學(xué)生的作文(合集15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的學(xué)生的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生的作文1
課堂本是一個(gè)有趣的地方，里面常常傳出書(shū)聲與笑聲�？赡翘�，課堂上卻發(fā)生了不該發(fā)生的故事。
那天的最后一節(jié)課是美術(shù)，由我們最討厭的叛徒老師來(lái)上課，我們之所叫他叛徒，是因?yàn)槊慨?dāng)我們紀(jì)律不好時(shí)，他總用“日本人紀(jì)律嚴(yán)明才能打勝仗，中國(guó)人懶散才會(huì)輸”之類(lèi)的話(huà)來(lái)教育我們，好像他本身是日本人似的。
這天，他一上課我們就特別吵，于是他來(lái)了個(gè)下馬威：上課做其他作業(yè)，講話(huà)等人都出去！我們被他惹惱了，出去！出去！你干嘛管理我們？瞧你那頭發(fā)，燙得跟卷心菜似的，你有什么資格？就像你以前說(shuō)過(guò)那樣，除了會(huì)吃會(huì)喝，還會(huì)干什么？
于是，幾個(gè)出頭鳥(niǎo)忍不住了，大嚷起來(lái)：“為什么你的制度全是來(lái)管理我們的？！”這下，老師可一下子變成狂吼的'獅子了，他手中的粉筆朝那只鳥(niǎo)甩去，砸在桌子上，教室里一下子從不滿(mǎn)的氣氛轉(zhuǎn)化為了恐懼，我們可領(lǐng)教過(guò)他發(fā)怒的樣子。那像被點(diǎn)著了的目光似乎要把教室燒為平地�！皩W(xué)校也有管理老師的制度，你們這些小屁孩懂什么？”他吼完，便怒氣沖沖地去找校長(zhǎng)了�！昂�！他除了會(huì)找校長(zhǎng)還會(huì)干什么？簡(jiǎn)直是個(gè)廢物！”我們不懈地罵道。正罵得過(guò)癮呢，校長(zhǎng)走了進(jìn)來(lái)，他踋一跺，在講臺(tái)上，一雙比老鷹還銳利的眼睛在我們身上掃來(lái)掃去，似乎要把我們射穿！“你們這個(gè)班真大膽，敢和老師對(duì)著干！”他厲聲唱道，聲音把我們的不滿(mǎn)都沖去了�！澳銈兪侨３隽嗣暮镒影�，看來(lái)不吃點(diǎn)苦頭都不曉得這兒是學(xué)校了！”他尖利的手指對(duì)著我們掃來(lái)掃去：“你們給我寫(xiě)一篇反思，沒(méi)有500字就重寫(xiě)！”他從牙縫中擠出最后幾個(gè)字，便揚(yáng)長(zhǎng)而去，留下了目瞪口呆的我們�！斑@下知道學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，而不是吵架的地方了吧！”他帶著冷漠的笑邁出我們班的門(mén)檻。
于是，夜晚的冷酷燈光下，留下我們奮筆急書(shū)的影子……
學(xué)生的作文2
你知道嗎？就因?yàn)橐环N一點(diǎn)兒都不引人注目的小花就讓我對(duì)世界上許多事物的看法發(fā)生了巨大的改變，想知道這是什么花嗎？嗯，這就是我最喜愛(ài)的薰衣草，算了，反正都提到了，就讓我給你們介紹介紹吧！
薰衣草是一種常年耐寒，并且渾身散發(fā)著濃郁香味的小花，通常有藍(lán)、紫、白、粉四色，原產(chǎn)于地中海沿岸與歐洲各地及大洋洲列島，后來(lái)被廣泛栽種于英國(guó)及南斯拉夫，倘若你在一個(gè)下著傾盆大雨的雨夜置身于一片有幾千，幾萬(wàn)株優(yōu)雅而又艷麗的薰衣草花田中，就會(huì)有一種被拋到了一個(gè)五彩的夢(mèng)境里，每當(dāng)風(fēng)吹起時(shí)，一整片的薰衣草田宛如深紫色的波浪層層疊疊地上下起伏著，還聞這它那股從遠(yuǎn)處飄過(guò)的幽香味，便一定會(huì)被迷惑得一點(diǎn)兒都不想醒來(lái)，而你仔細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一株薰衣草上都布滿(mǎn)了許許多多的小花，每一朵都緊挨著另外一朵，所有都緊蹙在了一起，仿佛是一個(gè)團(tuán)結(jié)的'隊(duì)伍。
