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那些年征文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹秸魑牡纳碛鞍�，好的征文一般具有句段文采飛揚(yáng)的特點(diǎn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的征文呢？下面是小編精心整理的那些年征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
那些年征文1
七月，正是竹林舒展長(zhǎng)臂，抖起一片濃郁的青紗，臨風(fēng)起舞，炯娜多姿的時(shí)候。我來(lái)到了這里。
站在這一片翠綠的竹林邊，，耳旁似乎傳來(lái)了一陣陣悅耳的讀書(shū)聲。二十三年了，如今重返當(dāng)年呆過(guò)的地方，感慨萬(wàn)千。只是：當(dāng)年的圍墻不見(jiàn)了；學(xué)校不見(jiàn)了；操場(chǎng)不見(jiàn)了；取而代之的是一片綠地。
我的目光悠悠地投向了已經(jīng)不存在的教學(xué)樓。這棟破舊的教學(xué)樓周?chē)际蔷G綠的竹林，暑盡寒來(lái)，竹林仍綠蔭蔥蔥，笑迎風(fēng)霜雪雨。曾經(jīng)我和我的學(xué)生們風(fēng)雨同舟，一起度過(guò)了難忘的兩年。當(dāng)我們沉浸在童話(huà)故事里時(shí)，調(diào)皮的雨滴從瓦片的縫隙中淅淅瀝瀝地漏下來(lái)，打斷了我們的思緒，同學(xué)們急忙把桌椅往旁邊挪。下課時(shí)，同學(xué)們必須輕輕地走出教室；如果走重了，灰塵就會(huì)從木板的縫隙中漏到了一樓的教室里，同學(xué)們的書(shū)本可就慘啦，老師也只得帶著帽子上課。即便條件這樣差，也阻擋不了孩子們學(xué)習(xí)的熱情。在水果成熟的季節(jié)，講桌上時(shí)常會(huì)擺放著幾個(gè)李子呀，桃子呀，當(dāng)我質(zhì)疑的目光看向他們時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)幾個(gè)調(diào)皮的孩子躲閃的目光，那一刻我明白了。
看，操場(chǎng)上，我們一起玩追人的'游戲，我拼命地跑，卻跑不過(guò)一個(gè)個(gè)七八歲的山娃子，在笑著中我被團(tuán)團(tuán)圍住，被迫一會(huì)兒學(xué)青蛙叫，一會(huì)兒唱歌。別班的孩子也被我們吸引過(guò)來(lái)，紛紛加入我們的隊(duì)伍，于是乎，操場(chǎng)上響起了全校師生的歡笑聲，驚叫聲。
一陣風(fēng)吹過(guò)，竹林發(fā)出呼呼的聲音。聽(tīng)，孩子們來(lái)了，來(lái)邀我和他們一起去摘櫻桃，那棵高大的櫻桃樹(shù)就在竹林的深處。我答應(yīng)了，但是有個(gè)要求：蛇來(lái)了我先跑。男孩子們大聲說(shuō)：“老師，我們不怕蛇。”于是，我們一起沖向了那棵高高的櫻桃樹(shù)，幾個(gè)男生猴子般地爬了上去，一顆顆紅紅的櫻桃從天而降，我們笑著叫著，在竹葉上小心翼翼地?fù)炱饋?lái)，迫不及待地放進(jìn)嘴巴里，好甜啊�？粗鞯阶旖堑闹�，我們就像喝了紅墨水一樣。
漫步走到竹林邊，眼前出現(xiàn)了當(dāng)年的我領(lǐng)著孩子們?cè)谥窳掷锷险n的情景：那是一場(chǎng)大雪過(guò)后，二樓的房梁被大雪壓彎了，為了學(xué)生的安全，全校六個(gè)班分成兩段來(lái)上課，只在一樓的三間教室里上。只要不下雨，早上我們就在竹林里上課，一塊小黑板就是我們的陣地，學(xué)完生字，學(xué)生們就開(kāi)始寫(xiě)字，有的趴在草地上寫(xiě)，有點(diǎn)靠著竹子寫(xiě)，看著他們一筆一畫(huà)的書(shū)寫(xiě)著，我靠著竹子愜意地笑了。每逢村民們從竹林邊走過(guò)，都會(huì)停下匆忙的腳步，聽(tīng)聽(tīng)孩子們那瑯瑯的讀書(shū)聲，和著風(fēng)吹過(guò)竹林的聲音，鳥(niǎo)鳴聲，不知名的蟲(chóng)兒聲，組成的一曲和諧的交響樂(lè)，是那么的令人回味。
