忘。我想老師一定已經(jīng)把它忘記了，可是我現(xiàn)在即使上到了三年級(jí)的第二學(xué)期，仍然記憶猶新。這個(gè)故事發(fā)生在我讀小學(xué)二年級(jí)的'第一學(xué)期，一個(gè)深秋的冰冷的傍晚，天黑的很早，全班的同學(xué)都被家人接走了，只有我一個(gè)人孤零零的在教室等著家人來(lái)接。這時(shí)，班主任王老師到班級(jí)巡查，看到了我，問(wèn)明情況后，一邊幫我穿好衣服，一邊問(wèn)我冷不冷。然后，把我領(lǐng)到辦公室，還給我東西吃，給我倒熱水喝。那時(shí)的辦公室只有我和王老師兩個(gè)人，我知道王老師是為了陪我等家人，下班也沒(méi)回家而特地留下來(lái)的。
我望著王老師，眼里涌出了淚花，心里暖呼呼的，因?yàn)槲腋惺艿搅死蠋煷饶敢话愕年P(guān)愛(ài)。我們從小到大會(huì)遇到很多的老師，我想每一位老師都會(huì)對(duì)我們付出他們?nèi)康膼?ài)心，讓我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！老師的愛(ài)，偉大的愛(ài)！
老師的作文 篇9
自從我上幼兒園以來(lái)，我遇到了許多好老師。它們像陽(yáng)光一樣照耀著我，像雨露一樣滋養(yǎng)著我，像園丁一樣訓(xùn)練著我。但是最讓我印象深刻的還是那位還在教我們的——老師。
從初三的叢老師開(kāi)始教我們開(kāi)始，我就對(duì)她有很好的印象，因?yàn)樗闹v課聲音總是抑揚(yáng)頓挫，講的很清楚很形象。最后一節(jié)課，她講的很認(rèn)真，課文的內(nèi)容總是給我們分析的很透徹。電腦上的課件細(xì)致入微，黑板上的字跡大方美觀，讓我們身臨其境，回味無(wú)窮。有這么一件事，讓我對(duì)叢老師有了更深的好感：上學(xué)期一個(gè)同學(xué)生病了，他沒(méi)辦法。他在語(yǔ)文課上吐了很多，周圍的同學(xué)都緊緊捂著鼻子。平時(shí)幾個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)，現(xiàn)在什么都不會(huì)了。這時(shí)叢老師讓我們先復(fù)習(xí)，讓班里跑得最快的同學(xué)在沙坑里挖一盆沙子，然后，為了保持教室干凈，叢老師又累又汗，最后教室恢復(fù)了正常。叢老師又開(kāi)始給生病同學(xué)的媽媽打電話。當(dāng)她回來(lái)時(shí)，她堅(jiān)持生動(dòng)地完成了這門課。下課后，叢老師回到辦公室，喝了一口水�？吹竭@一幕，我心里涌起一陣激動(dòng)。
叢老師，你是我最尊敬的老師，也是我的導(dǎo)師。你生動(dòng)的講課讓我聽(tīng)得津津有味，你關(guān)心同學(xué)的`美德讓我佩服。你在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格，在生活上像母親一樣體貼細(xì)致。你為我們的進(jìn)步感到高興，為我們的錯(cuò)誤感到焦慮。你不僅教會(huì)了我們文化知識(shí)，也教會(huì)了我們做人的道理。叢老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你，記住你的教導(dǎo)，記住你的托付！
老師的作文 篇10
每一條小路都有它的起點(diǎn)，每一條河流都有它的源泉，每一座大廈都有它的根基，每一個(gè)人都有師恩相伴！
感念師恩，大愛(ài)無(wú)言。歲月無(wú)痕，人生有跡，從無(wú)知的童年到青澀的少年，從風(fēng)華青年到耄耄暮年，我們感謝許多人給了我們祝福，給了我們力量。我們感謝父母給了我們生命，感謝朋友的友誼，感謝愛(ài)人的`溫情。我們更要感謝恩師的傳道授業(yè)、教誨叮嚀、批評(píng)怒斥和呵護(hù)引領(lǐng)！因?yàn)檫@傳道是潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨，這授業(yè)是點(diǎn)亮人生的火炬；這教誨是心血凝成的甘泉，這叮嚀是思想敲擊的風(fēng)鈴；這批評(píng)是充滿關(guān)愛(ài)的變奏，這怒斥是責(zé)任托起的雷鳴；這呵護(hù)是含芳帶露的春風(fēng)，這引領(lǐng)是漫漫長(zhǎng)夜的神燈。
感念師恩，真愛(ài)無(wú)怨。一年又一年，恩師任憑粉塵染白發(fā)，任憑講臺(tái)留清影，他們用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們，師愛(ài)是春暉融雪，師愛(ài)是雪中送炭，師愛(ài)是力量之源；師愛(ài)是一種奉獻(xiàn)；師愛(ài)是一種感恩，師愛(ài)是一種懷念！
感念師恩，常常汗顏。飲其流者懷其源�！傍f有反哺之恩，羊有跪乳之德”�？晌覀�，又為恩師做了點(diǎn)什么？我們可曾“投桃報(bào)李”，我們可曾“結(jié)草銜環(huán)”？
感念師恩，情滿蒼天！師恩是令人敬仰的巍峨高山，師恩是無(wú)法估量的浩瀚海洋；師恩是光照八方的燃燒紅燭！讓我們?cè)诮處煿?jié)來(lái)臨之際鄭重道一聲，敬愛(ài)的老師們，你們辛苦了！
老師的作文 篇11
當(dāng)我進(jìn)入六年級(jí)的時(shí)候，我們班又換了個(gè)粗聲粗氣的數(shù)學(xué)老師——高老師。
高老師不但姓高，而且個(gè)子也很高，同學(xué)們看她的臉都要仰著看。更讓人不可思議的是她的嗓門也高。這樣的老師一站到講臺(tái)上，目光里透露出幾分煞氣，緊閉的雙唇無(wú)言自威。她對(duì)同學(xué)們的要求那就更高了。
如果有一個(gè)同學(xué)的字沒(méi)有寫好，高老師就會(huì)大聲地喝叱：“你們班是六年級(jí)最差的.一個(gè)班！”弄得同學(xué)們?cè)孤曒d道，那個(gè)犯錯(cuò)誤的同學(xué)呢，更是無(wú)地自容。
有時(shí)，下午放學(xué)后，教室里只剩下一個(gè)同學(xué)在做作業(yè)了，高老師也會(huì)語(yǔ)調(diào)粗聲地輔導(dǎo)那個(gè)同學(xué)。
高老師的語(yǔ)調(diào)不但高聲，而且語(yǔ)氣也高獷。如果有同學(xué)錯(cuò)題錯(cuò)得可笑的話，高老師就會(huì)對(duì)那個(gè)答錯(cuò)題的同學(xué)先怪笑一聲，然后再臭罵一頓。弄得人毛骨悚然。
我們的高老師是生不得氣的。如果她一生氣啊，你看羅，她本來(lái)就是火爆性格，連說(shuō)話都像豆子一樣，噼噼啪啪，節(jié)奏急促而響亮。要是生起氣來(lái)啊，那可不得了，就像地震似的恐怖，我們學(xué)生就像老鼠見(jiàn)了貓似的，不被她罵暈、打暈，也要嚇暈！
我們也知道，高老師這樣待我們也是為了我們好。她恨鐵不成鋼啊。但也不要對(duì)我們太兇了。這樣不但對(duì)自己的身體不好，而且，我們一見(jiàn)到您就怕上數(shù)學(xué)課，帶著恐懼心理能把課上好
老師的作文 篇12
我的拉丁舞老師是一位90后的年輕女老師，她長(zhǎng)得十分漂亮，大大的眼睛，柳葉眉，櫻桃嘴，修長(zhǎng)的身材。讓我記憶最深刻的是她上課的風(fēng)趣幽默和“懶”。
很多人可能以為拉丁舞課很枯燥，不就是擺幾個(gè)動(dòng)作，再跟著音樂(lè)跳一遍就好了？不不不，我的拉丁課可不是這個(gè)樣子的，因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)風(fēng)趣幽默的拉丁舞老師。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有人手伸得不夠長(zhǎng)時(shí)，就會(huì)一本正經(jīng)地說(shuō)：“嘿，把手伸長(zhǎng)一點(diǎn)兒，你的面前有一盤剛出鍋的香噴噴的小龍蝦，把手伸長(zhǎng)點(diǎn)，你才抓得住它�！彼脑捯魟偮�，“哈哈哈……”的笑聲就此起彼伏了。在老師風(fēng)趣詼諧的引導(dǎo)之下，我們漸漸愛(ài)上了拉丁舞，并在不知不覺(jué)中掌握了許多技巧。
說(shuō)她懶吧，的`確如此。每次上課，她只上半節(jié)課，剩下的時(shí)間就讓同學(xué)們上課。徒弟教徒弟，效果自然不好，笑話百出的情況常有發(fā)生。那一次，她請(qǐng)我當(dāng)老師，我有些慌亂，不是跳錯(cuò)了舞步就是忘記了手打拍子。一節(jié)課后，我累得滿頭大汗了，她則笑瞇瞇地遞給我一杯水，連連夸獎(jiǎng)道：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，要是下次再給你找兩個(gè)助教，一個(gè)打拍子，一個(gè)跳舞步就更完美了。”
