掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和策略　

時(shí)間：2022-10-08 12:55:44 學(xué)習(xí)方法我要投稿

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　　篇一：掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法教案

掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和策略　

　　教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識到正確的學(xué)習(xí)方法是打開成功之門的鑰匙，懂得

　　科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的捷徑，它對于提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量

　　至關(guān)重要，要積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)的方法和策略

　　教學(xué)過程：

　　一：導(dǎo)入新課：

　�。▽W(xué)生看課本77——78頁的圖片，討論后交流78頁的題目，修改各自的答

　　案。）

　　1，學(xué)習(xí)方法的重要性：

　�。▽W(xué)生齊讀導(dǎo)言中愛因斯坦的名言，分角色朗讀課本79頁的資料，討論）聽同樣的老師講課，做同樣的練習(xí)和作業(yè)，可有時(shí)學(xué)習(xí)效果卻不同，這是為什么呢？

　　結(jié)論：不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法使人多走彎路，浪費(fèi)時(shí)間，降低興趣，削弱信心，效果不佳；科學(xué)的學(xué)習(xí)方法則使人得心應(yīng)手，運(yùn)籌帷幄，效率高，收獲大興趣上升，信心倍增。的確，學(xué)習(xí)方法是很重要的！

　　二：學(xué)習(xí)的方法和策略：

　�。�1）做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

　�。�2）集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。

　�。�3）提高收集、整理、運(yùn)用信息的能力。

　　[學(xué)生自讀課文內(nèi)容，理解課文中的深刻道理，并互相交流看法；有不懂的問題向老師請教。]（齊讀兩遍課本81頁的名人名言）

　　三：探索適合自己的學(xué)習(xí)方法：

　�。ㄕ�?wù)勀銓Α皩W(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法”的理解？同學(xué)們暢所欲言）結(jié)論：只有適合自己的方法，才是最好的方法！

　　（課堂交流：我的學(xué)習(xí)方法是什么？）

　　四：學(xué)生練習(xí)：

　　1，課本82頁的“學(xué)習(xí)方法自助餐”和“快樂自評”。

　　2，課后作業(yè)（略）

　　篇二：如何掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

　　如何掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法.txt世上最珍貴的不是永遠(yuǎn)得不到或已經(jīng)得到的，而是你已經(jīng)得到并且隨時(shí)都有可能失去的東西！愛情是燈，友情是影子。燈滅時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍都是影子。朋友，是在最后可以給你力量的人。1.善于提問，善于分析，而不僅僅滿足于接受知識。分析能力是學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的能力之一。

　　2.要夯實(shí)數(shù)理化基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練縝密的推理能力。

　　3.還是要努力努力再努力。你是初中生吧？要參加中考么？呵呵。當(dāng)初我參加中考時(shí)，成績還不如你好。而且當(dāng)時(shí)比較貪玩，直到中考前三個(gè)月才知道不學(xué)不行了。當(dāng)時(shí)也沒管什么方法，也沒想太多，就是覺得不學(xué)實(shí)在是對不起自己了。于是開始猛學(xué)。呵呵。主要是看書�？凑n本最管用了。做例題，學(xué)習(xí)它的解題方法；做課后練習(xí)，鞏固知識的應(yīng)用......總之是拼了三個(gè)月......最后考的成績當(dāng)然是不錯(cuò)了。所以我想只要你再努力一些，一定沒問題。況且，方法也是在自己努力中總結(jié)出來的。要找到自己最適合的方法，才能使你學(xué)的更好~！

　　我初中階段的學(xué)習(xí)方法的總結(jié)

　　初中階段的我，不僅努力學(xué)習(xí)了課內(nèi)的文化知識，還留心總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法。漸漸地，我形成了一套有我的特色的學(xué)習(xí)方法，但如果你真正了解了我的學(xué)習(xí)方法的內(nèi)涵與真諦的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一方法不僅僅是用于我，還適用于很多同樣的同學(xué)。由于我接觸的中上等的同學(xué)比較多，此方法更適用于學(xué)習(xí)上不錯(cuò)，但總也不能十分拔尖的同學(xué)。

　　其實(shí)學(xué)習(xí)方法多種多樣，不同的人也要采取不同的學(xué)習(xí)方法。我寫這篇文章也只是想把我的制定學(xué)習(xí)方法的方法告訴大家。這樣才能真正使那些讀過此文的人受益。學(xué)習(xí)別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見，通過實(shí)踐總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣才能有收獲。還要在這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：學(xué)習(xí)不是苦差事，做好學(xué)習(xí)中的每一件事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí)，是一塊饃，你能嚼出它的香味來�！保ù司湟孕�(fù)興肖鐵的《我教兒子學(xué)作文》1996年4月第一版211頁）

　　這一切都是我個(gè)人的一些想法、經(jīng)驗(yàn)。我的思想也許比較獨(dú)特。合理的可以自己試試，偏激的干脆掠過不讀。我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。

　　1、學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行

　　2、務(wù)學(xué)與求道

　　3、自信是成功的第一秘訣

　　4、態(tài)度決定一切

　　5、不強(qiáng)調(diào)進(jìn)步

　　6、練就過硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的

　　7、會(huì)玩、會(huì)偷懶、然后會(huì)學(xué)

　　8、考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己

　　9、學(xué)習(xí)別人

　　一、學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行

　　孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！边@句話是非常有道理的，它深刻地闡釋了學(xué)習(xí)興趣對于學(xué)習(xí)的作用。

