【推薦】公開課作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的公開課作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

公開課作文 篇1

　　秋風(fēng)暖暖的吹著，大地上一片金黃，我們走在林蔭的路上，去上哪兩節(jié)期望已久的公開課。

　　這周三，我們班上了兩節(jié)公開課。上課前，我心里又興奮又緊張，因為，那兩節(jié)公開課代表的是我們學(xué)校，金牛區(qū)所有語文老師都要來聽課。如果我們上好了的話，就會受到學(xué)校的表揚，周老師的`賞賜，王老師的鼓勵。

　　來到階梯教室，我回頭一看，后面的老師也太少了吧！我們學(xué)校至少都有40多個老師�？赡軟]來完吧！來完了不會才這點人。說不定還會有攝像頭來攝我們吧！我心里特別緊張。

　　公開課開始了，后面的鏡頭一直攝著我們。所以，我們不能回頭看，只好認認真真地聽講。很快，就沉迷在知識的海洋中。我猛地舉起手來，可黃老師和周老師怎么也不抽我起來回答問題。整整兩節(jié)課過去了，我一次也沒有被抽過，但是我很認真，因為我學(xué)到了知識。大家坐得很端正，也很認真，時間就像長江的水流過去了。

　　這兩節(jié)公開課順利的上完了，上完課的第二天，周老師大大的表揚了我們。我們很高興，因為我們學(xué)到了知識，我們很快樂。因為我們參于過，我們很愉快，因為我們受到贊揚。

公開課作文 篇2

　　今天是一年一度的家長開放日，家長通過這天來看看孩子們在學(xué)校表現(xiàn)。

　　第一節(jié)課是有趣的英語課，我很開心，因為Miss lian很愛逗我們笑，今天Miss lian會逗我們小嗎？我很期待。英語課的第一個環(huán)節(jié)是“知識問答題”接龍。到我的時候，我緊緊張張慢慢吞吞的回答，怕讀錯。

　　第二個環(huán)節(jié)是“典范英語表演”。第一個表演的是我們第10組。我們組表演的`很投入，特別是李承澤，他的臺詞背的超級熟，肯定是在家里用心的準備過的。

　　最后我們齊唱never say never，梁宇軒樂的跳起了街舞，我比不過梁宇軒，只好一邊拍手一邊扭屁股了。

　　第二節(jié)是語文課，語文老師讓我們趕快換衣服，因為我們“寓言故事聊書吧”活動要開始了，隨著主持人的話音寓言故事聊書吧終于拉開了序幕。

　　第一個環(huán)節(jié)是“成語串串燒”。我在家里專心致致的準備了許多深奧的成語。準備和同學(xué)們好好的斗一場。第二個環(huán)節(jié)是“講故事”我最喜歡張澤宇講得故事，因為他們表演的很投入，而且有語言和動作。第三個環(huán)節(jié)是語言故事表演，我演的是一個大臣，演得很認真很投入生怕演不好。

　　通過這次公開課我懂了一個道理，不僅家長開放日要表現(xiàn)的好，平常也要表現(xiàn)的好，這樣才能成為“三好學(xué)生”。

公開課作文 篇3

　　星期三的早晨，張老師給我們上了一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)公開課。

　　上課前，同學(xué)們排著整齊的隊伍，來到了學(xué)校六樓“高大上”的錄播室。錄播室后面坐著很多準備聽張老師公開課的老師。我心里很緊張，但還是不斷地對自己說：“不用害怕，后面這么多老師，不正是展現(xiàn)自己才能的好時機嗎？”

　　“叮鈴鈴……”，上課了，張老師面帶微笑地走進了教室，說：“同學(xué)們，不用害怕。你們就像平常上課一樣，認真思考，積極舉手發(fā)言�！苯又�，張老師給我們出了一道生活中的小問題，復(fù)習(xí)了平均分知識點，并引導(dǎo)我們認識分數(shù)。我心里恍然大悟，原來今天要學(xué)習(xí)分數(shù)呀。然后，張老師教我們認識分數(shù)以及分數(shù)各部分的`名稱，又給我們出了幾道練習(xí)題，同學(xué)們爭先恐后地舉手發(fā)言。我把手舉得高高的，迫切地希望老師能叫到我，果然我“中獎”啦！我胸有成竹地站起來用洪亮的聲音回答了問題，張老師為我豎起大拇指，同學(xué)們?yōu)槲夜恼坪炔�，我的心里比吃了蜜還要甜。

　　“叮鈴鈴……”，公開課結(jié)束了，可我和同學(xué)們還陶醉在這節(jié)公開課里。

公開課作文 篇4

　　《墨子公開課》備課會近日在北京舉行。來自全國各地近20名國學(xué)專家、學(xué)者參加了會議。牟鐘鑒先生發(fā)言指出，墨子文化是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其“兼愛非攻”思想，為當(dāng)今世界和平建設(shè)提供了強大的理論支撐，并提倡全社會大力傳播墨子文化，為弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化添磚加瓦。劉夢溪先生指出，墨子站在國家治亂的立場上，為當(dāng)時的國君制定了一系列治國的良策來保護人民的利益，并要求每個人都要和國家站在一起，每個人必須和國君保持統(tǒng)一，這種觀點具有積極地現(xiàn)實意義，必須結(jié)合時代要求加以延伸闡發(fā)。李存山先生指出，墨子的“尚賢使能”思想，對當(dāng)今人才隊伍建設(shè)提供了強大的理論支撐；要讓墨子思想的'聲音在其故里精彩綻放，對于精神文明建設(shè)發(fā)揮推動作用。

　　作為本刊策劃發(fā)起的國學(xué)系列公開課之一，《墨子公開課》由滕州市委、市政府主辦，山東大學(xué)儒學(xué)高等研究院作為教學(xué)單位，滕州市墨子研究中心辦公室具體承辦。它用公開課的方式，讓墨子故里的黨政干部系統(tǒng)學(xué)習(xí)墨子思想，培育作為墨子故里的干部所特有的修養(yǎng)與素質(zhì)，從而更好地為名人故里特色文化建設(shè)服務(wù)。

　　會上，與會學(xué)者詳細地討論了墨子公開課的設(shè)計理念及課程安排等問題，最終確定了墨子公開課課程細目，并認領(lǐng)了各自的講題。備課會由山東大學(xué)王學(xué)典教授主持，滕州市張憲依副市長通報了滕州近年來墨學(xué)研究及文化建設(shè)情況。據(jù)悉，《墨子公開課》將于7月初在滕州市開講。

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