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發(fā)現(xiàn)孩子自卑怎么辦
發(fā)現(xiàn)孩子自卑怎么辦，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的孩子有自卑心理的時(shí)候，一定要注意，這個(gè)時(shí)候你需要開導(dǎo)孩子�？纯聪旅娴淖龇ò�!
孩子自卑怎么辦?
為了減少給孩子帶來(lái)的心理傷害，為了讓孩子從自卑的陰影中走出，家長(zhǎng)們需要做到：
1、多賞識(shí)贊揚(yáng)，少批評(píng)指責(zé)。
孩子其實(shí)是很脆弱的，孩子有一顆玻璃心。
這顆脆弱的心承載太多的來(lái)自父母的負(fù)面語(yǔ)言，將會(huì)碎裂成無(wú)數(shù)的自卑因素，刺傷自己。
誰(shuí)也不喜歡總是受父母的數(shù)落、指責(zé)。
孩子是越表?yè)P(yáng)越上進(jìn)，越批評(píng)越下滑。
說(shuō)你行，你不行也行;說(shuō)你不行，行也不行。
多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，少抓住無(wú)關(guān)大局的小缺點(diǎn)大做文章。
當(dāng)然表?yè)P(yáng)也有方法，有也度，全看家長(zhǎng)去把握了。
2、放低標(biāo)準(zhǔn)，給孩子減壓。
家長(zhǎng)不要總盯住分?jǐn)?shù)不放，要重過(guò)程不重結(jié)果。
因?yàn)楹⒆拥陌l(fā)展?jié)摿�很大，一時(shí)的退步不等于以后不進(jìn)步，也許孩子的起跑點(diǎn)比較低，但能說(shuō)終點(diǎn)站他一定落后于別人嗎?所以，家長(zhǎng)要從長(zhǎng)計(jì)，不要把目光鎖定在眼前，只要孩子盡力了，就得理解和寬容。
不要期望值太高，去追求完美無(wú)缺，孩子不可能樣樣出色。
不能抱有買彩票的心理，贏了再贏是不可能的，要淡化自己的分?jǐn)?shù)觀，多關(guān)注孩子的心理健康。
不要拿孩子與其他人對(duì)比，以傷孩子的自尊。
3、放手孩子，讓孩子鍛煉。
兒童的自卑與動(dòng)手能力，交際能力差很有關(guān)系。
家長(zhǎng)不要從小事事包辦，一切替孩子做好。
尤其是隔代撫養(yǎng)中，孩子容易被祖輩溺愛。
不要嫌孩子手腳不靈活，動(dòng)作慢。
因?yàn)楹⒆拥膭?dòng)作協(xié)調(diào)能力還不夠好，從不熟練到熟練，是必經(jīng)的過(guò)程。
該讓孩子做的要放手讓他做，獨(dú)立完成一些力所能及的事。
這當(dāng)中要多鼓勵(lì)多賞識(shí)，幫助孩子體驗(yàn)一次次成功。
獨(dú)生子女沒有兄弟姐妹，要從小多帶孩子走出家庭小圈子，參加集體活動(dòng)，在社會(huì)交往中培養(yǎng)樂(lè)觀自信、大方活潑的好品格。
這樣才不會(huì)使他的各方面能力落后于同年齡人，臉上才能寫滿自信，與自卑絕緣。
從心理學(xué)家的角度來(lái)看，我們對(duì)這種表面退縮的孩子的關(guān)心，應(yīng)該要多于時(shí) 常聞禍打架的孩子。
這兩種極端的孩子都很需要大人的幫助，但退縮者往往較少 得到幫助，因?yàn)樗粫?huì)干擾別人，很配合老師，也盡量避免和同學(xué)起沖突。
這樣 的態(tài)度使大人誤以為他沒有問(wèn)題，而忽略他負(fù)面的自我形象逐漸定型，而且難以 扭轉(zhuǎn)回來(lái)。
要做個(gè)好父母，最基本的技巧就是能夠從孩子的角度去看事情，分享孩子 的看法、感受和期盼。
而整個(gè)親子關(guān)系成功與否，就在于父母是否有足夠的洞 察力。
對(duì)于孩子的自卑心理，引導(dǎo)是極為重要的，要讓孩子知道，世界上每個(gè) 人的能力有大小，長(zhǎng)相有俊有丑，但是都有各自獨(dú)特的價(jià)值，都可以擁有快樂(lè) 的生活。
我們的教育，我們的社會(huì)，應(yīng)該使每個(gè)人都明白自己的價(jià)值，就是要 讓每個(gè)人都各得其所，這才是一個(gè)穩(wěn)定的社會(huì)。