　　之所以把興趣放在首位，也是因?yàn)榕d趣是十分重要的。興趣能夠調(diào)度人的更多的精力在某一方面。如果你把興趣調(diào)整到學(xué)習(xí)上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。經(jīng)常向一個(gè)學(xué)習(xí)很好的人學(xué)習(xí)，3年來，最大的發(fā)現(xiàn)也莫過于：她對任何一個(gè)科目都充滿了興趣。這種興趣，使它比別人多了一份求知欲。這種求知欲，使他不會(huì)放過每一個(gè)從她身邊劃過的知識。這也使她有了別人都難以做到的對于學(xué)習(xí)的一種艮勁，所以她能過做出許多別

　　人做不出的難題，也使她可以把自己的基本功培養(yǎng)得十分強(qiáng)大。這足以體現(xiàn)興趣的力量之大了。

　　培養(yǎng)興趣也并非一件難事。在這里我只介紹兩種方法。

　　可以利用人的條件反射，如果一個(gè)人總是疲勞時(shí)候讀書學(xué)習(xí)，他一學(xué)習(xí)就想睡覺，長此以往，學(xué)習(xí)和睡覺建立了條件反射，學(xué)習(xí)的時(shí)候就總是無精打采的。這就是有些人上課總愛睡覺的緣故了。你可以在學(xué)習(xí)前做一些使自己身心愉悅的事情，學(xué)習(xí)的時(shí)候保持這種愉悅的心情。以后，愉快與學(xué)習(xí)就形成了條件反射，一學(xué)習(xí)就高興，一高興就學(xué)習(xí)。這樣就做到了培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。不過學(xué)習(xí)，其他方面也可以這樣做。

　　興趣需要?jiǎng)e人的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)你需要針對某一方面的興趣時(shí)，你先硬著頭皮做這種并不愿意做的事情，并投以很大的熱情，爭取做得好一點(diǎn)。得到別人的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，自然就更愿意做了，這樣也可以培養(yǎng)興趣。我初三的下半學(xué)期，有一個(gè)階段政治很差，又沒有什么興趣。但我覺得必須提高政治的成績了。于是我每天回家先寫最難辦的政治作業(yè)，經(jīng)常主動(dòng)地找政治老師探討問題。就這兩條措施，十天之內(nèi)使我的成績大有長進(jìn)。

　　可以說：興趣是學(xué)習(xí)中最活躍的因素，是影響學(xué)習(xí)成績的主導(dǎo)因素，決定著學(xué)習(xí)中的一切其他方面。必須重視興趣。

　　二、務(wù)學(xué)與求道

　　還是要引用孔子的一段話：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆�！边@句話可不是隨便說說，是有著深刻內(nèi)涵的。它揭示了務(wù)學(xué)與求道的基本關(guān)系。

　　務(wù)學(xué)就是學(xué)知識學(xué)本領(lǐng)，掌握技能；而求道是通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步思考得來的有關(guān)事物一般規(guī)律的普遍真理（在這里可以認(rèn)為是那些有實(shí)踐意義的理論）。務(wù)學(xué)與求道又可以理解為理論和實(shí)踐之間的關(guān)系。

　　務(wù)學(xué)與求道必須協(xié)調(diào)發(fā)展，保證二者同步實(shí)施，同步發(fā)展。

　　務(wù)學(xué)和求道結(jié)合的好處很多，如果你感興趣，可以找出蘇軾的《日喻》來讀讀，那里已經(jīng)敘述得很清楚了。

　　搞好務(wù)學(xué)與求道之間的關(guān)系，包括兩方面的內(nèi)容。一是在思考和實(shí)干結(jié)合上，二是在研究學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐學(xué)習(xí)方法上。

　　思考和實(shí)干必須結(jié)合：在學(xué)習(xí)中應(yīng)該善于思考，從學(xué)到的每一點(diǎn)經(jīng)過思考能夠擴(kuò)展出許多知識，這樣就豐富了你學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這里僅舉一例。初二物理學(xué)習(xí)壓強(qiáng)時(shí)涉及了連通器原理。書上是這樣寫的：“上端開口、下部連通的容器叫連通器，連通器里的水不流動(dòng)時(shí)，各容器中的水面總保持相平�！保ㄈ私贪嫖锢淼谝粌�2000年3月第一版156頁）那么就可以這樣思考上端不開口的是什么樣子的（托利拆里管），思考下部不連通改為上部連通是什么（虹吸現(xiàn)象），思考連通器中不裝水而裝了兩種不同的液體會(huì)怎樣（液體壓強(qiáng)的計(jì)算），思考連通器中的水如果流動(dòng)會(huì)怎么樣（液體流速對壓強(qiáng)的影響），思考連通器有哪些應(yīng)用（船閘的原理），思考在一個(gè)水面施加壓力，另一個(gè)水面產(chǎn)生向上的壓力是多少（帕斯卡定律，千斤頂?shù)脑恚�，思考如何證明水面會(huì)相平（平衡力）。一個(gè)定義，引出了7個(gè)思考。這樣你的知識就大大地豐富了。研究學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐學(xué)習(xí)方法必須結(jié)合：通過思考得到了學(xué)習(xí)的方法，就一定要試一試，通過嘗試為自己積累許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，通過反復(fù)的思考這些經(jīng)驗(yàn)又能夠想出新的學(xué)習(xí)方法。這樣可以不斷的有新的學(xué)習(xí)方法。這才是確定學(xué)習(xí)方法的方法。

　　搞好了務(wù)學(xué)與求道的關(guān)系，是使自己永遠(yuǎn)更新知識，豐富自己的頭腦的必要條件，也是不斷保持最新、最適用于自己的學(xué)習(xí)方法的要點(diǎn)。堅(jiān)持思考與學(xué)習(xí)同步發(fā)展代表著先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法的發(fā)展要求，代表著先進(jìn)學(xué)習(xí)理論的前進(jìn)方向，代表了掌握最廣大知識的能力水平。務(wù)學(xué)與求道必須協(xié)調(diào)發(fā)展，二者要同步實(shí)施，同步發(fā)展。

