【精選】人的描寫(xiě)作文匯總五篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的人的描寫(xiě)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
人的描寫(xiě)作文 篇1
我家的陽(yáng)臺(tái)上種了許多花，有清新的金莖蘭、金邊蘭，有奔放的杜鵑、風(fēng)仙花，有張牙舞爪的蘆薈……可是我最喜歡的，卻是那盆躲在一邊不起眼的仙人掌了。
這盆仙人掌剛來(lái)到我們家時(shí)，墨綠色的莖片上長(zhǎng)著一層泛白的毛茸茸的刺，很小很安靜，嬌嫩的讓人耽心：這東西，小的可憐，也能活嗎？我把它捧到陽(yáng)臺(tái)上，順便澆了點(diǎn)水，就沒(méi)有再管它了，可是，出人意料地是它不僅活了，還冒出了幾片更小的芽來(lái)，真是讓我驚嘆。
夏天，太陽(yáng)火辣辣的烤著大地，陽(yáng)臺(tái)上的花們都垂頭喪氣的`底著腦袋，唯獨(dú)仙人掌還是那么挺拔，那么帥氣的傲立在烈日下，綠油油的，甚至比平日更顯得有活力。暑假，我們?nèi)グ职稚习嗟某鞘�，一去一個(gè)多月，外婆想起來(lái)就給花澆點(diǎn)水，忘記了就好長(zhǎng)時(shí)間不澆水，那盆不起眼的仙人掌就更喝不到水了。等我回到家一瞧：有的花枯萎了，有的花發(fā)蔫了，唯有那盆仙人掌，它不但沒(méi)有死，旁邊還多了幾片小小的“巴掌”呢，象幾個(gè)團(tuán)結(jié)的兄弟一樣生機(jī)勃勃。
我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，看上去那么弱小的它，怎么會(huì)有那么強(qiáng)的生命力呢？我急忙跑過(guò)去問(wèn)爸爸。爸爸告訴我說(shuō)：“仙人掌原產(chǎn)于墨西哥一帶，生活在干旱的沙漠之中，它的刺就是它的葉，為了適應(yīng)沙漠的缺水氣候，葉子演化成短短的小刺，以減少水份蒸發(fā)，亦能作阻止動(dòng)物吞食的武器；莖演化為肥厚含水的形狀，所以它十分耐旱，不怕炎熱�！�
我恍然大悟，從此我就喜歡上了仙人掌。雖然它沒(méi)有蘭花的淡雅，沒(méi)有杜鵑的燦爛……但我愛(ài)它的低調(diào)品格，愛(ài)它在艱苦的環(huán)境中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的精神。
人的描寫(xiě)作文 篇2
春節(jié)的時(shí)候，爸爸帶我到南大街游玩，在回家的路上看見(jiàn)路邊有人在賣(mài)植物，我跟爸爸去看了看，決定買(mǎi)一盆仙人掌。
這盆仙人不僅樣子非常精美，而且很“怪”。仙人掌的葉子非常奇特。葉子細(xì)細(xì)的，像一根一根針?biāo)频�，連接著中間的芯，像一朵漂亮的小花又像一個(gè)綠色的太陽(yáng)，可好看了。它有兩怪，第一怪怪在它的顏色，跟傳統(tǒng)的仙人掌不一樣，它不是翠綠或者深綠色，而是近乎于一種熒光綠，十分的艷麗，十分好看，聽(tīng)賣(mài)的人說(shuō)是經(jīng)過(guò)再加工的；一方水土養(yǎng)一方人，這盆仙人掌的第二怪就怪在土上，這土也不是一般的土，松松軟軟的，一摸就凹下去了，像沙子似的，但又不是沙子。
種仙人掌的花盆整體是一個(gè)多啦A夢(mèng)的形象，十分的可愛(ài)，它抬起一只手，好像在對(duì)我說(shuō)快來(lái)買(mǎi)我吧，我能給你的生活帶去一抹綠。賣(mài)仙人掌的叔叔說(shuō)；“三個(gè)月才用給仙人掌澆一次水”，我想；仙人掌生長(zhǎng)在沙漠里只有在下雨的時(shí)候才能夠儲(chǔ)存一些水，三個(gè)月——這么長(zhǎng)時(shí)間，仙人掌都能存活，真是太厲害了！如果我的`仙人掌長(zhǎng)大了，在澆相同水的情況下一定能活更長(zhǎng)的時(shí)間。