�、� 用各種方法引導(dǎo)孩子欣賞自己，用自信逐步取代自卑。
教育的核心不是傳 授知識(shí)，而是培養(yǎng)健康人格。
�、诟改笐�(yīng)當(dāng)多為孩子創(chuàng)造體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，并為孩子的成功喝彩。
孩子的自 信心不是天上掉下來(lái)的，而是在成功的體驗(yàn)中產(chǎn)生的。
�、鄹改该刻於汲槌鰰r(shí)間和孩子交流。
孩子碰到了什么煩心事，就能在第一時(shí) 間對(duì)孩子的煩惱加以引導(dǎo)和化解。
�、苊總�(gè)人身上都有弱點(diǎn)，父母不能視而不見，而是要站在孩子的角度去理解 和體諒孩子。
自卑的產(chǎn)生往往是有原因的，父母要引導(dǎo)孩子明白弱點(diǎn)并不可怕， 因?yàn)槿巳硕加腥觞c(diǎn)，只要敢于正視弱點(diǎn)，努力克服弱點(diǎn)，自己就會(huì)慢慢強(qiáng)大起來(lái)。
孩子的自卑通常有以下表現(xiàn)：
1、做事沒主見，不敢自己實(shí)踐
2、回避競(jìng)賽、競(jìng)爭(zhēng)，不敢在他人面前表現(xiàn)自己
3、拒絕交朋結(jié)友，不敢與人交流。
孩子的自卑感是怎么形成的呢?
作為孩子成長(zhǎng)搖籃的家庭，作為孩子第一任教師的父母，看看是怎么把孩子的自卑感“煉”成的吧!
1、經(jīng)常數(shù)落孩子是形成孩子自卑的溫床。
在賞識(shí)教育普及的今天，仍有不少父母喜歡批評(píng)孩子，或者說(shuō)批評(píng)多于表?yè)P(yáng)，或說(shuō)批評(píng)與年齡成正比。
處于幼兒期的孩子，由于心智發(fā)育不成熟，還沒有自我評(píng)價(jià)意識(shí)和自我認(rèn)知能力，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和判斷，往往來(lái)源于成人的判斷。
負(fù)面的語(yǔ)言是一種暗示，說(shuō)多了在孩子的心里刻下了“我不行，我沒有能力”的印痕。
2、家長(zhǎng)過(guò)高的期望導(dǎo)致孩子追求完美。
家長(zhǎng)由于自己本身性格要強(qiáng)等原因，對(duì)孩子的期望也會(huì)比較高。
這樣的家庭，即使父母很少批評(píng)孩子，也會(huì)從言談舉止中向孩子傳遞著高期望的信息。
這種潛移默化的影響讓孩子學(xué)會(huì)在無(wú)意中追求完美，苛求自己，形成給自己定高標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣。
但是，孩子一旦達(dá)不到父母或自己的要求，則把失敗歸咎于自己，認(rèn)為自己努力不夠，能力不行，產(chǎn)生了處處不如人的自卑感。
3、把孩子放入橫向或縱向比較中。
家長(zhǎng)最愛拿自己的孩子與他人進(jìn)行橫向比較。
看到孩子的成績(jī)，便說(shuō)：“你看，隔壁的某某這次考了92分，你怎么才81分”?尤其是在親友前面和大眾場(chǎng)合下，“比較”更是有過(guò)之而無(wú)不及。
拿別人的優(yōu)勢(shì)對(duì)比孩子的弱點(diǎn)，除了讓孩子自慚形穢，抬不起頭外，也極大地刺傷了他的自尊心。
當(dāng)這樣的比較多了，孩子聽麻木了，自尊也沒了，自然不會(huì)求上進(jìn)了。
另一種是縱向比較，家長(zhǎng)往往只看成績(jī)，不去分析原因。
家長(zhǎng)要找原因多分析，多關(guān)注孩子的心靈，解開孩子身上的“死結(jié)”，而不是一味地比較和批評(píng)。
4、從小家長(zhǎng)包辦代替過(guò)多。
在孩子出生的頭幾年，都有喜歡嘗試、敢于探索、好奇求知的愿望。
孩子畢竟要融于社會(huì)，適應(yīng)集體。
所以，家長(zhǎng)的過(guò)度保護(hù)和事必躬親，讓孩子對(duì)大人產(chǎn)生依賴心理，這樣的孩子從小缺乏自信，產(chǎn)生自卑心理，怪自己笨手笨腳，因?yàn)椴粫?huì)，所以繼續(xù)仰仗大人的幫助，變成生活的低能兒。
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