寫作技巧開頭結(jié)尾

　　一篇作文的開頭和結(jié)尾是很重要的，大家知道怎么寫好自己作文的開頭和結(jié)尾了嗎?以下是小編分享給大家的寫作技巧開頭結(jié)尾，一起來學(xué)習(xí)吧!

　　作文開頭和結(jié)尾常見寫法【1】

　　一、開門見山法

　　(1)交代事件基本要素的敘述法

　　《揮手之間》的開頭，交代了事件的時間、地點：“一九四五年八月二十八日清早，從青涼山望下去，見有不少人順著山上大路朝東門外飛機場走去。

　　《記一次乒乓球賽》的開頭，交代了時間的人物、起因和時間。

　　(2)開門見山、揭示主題的點題法

　　《背影》一文的開頭寫到：“我與父親不相見已二年多了，我最不能忘記的是他的背影。

　　《白楊禮贊》一文開頭就說：“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹。

　　《美好生活的剪影》的開頭使用的也是這種方法。

　　(3)把事情的開頭作為文章開頭的自然起筆法

　　一篇題目是《記一堂生物課》的作文開頭是這樣的：“上課鈴聲響了，大家都走進了生物實驗室。

　　二、非開門見山法

　　這里所說的“非開門見山法”，并非無“門”，而是使用寫作技法(如議論、描寫、抒情、引用等)、修辭方法(如設(shè)問、比喻等)或其它的方法(如設(shè)置懸念等)把“門”裝飾的更美一些，使文章更添文采，進而更深刻、更生動地表現(xiàn)主題，更引人入勝。

　　如：

　　(1)環(huán)境描寫、渲染氣氛的描寫法

　　《驛路梨花》的開頭描寫了自然環(huán)境：“山，好大的山啊!起伏的青色群山一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的春色中。

　　”渲染了哀牢山中深遠迷茫的氣氛，對后文寫邊疆軍民助人為樂的感人事跡起了襯托的作用。

　　例文《逝去的歲月》、《分房》開頭使用的是這種方法。

　　(2)深化主題的議論抒情法

　　課文《誰是最可愛的人》、例文《不尋常的考試》都是用了這種開頭方法。

　　(3)名言、警句、詩歌的引用法

　　《人民的勤務(wù)員》的開頭：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。

　　我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。

　　”這是雷鋒日記中一段著名的話，以這段話開頭，對后文記述雷鋒的事跡，無疑是起到了“文眼”的作用。

　　冰心的《每逢佳節(jié)》一文開頭引用了王維的詩《九月九日憶山東兄弟》：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

　　遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

　　”入題新穎、感情真摯，點明了思念海外親人的題旨小學(xué)寫作技巧分析：作文開頭和結(jié)尾常見寫法小學(xué)寫作技巧分析：作文開頭和結(jié)尾常見寫法。

　　(4)引人入勝的提示法

　　《第二次考試》的開頭提出了一件奇怪的事情，引起讀者的注意，自然會使人想到：“這是為什么?”急于從后文中尋找答案，因而增強了文章的吸引力。

　　(5)吸引讀者的設(shè)問法

　　有一篇作文的題目是《我的家鄉(xiāng)》，它的開頭是這樣的：“朋友，你到過我的家鄉(xiāng)嗎?你登過我家鄉(xiāng)的山、游過我家鄉(xiāng)的水、吃過我家鄉(xiāng)的肥鯉魚嗎?”

　　文章開頭的寫法是多種多樣的，這里不過提示了其中常見的幾種。

　　在寫作當中，有時并不能單一地使用某一種方法，而是幾種方法兼而有之。

　　究竟使用什么方法開頭，要從文章的整體構(gòu)思出發(fā)考慮，要從表現(xiàn)中心思想的需要出發(fā)，通篇安排整體設(shè)計，選擇最恰當?shù)拈_頭方法。

　　結(jié)尾

　　與開頭一樣，文章的結(jié)尾也是相當重要的。

　　成功的結(jié)尾，能使讀者更深入、更透徹地理解文章內(nèi)容，進一步領(lǐng)會文章的中心思想;精彩的結(jié)尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強文章的感染力，結(jié)尾當如撞鐘，“清音有余”。

　　選擇結(jié)尾的方法，也必須從全局來考慮，要使記敘的事件完整清楚，使文章的結(jié)構(gòu)首尾呼應(yīng)，以求得更好地表達中心，達到寫作的目的。

　　下面介紹幾種常用的結(jié)尾方法。

　　(1)自然順暢的結(jié)果交代法

　　聶華苓的《人，又少了一個》，寫了一個女乞討者三年前后的不同形象與神態(tài)，表現(xiàn)了人格的墮落這一深刻的主題。

　　文中作者未加任何評論與分析，只是用白描的手法，記述了事件的經(jīng)過小學(xué)寫作技巧分析：作文開頭和結(jié)尾常見寫法文章小學(xué)寫作技巧分析：結(jié)尾寫道：“砰地一聲，大門被踢上了。