仙人掌是多么頑強(qiáng)，在那么惡劣的條件下都能存活，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)仙人掌頑強(qiáng)不屈的精神，與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，絕不輕言放棄。
人的描寫(xiě)作文 篇3
仙人掌是我最喜歡的花之一，雖然它不像玫瑰那么艷麗，也不像茉莉那樣清香，但我還是喜歡那渾身長(zhǎng)刺的仙人掌。
仙人掌的故鄉(xiāng)在墨西哥，是一個(gè)大沙漠，在那里有很多植物干渴而死，只有生命力頑強(qiáng)的仙人掌，生存下來(lái)，人們就把它稱(chēng)為“沙漠生靈”。
仙人掌它百折不撓的性格讓人驚嘆。仙人掌在家里的陽(yáng)臺(tái)上已經(jīng)有好多年了，從沒(méi)除過(guò)草，從沒(méi)施過(guò)肥，有時(shí)還忘記給它澆水，可它依然昂首挺立著。在火熱干旱的夏天里，有些花已垂頭喪氣，而仙人掌卻像勇士一樣抬著頭，眺望著湛藍(lán)的天空;在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的花經(jīng)不住寒冷，被搬進(jìn)暖室，可仙人掌還頂著寒風(fēng)，不懼周?chē)膼毫迎h(huán)境，聳立在風(fēng)中……它日日、月月、年年都經(jīng)受著烈日與寒風(fēng)地考驗(yàn)，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。
仙人掌的莖又肥又大，有各種各樣的形狀：手掌狀、球狀……手掌狀的仙人掌像人的手掌，球狀的仙人掌向一個(gè)個(gè)剛充過(guò)氣的小刺球，柱狀的仙人掌像一根根棒子。咦?仙人掌的葉子去哪兒了?哦，原來(lái)仙人掌的葉子就是那充滿(mǎn)威力的小刺。在以前(沙漠里)，那時(shí)它是有綠葉的，由于沙漠一年四季暴曬，那里干旱缺水，其它植物因?yàn)槲詹坏剿侄菟懒�。仙人掌為了能存活下去，葉子慢慢退化成了一根根小刺，以便自己的水份不蒸發(fā)掉，而且還能保護(hù)自己不被動(dòng)物吃掉，同時(shí)，仙人掌的刺還可以從空氣中慢慢吸收水分。
仙人掌還會(huì)開(kāi)花呢!仙人掌的花十分小巧，姿態(tài)各異，顏色也各種各樣，有暗粉的`、大紅的、潔白的……仙人掌還是一種藥材，它可以消腫解毒，治療許多疾病。有些仙人掌在墨西哥還是一道美味的佳肴呢!
仙人掌不是讓人一見(jiàn)傾心的花朵，沒(méi)有多姿多彩的身軀，而它那默默無(wú)聞的高尚品質(zhì)也讓我無(wú)比欽佩。
人的描寫(xiě)作文 篇4
在我家的陽(yáng)臺(tái)上，種著許多植物，我對(duì)那些分外艷麗的花一點(diǎn)也不感興趣，我喜歡的是角落上的一盆仙人掌。 它默默無(wú)聞，不會(huì)顯示它的艷麗與芬芳，也不會(huì)結(jié)果，但是我喜歡它。在它旁邊的一盆茉莉花卻開(kāi)得十分茂盛，分外顯眼。
我愛(ài)它，我愛(ài)它的那種精神。它不如牡丹艷麗，不如芍藥的'芬芳，更不如月季花那樣若人喜愛(ài)。春天，百花爭(zhēng)艷，仙人掌卻靜靜地站在角落里;夏天，有些花謝了，它卻仍然披著一件綠色外衣，渾身長(zhǎng)滿(mǎn)小刺;秋天，菊花揭開(kāi)了它的神秘面紗，它卻仍是老樣子——靜默墻角，一聲不吭;冬天，是它一顯身手的日子，別的花朵都收攏了自己的美麗，它挺直身板，迎著呼嘯的寒風(fēng)，宛如一株青松不怕風(fēng)雨，頑強(qiáng)屹立著。它不需要我多余的呵護(hù)，它會(huì)頑強(qiáng)地自己生存;而別的花兒如果不受到我無(wú)微不至的照顧，那就會(huì)慢慢地死去。
我十分敬佩它那種默默無(wú)聞，頑強(qiáng)拼搏的精神。從它身上，我知道了：雖然我是如此平凡，但不能自暴自棄，應(yīng)該為社會(huì)默默無(wú)聞地做貢獻(xiàn)，去頑強(qiáng)拼搏!