　　三、自信是成功的第一秘訣

　　愛迪生說過：“自信是成功的第一秘訣�！弊孕旁趯W(xué)習(xí)中是十分重要的，而且自信是學(xué)習(xí)的過

　　程中容易忽視的部分之一。

　　有時(shí)候?qū)W習(xí)成績不好，人們往往歸結(jié)于自己的不夠努力，或者不夠聰明，往往忽視心理上對學(xué)習(xí)成績的巨大影響�？梢哉f：心理上的調(diào)整是要重于學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度（努力與否）的。在學(xué)習(xí)中，心里安靜，就能夠踏下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)，做題；心理積極就能夠不斷地將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，促進(jìn)自己的前進(jìn)；同樣的，心里信任自己，總并不盲目地認(rèn)為自己是對的，就能夠不胡亂猜忌自己已經(jīng)做出來的答案。這點(diǎn)看似很小，但起到了至關(guān)重要的作用，一是考試的時(shí)候，你會(huì)省下時(shí)間去檢查那些自己確信正確的題目，一是考試以后你心里會(huì)變的有根。其實(shí)自信是一種生活態(tài)度，是一個(gè)成功者必備的素質(zhì)。自信心不是無端地建立起來的，而是自己要有過硬的本領(lǐng)扎實(shí)的基礎(chǔ)。這些會(huì)在下文中寫到的。

　　做理科題應(yīng)該能夠做到：做完之后自己就知道正確與否。其實(shí)自信就是相信自己有能力解對題。它所起到的作用是將你已有的能力極大的發(fā)揮出來。他在你學(xué)習(xí)的過程中處處有所體現(xiàn)，所以它的作用的確是很大的可以說：我是自信造就的成功者，我的每一步成長都伴隨著自信的更加成熟。

　　說了那么多，還是說一點(diǎn)實(shí)際的東西吧。你如果要?jiǎng)?chuàng)造自信，關(guān)鍵的就是要把自己放在一個(gè)強(qiáng)者的地位。如果你有強(qiáng)的科目，那你就可以找一個(gè)在這方面不如你的，對他說：“我決定要幫你學(xué)某某科的，有什么需要我?guī)兔Φ膯�？”給他講題，給他找題做。這是創(chuàng)造自信一個(gè)非常好的辦法。也可以做一點(diǎn)別人多忽視的題，使成績有很快的上升，也能夠增強(qiáng)自信。自信是最大限度發(fā)揮自己能力的前提條件。如果你有自信，你就可以說自己是一位不折不扣的成功者。

　　四、態(tài)度決定一切

　　米盧說過：“態(tài)度決定一切�！边@句話不僅適用于足球，同樣適用于學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)中的態(tài)度包括以下幾個(gè)方面：主動(dòng)、進(jìn)取和奮斗。

　　擁有一個(gè)主動(dòng)的態(tài)度十分重要，可以說：“天才，就是主動(dòng)性的爆發(fā)�！庇龅搅嗣恳患陆^不退縮，積極地去做，這就是一種主動(dòng)的態(tài)度。主動(dòng)可以使你比別人多許多做事的時(shí)間，可以比別人多做許多需要做的事情。你得到的練習(xí)就會(huì)很多，也更容易受到老師的關(guān)注。

　　進(jìn)取可以讓你不停地向上，防止人變得墮落。向上看，至少能夠不往下走。這里不再多說。奮斗也就是我們平常所說的努力。那種不怕苦，不怕累的精神在學(xué)習(xí)中也是需要的�？吹搅艘坏烙幸馑嫉念}，就不惜一切代價(jià)攻克它。為了學(xué)習(xí)，廢寢忘食一點(diǎn)也不是難事，只要你做到了有興趣。

　　態(tài)度是實(shí)力的前提，有良好的態(tài)度才能題得到自信、過硬等一系列的東西。態(tài)度和興趣同等重要。

　　五、不強(qiáng)調(diào)進(jìn)步

　　說了那么多進(jìn)步的東西，好像只要這樣做就能夠進(jìn)步似的。其實(shí)事情并不像想象得那么簡單。你進(jìn)步別人也進(jìn)步，就體現(xiàn)不出來。非但什么時(shí)候產(chǎn)生了跨越式發(fā)展了，才有可能看得出來。不進(jìn)步或小幅度的退步是非常正常的。

　　如果你覺得自己停滯不前，那你就已經(jīng)在進(jìn)步了。如果你初中三年在學(xué)校的名次都沒有變，那你就已經(jīng)是進(jìn)步了。因?yàn)槟銓W(xué)的知識越來越難了。何況大家都在進(jìn)步。

　　暫時(shí)的停步不前是為你得下一次更大的進(jìn)步做準(zhǔn)備，所以要把做出了巨大的努力之后沒有效果作為平常的事情。畢竟有很多事情是不隨人愿的。

　　六、練就過硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的

　　過硬，就是基礎(chǔ)扎實(shí)。這是學(xué)習(xí)的核心問題。記住，無論什么樣的學(xué)習(xí)方法都必須有利于使自己的基礎(chǔ)扎實(shí)，有利于培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣及以更高水平的能力，有利于增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)興趣及自信心。這是我們評判學(xué)習(xí)方法是否對自己有利的根本依據(jù)。而其中核心就是扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　扎實(shí)的基礎(chǔ)可以使成績穩(wěn)定，扎實(shí)的基礎(chǔ)可以使每一次考試無所懼怕而坦然面對，扎實(shí)的基礎(chǔ)保證做題的速度與質(zhì)量兼得，扎實(shí)的基礎(chǔ)可以使??它的好處很多很多。做到就更非易事。據(jù)我理解做題時(shí)最好的方法，但不同的人做題會(huì)有不同的效果。做題少的人不一定學(xué)習(xí)差，做題多的人也不一定就成績好。

