關(guān)于四年級(jí)優(yōu)秀作文7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的四年級(jí)優(yōu)秀作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時(shí)代的校園生活恰似一幅流光溢彩的畫頁(yè)，也似一闋跳躍著的歡快的音符的樂(lè)章。
這里承載著我美麗的夢(mèng)想，這里埋藏著我心里的秘密，這里記憶著我童年的歡樂(lè)，這里是我第二個(gè)美麗的家鄉(xiāng)，我的智慧校園。
校園是我成長(zhǎng)的驛站，這里記錄著成長(zhǎng)的痛苦，也刻下了歡樂(lè)，我愛(ài)我的校園，也愛(ài)我的班級(jí)，因?yàn)檫@里是我的一個(gè)家，一個(gè)充滿智慧、友善、快樂(lè)、痛苦的家，請(qǐng)大家和我一起去探索。
穿過(guò)一排排高高的樓房，你就會(huì)看見(jiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的大大的校門，還有站在門口的保安叔叔，保安叔叔非常敬業(yè)，不管是刮風(fēng)下雨，他總站在校門口。
走進(jìn)校門，正前面就是國(guó)旗桿和教學(xué)樓。進(jìn)入教學(xué)樓，你會(huì)看見(jiàn)墻上貼著上下樓遵守紀(jì)律的兒歌和社團(tuán)活動(dòng)，還有關(guān)于戲曲的知識(shí)。還會(huì)聽(tīng)到齊齊的朗讀聲。走進(jìn)教室看見(jiàn)我們的讀書委員，在領(lǐng)讀課文和一些古詩(shī)詞，還有日積月累。
雖然我們的學(xué)校不太豪華，但是這個(gè)學(xué)校給予了我很多的知識(shí)，教室里有班班通，那是老師準(zhǔn)備的.教學(xué)課件，這樣我們可以通過(guò)視頻和圖片進(jìn)一步的學(xué)習(xí)知識(shí)。
我們的學(xué)校景色優(yōu)美，而且有豐富多彩的校園生活。
這就是我的校園，一所充滿智慧的校園，我愛(ài)我的智慧校園。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
今天晚上，我聚精會(huì)神地看完了“相關(guān)地球熄燈一小時(shí)的新聞”，我不禁感慨萬(wàn)千。于是，我也試著將我們家所有的電器都關(guān)了。在這黑暗的世界里，我一動(dòng)不動(dòng)地坐著，想起了我們的地球^
“現(xiàn)在的世界，自然災(zāi)害頻頻發(fā)生；海嘯、暴雪、洪水、大小地震、沙塵暴接連不斷；藏羚羊、白鰭豚等多種生命危在旦夕……到底是什么可怕的物種使我們的地球變成這樣子了呢？對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，就是我們——統(tǒng)治世界的霸主，人類。
近幾年來(lái)，我們的科技飛速發(fā)展，人們的生活得到了很大的改善，但我們正處在無(wú)知中潛移默化地傷害我們的地球媽媽。再過(guò)20年，北冰洋將成為北水洋，只剩下水，無(wú)情之水�？茖W(xué)家預(yù)測(cè)，按現(xiàn)今溫室化速度，乞力馬扎羅的雪將在十幾年后消逝。丹麥哥本哈根，在被稱作“拯救人類最后機(jī)會(huì)”的世界氣候大會(huì)上，一位斐濟(jì)女代表在演講現(xiàn)場(chǎng)失聲痛哭，因?yàn)樗募亦l(xiāng)——那個(gè)一碧海藍(lán)天、潔白沙灘和嫵媚棕櫚樹著稱的島國(guó)，已四面楚歌、搖搖欲墜。再看，減損的湖泊、蕩平的叢林、削矮的山頭、大量鮮為人知的.生命正黯淡隕落……
這些都是人類成就殺死自然成就的顯赫事例。
作為新一代的小學(xué)生，怎么能袖手旁觀，眼睜睜地看著我們的地球媽媽痛哭流涕呢？答案是肯定的：不能！低碳已經(jīng)成為了我們的話題�？墒窃撊绾蔚吞寄�？這可是個(gè)讓大家頭痛的問(wèn)題。
首先我們大家要從身邊的小事做起。盡量少用紙巾，重拾手帕，保護(hù)森林；每張紙都雙面打印，相當(dāng)于保留下半片原本將被砍掉的森林；隨手關(guān)燈、開(kāi)關(guān)、拔插頭；不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康；盡量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯，因?yàn)橹圃焖麄兯褂玫氖鸵彩且淮涡缘摹?/p>