她姓沈，名佳雯。我專門在字典上找了一下，發(fā)現(xiàn)“佳”的意思有許多，其中一種是“美好”，這個(gè)和沈老師再般配不過(guò)了，因?yàn)樵谒砩希腋惺艿搅苏嬲拿琅c好。
老師的作文 篇13
今天我想給大家介紹一位老師，她溫柔、暴躁、知識(shí)淵博且多面化，她就是我們的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)④姟?/p>
她眼睛非常大，一眨一眨亮晶晶的，像一顆活潑可愛(ài)的星星，中等個(gè)頭，有一頭烏黑細(xì)長(zhǎng)的秀發(fā)，平常喜歡穿休閑裝，基本沒(méi)見(jiàn)過(guò)她穿裙子，風(fēng)風(fēng)火火的像個(gè)女漢子。她溫柔時(shí)像一只小綿羊，軟綿綿的像棉花糖；可發(fā)脾氣時(shí)，就像一顆定時(shí)炸彈，砰地一聲就爆炸了，經(jīng)常把我們嚇的渾身一哆嗦，所以我們給她起了個(gè)名字叫做“溫柔炸彈”，為何如此呢？請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，同學(xué)們上課回答問(wèn)題一點(diǎn)也不積極，即使老師點(diǎn)名回答問(wèn)題，站起來(lái)說(shuō)話聲也細(xì)細(xì)的，老師說(shuō)我們跟蚊子哼哼似的。第二天老師就想到辦法解決了，她拿了一沓卡片說(shuō)：“表現(xiàn)好的可以得積分卡，憑積分卡可以兌換獎(jiǎng)品�！边@下同學(xué)們開(kāi)心了，教室里立馬炸開(kāi)了，都亂哄哄的討論開(kāi)來(lái)，有的說(shuō)想要免作業(yè)卡，有的說(shuō)想要鋼筆……而我在默默觀察老師的臉色，只見(jiàn)老師臉色越來(lái)越黑，拿起桌上的.黑板擦砰地一拍桌子，怒目圓睜，厲聲呵斥起我們來(lái)，同學(xué)們立馬收聲，不敢再放肆了。
再看前幾天，因?yàn)閲?guó)慶節(jié)臨近，老師讓我們到操場(chǎng)上與國(guó)旗合影，一會(huì)兒讓我們舉著小紅旗，一會(huì)兒讓我們向國(guó)旗敬禮，一會(huì)兒讓我們趴在國(guó)旗周圍，與我們說(shuō)笑，你看現(xiàn)在老師又是多么的溫柔。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)“雙面派”，既溫柔又暴躁，她像一名園丁呵護(hù)著我們成長(zhǎng)，傳授給我們知識(shí)，我以后一定會(huì)用好成績(jī)來(lái)回報(bào)老師的！
老師的作文 篇14
有一位老師，他一見(jiàn)到我們就笑，笑得那么天真，還很幽默。但是一到忍無(wú)可忍之時(shí)，他便爆發(fā)出“萬(wàn)夫不擋之怒”！他就是我們的柏老師。
這個(gè)柏老師身形肥胖，一張國(guó)字臉上細(xì)眉毛、小眼睛。鼻子里的雜毛似雜草一般非常茂盛，一副銀白框的眼鏡擋不住他炯炯的眼神。他就是我心中的“粗氣的文人”。
有一天，柏老師正在講試卷，可是我們班的”睡王之祖”－－胡豪，今天睡興大發(fā)，居然在數(shù)學(xué)課上睡著了！柏老師的.眼睛可比貓還靈，怎么可能沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢？他輕輕地走到胡豪的身邊，拍拍他的背：“胡總，胡總，你夢(mèng)到了英國(guó)的大本鐘還是南美洲的復(fù)活節(jié)島��？”胡豪一下子就驚醒了，我們也笑得直不起腰。柏老師也笑了：“哦！胡總又回來(lái)了，下次可不能再飛走喔，老師和同學(xué)都會(huì)想你的。”胡豪面紅耳赤，連連點(diǎn)頭道：“是！是！”柏老師又笑了，給人一種非常親切的感覺(jué)。
也在那天下午，柏老師他第一次發(fā)了火�！巴蹒愀嬖V我怎么回事！”他怒目圓瞪，手里拿著王琦的試卷一撕兩半。王琦嚇得大氣也不敢喘。原來(lái)柏老師辛辛苦苦講了一節(jié)課，王琦的試卷卻一題都沒(méi)訂正。這回柏老師真的生氣了！在他的臉上，只有教師的職責(zé)和對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)負(fù)。
雖然，柏老師已經(jīng)不再教我了，但他的笑容和怒目永遠(yuǎn)在我的心中！
老師的作文 篇15
她長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下有一雙寶石般烔烔有神的眼睛，白白凈凈的臉狹上鑲著倆個(gè)圓圓的酒窩，給人一種精明能干的印象。盡管我們能從她的眼角看到幾絲皺紋，但這是智慧的年輪,辛勤的標(biāo)志。她就是我們的語(yǔ)文老師-----雷桂君。
從五年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在，雷老師一直關(guān)心，呵護(hù)著我們。每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，她總是面帶微笑，耐心細(xì)致地給我們解析疑難，說(shuō)明道理。和她在一起我們一點(diǎn)也不覺(jué)得拘謹(jǐn)和懼怕，反倒覺(jué)得她和藹可親，十分熱情。在課堂上她每次深情的朗讀，總會(huì)化作精神魅力，把我們的思緒很快帶入美妙的境界。如果我們生病或是受了傷，她那明亮的眼睛里總會(huì)投射出溫柔，同情和體貼的目光，讓我們感到無(wú)比的親切和溫暖。有一次，我們班的'一位同學(xué)發(fā)燒了，雷老師又是幫他量體溫又是叫他的父母來(lái)，同學(xué)心里很感激老師。
雷老師很注重教書育人。每當(dāng)我們因?qū)W習(xí)上有所進(jìn)步，而驕傲?xí)r她總是循循善誘地開(kāi)導(dǎo)我們。每當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，她總是不停的給我們加油打氣。有一次，雷老師讓我們參加學(xué)校的作文大賽，我們有的興致勃勃，有的垂頭喪氣，老師便開(kāi)始教育我們，讓我們不要泄氣，不要驕傲。
雷老師啊，你既是我們的良師，也是我們的摯友；你是我們做人的表率，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們敬佩你，我們擁戴你，你是我們心中的好老師��！
老師的作文 篇16
有這樣一個(gè)故事：從前在一個(gè)大花園里，有一棵健壯的大芭蕉。在它的身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內(nèi)的養(yǎng)分，全輸?shù)叫“沤扼w內(nèi)，使它茁壯成長(zhǎng)，而自己卻慢慢枯萎了……
故事中的老芭蕉，讓我想起了班主任老師，他不正如故事中的老芭蕉嗎？
班主任老師那一絲不茍的.工作態(tài)度，和藹可親的面容，寬厚的笑聲，都可以體現(xiàn)出老師的"好"。班主任老師見(jiàn)到我們有不會(huì)的問(wèn)題，就過(guò)來(lái)給我們指點(diǎn)迷津；老師見(jiàn)到作業(yè)上有錯(cuò)題，就耐心地給我們講解。工作時(shí)，就算有時(shí)眉頭緊鎖，有時(shí)淚水從兩頰滑下，有時(shí)耐不住蚊蠅叮咬，有時(shí)頭暈腰痛襲身，但老師對(duì)我們不離不棄，兢兢業(yè)業(yè)！
有人說(shuō)，我們是祖國(guó)的脊梁。而我們敬愛(ài)的老師，卻是支撐起我們這一代代人的脊梁，是他們給予我們充足的知識(shí)食糧，是他們給我們指明了向前的方向，是他們斧正了我們身上的歪枝硬刺，是他們教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈�。謝謝您，敬愛(ài)的老師！
老師就像一滴水，滋潤(rùn)了我們的心田；老師就像一縷陽(yáng)光，照亮了我們內(nèi)心的黑暗；老師就像一支小小的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像一架梯子，讓別人踩著自己的肩膀向上爬，去采摘?jiǎng)倮墓麑?shí)；老師就像那辛勤的園丁，培育著祖國(guó)含苞的花朵……
老師的諄諄教誨使我深受啟發(fā)，老師的殷切期待使我信心前行。老師是我心中那棵最大的樹(shù)，您讓我擁有一個(gè)不變的夢(mèng)想：長(zhǎng)大后我就成了你！
老師，您的恩情，我沒(méi)齒難忘！
老師的作文 篇17
看待一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)是從好多的地方，看待一個(gè)問(wèn)題是要從兩個(gè)因素來(lái)看待的，什么事情都是有兩個(gè)面，有好有壞。
