整理筆記復(fù)習(xí)法

　　大家在課堂上所記的筆記，往往比較雜亂，只有經(jīng)過(guò)整理的課堂筆記，才能成為清晰、有條理，好用的參考材料。邊復(fù)習(xí)邊整理，是使所學(xué)知識(shí)深化、簡(jiǎn)化和條理化飯過(guò)程。

　　1、憶。這是整理課堂筆記的重要前提。課后即抓緊時(shí)間，對(duì)照書(shū)本.筆記，及時(shí)回憶有關(guān)的信息。

　　2、補(bǔ)。課堂上所記的筆記，是要跟著老師的講課速度進(jìn)行的。而一般的講課速度要比記錄速度快，因此筆記就會(huì)出現(xiàn)缺漏、跳躍、省略等情況。在憶的基礎(chǔ)上，及時(shí)做修補(bǔ)，使筆記有“完整性”。復(fù)習(xí)時(shí)結(jié)合課本和練習(xí)資料，有了新的體會(huì)、發(fā)現(xiàn)，也可以補(bǔ)充進(jìn)筆記里。

　　3、改。仔細(xì)審閱筆記，對(duì)錯(cuò)別字、錯(cuò)句及其他不夠確切的地方進(jìn)行修改。其中，特別要注意與解答課后練習(xí)或與教學(xué)目的有關(guān)的內(nèi)容的修改，使筆記既準(zhǔn)確有全面。

　　4、編。用統(tǒng)一的序號(hào)，對(duì)筆記內(nèi)容進(jìn)行提綱式的、邏輯性的排列。注明號(hào)碼、梳理好筆記的先后順序，使筆記有“條理性”。概括各知識(shí)要點(diǎn)，寫(xiě)出內(nèi)容摘要。

　　5、分。以文字或符號(hào)、或色筆劃分筆記內(nèi)容的類別。例如，哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些課文是分析類，哪些是問(wèn)題質(zhì)疑、探討類，哪些是課后練習(xí)題解答等。

　　6、舍。即省略掉那些無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容，使筆記簡(jiǎn)明扼要，便于記憶。

　　7、記。即分類抄錄經(jīng)過(guò)整理的筆記。同類的知識(shí)，抄在同一本筆記里，或一本筆記的同一部分里。也可以用卡片分類抄錄。使筆記綱目清晰，快捷好用。

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