　　做題有助于過硬，所以做題十分有必要。老師留的題不可不作，但自己也要根據(jù)自己的情況補(bǔ)充一些練習(xí)。

　　選題上是有學(xué)問的。做什么樣的題要根據(jù)自己要達(dá)到什么樣的目的來決定。要是自己做題更加熟練，就需要找一些并不是很新穎的一般題來做，這種題不厭多做，幾十道題如果涵蓋面廣的話，可以多做上幾遍。初二的時(shí)候，我的整式計(jì)算很差，幾十道題全是枯燥的計(jì)算，我不停地做了好幾遍，一上午就使自己的純計(jì)算能力有了很大的長進(jìn)。如果要多見見各種類型的題目就一定要找新穎的題。如果要鍛煉自己的解體能力，就要找大題由簡入深做下去。做題一定要做細(xì)，必須落在筆上，最好能夠?qū)戇^程。只有做精做細(xì)，才有條件將來做大做強(qiáng)。做題切不可著急，需要心平氣和，像品咖啡一樣，慢慢地“品味”你所做的幾道題。如果沒有時(shí)間就不要做題。應(yīng)該記住做題是“寧缺毋濫”的。

　　抽空做題也不是不可能，但最好細(xì)微的時(shí)間被用到文科上，這樣文科和理科就能夠綜合地發(fā)展了。

　　七、會(huì)玩、會(huì)偷懶、然后會(huì)學(xué)

　　把玩和偷懶放在一起，但他們實(shí)際上是兩個(gè)問題。

　　玩主要指在學(xué)習(xí)之余要有一定的興趣愛好，另外還要通過玩來放松身心，使下一次的學(xué)習(xí)更有效果。興趣愛好可以使人有機(jī)會(huì)調(diào)整自己的身心，有辦法通過更換自己的注意力所在，來調(diào)整自己的興奮點(diǎn)。有了愛好，也有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)上的興趣。愛好決不是占用學(xué)習(xí)時(shí)間沒用的東西，它有利于提高對學(xué)習(xí)的興趣，有利于提高學(xué)習(xí)及其他一些事情的效率。這種愛好必須是自己真正喜歡的，而不是別人逼迫的。做消耗體力的運(yùn)動(dòng)也能夠緩解腦力上的疲勞。偷懶實(shí)際上是指尋找更好的方法。這里只適用于理科。當(dāng)遇到一道十分復(fù)雜的題目時(shí)，不要急于往下做，不要用麻煩的方法解決�；c(diǎn)時(shí)間想想有沒有更好的方法。這樣不僅節(jié)省了你解這道題的時(shí)間，也提高了你解決問題的能力。非常有作用。女生學(xué)理科不好很大的原因就是不懂得偷懶。

　　硬學(xué)不會(huì)有最好的成績。如果多出去旅游還能豐富一下自己的經(jīng)驗(yàn)，可以培養(yǎng)人的內(nèi)在修養(yǎng)和外在閱歷。人經(jīng)常做到以上兩點(diǎn)，可以變得有靈氣。這就是有些人不那么努力就會(huì)取得很好成績的道理了。

　　八、考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己

　　有一次數(shù)學(xué)考試，沒帶手表�？荚嚨氖呛芴貏e著急，結(jié)果十分不理想，由于著急好幾道題都不會(huì)做了。從此我就再也沒有在考試的時(shí)候帶過表�？荚嚕且患匠５氖虑�，應(yīng)當(dāng)以平常心對待�？荚嚥贿^是檢測你對知識到底掌握了多少。這仿佛就是測肺活量，測量你到底有多大的呼吸量。沒有什么區(qū)別。應(yīng)該抱著“有多大勁兒，吹多大氣兒”的思想來考試。這樣你就能夠輕松地面對考試。

　　考過試了，就很自然地要分析考試。分析得正確與否，關(guān)系重大。

　　分析之前，假定這次說明不了什么問題，這樣能夠使分析錯(cuò)了的不良后果減小到最少。第一步，想一想，這次考試自己滿意不滿意，對什么滿意，又對哪些方面不滿意。再想想，這次考試有沒有什么特殊的，例如：第一次考試、沒有復(fù)習(xí)的考試??如果有這種特殊情況，那么這里就可以得出結(jié)論了：

　　1、考得不好，說明不了什么問題，我努力，我就不信下回我考不好的！

　　2、考得好，說明不了什么問題，一時(shí)僥幸，還得努力，看下次才是印證我的實(shí)力的時(shí)候！如果一切正常就進(jìn)行下一步。

　　第二步，自己是不是偏科了。這時(shí)應(yīng)對弱項(xiàng)多加練習(xí)