老師不在的時(shí)候，同學(xué)們有兩種狀態(tài)，老師不在的時(shí)候有兩種形象，有的人是正確的對(duì)待，有的人而是趁機(jī)會(huì)瘋狂的玩，瘋狂的在教室里鬧。
我有一個(gè)習(xí)慣，我有一個(gè)自己的準(zhǔn)則，就是在人的前面和在一個(gè)人的后面都應(yīng)該是一樣的。這樣才能做到表里如一。其實(shí)表里如一是做人的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，表里如一讓這人能覺(jué)得陽(yáng)光，透明。這是一堂班主任的課，班主任沒(méi)有來(lái)，發(fā)生了一些讓人看清一個(gè)人，看清同學(xué)們的真實(shí)面目的。這個(gè)時(shí)候教室中就出現(xiàn)了讓人看到真實(shí)的一面。看到了一些同學(xué)在黑板上講課，嗷嗷的.喊著。有的還在班級(jí)里唱歌。也有的人在這里學(xué)習(xí)，在這里復(fù)習(xí)。形成了鮮明的對(duì)比，這就是人，兩面性，有的人覺(jué)得老師面前我好好表現(xiàn)，老師對(duì)自己能有一個(gè)好的印象。而又的同學(xué)則是表里如一，真實(shí)透明。我就是其中的一個(gè)，平時(shí)看著有些跟了根基的，但是老師還是明白的，還是看明白了一個(gè)人的。老師的慧眼是識(shí)珠的。老師看明白了一切，看明白了全部的人的真實(shí)的面貌。讓老師既寒心，有覺(jué)得溫馨，寒心的是那些不好的同學(xué)，溫暖的是那些給老師長(zhǎng)臉的好榜樣。
老師不在的時(shí)候，一個(gè)人的表現(xiàn)都應(yīng)該是一樣的，這樣展現(xiàn)了一個(gè)人的表里如一，看到了一個(gè)人的陽(yáng)光，一個(gè)人的透明。
老師的作文 篇18
老媽總說(shuō)痣長(zhǎng)在嘴邊的人，一定是一位大美女。正巧我們班的語(yǔ)文老師章老師就是一位大美女，但是她最近總是喝奶茶，但又擔(dān)心會(huì)發(fā)胖。被夾在發(fā)胖與美食誘惑的她，到底會(huì)選擇什么呢？
我去辦公室批改數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，又看見(jiàn)她打開(kāi)手機(jī)。直見(jiàn)她兩眼發(fā)金光，嘴巴吧嗒了幾下，又在嘴里吞咽下那由幾個(gè)泡泡組成的口水。我躡手躡腳地踮起腳尖，偷偷瞟了一眼。哦！你瞧，她又在點(diǎn)外賣——奶茶，真是一個(gè)無(wú)敵的吃貨！
正當(dāng)選擇好自己心愛(ài)不能自已的奶茶時(shí)，連走路時(shí)她那自然卷的頭發(fā)也是上下左右，四處竄來(lái)竄去的。此刻的她，就像一只花果山里跑出來(lái)的.小毛猴，臉上笑得像開(kāi)了一朵向日葵。你看，走路還一扭一扭的，無(wú)不展示著自己搶到奶茶時(shí)的喜悅。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)章老師這么開(kāi)心。
沒(méi)過(guò)多久，外賣到了。章老師又笑了，她小心翼翼地揭開(kāi)塑料袋，跟烏龜一樣把頭伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng)，嘴巴張得老大老大，眼睛睜得老圓老圓，生怕奶茶長(zhǎng)腿跑了。揭開(kāi)后，她立刻捧著奶茶，插上吸管，咕嚕咕嚕地喝著正香，嘴里還不停地咀嚼著那些q彈的珍珠。味道好極了！她還不由地與同事們分享：“我的眼光就是不錯(cuò)，果然好喝。你們要不要來(lái)一口？”
在一杯杯奶茶的誘惑下，章老師也漸漸變胖了，一低頭就隱隱約約的可以看見(jiàn)她那雙下巴。嘴上雖說(shuō)要減肥，但她依然喝著那心愛(ài)的奶茶。
燃燒卡路里？她沒(méi)有。雖然她是變胖了，但她還是我們班最美的老師。
老師的作文 篇19
“春蠶織到死，夜夜?fàn)T淚流�！泵慨�(dāng)我讀到這首詩(shī)，我就會(huì)想起我們兢兢業(yè)業(yè)的王輝老師。
我很早就想寫我們敬愛(ài)的王老師，但我一直不知道該寫哪里。我們王輝老師很敬業(yè)。他主張“以德服人”、“以德治國(guó)”。他沒(méi)有普通班主任嚴(yán)格。他總是用他發(fā)自內(nèi)心的奉獻(xiàn)感動(dòng)學(xué)生。我們班雖然有很多調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，但他從來(lái)沒(méi)有打過(guò)一個(gè)學(xué)生，只是苦口婆心的勸他。
我從未見(jiàn)過(guò)這樣的老師，如此耐心和細(xì)心地對(duì)待學(xué)生。我們的王老師不僅對(duì)學(xué)生態(tài)度獨(dú)特，而且在課堂上效率和方法也很高。他提倡啟發(fā)式教育，每節(jié)課每道題都一絲不茍的教我們。王老師很有說(shuō)服力，每節(jié)課都有說(shuō)有笑。上課的時(shí)候一定要全神貫注，因?yàn)橐粋�(gè)不起眼的話題可能充滿陷阱，一不小心就會(huì)掉進(jìn)陷阱。王老師只是提醒你的錯(cuò)誤，讓你自己思考。當(dāng)你突然意識(shí)到的時(shí)候，王老師只是微笑。
我們的王老師在生活中對(duì)我們無(wú)微不至。每天晚上，我們都用短信發(fā)作業(yè)。那天冷的時(shí)候，王先生會(huì)提醒我們多穿衣服，這樣我們就可以小心感冒。這么好的老師真的'讓我難以忘懷！
王老師，你為我們付出的太多了。此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)難以表達(dá)我們對(duì)你的感謝。您對(duì)我們的認(rèn)真教導(dǎo)和無(wú)微不至的關(guān)懷……這些都給我們留下了難忘的回憶。你就像一支蠟燭，用你的光照亮我們的心。這個(gè)時(shí)候，雕刻修煉是沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)的。我只想說(shuō)：“謝謝王老師！”
老師的作文 篇20
孩子們都非常喜歡游戲活動(dòng)，游戲不僅可以讓孩子們體會(huì)到玩的快樂(lè)，也可以使孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)到很多知識(shí)�？墒窃诿看位顒�(dòng)中，總有一些孩子有意或者無(wú)意的去違犯一些集體制定的游戲規(guī)則。確實(shí)是一件讓我們頭痛的事。
浩博小朋友非常聰明，當(dāng)然啦也有點(diǎn)調(diào)皮，調(diào)皮到他可以變著花樣的.違犯游戲規(guī)則。
這不，今天的健康課是游戲《貓捉老鼠》。大多數(shù)幼兒手拉手作“籬笆墻”站在圓圈上，兩名幼兒扮貓?jiān)趫A圈里面，十名幼兒扮老鼠在圓圈外面。老鼠要設(shè)法鉆進(jìn)“籬笆”偷“糧”（皮球），偷到的“糧食”可以讓它滾出“籬笆”。游戲開(kāi)始，扮貓的雨馨和浩洋非常靈敏，只見(jiàn)他們兩人東竄西蹦，游戲好不熱鬧。
這時(shí)一只球正好滾到作“籬笆墻”的浩博的腳邊，浩博順勢(shì)把球踢出了圈外……我看在眼了里。
又一輪游戲開(kāi)始了，我建議讓浩博和另一名小朋友扮貓。我和小朋友一起拉手作籬笆。在游戲中，我扮演了一下浩博的角色，但我沒(méi)有偷偷的，而是幅度作大了一些，盡量讓多數(shù)小朋友看見(jiàn)，幾個(gè)堅(jiān)持正義的小家伙喊道：“老師犯規(guī)了，老師不遵守游戲規(guī)則”。
我故意做出檢討的樣子：“我錯(cuò)了，我錯(cuò)了”。浩博顯然也看見(jiàn)了我的舉動(dòng)，站在那里，小臉兒有點(diǎn)紅�！昂撇�，快點(diǎn)捉老鼠，我們不再犯規(guī)了�！蔽掖舐暫暗馈螒蚶^續(xù)，接下去的游戲浩博非常守規(guī)。
雖然得到孩子們的“批評(píng)”，我卻為自己加了這一段小小的插曲而感到欣慰。這小小的插曲顯然勝過(guò)了生硬的說(shuō)教。
老師的作文 篇21
我的班主任老師是老師，她個(gè)子不高不矮，梳著光滑整齊的頭發(fā)，濃而細(xì)長(zhǎng)的眉毛下，總有一雙閃亮而溫柔的眼睛在時(shí)時(shí)刻刻注視著我們。