薰衣草有很多別名，如：香水植物，靈香草，香草，黃香草，拉文德等，還培育出了很多品種，常見(jiàn)的為：狹葉薰衣草，加那利薰衣草，齒葉薰衣草，綿毛大薰衣草，寬葉薰衣草，蕨葉薰衣草，羽葉薰衣草，西班牙薰衣草，綠薰衣草，成分為三種繁殖方法，分別是：種子繁殖，扦插繁殖，還有分株繁殖。
薰衣草不僅外表很值得欣賞，也是有很多用處的。比如：顏色艷麗與有香味的花苞與花蕾可以做成香包；而一些特殊品種的薰衣草還會(huì)分泌出大量的花蜜，可以制成高品質(zhì)蜂蜜，而薰衣草花還可以制成果醬，烹飪時(shí)可以作為辛香料使用，也可以與其他香草混合制成普羅旺斯香料，還可以制成，薰衣草茶，薰衣草粉，薰衣草精華水，還用于醫(yī)療方面，也有去除跳蚤與潔凈身心的特殊能力，因此，薰衣草還被人們稱(chēng)為：“香草皇后”，“芳香藥草”等，而花語(yǔ)就是：等待。
現(xiàn)在你們知道我為什么對(duì)薰衣草有那么大的偏愛(ài)了吧？
學(xué)生的作文3
人生中會(huì)遇到許許多多的不如意，當(dāng)遇到它們時(shí)，一定要按奈住心中的熊熊烈火，否則，其結(jié)果是雙方都受到傷害，既受到皮肉之苦，又傷到了同學(xué)之間的感情。
今天，我校六年級(jí)二班和六年級(jí)四班的許多男生因?yàn)槟撤N原因，在二樓樓道處展開(kāi)了一場(chǎng)拳腳相加的肉搏戰(zhàn)。群架規(guī)模之大，打斗之慘烈超出我的想象，那一幕幕打架的場(chǎng)面，真讓人揪心！有的.同學(xué)被打得鼻青臉腫、有的同學(xué)血流滿(mǎn)面、有同學(xué)被打得面紅脖子粗、有的同學(xué)的眼圈已經(jīng)從正常顏色變成了可怕的青紫色，成為了名副其實(shí)的“熊貓眼”。最嚴(yán)重的一位同學(xué)的鼻架打斷了，鮮紅的鼻血直淌，整個(gè)臉都染紅了，甚為恐怖……最后家長(zhǎng)，警察來(lái)了，他們才善罷甘休。
暫不論是誰(shuí)對(duì)是誰(shuí)錯(cuò)，是誰(shuí)先大打出手，總之——打架不但會(huì)給班級(jí)的榮譽(yù)帶來(lái)?yè)p害，而且令同學(xué)老師蒙羞，甚至傳到校外，也會(huì)讓學(xué)校顏面盡失！
打架差不多都是因一言不合或一點(diǎn)微不足道的瑣事就大打出手，原來(lái)十分要好的朋友就形同陌路了，事后又后悔萬(wàn)分。我想：和同學(xué)鬧矛盾后，應(yīng)該先去做做其它的事，努力平心靜氣，盡量不要和他接觸，以免怒火中燒，釀成大禍。
古人云：“沖動(dòng)是魔鬼。”我想人一生會(huì)遇到許許多多不如意的事，當(dāng)遇到它們時(shí)，我們應(yīng)忍，忍。忍！不是有一句話(huà)說(shuō)：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空�！眴�？如果我們都退一步的話(huà)，也不會(huì)發(fā)生打架�！昂＜{百川，有容乃大，"如果我們胸懷寬廣，也不會(huì)發(fā)展到打架這個(gè)地步。
最后，我想對(duì)那些打架的同學(xué)說(shuō)一聲：”別打架了，好嗎？“
學(xué)生的作文4
國(guó)慶大假的一天里，我和爸爸決定去徒步大旗山。一大早我們把礦泉水、手電筒、面包、瑞士軍刀給放進(jìn)了背包里，然后我把照相機(jī)挎在肩上，出門(mén)坐上了夾江到華頭的車(chē)，出發(fā)了。
到了華頭以后我們又去坐上了華頭到大旗山的分水嶺的車(chē)。在快要到木城的時(shí)候，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了一座山像一面迎風(fēng)飄動(dòng)旗幟一樣。爸爸說(shuō)那就是我們的目的地——大旗山。