在學(xué)校里，我們可以干一些自己力所能及的事情。比如當(dāng)教室里空無(wú)一人的時(shí)候，我們要伸伸手，關(guān)掉教室里的照明燈；在水龍頭邊，當(dāng)我們看見(jiàn)細(xì)水長(zhǎng)流的時(shí)候，我們要彎彎腰，把水龍頭關(guān)緊；在食堂里，當(dāng)你看見(jiàn)今天的菜不和你胃口的時(shí)候，我們要牢記“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句，做到不挑食、不浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣……
同學(xué)們，不要讓我們自己親手毀了賴以生存的地球。讓我們攜起手來(lái)，低碳生活，共創(chuàng)美好家園。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
今天早上起床后，覺(jué)得冷冷的，推開(kāi)窗戶一看，原來(lái)正在下雨，這可是我們盼了很久的雨呀！正因?yàn)樗t遲不來(lái)，好多同學(xué)嗓子都發(fā)炎了。農(nóng)民伯伯種的小麥也渴得受不了了。妹妹聽(tīng)說(shuō)下雨了也很高興，因?yàn)樗梢源蛩男』▊懔恕?/p>
吃過(guò)早飯，媽媽送我到門口坐車，我坐上車看見(jiàn)窗戶上有一層水，我就好奇地摸了一下，我很驚訝，原來(lái)雨天窗戶玻璃上還能畫畫呢！我就用手指在上面寫呀畫呀，不知不覺(jué)就到站了。
我下車以后，帽子沒(méi)戴好，大滴大滴的雨點(diǎn)順著我的.臉頰流下來(lái)，感覺(jué)冷冷的、冰冰的。過(guò)馬路的時(shí)候，我看見(jiàn)五顏六色的雨傘像一朵朵美麗的花在路上走動(dòng)。我抬頭望向天空，天空到處都是黑黑的烏云，落下來(lái)的雨水就像烏云在哭泣，對(duì)了，雨水是他們的孩子，他們是舍不得孩子離開(kāi)他們的懷抱。盡管我身上淋濕了，但我還是想對(duì)烏云說(shuō)：“你們的孩子是來(lái)大地做好事的，你們應(yīng)該祝福他們！”
這時(shí)我想起美術(shù)課的時(shí)間到了，我依依不舍地告別了這場(chǎng)可愛(ài)的雨，向教室跑去。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
一個(gè)豐收的季節(jié)開(kāi)始了，小朋友們到大自然里觀賞秋景。
“哇!”一個(gè)女孩拿著放大鏡到了螞蟻?zhàn)叩牡胤健Ｒ恢豢蓯?ài)的螞蟻在幫爸爸搬食物，沒(méi)到半路，饅頭就被小螞蟻吃得差不多了，大螞蟻發(fā)覺(jué)饅頭變輕了。原來(lái)，只盛下一小塊饅頭了。男孩在看蜘蛛，把它的每一個(gè)動(dòng)作都記了下來(lái)。蜘蛛有力的腳使自己平穩(wěn)地站在網(wǎng)上，把那些自嘆倒霉送上門的食物纏起來(lái)，慢慢吃掉。
還有一個(gè)女孩在看花朵�；ǘ涫悄菢用利�、可愛(ài)，綻放著笑臉，笑秋天是多么美�；ㄊ乔锾斓暮⒆�，沒(méi)孩子?jì)寢尣豢赡苣菢用�。女孩喜歡美，希望自己是花兒，是那樣美。如果秋天不變，不就可以一直都吃糧食，一直豐收嗎?
我最喜歡秋天的涼爽。它褪去了夏日的炎熱，送來(lái)高遠(yuǎn)的天空，清新的.秋風(fēng)。我們乘著早上清涼的晨風(fēng)去上學(xué)，下午追著絢麗多彩的夕陽(yáng)，耳邊也吹來(lái)涼涼的風(fēng)。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
我的校園是熱鬧的、嚴(yán)肅的、美麗的、充滿歡樂(lè)的。但他更是有智慧的，它能帶我們遨游知識(shí)的海洋。這就是充滿智慧的.北區(qū)校園！
早晨，溫暖的陽(yáng)光沐浴在充滿陽(yáng)光的校園里！同學(xué)們用最美好的聲音朗朗的讀書。就在這時(shí)候，鳥兒不叫了，樹枝不搖了，小草不飄動(dòng)了……他們好像都在聽(tīng)著同學(xué)們美好的讀書聲！
下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑向操場(chǎng)，小草笑了，小花笑了，小樹笑了。大樹非常高興，仿佛它為同學(xué)們撐開(kāi)了一把綠傘，為同學(xué)們遮擋酷熱的陽(yáng)光！
