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學(xué)習方法

六先六后學(xué)習方法總結(jié)

時間:2024-03-10 08:09:52 學(xué)習方法 我要投稿
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六先六后學(xué)習方法總結(jié)

  總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的六先六后學(xué)習方法總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

六先六后學(xué)習方法總結(jié)

  為什么有些同學(xué)天天埋頭苦讀,考試成績卻不理想?為什么有些同學(xué)要玩得盡興興,學(xué)習成績卻很拔尖?一個很重要的原因就是學(xué)習方法的正確與否。總結(jié)出“六先六后”的學(xué)習方法,希望同學(xué)勞逸結(jié)合,中考創(chuàng)佳績。

  一、先計劃后學(xué)習

  學(xué)習是一個系統(tǒng)工程,是由淺入深、由少到多、逐步深入的過程。只有訂好計劃再學(xué)習,學(xué)習才是有計劃、有目的、有針對性的,才能克服學(xué)習中的盲目性、忙亂性。

  二、先預(yù)習后聽講

  有的同學(xué)認為,反正老師要講,課前預(yù)習是多余的;有些則認為,反正有些內(nèi)容看不懂,預(yù)習等于“瞎子點燈白費蠟”……這些看法往往是造成學(xué)習成績下降的原因之一。首先,預(yù)習是課前“偵察”,可打有準備之仗;其次,預(yù)習可使新舊知識聯(lián)系,有利于掌握新知識;再次,預(yù)習可以克服聽課的盲目性,提高學(xué)習效率;最后,預(yù)習可使聽課更專心,與老師配合更默契,從而提高自學(xué)能力。此外,預(yù)習的科目以自己學(xué)習上有困難的基礎(chǔ)學(xué)科為主,每天預(yù)習所花的時間,要服從整體計劃。

  三、先復(fù)習后做作業(yè)

  古人云:“溫故而知新”。復(fù)習是鞏固、消化和深化學(xué)習內(nèi)容的重要環(huán)節(jié),回家后應(yīng)把當天學(xué)的知識認真復(fù)習一遍,該記的記下來,該理解的理解透了,然后再做作業(yè)。做作業(yè)時,第一不要看書,第二不要問別人,第三要有時間限制,只有這樣,作業(yè)才有實際價值。假如每次作業(yè)都是先復(fù)習,然后像考試一樣對待,那就等于一天一次考試,就不會出現(xiàn)作業(yè)100分、考試答不上來的情況了。

  四、先調(diào)整心態(tài)后參加考試

  考試的心態(tài)非常重要,同樣水平的孩子,以不同的心態(tài)走入考場就會有不同的結(jié)果。心態(tài)良好、斗志昂揚就會促進思維,臨場發(fā)揮就好;心態(tài)不好、緊張焦慮就會抑制思維,臨場發(fā)揮就不佳,所以考前一定要調(diào)整好心態(tài)。

  五、先獨立思考后請教別人

  沒有獨立思考是學(xué)不好知識的。思考可以對知識理解得更深刻,可以使所學(xué)的東西更扎實,可以使大腦變得更靈活。所謂學(xué)問,就是要又學(xué)又問。問是讀書的鑰匙,是思考的中介,是深鉆的體現(xiàn)。當遇到學(xué)習上的困難時,應(yīng)在自己思考的基礎(chǔ)上求得別人幫助,但最好不要只問答案,而要共同探討,以求開拓思路。

  許多經(jīng)驗豐富的老師都說,那些經(jīng)常問問題的同學(xué),他們的能力要優(yōu)于他人。平時,他們看起來似乎領(lǐng)悟得較慢,但在測驗或考試的時候,他們卻考得非常好。反之,那些平時似乎什么都懂了的同學(xué),到了考試的時候卻往往發(fā)傻了,考不出很好的成績。

  六、先打好基礎(chǔ)后靈活思維

  學(xué)習必須先打好基礎(chǔ),就是把書本上最基本的概念、定理、公式牢牢掌握,尤其是基本概念。如果概念不清楚,即使死記硬背了一些知識,那怕是很用功也是不中用的。所以每當出現(xiàn)一個新概念時,必須搞清楚它的內(nèi)涵和外延,還要注意它同其他概念的區(qū)別,切不可概念還沒掌握就急于去做題,以至陷入題海而不能自拔,那等于拿鈍刀砍柴,既費時又費力,事倍功半。

  當然,光打好基礎(chǔ)還不行,還要靈活思維。要把書本上的知識經(jīng)過自己的理解變成有血有肉的知識,能發(fā)揮,能運用,能創(chuàng)造。

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