猶記得，一次少先隊(duì)活動(dòng)，我們來(lái)到離學(xué)校不遠(yuǎn)的一片草地上，我坐在草地上休息。突然一束束報(bào)春花出現(xiàn)在我眼前，原來(lái)是我班的三個(gè)苗族小姑娘。我笑著接過(guò)花，而后她們羞澀地一笑，轉(zhuǎn)身跑遠(yuǎn)了，只留下了呆呆的我。那一刻我感到很很詫異，平時(shí)靦腆的她們，怎么會(huì)做出如此的舉動(dòng)，難道是因?yàn)槲以粝滤齻冄a(bǔ)課？還是因?yàn)槲以退齻兎窒韮H有的半斤酸湯面條？我不知道，我只知道那一刻我的眼眶濕濕的——一種幸福的感覺(jué)悄然而來(lái)。
兩年后，我告別了這個(gè)處在竹海深處的學(xué)校，在后來(lái)的日子里，我的夢(mèng)里常常會(huì)出現(xiàn)它的影子，和一陣陣銀鈴般的笑聲。
那些年征文2
“明天你是否會(huì)想起，昨天你寫(xiě)的日記；明天你是否還惦記，曾經(jīng)最?lèi)?ài)哭的你。老師們都已想不起，猜不出問(wèn)題的你；我也是偶然翻相片，才想起同桌的你……”歲月不饒人，六年的小學(xué)時(shí)光，過(guò)得多么快啊！轉(zhuǎn)眼間，我們都已從年少變成一個(gè)個(gè)俊俏的大孩子了。正值畢業(yè)之際，我們感慨萬(wàn)千，思緒不知不覺(jué)飄到了遠(yuǎn)方……
記得剛開(kāi)學(xué)那陣兒?jiǎn)幔空l(shuí)也不認(rèn)識(shí)，到處是陌生的面孔，男生只和男生玩，女生只和女生玩，覺(jué)得大家都挺純潔的。生活了一個(gè)學(xué)期后，大家漸漸混熟了，女生整天和男生一起鬧，一個(gè)班頓時(shí)分為“兩半”，一半是“淑女隊(duì)”，一半是“靚仔隊(duì)”，他們之間老是不太平，“打打殺殺”都已經(jīng)成為了我們?nèi)粘Ｉ钪械囊淮髽?lè)趣。然而，每次都是人少而又霸氣外露的女生“欺負(fù)”人多的男生，每當(dāng)有“靚仔”“反擊”時(shí)，女生就拿出她的必殺技——告老師，想當(dāng)年，許多男生就是這樣被老師嘮叨大的啊……
幾年過(guò)去了，我們逐漸懂得了許多道理，知道了小時(shí)候的打打鬧鬧都是些天真幼稚的行為，但每每想起小時(shí)候，總會(huì)忍不住笑出聲來(lái)�，F(xiàn)在，無(wú)論男生女生嘴里都有說(shuō)不完的話(huà)題，玩的很融洽，成了分不開(kāi)的一家。
到了六年級(jí)，面對(duì)人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們倍感壓力。馬上就要各奔東西了，大家都依依不舍，小學(xué)六年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，我們放下筆，交了期末試卷，就意味著小學(xué)生活結(jié)束了。在結(jié)束的日子里，我們可以忘記圓的圓周率，可以忘記需要背的課文，也可以忘了上課教的英語(yǔ)單詞，但我們不能忘記已經(jīng)過(guò)時(shí)的少先隊(duì)隊(duì)歌，不要忘了你每次上課睡覺(jué)前囑咐同桌“老師來(lái)了叫我�！�；不要忘了小學(xué)時(shí)你的最佳默契拍檔，不要忘記有一個(gè)叫死黨的人天天逗你開(kāi)心，不要忘記你和班上每一個(gè)同學(xué)溫馨感動(dòng)美好快樂(lè)的回憶……朝夕相處六年，情誼已深埋心底！