　　第三步，自己是智力因素還是非智力因素導(dǎo)致的丟分。智力因素就要調(diào)整自己的方法，非智力因素就要端正自己的態(tài)度。

　　第四步，作下一步學(xué)習(xí)的計(jì)劃。

　　第五步，認(rèn)真修改自己的分析。

　　最后，看看自己在年級里是進(jìn)步了還是退步了，不要太在意，不過大幅度的下降需要一些非常手段了。

　　在學(xué)習(xí)的始終，貫穿的就是計(jì)劃的制定。計(jì)劃分為長期計(jì)劃和短期計(jì)劃。

　　短期計(jì)劃要不停地制定，例如：晚上先寫什么作業(yè)，最近幾天的主要任務(wù)是什么（做哪的課外題、攻克哪方面的難關(guān)??）這都很好制定。

　　長期計(jì)劃制定以后必須堅(jiān)持謹(jǐn)記，臥薪嘗膽就是長期計(jì)劃成功的最好的例子。諸葛亮的隆中對也是十分成功的長期計(jì)劃。

　　計(jì)劃的制定切忌過高過大，尤其是短期計(jì)劃，制定時(shí)必須考慮到它的可行性。而且每一步都要按照計(jì)劃實(shí)行。

　　制定計(jì)劃還要重視它的指導(dǎo)性。計(jì)劃一定要有計(jì)劃的價(jià)值。用它指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)工作。必須要看出計(jì)劃是你的效率提高了，你的生活不再是那么沒條理了才好。

　　說了這么多，關(guān)鍵還是要落實(shí)到行動(dòng)上去。這就需要發(fā)現(xiàn)了自己的問題以后，對自己做出相應(yīng)的調(diào)整。

　　如果你現(xiàn)在是這樣，不調(diào)整你會(huì)永遠(yuǎn)是這樣，不會(huì)發(fā)生變化。那么漸漸地你就失去了主動(dòng)，再要想自主的調(diào)整就很難了。

　　調(diào)整也分步驟

　　1、沒有好的辦法，或拿不定哪一種好時(shí)，就不要調(diào)整，因?yàn)檎{(diào)整會(huì)浪費(fèi)你的時(shí)間精力，到頭來沒有多大的成效反而得不償失。必須考慮到前面我的道的學(xué)習(xí)中的“三個(gè)有利于”

　　2、小的調(diào)整直接進(jìn)行，大的調(diào)整需要有一個(gè)試用期，實(shí)行大的調(diào)整前，必須考慮慎重，我們不能輸?shù)糸L達(dá)一個(gè)月的時(shí)間。

　　3、在考試中印證自己，如果和自己的預(yù)想一樣，就進(jìn)行下去。不一樣，就進(jìn)一步調(diào)整

　　4、很久以后，回想自己的調(diào)整�？纯催@個(gè)調(diào)整是不是有效，能不能得出什么結(jié)論來。為以后的生活積累經(jīng)驗(yàn)

　　調(diào)整是取得進(jìn)步，不斷向上前進(jìn)的必由之路。

　　九、學(xué)習(xí)別人

　　孔子曰：“三人行必有我?guī)煛�，別人總會(huì)有比自己強(qiáng)的地方。別人做了什么自己不做的事，就應(yīng)該想想，我這樣做對我有沒有益處，這是他成功的秘訣嗎？這是我學(xué)習(xí)別人的主要方法。不要避免與比自己成績好的人說話，他們有很多地方是你所沒有的。應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。必要的時(shí)候厚臉皮一點(diǎn)，向比自己強(qiáng)的人多請教一些東西，探討一些學(xué)習(xí)的方法。這些人往往是能夠給你最大幫助的人，他們的無意的一句話，也許會(huì)使你茅塞頓開。這都說不準(zhǔn)的。比你成績差的人未必處處比你差，他們之中也有你學(xué)習(xí)的地方，你必須分清什么樣的是造成他們不如你的原因，就不要學(xué)。而提煉出來他們身上的精華。

　　王羲之曾經(jīng)集合眾家之長，才能盡變古體，被世人尊為書圣。《呂氏春秋》曾經(jīng)集合諸子百家思想成為一字千金的難得好書。韓非子也曾集合各種不同的文化思想，成了著名的思想家。孔子周游列國，學(xué)到的知識盡為其所用，成為世代傳誦的圣人。他們都是在自己的領(lǐng)域的集大成者。發(fā)明者、創(chuàng)造者，都沒有留下姓名，只有集合了那些發(fā)明創(chuàng)造創(chuàng)造出巨大的價(jià)值的，才是成功的人。我們也要學(xué)習(xí)所有的學(xué)習(xí)方法，盡為我們所用，才能夠有成績上質(zhì)的飛躍。

　　篇三：如何掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

　　想學(xué),不等于會(huì)學(xué)

　　――――――作者：魏煥玲

　　美國著名學(xué)者阿爾溫?托夫勒曾經(jīng)指出：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人�！辈徽f未來，就是當(dāng)今，尤其是當(dāng)今的校園，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)也是當(dāng)務(wù)之急。因?yàn)樗仁谴蜷_現(xiàn)在學(xué)習(xí)之門的鑰匙，又是以后進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的通行證。那么，學(xué)生怎樣才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)呢？

　　近日，本刊特約記者采訪了中國高教學(xué)會(huì)常務(wù)理事、學(xué)術(shù)委員會(huì)秘書長、全國學(xué)習(xí)科學(xué)研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長張笛梅，請他為廣大學(xué)生和家長指點(diǎn)迷津。

　　學(xué)習(xí)要有科學(xué)的方法

　　記者（以下簡稱記）：中國家長最關(guān)心的是孩子的學(xué)習(xí)成績，而影響成績的因素很多，例如學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、先天遺傳素質(zhì)、后天身體狀況、學(xué)校教育水平，以及教育方法，等等。請問，這么多因素當(dāng)中，最重要的是什么？