我們班的班主任是一個(gè)對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，同學(xué)們既喜歡她又很怕她，因?yàn)樗险n的時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)厲，要是誰(shuí)上課做小動(dòng)作不認(rèn)真或者在做別的事，她先是嚴(yán)厲地望著那位同學(xué)，如果那同學(xué)還不遵守課堂紀(jì)律，老師就走下去敲敲他的桌子，讓他認(rèn)真聽(tīng)講。老師的'語(yǔ)文課講得生動(dòng)有趣，她總是能舉出很多和學(xué)習(xí)有關(guān)的課外小故事給我們聽(tīng)，讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，不知不覺(jué)下課鈴響了我們還舍不得下課。老師在生活上也很關(guān)心我們。
有一次，我生病了要吃藥，因?yàn)槲遗虏挥浀脮r(shí)間吃，所以就把藥給老師，讓她到時(shí)間給我吃，到了中午的時(shí)候，老師就把藥拿進(jìn)來(lái)給我，讓我快點(diǎn)吃下，并且還關(guān)心地問(wèn)我好點(diǎn)了沒(méi)有，一連幾天，老師都按時(shí)給我吃藥，我的感冒很快就好了。我的眼睛視力不好，但是我個(gè)子又高，本來(lái)老師是很公平的按高矮給我們排座位的，我要座后面去，但是老師為了照顧我的眼睛，還是把我調(diào)到前面點(diǎn)，讓我能看清楚黑板上的字。老師無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在生活上，對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都很關(guān)心很照顧，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)，她總是不厭其煩的一次又一次教他們，直到教會(huì)為止。
我們的班主任老師真好，我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。
老師的作文 篇22
五年級(jí)的時(shí)候，我遇到了一個(gè)幽默的老師，他是我在小學(xué)見(jiàn)過(guò)的最搞笑的老師。
有一次，老師在講他的課的時(shí)候，離開(kāi)了話題，說(shuō)要給我們講笑話。他一本正經(jīng)地說(shuō)：“你爸爸喝多少？”學(xué)生們大聲談?wù)撍麄兏赣H的酒量有多大�？吹嚼蠋熣驹谥v臺(tái)上，胸有成竹，面帶微笑，聽(tīng)著大家的論點(diǎn)�！拔艺f(shuō)你爸爸做不到，你不信。我現(xiàn)在就告訴你我的酒量。坐下，別害怕，我可以喝幾罐酒。”大家一片嘩然。“吹！”全班沸騰了。老師做了一個(gè)停止的手勢(shì)�！扒�，我就知道你不會(huì)相信。我給大家喝�！蔽铱吹剿岄_(kāi)一條路，把壇子往上挪，打開(kāi)壇子蓋，伸手進(jìn)去，沾濕他的手，拿回來(lái)，連續(xù)幾次把手指上的酒彈進(jìn)嘴里。他驕傲地說(shuō)：“我喝了幾罐酒。我喝醉了嗎？”學(xué)生們驚呆了，突然醒了。教室里爆發(fā)出一陣笑聲。大家都說(shuō)：“我們也可以喝幾個(gè)“壇子”，不會(huì)醉的`！”
老師繼續(xù)上課。過(guò)了一會(huì)兒，他說(shuō)：“同學(xué)們，我的生日快到了。我想吃蛋糕。誰(shuí)能給我最便宜的蛋糕，看誰(shuí)的成本最低？”大家都在談?wù)撨@件事，但他卻露出了奇怪的笑容。我們逐漸意識(shí)到老師有了新的想法�！袄蠋�，不要泄露秘密，說(shuō)說(shuō)你的蛋糕�！蔽铱吹剿e手問(wèn)大家：“我手里有個(gè)雞蛋。個(gè)子高嗎？”學(xué)生們齊聲說(shuō)：“高！”“就是那個(gè)蛋糕！”教室里又充滿了歡樂(lè)。
老師的課經(jīng)常離題，但是我們可以理解他的課，喜歡他的課。
這是我最喜歡的老師，他的幽默讓我難忘。
老師的作文 篇23
我的老師劉老師，在我上四年級(jí)的時(shí)候，他是我的語(yǔ)文老師，我很敬佩劉老師，也很愛(ài)劉老師，因?yàn)樗且晃缓美蠋煛?/p>
劉老師，留住一頭短發(fā)，不大不小的鼻子，兩眼炯炯有神，臉上常常掛著甜甜微笑，對(duì)同學(xué)們總是帶著溫和的眼神，說(shuō)起話來(lái)還挺幽默的。在我的印象里，他是一位值得我敬佩的老師。
以上的方方面面，只是在課外時(shí)我才會(huì)感覺(jué)到。在到了真正上課的時(shí)候，那也會(huì)看出我的老師是很嚴(yán)格的'，他對(duì)每一個(gè)同學(xué)都嚴(yán)格要求，當(dāng)然也包括我，記得有一次，他布置的一些作業(yè)，當(dāng)我把作業(yè)交給檢查后，其中我有一道題回答錯(cuò)了，剛開(kāi)始他還是挺溫柔的和我解釋，但是我聽(tīng)了他的解釋之后，我對(duì)這道題還是不能理解，這也是我自己的思考能力太差了吧，然后，他就變得很嚴(yán)厲的批評(píng)了我，他說(shuō):“婷婷同學(xué)，是不是我在講課的時(shí)候你沒(méi)有集中精神聽(tīng)我講課，你以后在我講課的時(shí)候，你要專心聽(tīng)講，才會(huì)把我所布置的作業(yè)題目做好�！�
聽(tīng)了老師這些話，我自己想了一下，劉老師的確沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，這樣才能把老師布置的作業(yè)題目做好。以后不管上什么課，我總是專心聽(tīng)講，果然，成績(jī)上升了。
現(xiàn)在我雖然已經(jīng)離開(kāi)了我四年級(jí)的語(yǔ)文老師，但我還是忘記不了老師的教導(dǎo)，我會(huì)在新的學(xué)期里好好努力學(xué)習(xí)的！
老師的作文 篇24
大家都說(shuō)，分，分，分，學(xué)生的命根，但是分也是老師的命根，不信，你聽(tīng)我往下說(shuō)。
這幾天學(xué)校為了考查現(xiàn)在老師的文化程度，特意舉行了一次考試，考得好的晉級(jí)，加工資。成績(jī)不好的不但不能晉級(jí)，而且在名譽(yù)上也會(huì)大大的受到影響。所以現(xiàn)在的老師，那可是拼上命地去學(xué)，所以大家都在瘋子一般的補(bǔ)習(xí)功課。
我的.老媽也是一名老師。她更是忙的不可開(kāi)交，十分的辛苦，既要給我們做飯，還要上班再加上要背復(fù)習(xí)材料，所以好像一只熱鍋上的螞蟻——不知所措。
看到這里我有些想發(fā)笑的感覺(jué)，在平常我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老師為考試發(fā)愁，只是在考試的時(shí)候，坐在那里罷了。我想：這下可也讓老師們感到考試的苦處了！呵呵。還在考試的前一段說(shuō)一些考試的方法，但是現(xiàn)在看來(lái)那方法好像老師沒(méi)有一個(gè)用的，還只是用啃課本的方法。哎——可笑之極呀。
雖然，我感到十分好笑，但是我也蠻心疼老師的，他們?cè)谄匠Ｒ陶n，要備課，現(xiàn)在又要溫習(xí)功課。
現(xiàn)在你是不是也想我一樣也感覺(jué)到，分，不止是我們學(xué)生的命根，也是老師們的命根呀。
可是老爸說(shuō)：“現(xiàn)在人的學(xué)習(xí)理念是：‘終身學(xué)習(xí)’所謂的終身學(xué)習(xí)就是，活到老學(xué)到老，不僅僅學(xué)生要學(xué)習(xí)考試，老師也要學(xué)習(xí)考試。每個(gè)人都要為社會(huì)發(fā)展而不斷的學(xué)習(xí)。
老師的作文 篇25
今天，陳老師告訴我們一個(gè)好消息，她要結(jié)婚了！從下午開(kāi)始，我們就沒(méi)有見(jiàn)到陳老師。同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論開(kāi)了，有的說(shuō)，我們送給老師一束花吧。另一位同學(xué)說(shuō)，又不是教師節(jié)，送什么花呀？本子、圓珠筆、賀卡……同學(xué)們都說(shuō)過(guò)了，可就是沒(méi)有一個(gè)滿意的。第一節(jié)課是信息課，大家都到信息教室上課去了。高歡、姚屹洋還有幾位同學(xué)留在教室里，大家都不知他們要干什么。
下課了，我們都回到教室里，坐在位置上，往黑板上一看，哇！好漂亮呀，黑板上寫了幾個(gè)大字：全班祝老師新婚快樂(lè)！周圍還畫了許多美麗的圖案，有花朵、氣球、小草……高歡對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們請(qǐng)安靜，等陳老師來(lái)，給她一個(gè)驚喜，請(qǐng)大家都蹲到桌子底下�！蔽覀凂R上都鉆到了桌子下面，靜靜地等陳老師進(jìn)來(lái)。有的同學(xué)等得不耐煩了，就大喊：“陳老師來(lái)了，陳老師來(lái)了。”大家以為陳老師真的來(lái)了，都閉緊了嘴巴，可是陳老師并沒(méi)有來(lái)。
