藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中的積極作用論文

　　【摘要】在青少年的成長中，藝術(shù)發(fā)展有著十分重要的作用，它能夠積極地促進思想道德素質(zhì)與科學文化素質(zhì)的發(fā)展，通過青少年的內(nèi)心表達出來，影響著他們的情感、精神與價值觀。因此，藝術(shù)教育對整合青少年素質(zhì)具有重要意義，也是提高青少年素質(zhì)的重要途徑，藝術(shù)教育模式的發(fā)展是新世紀以來教育工作研究不可忽視的內(nèi)容。

　　【關(guān)鍵詞】藝術(shù)教育；素質(zhì)教育；重要性

　　通過進行藝術(shù)教育，可以有效地培養(yǎng)學生們的美育，這也是素質(zhì)教育的內(nèi)在要求，是不可缺少的一個環(huán)節(jié)。由于時代在不斷發(fā)展，藝術(shù)教育的內(nèi)涵與功能也在不斷變化，這就需要我們不斷與時俱進，加強探索藝術(shù)教育的特征，為藝術(shù)教育實踐提供有力依據(jù)。

　　一、藝術(shù)教育的內(nèi)涵與特征定位

　　藝術(shù)教育的內(nèi)涵可以分為三個方面，首先，藝術(shù)教育是青少年在成長過程中必須具備的一項教育內(nèi)容。學生們不僅需要掌握基本的技能，還要以此為基礎(chǔ)加強心靈建設(shè)，對自己的情感與靈魂進行升華，藝術(shù)教育能夠使學生們遠離“文化垃圾”，系統(tǒng)地進行情感與道德的培養(yǎng)；其次，藝術(shù)教育可以加強培養(yǎng)學生們對生活的正確理解。藝術(shù)本身的特征決定了藝術(shù)教育的內(nèi)在價值，藝術(shù)教育可以培養(yǎng)學生們更好地理解生活中的方方面面，對價值與追求等有著更真實的認識，通過學習藝術(shù)，也可以加強學生們發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，在生活中更加樂于探索；最后，藝術(shù)教育將德育、美育與體育密切的聯(lián)系在一起，在感性與實踐的過程中體會想象的世界，教育就是對人們的世界觀與價值觀進行引導的過程，藝術(shù)教育是一種特殊的教育方式，可以促進多種模式的教育共同發(fā)展。藝術(shù)教育的特征主要分為四個方面，第一，藝術(shù)教育綜合了很多學科的共同特點，藝術(shù)教育的內(nèi)容不僅包括傳統(tǒng)的手工，還集合了很多藝術(shù)學科，是一門綜合的學科教育；第二，藝術(shù)教育注重理論與實際相結(jié)合，它以實際中的作品與藝術(shù)體驗作為基礎(chǔ)，深化藝術(shù)教育的理念，這也是傳統(tǒng)學科與藝術(shù)教育相結(jié)合的體現(xiàn)；第三，藝術(shù)教育并不是單純的以傳授藝術(shù)知識為目的，其教育核心是培養(yǎng)學生們的整體素質(zhì)，藝術(shù)教育主要是為了發(fā)揮學生們的創(chuàng)造力與人格魅力，加強對知識教育的探索來提高學生們的知識能力；第四，藝術(shù)教育具有全面性，是對學生們進行長時間的藝術(shù)熏陶，不只是在教育階段影響著學生，而是貫穿于學生身心發(fā)展的始終。

　　二、藝術(shù)教育的功能與作用定位

　　藝術(shù)教育指的是包括課程教學與藝術(shù)活動的多個方面，藝術(shù)教育的功能主要有開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能和素質(zhì)教育的實施兩個方面。藝術(shù)教育能夠開發(fā)學生們的內(nèi)在創(chuàng)造潛能，通過積累的知識和豐富的想象加強教育，科學與藝術(shù)是相伴而行的，科學的產(chǎn)生離不開藝術(shù)的創(chuàng)造，這也是智慧與情感的共同結(jié)合。審美教育的主要核心內(nèi)容就是加強創(chuàng)造性，在創(chuàng)造過程中產(chǎn)生美感，這也是審美創(chuàng)造開發(fā)潛能的表現(xiàn)。藝術(shù)教育的開展對實施素質(zhì)教育具有重要意義，根據(jù)實踐成果來看，加強學生們的藝術(shù)教育的意義表現(xiàn)為：第一，可以通過課堂教學與課外活動讓學生們參與到藝術(shù)實踐中來，培養(yǎng)學生們的審美藝術(shù)與審美能力；第二，藝術(shù)教育可以讓學生們掌握基本的藝術(shù)知識，觀察一些藝術(shù)作品，提高自己的審美水平；第三，通過對優(yōu)秀作品的鑒賞，可以加強學生們對傳統(tǒng)文化的了解，學習優(yōu)秀文化。

　　三、開展藝術(shù)教育的有效實施策略

　　藝術(shù)教育是培養(yǎng)審美能力的重要方式，因此，在藝術(shù)教育課程中更加應(yīng)該突出審美的重要性。改革開放以后，我國加強了教育改革，但是美育一直沒有得到加強，這也是由于認識不足所引起的。學校在教育時各個學科都有著自己的內(nèi)涵，增強美育的教學途徑，才能夠收獲更好的教學效果。根據(jù)教學目標來看，提高美育需要在教學內(nèi)容與教學方法等形式上作出創(chuàng)新，從教學內(nèi)容上吸引學生，采用適當?shù)姆椒�激發(fā)學生們的學習興趣，增強教學效果。開展藝術(shù)教育還需要加大審美教育的實施力度，教師起到了十分關(guān)鍵的作用，教師的個人魅力和平時態(tài)度會影響到學生們對于美的感受。這就需要教師注意自己的穿著與言行，設(shè)計具有美學價值的教育活動，激發(fā)學生們參與教學活動的積極性。

　　四、總結(jié)

　　美學是抽象的內(nèi)在的，通過藝術(shù)教育可以提高學生們的審美，把藝術(shù)教育滲透在素質(zhì)教育中，能夠加強各個學科教育與審美的結(jié)合，這也是素質(zhì)教育提出的要求�，F(xiàn)代化教學需要在傳統(tǒng)教學的基礎(chǔ)上加入新的內(nèi)涵，藝術(shù)教育能夠增強學生們的創(chuàng)造性，激發(fā)學生們的內(nèi)在潛力，對開發(fā)創(chuàng)造潛能具有重要意義。本文根據(jù)實踐情況積極探索藝術(shù)教育對素質(zhì)教育的重要性，分析藝術(shù)教育，并探索發(fā)現(xiàn)學生的潛力。

　　參考文獻

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