那些年的日子里，我們哭過(guò)，笑過(guò)，淘氣過(guò)，認(rèn)真過(guò)……那些年，真的`好美，好純真……
那些年，我們一起走過(guò)……
但愿那些年的一切美好與幸福都能陪我們走到世界盡頭，也祝天涯海角的你們，永遠(yuǎn)快樂(lè)！永遠(yuǎn)幸福！
點(diǎn)評(píng)：又回到最初的起點(diǎn)，記憶中你青澀的臉，我們終于，來(lái)到了這一天……關(guān)于青春和畢業(yè)，我們都會(huì)有關(guān)于自己的故事，這些故事陪伴著我們整個(gè)年少的時(shí)光，小作者也與我們一起回憶了自己的小學(xué)生涯，那些從不熟悉到熟悉的過(guò)程，那些面對(duì)未來(lái)的壓力，都帶領(lǐng)著這些回憶步入明天……
文章過(guò)于冗長(zhǎng)的結(jié)尾會(huì)使得文章的主題不夠突出，同時(shí)，過(guò)于瑣碎的事件的描述會(huì)讓重點(diǎn)事件黯然失色！
建議作者精簡(jiǎn)結(jié)尾，并且選擇重點(diǎn)事件來(lái)進(jìn)行敘述，會(huì)使得文章的主題更加突出！
那些年錯(cuò)過(guò)的大雨，那些年錯(cuò)過(guò)的我們，那天晚上滿(mǎn)天星星，平行時(shí)空下的約定，再一次相遇，我們不會(huì)錯(cuò)過(guò)彼此……
那些年征文3
盛夏的夜，風(fēng)也不知道躲到了哪里，只是那殘缺的月牙兒，還有那幾顆迷迷糊糊的星星，和那厚厚的看也看不清輪廓的黑云，爭(zhēng)搶著偶爾露露臉。村舍最東頭小二丫她家的背后，立著一片林子，說(shuō)是林子，其實(shí)就是幾棵有點(diǎn)歲數(shù)的老柏樹(shù)，加上幾棵碗口粗細(xì)的小麻柳而已。斑斑駁駁的光，透過(guò)七零八落的枝枝葉葉，若有若無(wú)，慵懶稀疏地落在淺淺的草地上，落在那幾乎摸爬得溜光的幾堆小小的土堆上。聽(tīng)大人們說(shuō)過(guò)，這些小土堆的下面，躺著的是二丫、三娃、大毛還有王家他們的祖宗。
月牙兒探出了頭，影影的，圍坐著一大圈的老老小小，男男女女，要不是人還有點(diǎn)多，還夾雜些俏皮的打鬧和爛漫的嬉笑，還真有些怕人哩�？蓯阂部膳碌奈米觽�，大大膽膽的帶著一大家子的老小湊熱鬧，甚至還呼朋引伴，吱吱嗡嗡的往你的腿上、胳膊上鉆，有點(diǎn)過(guò)分的還站在你的額頭上耀武揚(yáng)威，沒(méi)有絲毫膽怯的意味。有些零零星星的拍打聲，跟風(fēng)一樣，停住了，凝結(jié)了，李家大姑婆粗澀還有些沙啞的聲音，顯得格外的真切分明，......“男人隔著蚊帳，在昏黃的清油燈下，看見(jiàn)女人雙手端下了自己的頭，然后輕輕放在檀木雕花的.梳妝臺(tái)上，用粗紙搽拭剛剛喝過(guò)人血的暗紅暗紅的嘴，又拿起梳子，梳理起稍稍蓬松、凌亂的頭”......二丫猛然拽緊了我的衣袖，還差點(diǎn)兒拉掉我本生就只有一顆的紐扣。
什么時(shí)候，大點(diǎn)大點(diǎn)的雨，不知不覺(jué)的，狂亂的砸在了頭上、身上，大人們顧不了許多，直起身一溜煙似的往家跑。拉著二丫的手，轉(zhuǎn)過(guò)一畦田隴，深一腳淺一腳便到了二丫的家門(mén)口，轉(zhuǎn)過(guò)身，幸好隱約聽(tīng)見(jiàn)三娃他后娘還在罵罵咧咧說(shuō)著話(huà)，三步兩步，趕了上去....... 母親房間的微弱燈光，擠過(guò)墻壁的縫隙，投到慌忙與恐懼的瘋狂中，僅存的一只還分不清是左是右的鞋上，最壞的打算便是常常聽(tīng)，很想聽(tīng)，但不能再去聽(tīng)的那些嚇人的故事，順便還要找回那只鞋，那是母親很關(guān)心的。 惡鬼的故事很多，善鬼的故事也不少，為何主人公大多是漂亮的女人？直到今天還不明了。唉，善鬼也好，惡鬼也罷，只有自己知道，哦不！還有她知道......