到了分水嶺后，我們便下了車(chē)，走進(jìn)了山路。因?yàn)槟抢锏穆淙~很厚，地很滑，所以我爸爸用刀給我砍了一根竹子當(dāng)拐杖用。我試了一下，果然不那么滑了，于是我們就繼續(xù)往前走了。我們大約走了半個(gè)小時(shí)以后便來(lái)到了一尊佛像旁邊，它的身后有幾根木頭上面刻著“龐坡洞天”這幾個(gè)字，爸爸說(shuō)那里以前市一座廟。我們繞到了石像后面，它后面有一個(gè)洞，洞里面一片漆黑。我們打開(kāi)了手電筒走了進(jìn)去，洞里面好像啥都沒(méi)有，地面非常潮濕，所以很滑。才走了十幾米，因?yàn)槲夷懶。晕覀冏叩缴缴系牧硪粭l路上了山。這一條路上有佷多茶樹(shù)，過(guò)了一會(huì)，我們便走進(jìn)了一片竹林，地上有深深的.竹葉，在竹子中還有幾棵參天大樹(shù)，我們?cè)诶锩嬲樟藥讖堈掌蟊憷^續(xù)往山頂走了，兩個(gè)小時(shí)以后，我們快爬到了山頂，看到了最難怕的一段路，因?yàn)橐逝郎蠋讐K很大的石頭山，才能到達(dá)頂峰，而且石頭上沒(méi)有路，爸爸都是手腳并用地爬了上去。我呢，幾乎都是我爸爸把我拽上去的，終于我站在山頂。俯首看去，看到了很多農(nóng)田，一片片的樹(shù)像千軍萬(wàn)馬等待你的指揮。我體驗(yàn)到了“一覽眾山小”的感覺(jué)，周邊的美景盡收眼底。
這次徒步爬山雖然很累，但讓我感到了大自然的美并讓我體驗(yàn)到了“一覽眾山小”的感覺(jué)，我還要多爬山，來(lái)鍛煉我的身體、膽量。
學(xué)生的作文5
聽(tīng)說(shuō)桃園的花兒開(kāi)了，于是我和爸爸媽媽相約清明小長(zhǎng)假去桃園游玩。
走進(jìn)桃園，首先躍入眼簾的是一塊巨大的石頭，上面刻著“桃園”兩個(gè)既蒼勁又雋秀的大字。
我們隨著人流來(lái)到陳庵，一進(jìn)門(mén)，倒沒(méi)覺(jué)得有什么特別之處，僅僅兩分鐘的路程，眼前突然一亮，難以想象的景色讓人聯(lián)想到人間仙境可能就在這兒。假山、游人歇息的翹角亭，小橋流水，池塘里的錦鯽，奇花異草，茂林修竹一樣不少。地方不大，卻是那么的精致，那么的安靜，讓人不忍離去。
出了陳庵，沿著門(mén)前的路徑向西走，放眼望去，盛開(kāi)的桃花組成了左右長(zhǎng)廊，漫地遍野的桃花，綻放出五顏六色的斑斕，粉紅的、火紅的、白色的，間或還有兩色的，爭(zhēng)奇斗艷，真是桃花的'世界��！
桃林的右邊是美麗的鳳城河。沿河漫步，岸邊楊柳依依，就像一根根綠色絲帶。一陣風(fēng)吹來(lái)，“綠絲帶”迎風(fēng)飄舞，散發(fā)出清新的香味，桃花倒映在清澈見(jiàn)底的河水里，顯得是那么的詩(shī)情畫(huà)意。我們邊走邊欣賞，忽然右手人群，一陣騷動(dòng)，我的目光掃過(guò)去，波光粼粼的河上不知什么時(shí)候劃來(lái)幾葉捕魚(yú)的小舟，漁翁們頭戴斗笠，身披蓑衣，手拿竹蒿，立在船頭。船的另一頭站著許多的鸕鶿，睜著好奇的眼睛看著我們。片刻，捕魚(yú)人一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)口哨，鸕鶿紛紛入水，姿態(tài)可優(yōu)美啦。有的一頭鉆入河里，有的撲打著翅膀在水面滑行，還有的懶洋洋的，自由自在地向前游去。頓時(shí)，河面上閃著點(diǎn)點(diǎn)銀光，一圈一圈的小圓暈蕩漾開(kāi)來(lái)。不一會(huì)兒，一只鸕鶿從水下鉆出來(lái)，嘴里銜著一條魚(yú)，游人們不約而同地鼓起了掌。漁翁、小船、鸕鶿形成了獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)。
真的，在春天游一游桃園，欣賞桃園里的桃花，欣賞桃園里的各處景色，像欣賞畫(huà)兒一樣，美得讓人嘆息。朋友，帶著你的相機(jī)，來(lái)桃園游玩吧！
學(xué)生的作文6
甘甜的乳汁從天而降，像一根細(xì)細(xì)的繡花針，把大地從沉睡中喚醒，迎來(lái)了一個(gè)萬(wàn)紫千紅的春季。
一元復(fù)始，萬(wàn)象更新。春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。
春，是一支歌，跳躍著美妙的音符；春，是一首詩(shī)，充滿(mǎn)了幻想和憧憬；春，是一幅畫(huà)，稚嫩的畫(huà)筆描繪出眼里的多姿世界；春，是七彩衣，正躲在我們各式各樣的花衣裳里，向我們微笑。
在春姑娘的'呼喚下，一株株稚嫩的小草從美夢(mèng)中蘇醒，使勁兒鉆出地面，伸伸懶腰，扭動(dòng)著纖細(xì)的身子，像一個(gè)新生兒，好奇地打量著這個(gè)五彩斑斕的春。綠葉兒在微風(fēng)中襟飄帶舞，扭動(dòng)著小巧玲瓏的身姿；綠葉點(diǎn)綴著含苞欲放的花蕾，它們點(diǎn)頭哈腰，迎著陽(yáng)光歡笑，和春風(fēng)婆婆竊竊私語(yǔ)。
