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【必備】語文作文300字錦集七篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的語文作文300字7篇，歡迎閱讀與收藏。
語文作文300字 篇1
晚上，我剛上床，準(zhǔn)備睡覺，忽然，好像聽到有人叫我，我在床上坐直了，四下看看，咦！沒有人啊。再次準(zhǔn)備躺下時(shí)，那個(gè)細(xì)小的聲音又冒出來了：“主人，小主人！”奇怪，難道是我的耳朵出了問題？明明有人在叫我的嘛！可是我又看不到一個(gè)人影。
“喂！主人，是我，我是語文書，就在你腳下�！蔽已曇舻皖^看去，天吶！語文書居然變成一個(gè)卡通娃娃的形象，而且在不斷變大，正眨著眼睛對(duì)我說話呢。
“主人，我是你親密的朋友語文書，可千萬別用‘佛山無影腳’踹我�！蔽衣犃苏Z文書這樣說，趕緊表白：“放心吧，語文書！我今天的情緒有時(shí)是有些激動(dòng)，以后我再不會(huì)把你踹到床下了，如果明天找不到你，我還要挨老師批評(píng)呢�！�
語文書聽我這樣說，點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著翻到了第一課看了看，又開口說：“你的'課堂筆記寫得不錯(cuò)，也比較整潔，就是上課不積極發(fā)言，主人你要再努力一點(diǎn)哦�！�
我連連點(diǎn)頭：“我會(huì)的！我會(huì)的！”語文書聽了，這才說慢慢變小，恢復(fù)原樣。
我連忙下床，彎下腰，小心地把語文書撿起來，裝進(jìn)書包里，心里默默地說：“語文書，我一定不會(huì)辜負(fù)你對(duì)我的期望�！�
語文作文300字 篇2
只有語文課上才能學(xué)到語文嗎？答案當(dāng)然不是，生活處處有語文，而且很有趣，這句話可不是騙人的，不信你就聽我細(xì)細(xì)道來。
每次出門，走在大街上，看看每個(gè)店鋪有趣的名字，語文的內(nèi)涵就撲面而來：有“諸葛烤魚”“開心花甲”“必勝客”等等，不是都很有趣嗎？“諸葛烤魚”——大家聽后肯定以為是諸葛亮穿越過來烤魚了，或者是三個(gè)臭皮匠來烤魚，一定有客人爭先恐后來這里吃魚。這種巧妙運(yùn)用古人的名字來命名會(huì)讓人留下深刻的影響。
到飯店吃飯，首先要點(diǎn)菜，看著菜單保證非中國人絕不懂。比如：“魚香肉絲”——中國人一聽就知道是道肉菜，一位老外來到這里點(diǎn)了魚香肉絲，就會(huì)有意想不到的驚喜。菜上來嘍！找來找去沒有一絲魚肉，反而多了蘿卜，青椒，這倒好，想要的'沒要到，沒要的全來了，哎！中國國的飲食文化博大精深啊！
不僅在生活中有語文的存在，我們學(xué)習(xí)中更是離不開。
就說數(shù)學(xué)吧，考試時(shí)數(shù)學(xué)最重要拿分題就是應(yīng)用題了，沒有正確的理解就不可能做對(duì)。還有一些古文題不懂意思，急到火燒眉毛也沒用，所以數(shù)學(xué)離不開語文。
生活處處離不開語文，它是我們最好的伙伴，將會(huì)伴隨我們一生。我們就要學(xué)好語文，時(shí)時(shí)讓語文從我們身邊輕輕走過。
語文作文300字 篇3
我的母校座落在圩鎮(zhèn)中心，那里空氣清新，環(huán)境優(yōu)雅，而我心中的校園風(fēng)景更美。
一走進(jìn)學(xué)校，就能看見兩株高大茂盛的桃花心木，它們就像兩個(gè)威武的士兵守護(hù)著我們的校園。在這個(gè)優(yōu)美的校園里，那個(gè)外操場可算得上是我心中最美的一道風(fēng)景線了。
我心中的外操場是我們的樂園，是我們玩游戲和體育鍛煉的好地方。這里有一個(gè)寬闊的足球場，足球場里有綠油油的草地。場外的跑道大約有二百多米，而且是四跑道。跑道周圍種了不少茂盛的大葉榕、香樟樹等。
每當(dāng)大課間活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)們會(huì)排好隊(duì)，向外操場走去。到了那里，同學(xué)們有的跳繩，有的踢毽子，足足二十分鐘的'時(shí)間。我們玩得可開心了。
每當(dāng)上體育課的時(shí)候，體育老師就帶領(lǐng)我們到外操場活動(dòng)，有踢足球、打羽毛球、跑步、跳遠(yuǎn)……當(dāng)我們玩得累的時(shí)候，我們會(huì)到樹蔭下休息，談笑……
這就是我們的外操場，這可真是我們心目中最美麗的一道校園風(fēng)景線�？粗F(xiàn)在的外操場，想想以后的外操場，一定會(huì)天翻地覆的，也肯定會(huì)變得更加美麗，更加寬闊。
語文作文300字 篇4
假如我是語文老師，我會(huì)丟掉那些老教師的舊念頭，舊想法，用我全新的方式，去教導(dǎo)那一群群可愛的學(xué)生。
假如我是語文老師，我不會(huì)用呆板的'方式上課。我會(huì)打開電腦，從網(wǎng)上搜索圖片、資料，邊看邊學(xué)。
假如我是語文老師，我不會(huì)讓同學(xué)們一直呆在教室里，讀著乏味的課本。我會(huì)讓他們?nèi)ゲ賵鏊Ｋ�、玩玩，從大自然里學(xué)習(xí)更豐富的知識(shí)。
