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難忘的一堂課200字-難忘的一節(jié)課200字
難忘的一堂課200字作文
這堂課,使我終生難忘,這節(jié)課就是數(shù)學(xué)課。
這堂課有非常多的老師來(lái)聽(tīng)課,上課了,鈴聲也在我們的耳邊響蕩起來(lái)。
上課期間,老師提問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題,因?yàn)槲也粣?ài)舉手回答問(wèn)題,所以我在老師提問(wèn)別人的時(shí)候玩。
忽然,老師用信任和嚴(yán)厲的眼光看了我一下。老師的眼睛好像就會(huì)說(shuō)話,我馬上就全神貫注地看著黑板。
老師又提問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,這時(shí),我又想低下頭玩,我的腦海里又浮出老師那信任的眼光,我就勇敢地舉起了手。老師叫起我來(lái),我站起來(lái),很激動(dòng),就像一只小兔子在我的心里跳,但是我回答正確。
從此以后,我就不再不聽(tīng)課,也能積極回答問(wèn)題了。
難忘的一堂課200字作文
我現(xiàn)在是六年級(jí)學(xué)生了,也是要即將要離開(kāi)母校了。這短短的六年里,我從無(wú)知到懂事,都是由母校培育的。小學(xué)是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我們也要踏入初中的階段,我忘不了曾經(jīng)教育我的老師,也忘不了和我一起共度小學(xué)階段的同學(xué)。
我的難忘的一課是在六年級(jí)的辯論賽,那時(shí)的題目是《開(kāi)卷有益》還是《開(kāi)卷未必有益》。辯論前,各人先表明基本觀點(diǎn),即表明是贊同“開(kāi)卷有益”,還是認(rèn)為“開(kāi)卷未必有益”。然后根據(jù)基本觀點(diǎn)分成兩組,雙方各抒己見(jiàn),展開(kāi)辯論。
辯論賽正式開(kāi)始,那時(shí)的辯論賽是十分的激烈的,你一句,他一句的,把整個(gè)辯論賽搞得非常熱鬧,但老師還是要他們保持安靜,說(shuō)話要有條理。在他們的辯論對(duì)話里,我學(xué)到了很多在書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。很多同學(xué)在臺(tái)下也聽(tīng)得津津有味。
在這次的辯論賽中,我覺(jué)得做每件事都要有口才,口才也要大膽,要大膽是很容易的。 所以我以后會(huì)嘗試大膽的在課堂上舉手發(fā)言,老師也說(shuō)過(guò),說(shuō)錯(cuò)不要緊的,只要你覺(jué)得是這樣的就說(shuō),所以說(shuō)我們最大的敵人是自己,先要克服自己,其他的事情也就不用怕了。
這就是我的一節(jié)難忘的一堂課!
難忘的一堂課200字作文
燕子有去,它還回來(lái):花謝了,它還回生:人,遺忘的腦子,難道會(huì)記起來(lái)。難忘的一堂課。小學(xué)生活多么難忘,時(shí)間過(guò)得真快啊!一眨眼,我將要結(jié)束我的小學(xué)生活,到另一個(gè)天堂去展翅飛翔,F(xiàn)在回想起來(lái),在這六年間,我經(jīng)過(guò)許多難忘的鏡頭,其中我永生難忘的要數(shù)這學(xué)期語(yǔ)文老師上的別開(kāi)生面的一節(jié)課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫(xiě)的《匆匆》這篇課文。
也許是《匆匆》這篇課文是散文,并且引人深思的緣故吧。老師這節(jié)課的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備得十分充分,先讓我自己熟讀課文。并且背誦其中內(nèi)容,提出問(wèn)題,自己回答。“燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”這段話真是意味深長(zhǎng)啊!作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較,突出了時(shí)間一去不返返而時(shí)間萬(wàn)物卻有再來(lái)的時(shí)候,表達(dá)了作者為日子的來(lái)去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。
俗話說(shuō):“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰。”也有人說(shuō):“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。”還有人說(shuō):“少壯不努力,老大徒傷悲。”這些諺語(yǔ)都是對(duì)我們小學(xué)生而言的。我的心情也受其影響,隨之觸動(dòng)。是啊,時(shí)間是逃去如飛的,是一去不復(fù)返的,我不僅沒(méi)有好好地珍惜時(shí)間,還經(jīng)常抱怨課堂40分鐘太長(zhǎng)。相比之下,我顯得多么幼稚無(wú)知啊!那堂課使我受益匪淺。
“光陰似箭,日月如梭。”一起珍惜我們以后的時(shí)間吧
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