那些年征文4
我們都對(duì)了還是錯(cuò)了，我們都愛(ài)了但是忘了。走的時(shí)候你哭了還是怎了，我只是疼了但還是笑了�！}記
一直以為回憶是所謂老去的人們才會(huì)去做的事情，而忘記是時(shí)間賦予我們的與生俱來(lái)的能力。直到后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)，太多絕決的想法是一時(shí)興起或一廂情愿。記起還是忘記，從來(lái)不是我們可以輕易控制的，才有了一個(gè)說(shuō)法，那就是時(shí)間會(huì)幫助我們看清，什么才是真正重要的東西。
于是，我總是陷入回憶。在拐角飄香的咖啡店，在綠樹(shù)紅花相映的石板路，在車(chē)水馬龍喧囂不止的街道邊。
總是懷疑自己在記憶疊加的過(guò)程中出了某些差錯(cuò)，以至于看到一個(gè)情景就去聯(lián)想過(guò)去的某時(shí)某刻自己和誰(shuí)經(jīng)歷過(guò)同樣的事情，熟悉之感猶在，卻又無(wú)法拼接出故事的原貌，殘缺的記憶仍舊困擾耳邊。想得越是用力越是徒勞，直至不得不放棄，然后悵然若失。
我想，我們終究該寫(xiě)點(diǎn)什么，致我們?cè)僖不夭蝗サ哪切┠辍?/p>
那些年，我們高中。坐在操場(chǎng)周?chē)臋跅U上聊夢(mèng)想，天真地以為只要握著的`手不放開(kāi)，就可以一輩子不分離。我們一起上課、一起逛街，一起八卦哪個(gè)女生收到了哪個(gè)男生的情書(shū)，哪個(gè)男生拒絕了哪個(gè)女生的告白。然后事不關(guān)己咯咯地笑個(gè)不停。天知道那時(shí)的我們哪來(lái)那么多單純的快樂(lè)。
那些年，我們高中。校園里沒(méi)有湖水也沒(méi)有樹(shù)林，老師每天緊跟著提醒我們趕快看書(shū)趕快學(xué)習(xí)。我們整天抱怨也整天歡笑，過(guò)著自以為很苦實(shí)際上很幸福的日子。一場(chǎng)高考是個(gè)開(kāi)始也就是個(gè)結(jié)束。最后一次聚會(huì)菜肴豐盛無(wú)比，我們卻不知道自己上一口咽下的究竟是什么味道。會(huì)喝的不會(huì)喝的都在那一天沒(méi)有形象的爛醉，后來(lái)的后來(lái)，我們才知道那些人里好多也是第一次舉杯。
那些心酸和眼淚并存的日子，說(shuō)不上是泰戈?duì)柨谥邢嗨频男遗c不幸，說(shuō)不上是韓寒口中最差還是最好的時(shí)光，只是每當(dāng)安靜下來(lái)不經(jīng)意劃過(guò)腦海的片段，提醒我們那些波瀾不驚的分分秒秒里，我們?cè)鯓芋@心動(dòng)魄的走過(guò)。
都說(shuō)孩子有夢(mèng)想，老人有回憶。二十歲上下的我們，二者兼?zhèn)�。我們是孩子，卻也終會(huì)慢慢老去。
不想承認(rèn)我不喜歡看那些泛黃的日記和老照片，因?yàn)楸瘋那榫w總是不可避免。里面看見(jiàn)的只是終究會(huì)離我遠(yuǎn)去的風(fēng)景。又有誰(shuí)會(huì)知道某年某月的某一刻，他曾出現(xiàn)在我的記憶里，并且因此而淚流滿(mǎn)面。
不是所有的我和你，都能叫做我們，沒(méi)有多余，沒(méi)有缺少，這樣剛剛好。時(shí)間可以隨心所欲的將你、我，變成我們，然后是你們。從此生活變成另外一個(gè)版本。
輕嘆流年彈指一笑間。朋友越來(lái)越多，卻越來(lái)越適應(yīng)獨(dú)來(lái)獨(dú)往的生活。常常在人群里看見(jiàn)一個(gè)與你相似的背影，心跳瞬間停擺又亂了節(jié)奏。于是我寫(xiě)下這一段段殘章斷句，追憶我們終究是回不去了的時(shí)光。
我們的那些年，綻放過(guò)無(wú)與倫比的青春之花，無(wú)論即將要經(jīng)歷什么忘記什么，我會(huì)記得：花開(kāi)未謝。
那些年征文5
丁香花開(kāi)，芳香四溢，浪漫的紫色一簇簇綻放。素裝淡裹，卻有許多的內(nèi)秀；嚴(yán)肅平凡，卻又柔中有剛。您的恩情像是丁香花散發(fā)出的花香一樣延綿不絕，那朵五瓣丁香讓我忍不住去尋找。老師，我又想您了。