假如我是語文老師，我會(huì)在課堂上留一點(diǎn)時(shí)間，讓學(xué)生輕松輕松，休息休息。
假如我是語文老師，我會(huì)在課間休息時(shí)，和我的學(xué)生聊聊天，交流心得，討論事情。那時(shí)，我們不是師生，是朋友、是知心。
假如我是語文老師，我會(huì)在中午，念幾篇文章。讓同學(xué)們從小學(xué)會(huì)欣賞，聆聽。
假如我是語文老師，我會(huì)每天都給學(xué)生布置一樣相同的“作業(yè)”：玩耍。使沒有時(shí)間玩耍的同學(xué)，也有了一份自由。
假如我是語文老師，我會(huì)照顧好每一個(gè)同學(xué)，把他們當(dāng)親人對(duì)待。這樣的話，同學(xué)便會(huì)從小學(xué)會(huì)感恩。
假如我是語文老師，我不會(huì)給學(xué)生們布置很多很多的家庭作業(yè)，只要他們學(xué)好了就行。
假如我是語文老師……
語文作文300字 篇5
像一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈，在方格紙上跳躍，盡情地玩笑嬉戲；像一條條清澈見底的小溪，流過筆尖，頓時(shí)一篇佳作躍然紙上。漢字，我們中華民族的漢字！
從小，我就與漢字拉起了手。在《格林童話》中，漢字拉著我的手，為我講述著一個(gè)個(gè)精彩的故事，愉悅了我的眼睛；在一本本的科普、歷史書上，漢字又告訴我世界的`奇妙，祖先的秘密，開拓了我的眼界，為我的大腦“充電”。漢字由橫豎撇捺折奇妙組合，同我們身體上的器官多么相似，它們就是我們的伙伴。如今，我們要將這群可愛的小精靈瀟灑地留在方格框里，給記憶留下無窮的回味。
漢字從古演變到今天我們使用的楷書，每一種字體都讓我著迷，它有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，讓我瞬間有許多的靈性，在自己的空間飛翔和馳騁�，F(xiàn)在，我參加了作文興趣小組，因?yàn)闈h字具有聲音、色彩和氣味的魅力，調(diào)動(dòng)了我寫作的情緒，漢字好像我的兵將，乖乖地聽我調(diào)遣，流過筆尖構(gòu)成了一篇篇佳作。
看著自己熟悉的漢字，我不禁贊頌道中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古香。
我愛漢字，我愛寫作，我更愛中華民族的漢字。
語文作文300字 篇6
學(xué)習(xí)語文說難吧，它也不難，說它不難吧，它也不簡單。語文真是個(gè)奇妙的東西，假如你不刻苦用心地去學(xué)的話，那自然是難如登天，但是如果你肯用心認(rèn)真仔細(xì)地去學(xué)習(xí)的話，你就會(huì)覺得語文是那樣的簡單，絲毫沒有障礙。怎么，你們都不信嗎？就讓我來給你們講講吧！
學(xué)習(xí)語文，必須要用功認(rèn)真。語文科不僅僅是只要坐在那里，平淡無奇地聽課就行了，還要學(xué)習(xí)它的過程，和重要的知識(shí)點(diǎn)，這些有些適時(shí)還要做筆記，更方便記憶。而且語文的知識(shí)很廣泛，不可能一下子全都記在腦子里，很快地接受，這時(shí)候筆記就很有必要了，它也可以幫到我們很多了。我們一定要像好學(xué)認(rèn)真的魯迅先生學(xué)習(xí)，老師一邊講知識(shí)點(diǎn)，他就會(huì)仔細(xì)地記下來呢，字跡也很端正，更重要的是他一回到家，就馬上拿出來復(fù)習(xí)，全神貫注地翻讀，一絲不茍，似乎任何事物的'繁鬧都打擾不到他認(rèn)真學(xué)習(xí)的決心！也正是這樣，他后來才能成為我們的文學(xué)大師啊……
學(xué)習(xí)語文只要你認(rèn)真其實(shí)非常的簡單！
語文作文300字 篇7
我有一位令人驕傲的老師，她是吳老師。吳老師今年30多歲，可頭發(fā)卻已經(jīng)白了。吳老師最迷人的地方就是眼睛了，長睫毛，雙眼皮，閃亮的眼珠，就像兩顆水晶紫葡萄，老師的眼睛多美啊!
老師的眼睛不但美，而且還有一項(xiàng)特異功能，就是能看出人的'心思。不信的話請(qǐng)聽我慢慢道來。
第二節(jié)語文課一開始，我悄悄地注意起吳老師的眼神兒。這雙眼睛是有特別的地方:亮，特別的亮。當(dāng)吳老師的目光轉(zhuǎn)回來時(shí)，跟我的目光相對(duì)，我趕緊低下頭來，真的，那目光照近了我的心底了。這時(shí)，我想起了電影里的探照燈，想起了童話里的寶鏡。
吳老師的眼睛不但特別，講課也很有魅力。如果你在班上做調(diào)查：“同學(xué)們，你最喜歡哪個(gè)老師的課？”想必同學(xué)們肯定異口同聲地回答：“吳老師!”吳老師講起課來滔滔不絕，好像一個(gè)電視播音員;吳老師寫的字方方正正，一筆一畫，就像用刀子刻在黑板上，可好看了。這時(shí)，誰要是在底下做小動(dòng)作，即使她面對(duì)黑板寫字，也能叫出你的名字來。課后，同學(xué)們都說吳老師后腦勺上也長著一雙眼睛。
這就是令我驕傲的語文老師，也是我的班主任——吳老師。。
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