高歡又說(shuō)：“安靜！”然后，就把燈和門全關(guān)上了，繼續(xù)等著陳老師的到來(lái)。可是那天，一直等到放學(xué)，陳老師也沒(méi)有來(lái)，大家很失望。后來(lái)陳老師知道了這件事，非常感動(dòng)。她對(duì)我們說(shuō)：“雖然我沒(méi)有看到你們給我的驚喜和畫的`畫，但我很感謝，因?yàn)槲衣?tīng)別的老師說(shuō)，你們畫的畫非常好看。”能得到老師的表?yè)P(yáng)，我們一個(gè)個(gè)都開(kāi)心地笑了。
老師的作文 篇26
我們班的班主任是一位兇巴巴的教師，他長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，彎彎的眉毛倒豎著，顯得吳教師更兇了。
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們見(jiàn)吳教師還沒(méi)有來(lái)，有的東張西望，有的在與同桌聊天，有的在畫畫，還有的在同學(xué)旁搗亂……熱鬧非凡！吳教師怒發(fā)沖冠地走來(lái)，忽然，大吼一聲，那聲音猶如山崩地裂，把我的耳膜都要刺破了。只見(jiàn)剛才還吵鬧個(gè)不停教室立刻變得鴉雀無(wú)聲了，隨后教師便開(kāi)始了長(zhǎng)篇大論，說(shuō)的`同學(xué)們臉紅火紅火，像長(zhǎng)滿了楓葉的楓樹(shù)一樣。
不僅僅如此，教師的耳朵還特靈敏。同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地聽(tīng)教師講課，正當(dāng)教師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字時(shí)，忽然傳來(lái)一陣“嗡嗡嗡”聲，那聲音猶如蚊子般在叫，稍不留心便不會(huì)察覺(jué)�？刹恢獮槭裁唇處焻s被聽(tīng)得一清二楚，只見(jiàn)教師悄悄地向后面走去，如一只正在抓老鼠的貓咪，神不知鬼不覺(jué)地走到了那兩位同學(xué)的后面，嚇得同學(xué)們頭都不敢抬了。
可是在“兇神”吳教師的攻擊下，我們都屈服下來(lái)，不敢在教師面前放肆。還別說(shuō)，上課時(shí)十分安靜，以前不寫作業(yè)的都寫作業(yè)了，尤其是作文方面，我們班許多人發(fā)在了吳教師自建的公眾號(hào)里面，就連幾個(gè)差生也寫出了不少好片段。還記得，吳教師剛開(kāi)始讓我們寫片段《驕傲》的時(shí)候，他以身示范做出了一副驕傲的樣貌，讓我們一個(gè)個(gè)說(shuō)過(guò)去，然后再給我們補(bǔ)充。同學(xué)們寫的有模有樣的。
吳教師雖然看似很“兇”，但熟悉后你會(huì)覺(jué)得吳教師“兇”得很有效果，“兇”得令人親近。
老師的作文 篇27
我有一位很喜歡的老師，你們猜猜她是誰(shuí)，我提示一下，眼睛炯炯有神，皮膚還很白。如果你還猜不到，不要著急，讓我慢慢來(lái)跟你講。
我的老師即美麗又溫柔，還很聰明，最重要的是教學(xué)還十分細(xì)致。先說(shuō)一說(shuō)老師最好看的地方吧，是她的眼睛，里面裝滿的`閱歷和學(xué)問(wèn)。她上知天文下知地理，沒(méi)有她不知道的，可厲害了！老師的眼睛還時(shí)不時(shí)的對(duì)我們“放電”，而且我覺(jué)得老師在古代絕對(duì)是才女，沒(méi)錯(cuò)！她就是我們大名鼎鼎的班主任—錢老師
老師很溫柔，在批改作業(yè)時(shí)，寫對(duì)了會(huì)有一個(gè)勾，全對(duì)還會(huì)有一個(gè)獎(jiǎng)?wù)�。寫錯(cuò)了，會(huì)畫出來(lái)這題的關(guān)鍵，還會(huì)把錯(cuò)的較多的同學(xué)留下來(lái)告訴你怎么寫，原因和出錯(cuò)點(diǎn)。她犧牲了自己下班回家的時(shí)間在這教學(xué)生到會(huì)為止，多么細(xì)致，敬業(yè)啊。
每學(xué)期，她還會(huì)給我們兌獎(jiǎng)品，分小組讓大家一起進(jìn)步。上語(yǔ)文課時(shí)，她會(huì)讓一個(gè)小組在一起合作學(xué)習(xí)上課。下課時(shí)，她也十分幽默，和我們一起聊聊最近發(fā)生了什么事情。
別看我們老師如此幽默，她可是一個(gè)教學(xué)有方的人。以前我最怕寫作文了，提起寫作文就毫無(wú)頭緒，不知怎么下手，寫起來(lái)跟流水賬沒(méi)有區(qū)別�？勺詮纳狭隋X老師的習(xí)作課，我喜歡上寫作了，在習(xí)作中的難點(diǎn)，她都會(huì)告訴我們解決方法。
在每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)中都會(huì)遇到很多老師，每個(gè)老師在教學(xué)生涯中也會(huì)遇見(jiàn)許多學(xué)生，我很感恩在我的小學(xué)生涯中，遇到了我親愛(ài)的錢老師。
老師的作文 篇28
《非常老師》是楊紅櫻的一部作品。這本書寫了四位老師教育學(xué)生的事情。
第一位是美麗溫柔的羅老師。她在過(guò)教師節(jié)時(shí)向?qū)W生索要一份特殊的禮物，向同學(xué)們每人要一封信。信里要寫出自己的真心話、心里話。她認(rèn)為同學(xué)們的心意是最真誠(chéng)、最珍貴的禮物，她不能太貪心，既然已經(jīng)索要了最珍貴的禮物，就把已經(jīng)送給老師的'禮物還給了同學(xué)。班上有的同學(xué)父母離婚了，羅老師告訴這些同學(xué)，自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以獨(dú)立了，要尊重父母的情感，要學(xué)會(huì)不因?yàn)楦改傅碾x婚而影響自己。
第二位是年輕帥氣的男老師——舒老師。他聽(tīng)說(shuō)有的同學(xué)考不了100分就挨打，扣多少分就挨打多少下。于是他把試卷上的分?jǐn)?shù)改成了打等級(jí)，分成A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，這樣使有的同學(xué)免受了皮肉之苦。班上有位結(jié)巴的同學(xué)，他回答問(wèn)題時(shí)很慢，很緊張。舒老師不但自己耐心地聽(tīng)，還要求其他人也要聽(tīng)完。后來(lái)這位同學(xué)越來(lái)也自信了。
第三位是極具創(chuàng)新能力的米老師。學(xué)生犯了錯(cuò)，她從不去校長(zhǎng)那告狀，也不請(qǐng)家長(zhǎng)，憑智慧解決；她贊賞學(xué)生在作文中的真情實(shí)感；還拿錢救了一只貓。
第四位老師是幻想中的仙女密老師。她認(rèn)為同學(xué)們?yōu)榱朔謹(jǐn)?shù)都變成了學(xué)習(xí)機(jī)器，他們感受不到天高云淡。于是她帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ネ闹牵一乜鞓?lè)的童年。
這四位老師都有自己的特點(diǎn)，像我們班的張老師一樣。我喜歡他們！
老師的作文 篇29
老師如一盞燈，照亮我們前進(jìn)的方向。
只要我們遇到困難，只要我們請(qǐng)教，老師都會(huì)虛心指導(dǎo)。
老師就好像一本百科全書，只要我們?nèi)シ_(kāi)它，細(xì)心的品嘗它，總能吸收許多有用的東西。比如，有一句歇后語(yǔ)：“外甥打燈籠——照舊”，如果我們像查字典一樣去尋找它，我們就會(huì)知道，哦，“舊”的通假字是“舅”。不愧是一本百科全書。
老師如同一個(gè)指示牌，指引我們學(xué)習(xí)的方向、思考問(wèn)題的路徑。譬如，在學(xué)習(xí)中遇到長(zhǎng)時(shí)間還思考不出的難題，這時(shí)我們便可以去請(qǐng)教老師。但老師不會(huì)給你直接的'答案，而是先帶你穿過(guò)隧道再讓你進(jìn)行摸索，去揣摩。你別說(shuō)，有些老師很精，有時(shí)給你挖個(gè)坑，你跳了下去，自己都不知道。所以就要讓我們冷靜思考，尋求路徑，怎樣順利的繞過(guò)這個(gè)坑，而不被摔個(gè)狗啃泥。
老師類似一本哲學(xué)。幾乎每天都在教導(dǎo)我們要努力學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間。告訴我們，努力不一定成功，但不努力一定不能成功!