　　那女人回過頭來，冷笑了一聲，然后漠然望了我一眼。

　　她已經(jīng)不認得我了!”這一不加修飾的自然結(jié)尾，給讀者留下了無限的思考余地，令人回味無窮。

　　例文《記一次乒乓球賽》使用的也是這種結(jié)尾方法。

　　(2)照應(yīng)開頭的首尾呼應(yīng)法

　　結(jié)尾要呼應(yīng)開頭，這是記敘文的一般寫法，很多文章都體現(xiàn)了這一特點。

　　郭沫若先生的《白鷺》一文開頭就說：“白鷺是一首精巧的詩。

　　結(jié)尾又說：“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。

　　“白鷺是詩”，這一不尋常的比喻，特別是結(jié)尾具體化為“散文詩”，突出了白鷺的平凡而美好、樸素而高潔的特點，贊頌了白鷺的美。

　　(3)畫龍點睛的全文總結(jié)法

　　這種方法，一般是用議論或抒情的方式概括全文中心或?qū)ξ闹械娜宋�、事件加以評論。

　　《誰是最可愛的人》一文的結(jié)尾段就屬于這種類型，這段文字兼用議論與抒情的方式結(jié)束全文，最后一句話點題：“你一定會深深地愛我們的戰(zhàn)士，——他們確實是我們最可愛的人!”例文《春天的色彩》、《分房》的結(jié)尾也是這樣的。

　　有時，用來總結(jié)全文的還可以是名言、警句或詩句，這樣的結(jié)尾更是言簡意賅，起到畫龍點睛的作用。

　　如《驛路梨花》的末段“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句話‘驛路梨花處處開’。

　　(4)含蓄深刻的啟發(fā)聯(lián)想法

　　魯迅先生的《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾是最典型的例子：“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。

　　這正如地上的路;其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

　　”這段話含蓄、深刻，一語雙關(guān)。

　　啟發(fā)人們?yōu)閯?chuàng)造新生活勇敢地開辟道路，使全文的思想感情得到升華，體現(xiàn)了魯迅“韌”的戰(zhàn)斗精神。

　　例文《逝去的歲月》在結(jié)尾就做了這樣的嘗試小學(xué)寫作技巧分析：作文開頭和結(jié)尾常見寫法語文知識。

　　(5)激勵讀者的感嘆法

　　有些文章結(jié)尾既不是總結(jié)中心，也不是啟發(fā)聯(lián)想，而是作者直抒胸臆，表達強烈的愛與憎。

　　《白楊禮贊》的結(jié)尾就大聲疾呼道：“讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木(那也是直挺秀頎的)，去鄙視這極常見、極易生長的白楊樹吧，我要高聲贊美白楊樹!”

　　文章結(jié)尾與開頭一樣，方法也是靈活多樣的，而且沒有固定的模式，以上提供的方法僅供參考，寫作時要根據(jù)內(nèi)容與中心的需要恰當運用，不能生搬硬套。

　　作文開頭、中間、結(jié)尾寫作技巧【2】

　　一.開頭技巧

　　⑴欲揚先抑，開發(fā)胃口

　　唉，老師怎么讓我和他坐一個桌呢?她可是我班最兇的女生啦!就因為這，大伙都叫她“虎妞”。

　　——《同桌》

　�、崎_門見山，直截了當

　　我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。

　　對她，我有一肚子的話要說。

　　——《同桌》

　�、敲栊卫L神，印象逼真

　　她，長得真丑：黃瘦的臉;尖尖的下巴;淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細瞇的眼睛;鼻子扁而大;一口參差不齊的牙齒，略有黃色……唉!甭提了，她的外表真不符合這么動聽的名字——祝麗麗。

　　——《同桌》

　�、茸匀唤淮�，平引下文

　　新學(xué)期一開始，我就注意到一個問題：我們班三十三名男生，二十七名女生，男生兩人一桌恰好多一名，女生亦如此，必將出現(xiàn)一個男生和一個女生同坐一桌的危機。

　　可萬萬沒想到這個危機會降臨到我的頭上。

　　——《同桌》

　　⑸歌詞開頭，響徹云際

　　“明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否會惦起/曾經(jīng)最愛哭的你……”一曲悠揚的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來，那帶著綿綿情思的樂曲，把我的思緒帶回了三年前的時光……——《同桌》

　　⑹排比反復(fù)，創(chuàng)造旋律

　　朋友，就是我可以為他獻出真摯情感的人;朋友，就是我可以對他付出全部信任的人;朋友，歡樂時與我分享，危難時與我同行。

　　人生中沒有朋友，就像生活中沒有陽光。

　　我就有著這樣的一個好朋友。

　　——《朋友》

　　⑺設(shè)問開篇，無沿無邊

　　往事如煙，隨著時光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷?——《朋友》

　�、堂�言指路，開宗明義

　　培根說過：“無真實朋友之人，可以謂之真可憐而永陷于孤獨生活之人。

　　他的話道出了朋友的重要。

　　是的，假如一個人喪失了友情，他簡直無法生存在世界上。

　　——《朋友》

　�、蛯Ρ扔骋r，突出重點

　　隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音一個身影，至今縈繞在我的心頭，久久不能忘懷。

　　——《朋友》

　�、蔚箶㈤_頭，吸引讀者

　　當我們乘著離開國防教育學(xué)校的時候，不知道為什么，淚水竟然在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。