瞧，那邊的柳樹(shù)上，垂掛著千萬(wàn)條鵝黃色的枝條。和煦的春風(fēng)輕輕地?fù)崦男乱�，吹拂著那長(zhǎng)而細(xì)的辮兒；萬(wàn)種風(fēng)情的它搖擺著婀娜多姿的腰板，隨著風(fēng)婆婆的旋律，向春天翩翩起舞。
聽(tīng)，池塘里的青蛙也聽(tīng)到了春姑娘的呼叫，不約而同地從洞里爬了出來(lái)，“呱呱呱”地向春天歌唱。
一群群、一層層的魚(yú)兒陸續(xù)從石縫里鉆出來(lái)，金燦燦，紅艷艷，偷偷昂起頭，睜大眼睛向大地探望。它們自由自在地游著，不時(shí)吹著大大小小的晶瑩透亮的泡泡。
燕子從南方歸來(lái)，舒暢自由地在藍(lán)天漫游。在春雨的滋潤(rùn)下惺松的泥土夾著清香撲鼻而來(lái)。
春，你不僅帶來(lái)了一個(gè)絢麗多彩的季節(jié)，還常常引起我的思索：你默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)美麗的身軀，給我們溫暖，帶來(lái)了生命與生機(jī)，卻不求任何回報(bào)……
讓我們用最燦爛的童年妝點(diǎn)美麗的祖國(guó)我們的家，用心靈的琴弦去歌唱美好的未來(lái)，去描繪燦爛的明天！
學(xué)生的作文7
很小很小的時(shí)候，母親牽著我的手，教我學(xué)會(huì)了走路。從此，母親便牽著我的手，走過(guò)小路，走過(guò)馬路，也走過(guò)了歲月。轉(zhuǎn)眼間，我7歲了，又是母親牽著我的手送進(jìn)了學(xué)校。冥冥之中，記得母親的手好白皙、好柔軟，當(dāng)她有力的大手牽著我的小手時(shí)，幸福的感覺(jué)徹底淹沒(méi)了我。也就是在這牽手之中，感到了母親無(wú)私。
至潔的母愛(ài)注入了我的生命。于是，我總能找出各種理由讓母親牽著我的手，盡管我早已學(xué)會(huì)了走路�？墒呛髞�(lái)，漸漸的我再喜歡母親牽我的手，因?yàn)樗氖肿兊酶稍�、瘦硬，被她牽著總感到很癢。所以當(dāng)再過(guò)馬路時(shí)，母親要伸手牽我的手時(shí)，我揚(yáng)起胳膊倔強(qiáng)地甩掉了。我看到了母親失望的表情，但我卻暗下決心：再也不讓母親牽我的手。歲月的車(chē)輪飛馳而去，不知不覺(jué)，我長(zhǎng)大了。我也真的沒(méi)有再和母親牽手散步。上初中后，漸漸懂事。偶爾想起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻從未想起母親牽著我的手走過(guò)的歲月。直到有一天，當(dāng)我看到一位年輕的母親牽著一個(gè)學(xué)步的小女孩時(shí)，我的心突然震顫了，我有一種想讓母親再牽一次手的沖動(dòng)。
回到家后，我仔細(xì)端詳母親，酸楚地發(fā)現(xiàn)母親蒼老了許多�！暗赖郎罴y歲月痕，絲絲白發(fā)兒女債！”母親是以她的衰老作為女兒成長(zhǎng)的代價(jià)��！她默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，任歲月在她的臉上打磨。繁忙的家務(wù)活讓她原本漂亮、滑潤(rùn)的雙手黯然失色。星期天與母親出去購(gòu)物，在過(guò)馬路的時(shí)候，母親習(xí)慣性的伸手牽我，我看到她的'眼里有一絲疼愛(ài)和疑慮，她可能擔(dān)心我會(huì)拒絕。我笑了笑，牽住了母親的手。她高興地與我談?wù)�，心中似乎流過(guò)了一條暖流，很溫暖，很柔和。
依然是以前的馬路，依然是當(dāng)年的母親，母親的手也一如當(dāng)年溫暖有力，但卻不再白皙、柔軟，他的手粗糙而且干瘦，有的地方還有一道道的裂口。牽著母親的手，讓我覺(jué)得觸摸到的不是母親的手，而是母親大半人生的滄桑。我仿佛又回到了童年，重新找到了無(wú)限的快樂(lè)。曾經(jīng)我無(wú)知的下決心不再讓母親牽手，而現(xiàn)在我卻特想說(shuō)：“媽媽?zhuān)屌畠籂恐氖�，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！”