課間操到了。同學(xué)們邁著矯健有力的步伐，排著整齊劃一的路隊(duì)，來(lái)到了操場(chǎng)。同學(xué)們似乎每一印腳步都永遠(yuǎn)留在了智慧的校園里！課間操開(kāi)始了，同學(xué)們做得整齊如筆。說(shuō)一是一，沒(méi)有一個(gè)人跟不上節(jié)奏。這就是我們的智慧校園！
下午放學(xué)了，同學(xué)們不舍地收拾書包。戀戀不舍的離開(kāi)校園，就在這時(shí)候，同學(xué)們的眼里蘊(yùn)藏著晶瑩的眼淚，似乎這所智慧的校園已經(jīng)成為了同學(xué)們的第二個(gè)家！
我們這里的老師，一個(gè)個(gè)充滿著智慧，他們耐心地教會(huì)我們一筆一畫地寫字，把他們的智慧無(wú)私地交給我們。所以說(shuō)我們的校園是智慧的！
我們這里有智慧的學(xué)生，還有智慧的老師。我們構(gòu)成了一個(gè)大家庭。所以說(shuō)我們的學(xué)校也是智慧的校園！
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
星期天，我早早來(lái)到奶奶家，獨(dú)自一人坐在房間里寫作業(yè)。忽然，我好像聽(tīng)見(jiàn)什么地方有"滴嗒"，"滴嗒"的流水聲，不仔細(xì)聽(tīng)是聽(tīng)不出來(lái)。我放下手中的.筆，順著流水聲找去。原來(lái)是衛(wèi)生間里淋浴頭在向外滴水。我趕快走過(guò)去，想把開(kāi)關(guān)擰緊，但因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間向外滴水的原因，開(kāi)關(guān)已經(jīng)銹死了，怎么擰也擰不動(dòng)。于是，我兩手握住開(kāi)關(guān)，使出九牛二虎之力一擰，只聽(tīng)"砰"的一聲，開(kāi)關(guān)被我擰下來(lái)了。一股強(qiáng)而有力的水柱從里噴了出來(lái)，把我澆成一只落湯雞�？纯磭W嘩的流水，我傻了眼，心想：這下可闖了大禍，怎么辦呢
我急忙從地上揀起了開(kāi)關(guān)，想把它重新擰上，可是開(kāi)關(guān)壞了，擰不上。我又抓起抹布去堵，但水太猛太急怎么堵也堵不住。不一會(huì)，衛(wèi)生間里積滿了水，水漫過(guò)了門檻，向走廊流去……
大人們聞?dòng)嵓娂娳s來(lái)了。奶奶站在水里，滿臉憤怒地說(shuō)："玩什么不好，偏玩水龍頭!"隔壁的阿姨撇著嘴說(shuō)："現(xiàn)在的男孩子特淘氣。"媽媽氣紅了臉，大聲訓(xùn)斥我說(shuō)："盡給家長(zhǎng)惹禍!"只有鄰居一位叔叔，不聲不響地削了個(gè)木塞，替我把水管堵住了。
聽(tīng)了大人們的責(zé)備，我心里委屈極了，本來(lái)想做一件好事，結(jié)果成了壞事�，F(xiàn)在就是有一千張嘴，也說(shuō)不清楚了!
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
我放假?zèng)]有事情，就去公園里玩，這個(gè)時(shí)候我看到池塘邊有很多的蝌蚪，我好喜歡他們，然后回家拿來(lái)一個(gè)瓶子，開(kāi)始捉蝌蚪。我靜靜的等待一只小蝌蚪慢悠悠地游了過(guò)來(lái)，然后就挽起袖子迫不及待地伸手去抓，小蝌蚪看見(jiàn)我的手就飛快地向池底游去，第一次就失敗了。
我知道我肯定可以抓到，我沒(méi)有喪失信心，我繼續(xù)守株待兔，這個(gè)時(shí)候又一個(gè)小蝌蚪游過(guò)來(lái)了，我慢慢地把手升高，可還沒(méi)等我提出水面，小蝌蚪就像泥鰍一樣鉆了出去，第二次又失敗了。
看來(lái)真的不容易捉蝌蚪啊，但是我不氣餒，總結(jié)前面的教訓(xùn)，這次我用兩只手去抓，一只小蝌蚪游過(guò)來(lái)了，進(jìn)入了我的手心，我快速地?cái)n緊提了起來(lái)，就這樣我終于捉到了一條小蝌蚪。后來(lái)我又捉到了好幾條，把它們放在瓶子里養(yǎng)了起來(lái)。
我以前學(xué)習(xí)過(guò)蝌蚪找媽媽的課文，我知道小蝌蚪是益蟲，它們長(zhǎng)大后會(huì)變成青蛙，每只青蛙一年能吃許多害蟲，保護(hù)植物的成長(zhǎng)。我想我捉到的'這些小蝌蚪也肯定會(huì)想媽媽的，想到這里我把蝌蚪放了……
我希望小朋友們好好保護(hù)小蝌蚪，讓它們快快長(zhǎng)大，找到青蛙媽媽，將來(lái)捉更多的害蟲。
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