小學(xué)預(yù)習(xí)課文的方法

　　小學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，先預(yù)習(xí)課文能夠更好提高課堂的學(xué)習(xí)效率。預(yù)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，也是一種學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)習(xí)效果影響很大。

　　小學(xué)生語(yǔ)文課文預(yù)習(xí)方法一

　　1.把課文讀3到5遍，還不熟繼續(xù)讀到熟。

　　2.在每個(gè)自然段前寫(xiě)上序號(hào)，第幾段就寫(xiě)第幾段。

　　3.瀏覽課文畫(huà)出不懂的字詞.成語(yǔ)。

　　4.從參考書(shū).字典等方法把不會(huì)的字詞.成語(yǔ)找到想要的答案。

　　5.總結(jié)課文的段落意思。

　　6.用鉛筆寫(xiě)出不懂的問(wèn)題，去尋找答案。

　　小學(xué)生語(yǔ)文課文預(yù)習(xí)方法二

　　一、讀標(biāo)題：(提出問(wèn)題)

　　你想知道些什么?你能不能從課文中找出答案?

　　二、 讀課文：

　　1讀：(總體把握)課文告訴你什么?

　　2讀：(具體把握)課文從哪些方面進(jìn)行介紹?

　　3讀：(談收獲)讀了課文，你知道了(懂得了、明白了)什么?

　　4讀：(談體會(huì))你喜歡課文的哪一段話(哪一句話)?為什么?

　　5讀：(質(zhì)疑)讀了課文，你還有什么不懂的?劃上

　　(擴(kuò)展)讀了課文，你還想知道些什么?

　　預(yù)習(xí)方法

　　一、生字：1、從文中找出，劃上，讀3次以上。

　　2、你用什么辦法記住這些生字?

　　(象形、會(huì)意、形聲，加偏旁、減偏旁、換偏旁，動(dòng)作，猜迷語(yǔ)，奇思妙想 )

　　二、課文

　　(一)、讀標(biāo)題：你想提出哪些問(wèn)題?你能不能從課文中找出答案?

　　(二)、讀課文：

　　1、初讀：課文告訴我們什么?(請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話概括)

　　2、品讀： 詞：你有哪些不理解的詞語(yǔ)?

　　句：你有哪些不理解的句子?

　　解決問(wèn)題的辦法：(1)、再讀課文，聯(lián)系上下文理解

　　(2)、查找工具書(shū)、資料

　　(3)、還是無(wú)法解決，請(qǐng)畫(huà)上?

　　3、精讀：(1)、你喜歡課文的哪些詞語(yǔ)?為什么?

　　(2)、你喜歡課文的哪些句子?為什么?

　　(3)、請(qǐng)把喜歡的詞語(yǔ)和句子多讀幾次，爭(zhēng)取正確、流利、有感情地讀出來(lái)。

　　4、研讀：(1)、你了解了哪些與課文有關(guān)的內(nèi)容?請(qǐng)你當(dāng)小博士，介紹給老師和同學(xué)聽(tīng)。

　　(2)、你還想了解些什么?請(qǐng)你當(dāng)小探索家，去查找資料，明天匯報(bào)你的學(xué)習(xí)成果。

　　小學(xué)生語(yǔ)文課文生字預(yù)習(xí)方法

　　一、四會(huì)字：會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)理解、會(huì)應(yīng)用

　　1、從文中找出，劃上，組詞劃上，讀5次

　　2、寫(xiě)筆畫(huà)數(shù)、偏旁、結(jié)構(gòu)

　　3、思考記形方法：據(jù)形狀、數(shù)筆畫(huà)、猜謎語(yǔ)、加、減、換、拆等等4、一字組多詞，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)

　　5、聯(lián)系上下文理解字義

　　6、積累帶生字的成語(yǔ)

　　二、二會(huì)字：會(huì)認(rèn)、稍作理解

　　1、從文中找出，劃上，讀5次

　　2、聯(lián)系上下文稍作理解

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