學(xué)生的作文8
有句話(huà)說(shuō)的好：母愛(ài)是偉大的，她用一生的青春來(lái)呵護(hù)我們。在八月，照顧表妹，讓我體驗(yàn)?zāi)赣H的艱辛，最好的例子。
我和媽媽在八月份時(shí)，來(lái)到了婆婆家，我們來(lái)這問(wèn)候婆婆公公，順便幫忙照顧表妹。
表妹看到我來(lái)了，很興奮，十點(diǎn)鐘都不肯睡覺(jué)，看來(lái)，表妹還是很喜歡我的。因?yàn)�，白天媽媽要在三樓電腦上工作，所以，白天照顧表妹的重?fù)?dān)，擔(dān)在我身上了。
白天，我和表妹玩捉迷藏，她找不到我時(shí)，連忙問(wèn)：“姐姐呢？姐姐去哪了？”當(dāng)我突然蹦出來(lái)時(shí)，她不知時(shí)嚇到了還是高興，一下沖進(jìn)了公公的懷抱。我做作業(yè)的時(shí)候，表妹老用筆畫(huà)我的作業(yè)，可我非常靈敏地把作業(yè)收起來(lái)。但有一次，她趁我不注意，畫(huà)了我的數(shù)學(xué)作業(yè)，氣得我怒發(fā)沖冠，想打她。
中午吃飯時(shí)，喂表妹可真不容易，她東跑跑，西走走，讓小舅母痛苦不已。這時(shí)，我看了一眼媽媽?zhuān)瑡寢尮ぷ骱蠛芷v。頓時(shí)，有種感覺(jué)從我心底油然而生。
下午，我抱著表妹上了三樓。沒(méi)過(guò)多久，看動(dòng)畫(huà)片的表妹突然說(shuō)：“尿尿�！蔽疫B忙把她抱到衛(wèi)生間，可又想：我不會(huì)抱她撒尿呀！看到還在工作的媽媽?zhuān)蚁露Q心：試一次吧！我撥開(kāi)表妹的褲子，她尿尿了，尿完了，我?guī)退嵘涎澴�，抱她回房�?/p>
過(guò)了一陣子，表妹說(shuō)：“想喝甜甜�！蔽矣窒耄何腋静粫�(huì)沖��！怎么辦呢？我還是嘗試了。一邊拿著奶瓶，一邊回憶小舅母沖甜甜的步驟。終于，我拿著沖好的甜甜，給了表妹，看著表妹享受地喝著甜甜，我欣慰地笑了。
沒(méi)想到一個(gè)十一歲的.女孩，能照顧表妹了，我心想。母親真是天下最偉大的人啊，她把我們照顧精心細(xì)致，一生的愛(ài)，都付出了給我們。母親的艱辛，我一生也忘不了！
學(xué)生的作文9
今天天氣格外晴朗，我們?nèi)ヌ覉@玩。
快要到桃園時(shí)，我們聞到了一股芬芳撲鼻的香味，眼前模模糊糊地出現(xiàn)了溫馨的粉紅色，這畢竟還是早晨嘛。
我們離那片桃園越來(lái)越近，看的也就越來(lái)越清晰。不一會(huì)兒就到了那片勝似天堂的桃園門(mén)口。不等大人們放好車(chē)子，我就飛一般地跑向花的海洋。
這桃花可真漂亮呀！它們各有各的樣：有優(yōu)雅的淡紅，嬌滴滴的粉紅，鮮艷的桃紅。說(shuō)形態(tài)吧，有含苞待放的，有開(kāi)了一半的，也有全部綻放了的。桃花實(shí)在是太美了，我忍不住把臉貼在了桃花上，聽(tīng)聽(tīng)花的聲音，聞聞花的香味。真是“人面桃花相映紅”��！桃園的景色實(shí)在太美了，我可以把“上有天堂，下有蘇杭”這句話(huà)改成“上有天堂，下有桃園了！
桃園的景色這么美，大家有空去桃園看看��！
上，仿佛一團(tuán)團(tuán)紅霞落在上面。每一朵桃花都露出粉紅色的臉頰，好像在說(shuō)：“歡迎來(lái)到桃園�！庇械牟耪归_(kāi)三四片花瓣；有的花瓣全都展開(kāi)了，露出了黃白色的花蕊；有的還是花骨朵兒，看起來(lái)馬上就要破裂似的。
你看看這朵很美，看看那一朵也很美，一朵有一朵的姿勢(shì)，一片有一片的豐采，真是三千里桃花美如畫(huà)。
這些讓人眼花繚亂、目不暇接的'桃花，給我們帶來(lái)了驚喜。
七月，我又來(lái)到了桃園。那茂密的桃葉叢中，結(jié)出了青青的可愛(ài)的小桃子。有的只有我拳頭那么大，有的還只有湯圓這么小。又過(guò)了好些日子，這些桃子變大了一些。有的青里泛黃，有的黃中帶紅。我垂懸三尺，真想嘗一嘗這些桃子。
我愛(ài)桃園！
學(xué)生的作文10
“站在十字路口前沒(méi)有人會(huì)告訴你是往左還是往右，當(dāng)真正面對(duì)時(shí)只有自己才會(huì)讓自己發(fā)光。”媽媽的話(huà)我一直記在腦海中，一直到??