仙人掌，你給了我啟迪，我愛(ài)你!
人的描寫(xiě)作文 篇5
每年的4月1號(hào)是孩子們的節(jié)日——愚人節(jié)!這一天，有誰(shuí)能逃過(guò)被整的遭遇呢?
那天，我剛踏進(jìn)教室的門(mén)，聞楚正就沖過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“今天周子翰不會(huì)來(lái)了!”我一邊走回座位，一邊問(wèn)：“為什么啊?”聞楚正皺了皺眉頭，一臉憂(yōu)傷地說(shuō)：“他昨天把腳摔斷了，現(xiàn)在還在醫(yī)院呢!”“是嗎?”我半信半疑，“怎么可能啊，誰(shuí)會(huì)這么倒霉啊�！甭劤焕砦伊�，轉(zhuǎn)過(guò)身去。過(guò)了大概十分鐘，周子翰還是沒(méi)有來(lái)。我拍了拍聞楚正的肩，說(shuō)：“周子翰怎么現(xiàn)在還沒(méi)來(lái)啊?他不會(huì)真的是……”聞楚正剛要說(shuō)什么，周子翰就蹦蹦跳跳地進(jìn)來(lái)了，我不由自主地看了看他的腳，問(wèn)：“你的腳不是斷了嗎?”周子翰滿(mǎn)臉的不解：“誰(shuí)跟你說(shuō)的?我好著呢�！蔽铱戳丝葱Φ们把龊蠛系穆劤�，猛地想起了今天的`“特殊意義”，大笑起來(lái)。
笑了一天也被整了一天，我誰(shuí)的話(huà)都不信了�？旆艑W(xué)時(shí)，邱老師來(lái)布置作業(yè)，她讓我們撕下三張?jiān)嚲恚f(shuō)：“語(yǔ)文作業(yè)，完成練習(xí)卷，默寫(xiě)九首古詩(shī)�！彪S后，同學(xué)們發(fā)出狼一般的哀嚎，整層樓都聽(tīng)得見(jiàn)了。黃老師在旁邊配合地說(shuō)：“數(shù)學(xué)，完成5張練習(xí)卷，三頁(yè)黃岡，三頁(yè)口算。”我的耳朵又經(jīng)歷了一次“超聲波攻擊”。我自己也嘆了口氣：“老師應(yīng)該不會(huì)開(kāi)玩笑的，作業(yè)要做不完了啊�！钡任覀儩u漸平靜下來(lái)，邱老師和黃老師又大聲宣布：“試卷全部不用做，愚人節(jié)快樂(lè)!”六年來(lái)，頭一回被老師整了，感覺(jué)別有一番滋味。
這是最后一次在母校度過(guò)的愚人節(jié)，它成了我腦海中揮之不去的快樂(lè)記憶
【人的描寫(xiě)作文】相關(guān)文章：
描寫(xiě)人的作文02-17
描寫(xiě)人作文02-16
人描寫(xiě)的作文05-15
精選描寫(xiě)人的作文43篇03-15
【精選】描寫(xiě)人的作文三篇04-24
人描寫(xiě)的作文4篇04-20
關(guān)于描寫(xiě)人聰明的小學(xué)作文02-21
人的描寫(xiě)作文三篇11-11
人的描寫(xiě)作文五篇10-25
【精選】人的描寫(xiě)作文4篇06-12