老師也是我們生活中的幫助者。特別是掌管班級(jí)的班主任，要讓學(xué)生遵守班規(guī)，可真不容易。但是只要班級(jí)同學(xué)一有事情，即使身在遠(yuǎn)處，也能連夜的快馬加鞭趕過(guò)來(lái)�？梢�(jiàn)，這是稱職的老師。比如，“毛猴”之間挑起“戰(zhàn)爭(zhēng)”，老師也能當(dāng)一個(gè)說(shuō)客，說(shuō)服這些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，聽(tīng)得最多的是這一句話：“同學(xué)之間要和睦相處，別讓家長(zhǎng)和老師操心�！边@一刻，會(huì)讓人感覺(jué)校園多么美好，陽(yáng)光明媚。
老師啊老師，有你們?cè)�，什么艱難困苦我們都不怕!
老師的作文 篇30
今天我上了一節(jié)美術(shù)課。剛一去，老師就把暑假里考級(jí)的證書發(fā)了下來(lái)。我考過(guò)了六級(jí)。真是太高興了。
今天的課上，我忘了帶眼睛，老師就讓我坐在第一排。今天畫畫的內(nèi)容是一臺(tái)洗衣機(jī)。我可是第一個(gè)畫好的.。這時(shí)有人還在下面說(shuō)：“我好想畫仙女呀�！薄拔蚁氘嬓∝堁健！薄耶嬐晗匆聶C(jī)和邊上的洗衣粉時(shí)，旁邊有人大聲說(shuō)：“哇！這姐姐畫得真好呀�！蔽衣�(tīng)了朝他笑了笑。
開(kāi)始畫刷子了，好幾個(gè)同學(xué)都畫不像。老師教了幾遍還是不行。這時(shí)袁老師說(shuō)：“盧丹寧，你畫的這刷子的方法不錯(cuò)。你上來(lái)帶大家畫吧！”一開(kāi)始我還很難為情，鼓起勇氣后，我漸漸地也不覺(jué)得難為情了。我在白板上演示了一遍我畫刷子的過(guò)程，大家看得可仔細(xì)了。后來(lái)我還幫他們查出了錯(cuò)誤。有幾個(gè)同學(xué)畫得有點(diǎn)不圓，我提醒了他們，他們都改了過(guò)來(lái)。看到大家都在進(jìn)步。我心里可高興了。老師還謝謝了我！當(dāng)時(shí)，可別提我心里有多自豪了。這可是我第一次當(dāng)老師呢！老師表?yè)P(yáng)地說(shuō)“盧丹寧畫得最快最好！”說(shuō)完，還拿著我的畫給所有的人看，大家都向我投來(lái)羨慕的眼光。
回到家，我一見(jiàn)到媽媽就迫不及待地告訴她：“媽媽，我今天當(dāng)小老師了，我教大家畫刷子了，老師還表?yè)P(yáng)我的方法好呢。后來(lái)我還幫別人檢查作業(yè)了……”媽媽聽(tīng)完也很高興，告訴我不能驕傲，要繼續(xù)努力。
今天是我生活中最開(kāi)心的一天，因?yàn)槲規(guī)椭藙e人。
老師的作文 篇31
老師就像蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。
白天，老師給我們上課，到了晚上老師又要給我們批改作業(yè)，而且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關(guān)心著我們的生活。
有一年冬天，那時(shí)天氣還不算太冷，所以我只穿了一件單薄的毛衣，可是沒(méi)想到，到了中午，進(jìn)下起了雪，上課的時(shí)候，我凍得發(fā)抖，小手凍得通紅，老師看見(jiàn)了，把自己的外套脫下來(lái)，蓋在我的身上，我問(wèn)老師:“老師你把衣服脫了，難道您不冷嗎？”老師帶著溫柔和責(zé)怪的語(yǔ)氣回答我:“我不冷，倒是你，這么冷的天，你怎么只穿一件薄薄的毛衣呢？”
到了下午放學(xué)的時(shí)候，我找到了李老師，想把衣服還回去，可老師卻說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，你先穿回家去吧，明天再還給我�！闭f(shuō)完，她就走了，我看見(jiàn)老師那因?yàn)閮龅枚澏兜谋秤�，心里升起一股暖流�?/p>
還有一次，我們都放學(xué)了，我回到家里，才發(fā)現(xiàn)我的'作業(yè)忘記拿了，我趕緊跑回學(xué)校去拿，因?yàn)閷W(xué)校離我家不太遠(yuǎn)，所以我一會(huì)兒就到了，到了教室拿好作業(yè)后，才發(fā)現(xiàn)老師還在辦公室里批改作業(yè)，我那時(shí)候才發(fā)現(xiàn)老師真辛苦。
到了晚上，我去買醬油，路過(guò)學(xué)校，發(fā)現(xiàn)辦公室里的燈還亮著，才看見(jiàn)老師原來(lái)還在批改作業(yè)，我深深地感謝老師。
我長(zhǎng)大了也要像老師一樣，燃燒自己，照亮別人，做個(gè)默默無(wú)聞的、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
老師的作文 篇32
我從小到大一直想著我幼兒園時(shí)期的靜靜老師。靜靜老師留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，不知為什么，每次我看到戴眼鏡的女老師，都感覺(jué)她們特別漂亮。當(dāng)然，人不能以貌取人，這個(gè)靜靜老師不只是長(zhǎng)得漂亮，還特別溫柔。
在幼兒園時(shí)，到了中午午睡的時(shí)間，可是我怎么睡也睡不著，被靜靜老師看到了，老師靜靜的躺在我身邊，緊緊的握住我的小手，我瞬間感覺(jué)一股暖流流遍全身。我睡不著，于是慢慢的撓了撓靜靜老師的'手心，老師開(kāi)心的笑了。過(guò)了一會(huì)兒，我們都起床了，靜靜老師給我們讀了一篇小故事，老師讀的娓娓動(dòng)聽(tīng)，我們聽(tīng)的入了迷，恍如身臨其境，從此靜靜老師也成為了我們的故事老師。靜靜老師非常喜歡講故事，而且一講故事就非常的興奮。
記得有一次，老師讓每個(gè)小朋友都帶一本故事書來(lái)，由老師給小朋友們讀，我們都很喜歡聽(tīng)老師講故事，立刻坐在板凳上，老師剛開(kāi)始繪聲繪色的講著故事，開(kāi)心的看著我們，看到我們都聽(tīng)得那么認(rèn)真，講得更加生動(dòng)了。就這樣，我們度過(guò)了一個(gè)被故事充滿的下午。從那時(shí)起，我愛(ài)上了讀書。讀著讀著，我突發(fā)奇想：既然故事都是人創(chuàng)作的，那么我也可以寫一些小故事呀！現(xiàn)在，我每次寫周記的時(shí)候都會(huì)寫故事，而且還得到了老師的好評(píng)。
我有個(gè)理想就是長(zhǎng)大了當(dāng)個(gè)作家，寫更多的故事，創(chuàng)作更多的作品！現(xiàn)在每當(dāng)我想起這個(gè)故事老師的時(shí)候，我都很感激靜靜老師。是老師讓我愛(ài)上了讀書，愛(ài)上了寫作。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我將終生難忘！
老師的作文 篇33
這是一位特別的老師，也是一位副校長(zhǎng)。每次和別人提起她時(shí)，我內(nèi)心總會(huì)帶有一絲驕傲，她就是我的數(shù)學(xué)馬老師。
我不知道馬老師多大年紀(jì)，但每次看她上課時(shí)都是神采奕奕。雖然學(xué)習(xí)上馬老師對(duì)我們有些嚴(yán)厲，但平時(shí)她臉上總掛著溫柔迷人的笑容。馬老師婷婷玉立，還有一雙炯炯有神的大眼睛，看上去充滿了智慧。說(shuō)完這些，還是給大家講講讓我印象深刻的一件事吧！