　　張笛梅（以下簡稱張）：最重要的，一是想學(xué)（學(xué)習(xí)態(tài)度），二是會(huì)學(xué)（學(xué)習(xí)方法）。

　　可以說，所有的學(xué)生剛進(jìn)校門時(shí)都是想學(xué)的，但過了一段時(shí)間，就會(huì)出現(xiàn)差別，并且隨著時(shí)間的推移，差距會(huì)越來越大。什么原因呢？調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，雖然開始學(xué)生個(gè)個(gè)都想學(xué)好，但有的人會(huì)學(xué)，有的人不會(huì)學(xué)。會(huì)學(xué)習(xí)的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)得法而成績好，成績好又激發(fā)了興趣，增強(qiáng)了信心，更加想學(xué)，形成良性循環(huán)。不會(huì)學(xué)的，因?qū)W習(xí)不得法而

　　成績暫時(shí)不好，如能吸取教訓(xùn)，改進(jìn)方法，變不會(huì)學(xué)為會(huì)學(xué)，經(jīng)過一番努力成績是可以趕上去的。但如果任期發(fā)展，不思改進(jìn)，不作努力，成績會(huì)越來越差。當(dāng)差距拉大到一定程度后，就不容易趕上了，那時(shí)落后的學(xué)生就會(huì)對學(xué)習(xí)失去興趣，不想學(xué)習(xí)了。越不想學(xué)習(xí)，成績越差，繼而懷疑自己不是學(xué)習(xí)的料，對學(xué)習(xí)失去信心厭惡、害怕甚至拒絕學(xué)習(xí)。這種惡性循環(huán)一旦形成，必將成為學(xué)習(xí)上的失敗者。分析這兩種學(xué)生的發(fā)展過程，前者是想學(xué)－會(huì)學(xué)－更想學(xué)，后者是想學(xué)－不會(huì)學(xué)－不想學(xué)。兩條路線起點(diǎn)相同，分歧點(diǎn)就在學(xué)習(xí)方法上。由此可見，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，也就是說學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，對廣大青少年來說至關(guān)重要。

　　記：你說的這個(gè)問題，家長朋友們非常關(guān)心，他們迫切希望幫助孩子們找到一種便于掌握和運(yùn)用的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

　　張：近幾年，我們跟蹤、調(diào)查了幾萬名成績較好的學(xué)生，開了幾十次座談會(huì)，歸納總結(jié)出一種比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法——“四環(huán)一步”學(xué)習(xí)法：每天上課中的新授課，都要按照預(yù)習(xí)－上課－整理－作業(yè)這四個(gè)步驟組成的環(huán)節(jié)滾動(dòng)一次，而每個(gè)章節(jié)結(jié)束，都要進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)總結(jié)。預(yù)習(xí)－上課－整理－作業(yè)這四環(huán)，加上復(fù)習(xí)總結(jié)這一個(gè)步驟，合成“四步一環(huán)”�！八沫h(huán)”以上課為中心，每天必做；“一步”按章節(jié)，分單元進(jìn)行。四環(huán)一步節(jié)節(jié)相連，步步相通，構(gòu)成了學(xué)習(xí)過程的有機(jī)整體。

　　預(yù)習(xí)是起始環(huán)節(jié)，為上課掃清道路，排除障礙；上課是中心環(huán)節(jié)，既是預(yù)習(xí)的目的，又是對預(yù)習(xí)的檢驗(yàn)，同時(shí)對下面幾個(gè)環(huán)節(jié)起關(guān)鍵作

　　用；課后整理消化是中繼環(huán)節(jié)，是上課的延續(xù)和加強(qiáng)，又為順利做作業(yè)創(chuàng)造條件；獨(dú)立完成作業(yè)是深化環(huán)節(jié)，既鞏固了前面的成果，又為階段復(fù)習(xí)提供了典型材料；系統(tǒng)復(fù)習(xí)總結(jié)是貫通步驟，是對本階段諸課時(shí)學(xué)習(xí)的回顧與總結(jié)、提高與升華，又為轉(zhuǎn)入下一個(gè)階段學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，“四環(huán)一步”缺一不可。運(yùn)用這一方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，符合學(xué)生掌握知識的心理過程，又與教師教的過程相配合，相輔相成，渾然一體，符合教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律。

　　認(rèn)真預(yù)習(xí)，初步加工

　　記：請你就其中比較重要的環(huán)節(jié)，詳細(xì)說說。

　　張：那我就先說說預(yù)習(xí)。

　　預(yù)習(xí)從時(shí)間和內(nèi)容上來說，大致可分為三種：１、課前預(yù)習(xí)。指在老師講課前，先自學(xué)下一節(jié)課要講的內(nèi)容；２、階段預(yù)習(xí)。指預(yù)習(xí)下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，范圍往往是一章或幾章；３、學(xué)期預(yù)習(xí)。指開學(xué)前把新學(xué)期的教材先自學(xué)一遍。這三種預(yù)習(xí)，一個(gè)比一個(gè)線條粗。應(yīng)怎樣預(yù)習(xí)呢？

　　一、妥善安排時(shí)間。最好在前一天晚上預(yù)習(xí)第二天要上的新課。選

　　擇學(xué)起來吃力，又輪到新講課的科目進(jìn)行重點(diǎn)預(yù)習(xí)，其他科目大致翻番即可。某些科目也可利用星期天，集中預(yù)習(xí)下周要講的課程，以減輕每天預(yù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

　　二、明確任務(wù)。預(yù)習(xí)總的任務(wù)是要先感知教材，初步處理加工，為

　　新課的順利進(jìn)行掃清道路，排除障礙。具體任務(wù)，要根據(jù)不同科目、不同內(nèi)容來確定。一般有：鞏固復(fù)習(xí)舊概念；查清理解

　　新概念；查不清、理解不透的記下來；初步理解新課的這部分基本內(nèi)容和思路，在原有知識結(jié)構(gòu)上向前跨進(jìn)了多少；找出書中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方；把本課后面的練習(xí)嘗試性的做一做，不會(huì)做的可以再預(yù)習(xí)，也可以記下來，等老師授課時(shí)注意聽講或提問。

