新一輪課程改革的新聞稿

　　新一輪課程改革倡導(dǎo)先學(xué)后教學(xué)習(xí)方式， 所謂“先學(xué)后教”就是讓學(xué)生先自學(xué)，然后教師點撥導(dǎo)講。它是在教學(xué)條件下的高品質(zhì)的學(xué)習(xí)，是一種積極、主動的學(xué)習(xí)。

　　它有以下幾個特點：

　�、倌軌蜃约捍_定有意義的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　�、谀軌蜥槍�學(xué)習(xí)內(nèi)容自主選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。

　�、墼趯W(xué)習(xí)過程中積極參與，主動學(xué)習(xí)，即參與學(xué)，又參與教。

　　④對自己的學(xué)習(xí)過程有正確的評價，并能做出相應(yīng)的調(diào)整。

　　對中學(xué)生而言，教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

　　一要在上課前，學(xué)生應(yīng)預(yù)習(xí)課文，劃出所謂的知識點，找出自己的不理解的、不懂的，這一過程十分關(guān)鍵，因為教師面向的是全體學(xué)生，而學(xué)生又是一個個個體，每一個學(xué)生對知識的理解和掌握都有不同程度的差異，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，可以明確自己的薄弱環(huán)節(jié)，從而課上集中精力解決疑難問題；

　　二要在上課后，教師要學(xué)生明確本節(jié)教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)上，留置時間、空間，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)；

　　三是要在課堂上，對自主學(xué)習(xí)和教師講授中遇到的問題，要自覺主動提出，將問題當(dāng)堂解決，不留死角；

　　四要在解決所有疑難后，為增加理解，提高掌握運用知識的能力，學(xué)生有必要對教師傳授的知識和自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行比較思考，找出自己認(rèn)識上、知識上、能力上存在的差距和不足，糾偏補錯，及時復(fù)習(xí)，融會貫通

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