沒(méi)有人會(huì)告訴你怎樣去堅(jiān)持去努力，你只有靠自己才行。
以前我只知道去想可沒(méi)有去努力去堅(jiān)持，可是一件事讓我改變了我以前的觀念。放假的時(shí)候媽媽帶我去了黃山一趟說(shuō)是去體驗(yàn)什么叫做堅(jiān)持。我剛開(kāi)始覺(jué)的老媽這樣做是多此一舉，就沒(méi)太在意。
可是到了黃山的角下時(shí)我就有一種想臨陣脫逃的感覺(jué)，看著那高大挺拔的黃山這種感覺(jué)更深了。我不想走上去，我看著有些人都是坐纜車(chē)上去的。于是我也跟媽媽要求坐纜車(chē)上去�？墒菋寢屢豢诰芙^，我以為是媽媽小氣。氣呼呼的一骨碌的向上沖，等我爬到山頂時(shí)看著山下的風(fēng)景驚訝的張大嘴巴。
媽媽來(lái)到我身邊好笑的看著我的樣子說(shuō)：“怎樣知道了嗎？我為什么不讓你坐纜車(chē)了吧？！”我疑惑的看著媽媽想從她那得到答案。
媽媽笑了笑說(shuō)：“每個(gè)人只知道享受這一時(shí)的歡快可沒(méi)想遠(yuǎn)久的利益，你看看你在自己走上來(lái)的時(shí)候有沒(méi)有看到很好看的美景�。 蔽蚁肓讼肴缓簏c(diǎn)了點(diǎn)頭。
對(duì)��！想想媽媽的話(huà)好像沒(méi)有錯(cuò)�？粗@眼前的'美景突然想高歌一曲。我終于明白詩(shī)人的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”是的感覺(jué)了。
下山的時(shí)候我們是坐纜車(chē)的，我還是不明白媽媽的用意。媽媽看了我說(shuō)：“來(lái)時(shí)和去時(shí)的感覺(jué)和風(fēng)景是不一樣的。來(lái)時(shí)你不堅(jiān)持就看不見(jiàn)你眼前的美景。”對(duì)��！沒(méi)錯(cuò)什么事都要經(jīng)過(guò)自己的努力和堅(jiān)持。同時(shí)我也明白一個(gè)道理那就是：
“無(wú)數(shù)的艱難無(wú)數(shù)的險(xiǎn)阻，構(gòu)成整個(gè)生命的畫(huà)卷。無(wú)數(shù)的轉(zhuǎn)折無(wú)數(shù)的岔口教會(huì)我們堅(jiān)定和執(zhí)著；翻過(guò)這一峰卻又見(jiàn)另一峰；生命的意義在于生活，生活的意義在于真心的付出。用真心面對(duì)每一天，用微笑面對(duì)每一次挫折。在堅(jiān)持中學(xué)會(huì)努力；在堅(jiān)持中學(xué)會(huì)依賴(lài)；在堅(jiān)持中學(xué)會(huì)執(zhí)著。生命其實(shí)是一首無(wú)悔的闕歌�！�
學(xué)生的作文11
夢(mèng)想是個(gè)經(jīng)久不衰的話(huà)題，一直被提起，被比較�，F(xiàn)實(shí)就像是它的青梅竹馬一樣長(zhǎng)久以來(lái)與之相提并論。馬克思經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，沒(méi)有面包，夢(mèng)想只是一個(gè)泡沫一樣的夢(mèng)，是經(jīng)不起現(xiàn)實(shí)的觸碰的。
時(shí)常都覺(jué)得很幸運(yùn)，很幸福，因?yàn)橛幸粋�(gè)支持我追求夢(mèng)想的父母。很多父母只是一味的積攢很多的錢(qián)給自己的孩子，這是中國(guó)的古老傳，我的父母卻是給了我一個(gè)追求夢(mèng)想，踏上夢(mèng)想之旅的堅(jiān)實(shí)后盾。他們不辭辛勞的給我提供一切幫助，讓我在生活上沒(méi)有后顧之憂(yōu)，可以任意的朝著我的夢(mèng)想奔跑。
和一起畢業(yè)的大學(xué)生相比，因?yàn)橛懈改傅闹С治一畹酶幼栽凇Ｒ恢痹诓煌５膿Q工作，拿我自己的解釋就是一直在尋找�？墒怯械臅r(shí)候在找什么我自己也清楚，所以一直在用排除法，讓自己的目標(biāo)漸漸浮出水面。說(shuō)到這里，有一個(gè)故事在我的腦海中一閃而過(guò)。
故事講的是一個(gè)人一直在海邊找一顆特別的石頭。普通的石頭拿在手里是涼涼的感覺(jué)，可是那顆石頭卻是溫?zé)岬摹Ｋ闷鹨粋�(gè)石頭，感覺(jué)不是溫?zé)岬木椭苯尤酉虼蠛！Ｋ煌５脑谥貜?fù)這樣的動(dòng)作，以至于到最后已經(jīng)成為一種習(xí)慣，將石頭拿到手里就直接拋向大海。就這樣過(guò)了好久，他還是像以前一樣撿起石頭，然后拋向大海�？墒钱�(dāng)那個(gè)石頭離開(kāi)手的那一瞬間，他感受到了那顆石頭的'溫?zé)帷＿@就是他一直在尋找的那顆石頭。
由于他的拋出動(dòng)作已經(jīng)成為一種習(xí)慣，就算是找到了那顆石頭他也是習(xí)慣的拋出了。
我不能再一直這樣換工作了，這樣下去我會(huì)將它變成一種習(xí)慣，這是一件可怕的事情。我要緊緊的握緊那顆苦苦尋找的夢(mèng)想的石頭。
現(xiàn)在要做的就是，仔細(xì)的感受每一顆撿起的石頭，感受他的紋理，溫度。這樣在我找到那顆溫?zé)岬氖^的時(shí)候，我就可以一眼認(rèn)出它，緊緊的握緊它。
學(xué)生的作文12
小時(shí)候，媽媽常以“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎得見(jiàn)彩虹”這句話(huà)來(lái)教育我。直到現(xiàn)在，這句格言在我的腦海里記憶猶新。