　　難道是留戀嗎?是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活，還是留戀那待人苛刻卻真誠親切的

　　高考作文的開頭和結(jié)尾寫作技巧總結(jié)【3】

　　技巧一：首尾呼應(yīng)，凸顯主旨

　　(首)都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

　　(尾)花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆。

　　生活的理想就是為了理想的生活。

　　(選自湖荊州中考滿分文《把夢想帶給花季》)

　　技巧點撥：首尾呼應(yīng)是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時再次強調(diào)，照應(yīng)開頭，從而使文章的中心鮮明突出。

　　你看，在上例中，小作者運用首尾呼應(yīng)的方式，以優(yōu)美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨——理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

　　(首)有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思，那就是友善!

　　(尾)我們不能因為屢受傷害就失去與丑惡斗爭的信心，因為我們需要守衛(wèi)我們的精神火種——友善!(選自河南中考滿分文《守衛(wèi)精神的火種》)

　　技巧點撥：這是一篇考場議論文的開頭與結(jié)尾，與上例相比，此例為簡潔明快，開頭提出論點，迅速入題，結(jié)尾再次反復(fù)，呼應(yīng)開頭，加強了論證的力度。

　　技巧二：言為心聲，呼喚號召

　　讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個人。

　　當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。

　　要相信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。

　　(選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》)

　　二十一世紀，我們是祖國的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規(guī)矩，打破陳規(guī)，讓我們腦中的那團熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。

　　要笑就笑個痛痛快快，要哭就哭個歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請記住我的名言：“我就是我，給我一點陽光就這么燦爛。

　　”(選自福建省中考滿分文《給一點陽光就這么燦爛》)

　　技巧點撥：考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假丑惡的鞭撻。

　　這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。

　　上面小作者真情呼喚，言為心聲，表現(xiàn)了自己美好未來的向往之情。

　　第二段小作者言詞急切，個性十足，表情達意毫無遮掩，向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強烈的心靈震憾。

　　技巧三：巧妙發(fā)問，引入深思

　　自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。

　　自然是偉大的。

　　是神奇的。

　　它與生活是那么的近，那么的緊。

　　品味自然，不就同品味生活了嗎?

　　技巧點撥：一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發(fā)性。

　　如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。

　　你看，在上面一段文字中，作者在結(jié)尾巧妙發(fā)問，引發(fā)讀者思考，將文章的意蘊加以深化。

　　體現(xiàn)出作者思考的深刻性與獨特性。

　　不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運。

　　何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型?(選自湖北省中考滿分文《哈哈鏡中的我》)

　　技巧點撥：這段結(jié)尾針對老師的評語表達了自己的看法，先用排比句的形式說明每一個學(xué)生都有自己的個性，老師不必磨滅學(xué)生個性，最后再以問句結(jié)束，啟示人們進行思考，深化了文章的內(nèi)涵。

　　技巧四：引用佳句，多姿多彩

　　“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”，15年來，生活讓我懂得了放棄!為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄!(選自廣州中考滿分文《從天空想到的》)

　　想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：“身邊的書多著呢，只要發(fā)覺，肯定會學(xué)到很多……”(選自陜西中考滿分文《閱讀身邊的人》)

　　明日歌中說：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。

　　(選自四川內(nèi)江中考滿分文《創(chuàng)造美好的明天》)

　　佐拉說：“人生——只有兩分半種的時間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛……”在我看來，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對生命的愛，對生活的愛，對親人的愛融于平日的點滴中，我忘情天其中了……(選自吉林省中考滿分文《陶醉》)

　　技巧點撥：古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。

　　這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。

　　效果很好，同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí)，此外，引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。

　　技巧五：抒情議論，氣勢不凡

　　其實寧靜就是那么簡單，一個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉松弛開來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點綴著那片蔚藍的天，清新而自然，(選自廣州中考滿分文《從天空想到的》)

　　春光似海，青春如花。

　　青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。

　　愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香!(選自吉林省中考滿分文《花樣年華》)

　　技巧點撥：這兩段文字發(fā)于心，出于情，運用排比、比喻修辭，以優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實情感，并配以適當?shù)淖h論，使文章結(jié)尾氣勢不凡，強勁有力。

　　技巧六：景物烘托，情景合一

　　風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。

　　太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。

　　(選自廣州中考滿分文《雨中品讀》)

　　技巧點撥：這段結(jié)尾的特點十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機地結(jié)合在了一起。

　　含蓄雋永。

　　余味無窮。

　　此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。

　　呵，成長的路上，雖然風(fēng)云莫測，但是陽光畢竟很好!我想。

　　(選自湖北省仙桃市中考滿分文《在陽光下成長》)

　　技巧點撥：這段結(jié)尾突出陽光的作用，將陽光與成長結(jié)合在一起，暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光，表達出一種樂觀向上的情緒。

　　既照應(yīng)了主旨，又顯得情韻深厚。

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