記得有一次，我正眉頭緊鎖，目不轉(zhuǎn)睛地盯著一道小數(shù)除法題發(fā)呆，看著作業(yè)本上胡亂的筆記，百思不得其解。訂正的結(jié)果也一錯(cuò)再錯(cuò)，讓我思緒更加混亂，仿佛腦中有一只無(wú)頭蒼蠅在到處亂撞一樣，撞得我頭昏腦脹。就在我孤立無(wú)助的`時(shí)候，馬老師關(guān)切的目光悄然而至，她看到我抓耳撓腮樣子，終于發(fā)話了，讓我把作業(yè)拿到講臺(tái)上去。馬老師拿起我的作業(yè)，先是眉頭一皺，然后又慢慢地舒展開(kāi)來(lái)。
接著她開(kāi)始細(xì)心地教我解題思路，還用紅筆圈出我犯錯(cuò)的地方，一下子，馬老師的教導(dǎo)讓我茅塞頓開(kāi)，仿佛我眼前的迷霧也正在慢慢地散開(kāi)，似乎看懂了那天地間的神奇奧秘一般。我抬頭再看馬老師時(shí)，她也欣慰地笑了。
我們班的同學(xué)都是幸運(yùn)的，經(jīng)過(guò)馬老師的悉心教導(dǎo)，每個(gè)人都獲益匪淺，馬老師的諄諄教誨，深深地刻在了我的腦海里，讓我永生難忘。
老師的作文 篇34
在我印象中最多變的老師是我一、二年級(jí)的語(yǔ)文老師沈老師。
1、和藹
說(shuō)她和藹，絕對(duì)不是吹出來(lái)的。有一次，一個(gè)同學(xué)上課沒(méi)帶書本在那說(shuō)話，我們都以為他要挨打挨罵了，可事實(shí)與我們的猜測(cè)是相反的。老師輕輕走到他跟前彎下腰小聲對(duì)他說(shuō)：“你和同桌一起看吧！下次不要忘帶了喲�！边@，讓我們吃驚，嘴巴張的都能塞下一個(gè)雞蛋。老師說(shuō)完轉(zhuǎn)身回到講臺(tái)上繼續(xù)上課，我們才收回一臉的驚訝。
2、嚴(yán)厲
說(shuō)她嚴(yán)厲是她對(duì)待作業(yè)的認(rèn)真態(tài)度。寫字時(shí)一個(gè)同學(xué)不寫作業(yè)，一直在玩，還找別的同學(xué)說(shuō)話。老師走過(guò)去批評(píng)他：“上課時(shí)不能玩，不然你的作業(yè)怎么完成；更不能找其他同學(xué)說(shuō)話，耽誤別人寫字�！蹦莻�(gè)同學(xué)看看老師，慢慢低下了頭默默寫起作業(yè)。
3、講故事
還有一次在課上，因?yàn)槭橇路莸南挛缥覀兌己芾А＠蠋熆次覀兌紵o(wú)精打采的樣子就給我們講故事。老師說(shuō)，：“你們要不要聽(tīng)故事？”“要�！蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)，立馬精神飽滿地坐直身子。老師便繪聲繪色地說(shuō)起《三只小豬的故事》：從前有三只小豬，分別是老大、老二……就這樣我們輕松愉快地度過(guò)了一節(jié)課。
４、帶傷上課
那天，老師的`腳崴了一下，受傷了。可老師卻帶著傷為我們上課，我們很感動(dòng)。也只有那次，課上沒(méi)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)話，沒(méi)做一個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作，大家都在專心聽(tīng)講。
這就是我的沈老師，我心中的好老師。
老師的作文 篇35
喬老師，是一位既優(yōu)秀又溫柔的女老師，夜市我們的班主任和語(yǔ)文老師。
喬老師有時(shí)溫柔，有時(shí)也很嚴(yán)厲。他的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，老是喜歡披著，黑黑的。眼睛和鼻子小小的，十分漂亮就如一朵美麗的牡丹花。
有一次，我們?cè)趯懥?xí)字冊(cè)的時(shí)候，有一位老師從講臺(tái)走來(lái)，哦，原來(lái)是喬老師啊，對(duì)正在聚精會(huì)神的'我們說(shuō)：“同學(xué)們，大家請(qǐng)把頭抬起來(lái)，要離書本一尺。下次千萬(wàn)不能忘了哦�！眰円淮�，喬老師都時(shí)時(shí)刻刻的提醒著我們：寫字，包括看書，一定要保持正確的姿勢(shì)。不能近視了，帶小眼睛可不好哦。這樣會(huì)很麻煩的。
我記得有一次，喬老師要和我們?nèi)プ稣n間操的。但是，喬老師的胃疼，不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，但喬老師還是要和我們一起去做操。這一點(diǎn)說(shuō)明了喬老師很堅(jiān)強(qiáng)，有堅(jiān)持不懈的精神。老師，我們要向您學(xué)習(xí)。
我們班有同學(xué)生病了，喬老師連忙問(wèn)：“小新，還不舒服嗎？需要去醫(yī)務(wù)室看一下嗎？”喬老師只是一位班主任和語(yǔ)文老師，但卻處處都想著我們，關(guān)心我們。
老師，您像一根蠟燭，點(diǎn)燃我們，犧牲自己。您還像一位辛勤的園丁，把我們培育成一朵朵爭(zhēng)奇斗艷的花兒。喬老師，從您一開(kāi)始教我們就教課文就講的十分生動(dòng)，把我們帶進(jìn)歡樂(lè)的課堂，“快樂(lè)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂(lè)�！眴汤蠋�，您把調(diào)皮的我們培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的人才是多么不容易��！我心存感激！老師，您辛苦了！
老師的作文 篇36
我心里有一個(gè)小小的理想——長(zhǎng)大后當(dāng)一名幼兒教師。你們也許會(huì)笑話我，“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。”更別說(shuō)當(dāng)一名幼兒教師，整天和那些流鼻涕、吵吵鬧鬧，不讓人省心的小朋友們守在一起了。
因?yàn)榻憬闶且幻變簣@教師的緣故，我經(jīng)常有機(jī)會(huì)和小朋友們?cè)谝黄鹜�。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)調(diào)休，我在家閑得無(wú)聊，就和姐姐到幼兒園去玩。剛走進(jìn)幼兒園，就聽(tīng)到一位小朋友在和姐姐打招呼“老師好”，緊接著一群小孩都圍了過(guò)來(lái)�？粗∨笥褌兲煺鏌o(wú)邪的笑臉，我分明感覺(jué)到了做一名幼兒老師的無(wú)尚光榮，我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名“幼兒老師”，一個(gè)念頭在我心頭潛滋暗長(zhǎng)。
用完課間餐，小朋友們坐在教室里休息，我便充當(dāng)起“老師”，不一會(huì)兒，我就和他們打成了一片，有的管我叫姐姐，有的圍在我的`身邊，有的讓我給他們講故事，有個(gè)小朋友甚至還天真地叫我老師，惹得姐姐和阿姨們哈哈大笑。
老師還真不好當(dāng)，中午吃飯時(shí)，喊我老師的那個(gè)小朋友非讓我喂他吃飯，吃得還真干凈，看著他心滿意足的樣子，一種成就感在心頭油然而生。聽(tīng)姐姐說(shuō)，全校他最難伺候了，挑食，不好好吃飯，每天都得讓老師們費(fèi)勁了心思，看來(lái)我還真有點(diǎn)老師緣。
不知不覺(jué)一天過(guò)去了，放學(xué)的時(shí)候，好多小朋友們都拉著我的手，依依不舍。“老師，你還來(lái)吧?”“來(lái)!”我爽快地答應(yīng)道，心里也默默地下定了決心，長(zhǎng)大后我也要當(dāng)一名幼兒教師!