記得三年級(jí)下學(xué)期的一個(gè)周末，爸爸和媽媽上班去了，把我一個(gè)人留在家里。在走前，媽媽特別叮囑我：“在家里要好好寫(xiě)作業(yè)，不要心不在焉，寫(xiě)完作業(yè)后就多看會(huì)兒書(shū)�！蔽艺诳措娨�，就很不在意地答應(yīng)了。
好幾個(gè)小時(shí)后，我把作業(yè)寫(xiě)完了，正想去看書(shū)。當(dāng)手碰到書(shū)的時(shí)候，我猶豫了：反正爸爸媽媽不在家，我為什么不看會(huì)兒電視呢？想到這里，我飛速打開(kāi)電視，津津有味地看起球賽來(lái)。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，連眼皮也沒(méi)眨一下，生怕錯(cuò)邊了哪個(gè)細(xì)節(jié)。
我看的正入神，忽然，一陣“噔噔噔”的.腳步聲從我耳邊傳來(lái)。是不是媽媽回來(lái)了？我憂(yōu)心忡忡地關(guān)掉電視，連插頭也像模像樣地放在電視機(jī)旁，不留下任何蛛絲馬跡，然后到書(shū)桌旁讀書(shū)去了。
開(kāi)門(mén)的聲音響了，不出我所料，果然是媽媽回來(lái)了。當(dāng)我正為自己天衣無(wú)縫的擺放而高興時(shí)，媽媽摸了摸電視機(jī)，對(duì)我說(shuō)：“琛琛，你是不是看電視了？”“沒(méi)......沒(méi)有�！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)�！安挥谜f(shuō)了，我都知道了�！眿寢屨f(shuō)。我臉紅了，慚愧地低下了頭。媽媽并沒(méi)有罵我，而是意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你要知道，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎得見(jiàn)彩虹！如果不經(jīng)歷大風(fēng)大雨，怎么能見(jiàn)到如此美麗的彩虹？所謂先苦后甜，你現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)了，以后就會(huì)有出息！”
此后，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，耳邊就會(huì)響起：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎得見(jiàn)彩虹！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎得見(jiàn)彩虹！”一聽(tīng)到這句話(huà)，我就會(huì)充滿(mǎn)信心的面對(duì)眼前的困難。
這句格言，就像一盞人生中的航標(biāo)燈，帶我駛向委遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方......
學(xué)生的作文13
飛鳥(niǎo)掠過(guò)云端，似風(fēng)無(wú)聲，但那風(fēng)便是那痕；
魚(yú)兒劃過(guò)浪尖，似水無(wú)痕，但那波便是那痕。
——題記
一朵花開(kāi)過(guò)的痕跡，一根草舒展的痕跡，一縷風(fēng)吹過(guò)的痕跡，一點(diǎn)雪融化的痕跡……還有許多許多美好逝去的痕跡，似風(fēng)無(wú)聲，似夢(mèng)無(wú)形。______(快速切題)
但是我記得。
媽媽一個(gè)笑容綻放過(guò)的痕跡，爸爸一個(gè)眉頭緊緊皺起的痕跡，朋友一滴淚水劃過(guò)的痕跡，……一切的一切我記得。
那些開(kāi)放在生命里的痕跡，是我青春的巨輪軋過(guò)的凹凸，回頭望去，馳目神移，那暗香隱約飄來(lái)，提醒我那些永恒的痕跡。______(過(guò)渡精彩)
依然記得那個(gè)昏暗的傍晚，年幼的我因打磕睡坐過(guò)了站。寒風(fēng)瑟瑟，當(dāng)我背著書(shū)包蹲在終點(diǎn)站的入口，數(shù)著悄然出現(xiàn)的星星時(shí)，車(chē)站工作的一位阿姨為我披上了外套，陪我一起等待爸爸的到來(lái)。那位阿姨彎彎的眉眼，舒展的笑意在我心上留下的痕跡，每次回想便覺(jué)溫暖。
撫摸著那些不平的痕跡，細(xì)數(shù)那些零點(diǎn)的感情，體味那些縷縷的'溫暖，我不禁為能留下痕跡而暗自慶幸。 ______(過(guò)渡精彩)
卻也有一些痕跡，想來(lái)令人不覺(jué)發(fā)呆。曾與弟弟為一個(gè)枕頭而大打出手，曾背著姐姐偷穿她的高跟鞋，曾因?yàn)槁?tīng)了鬼故事害怕得半夜鉆進(jìn)媽媽被窩，曾因貪吃拉了二天肚子……
有些已然不記得，似乎已隱去，飄散在夜風(fēng)中，但我相信，無(wú)論是歷經(jīng)歲月不蝕，或是不待日久消失的記憶，都在我生命中留下了痕跡，說(shuō)不定在某年某月某日又會(huì)記起，不覺(jué)訝然失笑，暖暖在心
從某種意義上講，痕跡是永恒的，還會(huì)有人記得。哪怕只是零星的片斷，但記憶真實(shí)的存在過(guò)，我們大聲的笑過(guò)，哭過(guò)，悵惘過(guò)，那便有永恒。
學(xué)生的作文14
有一句話(huà)說(shuō)的好“可憐天下父母心”，天底下的父母對(duì)子女的愛(ài)都是無(wú)私的、偉大的，就像我的爸爸媽媽?zhuān)麄円埠軔?ài)我，爸爸經(jīng)常在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，媽媽很關(guān)心我的生活，把我和弟弟照顧得無(wú)微不至。
