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高三數(shù)學(xué)復(fù)習方法
小編認為，高三復(fù)習是一項復(fù)雜的、難度很大的學(xué)習活動，它既要立足于鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識、掌握基本方法和技能，又要著眼于提高能力、深化思維;既要在復(fù)習中學(xué)清學(xué)全題型，又要避免“題海戰(zhàn)術(shù)”。要注意的問題很多，這里僅從以下幾個方面談一下。首先復(fù)習好的前提是要清醒地認識高三復(fù)習與高考;其次必須保持最佳的復(fù)習心態(tài)、制定合適的復(fù)習計劃;第三要明確高三復(fù)習的基本要求;掌握平時練習的科學(xué)方法;學(xué)會考試與堅持糾錯的策略;熟悉解題與反思的技巧，學(xué)會解題。
一、認識高三復(fù)習與高考
高考命題的理念、指導(dǎo)思想是以“能力立意”，近幾年對學(xué)生的探索能力、抽象推理和創(chuàng)新能力的考察不斷得到深化.
命題的框架結(jié)構(gòu)是由數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系構(gòu)成，數(shù)學(xué)知識的考察注重支撐學(xué)科知識體系的重點內(nèi)容(函數(shù)、立體、解析、數(shù)列、三角、不等式、向量、導(dǎo)數(shù)、概率)、題目設(shè)計將從學(xué)科的整體高度和思維價值的高度去考慮問題，多在知識網(wǎng)絡(luò)的交匯點構(gòu)思設(shè)計。
命題的設(shè)計力求“創(chuàng)新”，既注重知識、方法、思想、能力，也注重展現(xiàn)數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值，力求拓寬題材、加強創(chuàng)新意識的考察。強調(diào)知識的整體功能。注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己身邊的數(shù)學(xué)問題，在學(xué)習和實踐中形成和發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。強調(diào)試題的多樣性，反映數(shù)、形運動變化，研究型、探索型或開放型，強化研究探索能力。
二、保持最佳的復(fù)習心態(tài)、制定合適的復(fù)習計劃
心態(tài)甚至比學(xué)習方法更重要。學(xué)習心態(tài)是學(xué)生學(xué)習時的心理狀態(tài)，數(shù)學(xué)活動不僅是“數(shù)學(xué)認知活動”，而且也是在情感、心態(tài)參與下進行的傳感活動，成功的數(shù)學(xué)活動往往是伴隨著最佳心態(tài)產(chǎn)生的。
那么怎樣構(gòu)成復(fù)習數(shù)學(xué)的最佳心態(tài)呢?
我們必須在復(fù)習數(shù)學(xué)的過程中不斷地給自己創(chuàng)造一種輕松感、愉悅感、嚴謹感和成功感。
心理學(xué)研究表明，人在輕松的時候，大腦皮層的神經(jīng)元才能形成興奮中心，使神經(jīng)細胞傳遞信息的通道暢通無阻，思維也就變得迅速敏捷。
愉悅感是積極情感的心理表現(xiàn)，具有主動積極學(xué)習的傾向性，它是數(shù)學(xué)學(xué)習最佳心態(tài)的催化劑。學(xué)習中有了愉悅感，學(xué)習起來就會興趣十足，積極主動，思維機制的運轉(zhuǎn)就會加速。
嚴謹感是指追求科學(xué)工作作風的情感，它能促使人們言必有據(jù)、一絲不茍。心理學(xué)告訴我們，嚴謹?shù)淖黠L會遷移到數(shù)學(xué)學(xué)習活動中去，而數(shù)學(xué)學(xué)習活動又能形成嚴謹?shù)淖黠L。因此解題過程中，必須思路清晰，因果分明,準確規(guī)范,不應(yīng)有任何遺漏與含糊之處，即“會做的要得滿分”。
成功感是學(xué)習的“內(nèi)動力”，是促使創(chuàng)造性思維引發(fā)的巨大精神力量，因此，要對自己的成績有一種獨特的成功快樂和自我欣賞與陶醉。這樣才能保持積極的進取心態(tài)。
所以，最佳學(xué)習心態(tài)主要由輕松感、愉悅感、嚴謹感和成功感構(gòu)成，它們相互聯(lián)系，相互促進。輕松是數(shù)學(xué)活動成功的發(fā)動機，愉悅是成功的催化劑，嚴謹則是成功的監(jiān)控器，而成功既是關(guān)鍵又是最終的目的。
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