那一年的春天，丁香花開(kāi)滿(mǎn)校園，淡淡的白，淺淺的紫。您在開(kāi)滿(mǎn)四瓣丁香的花叢中尋找，尋找那朵代表幸運(yùn)的五瓣丁香，并把它送給我，希望它可以給我?guī)?lái)好運(yùn)與幸福。那一朵散發(fā)著淡淡幽香的丁香已被我珍藏，那些美好的回憶已駐在腦�！�
剛上初中時(shí)的我太過(guò)靦腆與內(nèi)向，扭捏的我缺乏中學(xué)生應(yīng)有的活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀(guān)自信，不敢大聲與他人交流，太過(guò)在意別人對(duì)自己的看法，更不敢上臺(tái)講話(huà)。
就在開(kāi)學(xué)的第一堂英語(yǔ)課，您要求每個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上朗讀英語(yǔ)課文，為的是鍛煉我們的自信心、了解每個(gè)同學(xué)的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。我忽然全身緊張起來(lái)，心撲通撲通快要跳出嗓子眼兒，雖然我的英語(yǔ)口語(yǔ)并不差，但我太害怕在同學(xué)面前出丑，擔(dān)心自己表現(xiàn)得不夠出色，兩只手不停地搓著，搓出膽怯的火花。當(dāng)我焦急的眼神與您慈祥的眼神相遇時(shí)，碰撞出了轉(zhuǎn)折的火花，您點(diǎn)了我的名字！我的心“咯噔”一下，扭捏地走上臺(tái)，瞟了一眼您，發(fā)現(xiàn)那眼神里滿(mǎn)含期待與鼓勵(lì)。我把書(shū)擋在臉前，恨不得所有人都看不見(jiàn)我，以極小的聲音開(kāi)始朗讀，第一句話(huà)音還未落，你就打斷了我：“大一點(diǎn)聲，再來(lái)一遍。”我的臉頓時(shí)變得通紅，手心的汗浸濕了書(shū)頁(yè)。我清了下嗓子，以稍大的聲音開(kāi)始讀時(shí)，您以有些嚴(yán)厲的語(yǔ)調(diào)說(shuō)到：“再大點(diǎn)兒聲，重讀！”看著臺(tái)下那么多眼睛注視著我，我的臉紅得滾燙，我的聲音不禁有些哽咽，努力地放大聲音讀，您大聲地命令道：“重讀！讀到大聲為止！”幾滴淚劃過(guò)臉頰，我有些埋怨老師的刻意刁難，幾乎大喊著讀著這篇課文，但在這個(gè)大聲朗讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有了剛才的緊張，擺脫了扭捏，所有情緒都投入在了英語(yǔ)課文里，享受著自己所朗讀的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，自信的力量灌注全身。朗讀過(guò)后，掌聲響起，一片熱烈。我抬頭看您，那欣慰的眼神讓我明白了您的用心良苦，您的嚴(yán)厲猶如清澈的泉水，流淌過(guò)我干涸的心里阡陌，讓我感受到自信帶來(lái)的酣暢淋漓的快樂(lè)。
您時(shí)常說(shuō)：“狹路相逢勇者勝�！睓C(jī)會(huì)需要我們自己去把握、去爭(zhēng)取。課堂里喊的“Believe in myself and try my best”（相信自己，竭盡全力）口號(hào)是您帶給我們的自信。謝謝您，把我從內(nèi)向又靦腆的峽谷里拉出來(lái)，帶我走向自信又開(kāi)朗的廣闊草原，讓我有勇氣展現(xiàn)自己，開(kāi)拓出自己的天地！
第二年的春天，在香氣襲人、清新淡雅的丁香中，我努力尋找代表幸福的五瓣丁香。
記得那次評(píng)選紅花少年，每個(gè)班有3個(gè)名額，憑著我較優(yōu)異的成績(jī)和良好的表現(xiàn)，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地認(rèn)為您一定會(huì)選我，可當(dāng)我看見(jiàn)其他3名同學(xué)在臺(tái)前領(lǐng)獎(jiǎng)?wù)障鄷r(shí)，內(nèi)心不免有一絲失落。我在網(wǎng)絡(luò)空間里一連打出三個(gè)“unfair”來(lái)表達(dá)自己所認(rèn)為的不公平。