每次考完試，只要試卷一發(fā)下來(lái)，爸爸就會(huì)仔細(xì)檢查我的試卷，看我錯(cuò)在哪里，然后幫我分析錯(cuò)的原因，并提醒我下次一定要注意不要再犯同樣的錯(cuò)誤。就拿這次數(shù)學(xué)期中考來(lái)說(shuō)吧！我考了95。5分，錯(cuò)了兩道題，第一題：60divide；4，正確答案是“15”，我卻寫(xiě)成“14”；第二題927divide；9，我卻把“927”抄成“972”，答案當(dāng)然也錯(cuò)了，總共被扣了4。5分，其它的題目都答對(duì)了。爸爸看完后語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“考試的.時(shí)候要認(rèn)真一點(diǎn)，不要連題目都抄錯(cuò)，如果整張?jiān)嚲碜鐾炅�，還有時(shí)間的話(huà)，一定不要急著交卷，而應(yīng)該從頭到尾再仔細(xì)檢查一遍，像這次考試你肯定沒(méi)有仔細(xì)檢查，這么明顯的錯(cuò)誤都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，如果細(xì)心一點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)了這兩道錯(cuò)題把它改過(guò)來(lái)，那就可以考滿(mǎn)分了，以后一定不要再粗心大意了！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我羞愧地低下頭，心里告訴自己下次一定要改掉粗心大意這個(gè)壞毛病，爭(zhēng)取考出好成績(jī)來(lái)回報(bào)爸爸對(duì)我的關(guān)心。
從我出生到現(xiàn)在，媽媽一直都無(wú)微不至地照顧我的生活，經(jīng)常給我煮好吃的東西，買(mǎi)漂亮的衣服和鞋子，假日里還帶我到處去玩，開(kāi)闊我的眼界。平日里我要是有個(gè)頭疼腦熱的，爸爸媽媽就會(huì)急得像熱鍋上的螞蟻，急匆匆送我去醫(yī)院，一直到我完全康復(fù)，他們才放下心來(lái)。
這就是我的爸爸媽媽?zhuān)m然他們很平凡，但在我的心目中，他們也很偉大，他們對(duì)我付出了無(wú)私的愛(ài)，我以后一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考出好成績(jī)來(lái)報(bào)答他們。
學(xué)生的作文15
“順著別人留下的腳印，你會(huì)發(fā)現(xiàn)屬于自己的路�！�
——題記
我很崇拜我的父親。
沒(méi)有什么特殊的原因，但是也不是盲目的。
每次看到父親坐在書(shū)房里，桌子上各種工具隨意地?cái)[放在桌邊上，空氣隨著風(fēng)扇的吹動(dòng)而微微流動(dòng)著，夾雜著鉛筆在白紙上摩擦的響聲，偶爾在父親出去的空當(dāng)上，偷偷摸摸地溜到桌邊上，窺看著看似凌亂卻又十分清晰的設(shè)計(jì)圖。
或許就從那時(shí)起，開(kāi)始崇拜父親。
我無(wú)法形容那時(shí)小小的自己是怎樣的心情�；氐椒块g，拿出紙與筆，或許是想把自己心中所想的畫(huà)出來(lái)，但是到要下筆的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)自己也不清楚心里所想的事物，明明答案就要呼之欲出，卻被一層看不清的霧所掩蓋。
這次說(shuō)不上是繪畫(huà)的繪畫(huà)，毫無(wú)疑問(wèn)的，是以失敗告終。
第二天早上，父親看到了我那張跟涂鴉似的畫(huà)，他似乎很仔細(xì)地觀察了許久。然后，放下。
下午，我在書(shū)桌上發(fā)現(xiàn)了一幅畫(huà)。
畫(huà)面很簡(jiǎn)單，是一副彩鉛繪出的海灘，在淡金色的沙灘上，一個(gè)大人在前面走著，留下一個(gè)又一個(gè)的腳印，在畫(huà)的最底部，有一只還沒(méi)有長(zhǎng)開(kāi)的小腳，小心翼翼地踩進(jìn)比他不知大多少倍的腳印上。而右邊有一行字，很貼心地標(biāo)上了注音。我小心地把拼音念了出來(lái)：
“無(wú)法留下自己的腳印，為何不先順著別人的腳��？”
當(dāng)時(shí)年幼，自然無(wú)法理解字里的意思，去找父親，父親解釋了一番。雖然當(dāng)時(shí)仍沒(méi)理解父親口中的.大道理，但是也總算是明白了一件事。
“父親畫(huà)什么，我就畫(huà)什么。”
后來(lái)的幾年里，我成了父親的復(fù)印機(jī)。雖然開(kāi)頭一兩年里，的確畫(huà)的跟鬼畫(huà)符一樣，當(dāng)時(shí)隨著時(shí)間的流動(dòng)，幾年后，我復(fù)制父親的畫(huà)已經(jīng)可以跟復(fù)印機(jī)媲美了。
父親又給了我一幅畫(huà)。
這幅畫(huà)也是一幅沙灘畫(huà)，畫(huà)面也同樣的簡(jiǎn)單。一個(gè)明顯充滿(mǎn)活力的少年，走在沙灘上，他的后方有一串的腳印，而他的前方，是一望無(wú)際的淡金色沙灘。少年的旁邊同樣有一行字，但與幾年之前的字相比，顯得更瀟灑：
向自己的路走下去，留下屬于自己的腳印。
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