　　三、看、做、思結(jié)合�？�，是把新課通讀一遍，然后用筆畫出重要

　　內(nèi)容，需要查的就查，需要想的就想，需要記的就記。做，在看的過程中，需要?jiǎng)邮肿龅臏?zhǔn)備工作以及做做本課后練習(xí)題。思，指看的時(shí)候要想，做到低頭看書，抬頭思考，手在寫題，腦在思考。預(yù)習(xí)以后還要合上書本，小結(jié)一下。

　　做好預(yù)習(xí)工作，還需要注意幾個(gè)問題。

　　一、如果以前沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，現(xiàn)在想改變方法，先預(yù)習(xí)后上課，

　　一下子全面鋪開，科科都提前預(yù)習(xí)，時(shí)間就會(huì)不夠用，弄得十分緊張不說，質(zhì)量也未必能有保證。解決的辦法是：先選一兩門自己感到吃力的學(xué)科進(jìn)行預(yù)習(xí)，等嘗到甜頭，取得經(jīng)驗(yàn)后，再逐漸增加學(xué)科，直到全面展開。

　　二、預(yù)習(xí)應(yīng)在做完當(dāng)天作業(yè)后進(jìn)行。時(shí)間多時(shí)，就預(yù)習(xí)幾門，鉆得

　　深一點(diǎn)，否則就少預(yù)習(xí)幾門，鉆得淺一點(diǎn)。切不可當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)還沒有完成就忙著預(yù)習(xí)，打亂了正常的學(xué)習(xí)秩序。前面講過，預(yù)習(xí)、上課、整理、作業(yè)四個(gè)環(huán)節(jié)組成一個(gè)圓環(huán)，只有當(dāng)前面一個(gè)圈滾過之后，方能滾下面一圈，不能重視一個(gè)環(huán)節(jié)而打亂了圓環(huán)的滾動(dòng)軌跡，影響其它環(huán)節(jié)的運(yùn)行。

　　三、學(xué)習(xí)差的同學(xué)，課前不預(yù)習(xí)，上課聽不懂，課后花大量時(shí)間補(bǔ)

　　缺和做作業(yè)，整天忙得暈頭轉(zhuǎn)向，擠不出時(shí)間預(yù)習(xí)。其實(shí)，這些同學(xué)學(xué)習(xí)差的根本原因可能就在“不預(yù)習(xí)”是，因?yàn)榍懊嬉粋€(gè)環(huán)節(jié)“欠債”，影響了下面環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。這些同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)要吃些苦，在完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)后，加班個(gè)把小時(shí)來預(yù)習(xí)。這樣雖然費(fèi)時(shí)間，但上課能聽懂，花在課后整理消化、作業(yè)上的時(shí)間就減少了，等運(yùn)轉(zhuǎn)正常，學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面改變了，就不需要再加班了。

　　四、如果時(shí)間緊張，對擅長的學(xué)科也不一定要課課預(yù)習(xí)，不是重點(diǎn)、

　　難點(diǎn)的章節(jié)也可以不預(yù)習(xí)，但思路得跟得上，好像鐵軌上留有縫隙，火車照樣能通過一樣，但是跨度不能太遠(yuǎn)，否則就會(huì)翻車。

　　專心上課，積極思考

　　記：預(yù)習(xí)只是學(xué)前準(zhǔn)備，而上課才是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。因?yàn)閷W(xué)生各科知識的獲取以及智力的培養(yǎng)，主要通過上課來完成。在平時(shí)的采訪中，有很多老師反映：凡是學(xué)習(xí)得法，成績好的學(xué)生都十分重視上課這一環(huán)。凡是沒學(xué)好、成績差的同學(xué)，主要就差在沒有專心聽課上，那么怎樣才能專心上好課呢？

　　張：一重視聽講。老師課堂上的分析講解、啟發(fā)點(diǎn)撥，不管從內(nèi)容的連續(xù)性、生動(dòng)性還是從方法的系統(tǒng)性、靈活性，都比課后輔導(dǎo)詳細(xì)得多，是同學(xué)們自己看書不能相提并論的�？梢哉f，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生走的是一條最簡捷的路。有的同學(xué)認(rèn)為，父母懂?dāng)?shù)理化，回家補(bǔ)

　　篇四：掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法教案

　　4.2掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識、能力目標(biāo)：了解不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法的危害，明白掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性，探索學(xué)習(xí)正確的學(xué)習(xí)方法。

　　2、過程與方法：通過“探究園”中的“劉益陽的學(xué)習(xí)方法”的啟發(fā)，體驗(yàn)科學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性。通過分享與交流同學(xué)的學(xué)習(xí)心得，“探究園”中的“學(xué)習(xí)問題剖析”，得出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通過一個(gè)關(guān)于集中注意力的小活動(dòng)尋找正確的學(xué)習(xí)方法。

　　3、情感、態(tài)度價(jià)值觀：提高對科學(xué)學(xué)習(xí)方法重要性的認(rèn)識，解決學(xué)習(xí)過程中碰到的問題，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。

　　【學(xué)情分析】

　　進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)科目增多了，學(xué)習(xí)難度加大了，對學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性、自主性的要求也提高了，因此學(xué)生必須意識到學(xué)習(xí)方法的重要性，探索和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有意識地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