老師的作文 篇37
記得，我剛上三年級(jí)的時(shí)候，我校曾派來(lái)幾名實(shí)習(xí)生，有男也有女。我希望我們班能分到一名知識(shí)淵博的女老師，正如我所愿，分到一個(gè)女老師。
這位老師姓姜，因?yàn)樗苣贻p所以我們都叫她小姜老師，有些女同學(xué)親熱的稱呼她大姐姐。小姜老師個(gè)子比較矮，衣著很樸素。蘋果臉上長(zhǎng)著兩道柳眉，柳眉下鑲嵌著一雙明亮而又發(fā)光的眼睛，炯炯有神，她還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。小姜老師梳著一條馬尾辮拖在頭肩上。小姜老師性格開(kāi)朗，詼諧，有時(shí)還給我們講講笑話，但對(duì)工作十分認(rèn)真，用一個(gè)成語(yǔ)比喻一絲不茍。我們能分到這樣的`好老師，我們十分高興。但我們班那幾個(gè)調(diào)皮鬼總想讓她在同學(xué)們面前出洋相。
有一天，小姜老師扎了兩個(gè)馬尾辮，比原來(lái)更漂亮了，下課了，小姜老師做在椅子上備課，調(diào)皮鬼們又冒出了壞主意。他們悄悄地走到她身后，躡手躡腳地把辮梢系到板凳上，心想：有好戲看了。上課了，小姜老師從板凳上站起來(lái)，頭發(fā)被扯斷了好幾根，連椅子都被拖了幾步，小姜老師被痛得直叫，同學(xué)們笑得前俯后仰，老師氣得眼淚直在眼眶打轉(zhuǎn)。他們覺(jué)得做的不對(duì)，慚愧地低下了頭。
第2天，小姜老師仍舊笑容滿面的給我們上課，仿佛昨天什么也沒(méi)發(fā)生一樣。上完課，小姜老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“同學(xué)們未來(lái)需要你們?nèi)?chuàng)造��！我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要再做那些耍人的事情。”
三周的實(shí)習(xí)生活眨眼就過(guò)去了，小姜老師已經(jīng)走上了新的崗位，我永遠(yuǎn)會(huì)記住這為小姜老師的！
老師的作文 篇38
我們的學(xué)習(xí)生活中會(huì)遇到很多老師，在我們的心里，不同的老師就會(huì)給予他們不同的評(píng)價(jià)，在我的心里，總會(huì)有一位老師讓我存滿深深不忘的感激，讓我不能忘記他，因?yàn)樗偸墙o了我數(shù)不清和道不盡的幫助和鼓勵(lì)。他就是我的班主任張老師。
張老師是一位和藹可親的老師，他對(duì)我們?cè)搰?yán)厲的時(shí)候嚴(yán)厲，該溫和的時(shí)候就溫和，所以我們班里的同學(xué)們都特別喜歡他，不僅僅是因?yàn)樗俏覀兊陌嘀魅危�有就是他就像是我們的父親，我們是他的孩子一樣。
張老師對(duì)我還有一些特別的照顧。因?yàn)槲业募彝l件比較一般，不能和班里的同學(xué)相提并論。但是張老師會(huì)在平時(shí)給我買一些課外的`輔導(dǎo)書，因?yàn)閺埨蠋熤牢沂且粋�(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，但是家庭條件的不允許，所以我的學(xué)習(xí)用品都是相對(duì)的簡(jiǎn)單了一些。
在開(kāi)學(xué)后不久，張老師就注意到和了解了我的情況就在默默的幫助我。除了為我買了一些輔導(dǎo)書，張老師還交代了各位科任老師特別的對(duì)我照顧，雖然有時(shí)我還是有點(diǎn)不自在，以為全班同學(xué)會(huì)用異樣的眼光看我，但是在一次班會(huì)張老師向大家以及讓我告訴大家我的事情，大家都不是用同情的眼光看待我，而是都像張老師幫助我。我特別謝謝張老師為我打開(kāi)我心靈不敢說(shuō)出的事。
張老師是我最愛(ài)的老師，他就像我的爸爸，默默的幫助我，愛(ài)護(hù)我，就像他的孩子一樣細(xì)心的照顧著，我想大聲對(duì)張老師說(shuō)：“張老師，謝謝您，我愛(ài)您！”
老師的作文 篇39
在我上四年級(jí)時(shí)，遇到過(guò)一位特別嚴(yán)厲又幽默的老師，現(xiàn)在我依然忘不了她。
老師姓王，名曉晗，我們經(jīng)常管她叫“嚴(yán)格格”，因?yàn)樗車?yán)厲。
老師的相貌很古怪。她的頭上一直綁著一條粗馬尾辮子，眼睛很小，和鼻子之間間隔也很小，脖子細(xì)細(xì)的感覺(jué)只有三根手指粗細(xì)，腿也很細(xì)，就連笑起來(lái)的樣子，都覺(jué)得很兇。
大家為什么叫她“嚴(yán)格格”呢？還得聽(tīng)我慢慢道來(lái)：
王老師是語(yǔ)文老師，一次上語(yǔ)文課，老師正在黑板上寫課文的題目，一位同學(xué)就在下面開(kāi)小差，和別的同學(xué)聊天、做游戲。老師剛寫完，一回頭，結(jié)果就看到了這兩個(gè)同學(xué)。老師這下徹底要怒氣沖天了，一下子就喊了起來(lái)：“某，某都給我站起來(lái)�！彼麄z都快哭了，幸虧憋了回去，要不老師就更生氣了。我舉了一下手，剛要發(fā)言，老師怒吼了一句：“都給我安靜，認(rèn)真聽(tīng)！”我連忙把手縮了回來(lái)，兩位同學(xué)也都坐下，認(rèn)真的聽(tīng)講了。
王老師也很幽默，在大課間活動(dòng)中，老師會(huì)和我們一起高高興興的玩耍，還會(huì)教我們跳皮筋，在草地上給我們講笑話，最經(jīng)典的`要數(shù)那個(gè)最短的恐怖小說(shuō)了……
王老師酷愛(ài)讀書，偶爾也會(huì)進(jìn)行創(chuàng)作，在她的影響下，我們班很多同學(xué)都養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。
現(xiàn)在老師已經(jīng)不教我了，每次在學(xué)校碰面，我總能看到他“嚴(yán)肅”的笑臉。
老師的作文 篇40
大家有沒(méi)有幻想過(guò)自己未來(lái)會(huì)成為一個(gè)什么樣的人，會(huì)從事什么樣的工作，會(huì)與誰(shuí)組成一個(gè)幸福的家庭……在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷過(guò)許許多多的事情，遇到了各種各樣的人，有給予我們溫暖的老師，有為病人救死扶傷的醫(yī)護(hù)人員，也有保家衛(wèi)國(guó)的人民子弟兵，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是我們的英雄和偶像。
小時(shí)候的自己對(duì)很多的職業(yè)有抱有非常大的興趣，想象著自己長(zhǎng)大以后若也能成為自己想象中的那個(gè)人，該有多自豪和驕傲呀！但我發(fā)現(xiàn)，隨著年齡的慢慢長(zhǎng)大，我們的思想觀點(diǎn)、想法也不斷的發(fā)生著改變，一直都不能堅(jiān)定自己的夢(mèng)想。
有一次，在學(xué)校里我不舒服的時(shí)候，班主任給予了非常的大的溫暖，也就是那一刻，我知道了我的理想，成為一位為人民服務(wù)的老師，為中國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，把溫暖帶給更多的孩子。
這也就是我大學(xué)選擇跟教學(xué)有關(guān)的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的原因。我相信在這大學(xué)四年里，我會(huì)學(xué)習(xí)到很多新的知識(shí)，豐富我的.生活，充實(shí)自己，使自己的專業(yè)能力更上一層樓，對(duì)今后自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，做一個(gè)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、了解學(xué)生的好老師。
老師雖然也只是一個(gè)普普通通的職業(yè)，工資也不是很高，但還是有很多人都喜歡這份工作，因?yàn)榈饶憧吹介_(kāi)花結(jié)果的那一刻，是幸福的，看著自己的學(xué)會(huì)有所成就，作為老師我們也會(huì)為此感到驕傲和自豪，每一位老師都不容易。
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