而第二天您就找到我，關(guān)切地問(wèn)我是否因?yàn)樽蛱斓氖虑槎械诫y過(guò)與不公平，我有些驚訝您的細(xì)心，您安慰我說(shuō)沒(méi)選我并不是因?yàn)槲也粌?yōu)秀，而是想給其他同學(xué)一些機(jī)會(huì)，他們的組織能力很強(qiáng)、為班級(jí)做過(guò)很多貢獻(xiàn)，我們要看到他人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，虛心地向他人學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步，不斷改變自己。您讓我改掉了驕傲這個(gè)壞毛病，讓我學(xué)會(huì)了虛心接受、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
您一方面嚴(yán)格地要求我們，而另一方面，您一視同仁，學(xué)生沒(méi)有優(yōu)生差生之分，您從來(lái)不會(huì)因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好而訓(xùn)斥我們，但您會(huì)因?yàn)槲覀兊牟慌Α⒉磺笊线M(jìn)而嚴(yán)厲地教導(dǎo)我們。
初三，有一段時(shí)間我的學(xué)習(xí)狀態(tài)并不是很好，有些貪玩，成績(jī)自然跟著下滑。您沒(méi)有批評(píng)我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我：要把心思放在學(xué)習(xí)上，逆水行舟，不進(jìn)則退，現(xiàn)在若是放棄了，豈不毀于一旦嗎？您的話(huà)語(yǔ)讓我感到慚愧，感謝您在我要誤入歧途的時(shí)候及時(shí)地把我?guī)У秸墶?/p>
第三年的春天，在尋覓的過(guò)程中，我終于找到了那朵五瓣丁香，我高興地把它采摘下來(lái)，送到您的手中。
臨近中考，我們每日沉浸在題海中，久戰(zhàn)考場(chǎng)，歷經(jīng)百題。而接連三次的摸底考試我的成績(jī)排名都不是很理想，我不禁感到一種危機(jī)感，生怕自己被甩到后面。每一篇日記的后面，都有您用紅筆寫(xiě)的鏗鏘有力的鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，或是諄諄教誨“放平心態(tài)，從容應(yīng)對(duì)”“爭(zhēng)取把每一次的失誤降到最少”，亦或是激勵(lì)之詞“加油”“我相信你有潛力”……這珍貴的恩師語(yǔ)錄不斷地鼓勵(lì)著我前進(jìn)，使我在每次摔倒后都勇敢地爬起，愈戰(zhàn)愈勇，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝對(duì)手。終于，在中考之時(shí)，我以較優(yōu)異的成績(jī)?yōu)槲业某踔猩町?huà)上了圓滿(mǎn)的.句號(hào)，也沒(méi)有辜負(fù)老師的殷切期望。
我最敬愛(ài)的老師，我何德何能，可以得到您的厚愛(ài)！您對(duì)我人生的啟迪、做人的指點(diǎn)使我終生受用。感恩于在我面對(duì)難題時(shí)您耐心的講解，感謝您的辛勤指導(dǎo)、諄諄教誨，然而，再多贊美的語(yǔ)言，仰慕的辭藻也比不上我對(duì)您的感激之情。
課堂上，一個(gè)堅(jiān)定的眼神，一個(gè)肯定的目光，證明了我的全身心地投入，我專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到您，一抹淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；在您需要分配同學(xué)做工作時(shí)，我會(huì)挺身而出為您分擔(dān)，這亦是感恩。
那些年，丁香所散發(fā)出的沁人心脾的芳香纏繞在我的心田。五瓣丁香所結(jié)下的情結(jié)，如花香般綿延的師恩，代表著我與您今生今世難以忘懷的師生情！
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