　　【教學(xué)難點(diǎn)】探索解決學(xué)習(xí)問題的方法

　　【教學(xué)方法】討論法、提問法

　　【教學(xué)過程】

　　導(dǎo)入

　　利用哈佛女孩劉亦婷能在激烈的競爭中脫穎而出，被世界著名學(xué)府哈佛大學(xué)錄取，提問：她憑借的是什么？答案是她有自己一套實(shí)用的學(xué)習(xí)方法。--------由此來導(dǎo)入《掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法》

　�。ǘ嗝襟w課件）展示學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　新課學(xué)習(xí)

　　一、學(xué)習(xí)方法的重要性（板書）

　�。ǘ嗝襟w課件）展示“21世紀(jì)的文盲不是不識字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人�！�----阿爾文.托夫勒

　　師：所謂沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)，就是指沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。將來的“文盲”不再是目不識丁的人，而是一些沒有學(xué)會(huì)如何獲取知識，不會(huì)自己鉆研問題，沒有預(yù)見力的人。探究園77--78頁

　　學(xué)生分組討論問題：

　　1、益陽學(xué)習(xí)優(yōu)秀又學(xué)得輕松的原因是什么呢?

　　2、他的學(xué)習(xí)規(guī)律有哪些內(nèi)容?你從中得到什么啟示呢？

　　師：我們知道益陽有自己實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，從而學(xué)習(xí)的如此輕松，效果又如此的好，我們可以得出來一個(gè)什么結(jié)論？（學(xué)習(xí)方法很重要）我們從益陽的案例中可以知道，他的學(xué)習(xí)方法包括梳理各單元的知識要點(diǎn)，形成一個(gè)知識結(jié)構(gòu)圖，這有什么好處呢？（節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間和提高學(xué)習(xí)效率）在競爭激烈的時(shí)代，我們獲得的知識越多就越具有優(yōu)勢，越有有優(yōu)勢我們就有一種成就感，這提升了我們應(yīng)對競爭的自信心。（可以提升自信心）

　　1、節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間和提高學(xué)習(xí)效率（板書）

　　2、可以提升自信心（板書）

　　3、對現(xiàn)在、未來都很重要（板書）

　　師：這說明學(xué)習(xí)方法對于我們來說很重要，學(xué)習(xí)方法就好像渡河的橋和船，幫助我們登上彼岸，那么我們了解科學(xué)的學(xué)習(xí)方法都有哪些嗎？

　　二正確的學(xué)習(xí)方法（板書）

　　經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

　　現(xiàn)在請期中考試中，獲得班級前3名的同學(xué)，向大家介紹他們的學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生回答

　　老師進(jìn)行總結(jié)

　　1、做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排時(shí)間（板書）

　　提問：同學(xué)們你們是如何做學(xué)習(xí)計(jì)劃的？怎么安排你們的學(xué)習(xí)時(shí)間？

　　（1）事情要分先后次序，計(jì)劃每天、每周、每月要完成的任務(wù)

　　（2）初中生課后學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)至少有2.5小時(shí)

　�。�3）把握每天的黃金時(shí)間：

　　上午：10：00 ~ 11：00

　　下午：2：00 ~ 3：00

　　晚上：8：00 ~ 9：00

　　2、集中注意力（板書）

　　小活動(dòng)：（多媒體課件）展示六個(gè)英文字母，請同學(xué)們觀察下圖一共有六個(gè)什么英文字母？提問：

　　1、上圖的字母一共有幾種什么顏色？

　　2、為什么我們對“字母”的記憶效果要優(yōu)于“字母的顏色”？

　　師：同學(xué)們，你們之所以對字母的記憶效果要優(yōu)于字母的顏色，那是因?yàn)槟銈兊淖⒁饬Χ荚谧帜干隙皇窃陬伾�，專注是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。課前預(yù)習(xí)、上課聽講、課后復(fù)習(xí)、完成作業(yè)等都需要集中注意力，才能夠提高學(xué)習(xí)效率。

　　思考：集中注意力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)專注力需要我們怎么做呢？（要求我們做到學(xué)習(xí)時(shí)不分心，不想別的事情；排除與學(xué)習(xí)無關(guān)的干擾；自我暗示保持持久的注意。）

　　3、培養(yǎng)記憶力（板書）

　　展示探究園中“個(gè)案研討”明輝的案例，小組進(jìn)行交流

　　回答：明輝存在哪些“病癥”？請你給他開個(gè)“處方”。

　　師：明輝最大的問題就是沒有掌握科學(xué)的記憶方法，我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)記憶力呢？我們來看一下遺忘曲線圖。（展示遺忘曲線圖）我們在了解了為什么要培養(yǎng)記憶力后，再來學(xué)習(xí)培養(yǎng)記憶力的方法。

　　（1）加強(qiáng)過度學(xué)習(xí)，以保持較長時(shí)間的記憶

　�。�2）歸納整理學(xué)習(xí)材料，以便記憶學(xué)習(xí)過的內(nèi)容

　�。�3）學(xué)習(xí)自我追憶，以強(qiáng)化記憶

　　4、學(xué)會(huì)收集、整理、運(yùn)用信息（板書）

　　提問學(xué)生：我們除了在課本上以及課堂上學(xué)習(xí)到知識之外，還可以從哪些途徑獲取到知識？學(xué)生回答

　�。ǘ嗝襟w課件）展示圖片：互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊、影視、博物館、社會(huì)實(shí)踐、旅游

　　師：我們可以從這么多途徑獲取知識，獲取到的知識不一定是十分有條理的，這就要求我們要學(xué)會(huì)收集、整理這些信息，從而可以讓我們在解決問題的時(shí)候派上用場。