我心中的老師征文

時(shí)間：2022-11-04 02:14:52 征文我要投稿

我心中的老師征文15篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟征文打過交道吧，征文是某個(gè)辦事部門為了某個(gè)活動(dòng)公開向社會(huì)征集的有關(guān)文章。那么你知道一篇好的征文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的我心中的老師征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我心中的老師征文15篇

我心中的老師征文1

　　“好老師”這三個(gè)字，看似簡單，但是，它的包括面卻很廣，像關(guān)心學(xué)生、認(rèn)真講課、作業(yè)及時(shí)批閱等等方方面面，都是衡量一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)。在我心中，陳磊老師就是當(dāng)之無愧的好老師，好“媽媽”了。

　　為什么說是好“媽媽”呢？因?yàn)殛惱蠋煂ξ覀儫o微不至的照顧和關(guān)心使我們班每一個(gè)人都深受感動(dòng)。無論是一聲咳嗽、一個(gè)噴嚏，無論她在批作業(yè)、講課，都會(huì)立刻說：“怎么？你生病了嗎？病得厲害嗎？如果不行，我叫你家長把你接回去看看，病好了再來�！比绻俏煌瑢W(xué)說沒事，那陳老師也要囑咐一句：“好吧，那你多喝些水，不要再劇烈運(yùn)動(dòng)了�！边@一句句話中，體現(xiàn)的不只是老師對我們的關(guān)心，還表現(xiàn)出師生之間的情感，是那么深，那么濃。

　　她不只關(guān)心同學(xué)們的身體健康，還關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。講課便是其中的一種。

　　好的課堂效果，離不開老師課前的精心備課，怪不得我每次聽陳老師講的課，都如癡如醉。陳老師的講課語言通俗易懂，有時(shí)，看課堂氣氛過于緊張了，她還會(huì)插進(jìn)幾句幽默風(fēng)趣的話，調(diào)解一下這種氣氛，不過馬上就會(huì)回到主題上。聽她的課，簡直就是一種享受呢。

　　說起課后的家庭作業(yè)批閱情況，陳老師一定會(huì)得滿分，不信嗎？那我說給你聽：每天，我們的'語文作業(yè)只有兩三種，雖然很少，但如果全班53個(gè)同學(xué)的作業(yè)加在一起，那得是很多吧，把這么多的作業(yè)全部讓陳老師一人批閱，那得需要多少精力和時(shí)間呀。但陳老師一直在努力堅(jiān)持著，力爭做到一天之內(nèi)批完。如果把批好的作業(yè)發(fā)下去之后，有的作業(yè)上有錯(cuò)題，在語文課上，老師哪怕不講新內(nèi)容，也要先讓同學(xué)們把錯(cuò)誤改過來才行。

　　陳老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，生活上對學(xué)生精心呵護(hù)，真是我們心中的好老師！

我心中的老師征文2

　　一頭短短的卷發(fā)烏黑發(fā)亮，一個(gè)精致而又白皙的臉蛋上架著一副無框眼鏡，看起來很有學(xué)問。說起話來，總是面帶微笑，讓人如沐春風(fēng)。這就是我心中最好的老師？因?yàn)樗龓缀趺刻於紦Q一件漂亮的衣服，尤其是漂亮的裙子，不論什么顏色、什么款式的，穿在楊老師身上都能引人注目，讓人眼前一亮。更讓我們女孩子羨慕的是，楊老師經(jīng)常會(huì)搭配與眾不同的帽子，使本來漂亮的她顯得更年輕了！

　　楊老師不但穿著時(shí)尚，而且還有健康的生活理念。早晨，我經(jīng)常在上學(xué)路上碰到楊老師，她要么騎自行車，要么步行，怪不得她的身材保持得那么苗條！楊老師一有空就喝水。她還常對我們說：“你們這些小樹苗，要多喝水哦，這樣才能長得更高更壯�！�

　　朗讀是楊老師的.強(qiáng)項(xiàng)。每次上語文課，是我們最享受的時(shí)光。她的聲音充滿著魔力，很快就能把我們帶到美麗的桂林山水、富饒的西沙群島、神秘的小興安嶺……，就連那幾個(gè)“調(diào)皮鬼”也個(gè)個(gè)聽得入了神，在楊老師聲情并茂地朗讀中，我們也情不自禁地跟著讀了起來，最后竟成了全班“大合唱”。楊老師就像一位魔法師，深深地吸引著我們，我們和她一起朗讀，一起歡笑，一起流淚……。楊老師最愛唱戲了，經(jīng)常會(huì)跟著課文內(nèi)容唱了起來，我覺得和電視上那些名角唱的沒什么兩樣，我們都樂意聽，雖然聽不懂唱詞，但那一板一眼的姿態(tài)足以讓我們著迷。

　　楊老師非常和藹，她似乎有一把神奇的鑰匙，能讀懂我們小孩兒的心思，即使我們犯了錯(cuò)，她也從不挖苦，或是大聲斥責(zé)，而是耐心地給我們講道理，讓我們心服口服。有一次班會(huì)，楊老師宣布：“下周張馨文當(dāng)領(lǐng)讀員！”��？我震驚了！領(lǐng)讀員必須全班第一個(gè)到校，而我一般都是來得晚的。為什么老師讓我來做呢？自從當(dāng)了領(lǐng)讀員，我起床磨蹭賴床的毛病改了不少，不再因?yàn)槠鸫矄栴}被媽媽臭罵，我這才明白老師的良苦用心，她是想讓我用為集體做事的方式養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

　　這就是我心中最美的老師，我的班主任。她經(jīng)常說：“孩子們，相信自己是最棒的！”這是我聽過的最動(dòng)聽的語言。

我心中的老師征文3

　　教師—一個(gè)多么神圣的職業(yè)，高尚的品格。最美的心靈，滋潤著同學(xué)們的成長。

　　在我的心中，最美的老師是一位平凡的老師，是一位樸素的老師。她在我們班級每天都出現(xiàn)，那就是我們的班主任—韋倩老師。她是一位平凡的`老師，和我們一起學(xué)習(xí)，一起成長，也是在我們生活中最親近的好朋友；她是一位樸素的老師，她不像別人穿的那么花俏，也不用那么高級的電子產(chǎn)品，她并不把自己特殊看待，而是把自己看成和我們一樣，哪里不會(huì)就努力去研究，哪里不明白就努力去問。但是，在我眼中，韋老師還有一種獨(dú)一無二的閃光點(diǎn)，那就是把每個(gè)人都看作自己的親人。當(dāng)別人沮喪時(shí)，她會(huì)去鼓勵(lì)他；當(dāng)別人驕傲?xí)r，她會(huì)去提醒他；當(dāng)別人調(diào)皮時(shí)，她會(huì)去批評他；當(dāng)別人哭泣時(shí)，她會(huì)去安慰他。

　　記得那一次，虞之瑤在玩耍時(shí)，她不小心把鐵棍打到了在一旁觀看比賽的我，當(dāng)時(shí)只有一點(diǎn)點(diǎn)的疼痛，我也沒在意。過了一節(jié)課，張伊靜同學(xué)叫了起來：“陳秒希，你的臉怎么了？”“什么？”“你的臉很腫。”有同學(xué)去向韋老師稟報(bào)，韋老師急急忙忙的趕來，進(jìn)門就問：“秒希，你的臉怎么了？”我把大概情況跟老師說了一遍，她馬上帶我出了門，路上并給我媽媽和瑤瑤媽媽說了當(dāng)時(shí)的情況。到了校門，我爸爸還沒有到，韋老師便陪我一起等，爸爸總算到了，韋老師把我送上了車，才放心的離去。

　　拍好片子，走在回學(xué)校的路上，才發(fā)現(xiàn)，那時(shí)的我和韋老師那么近，她就像我的第二個(gè)媽媽，在我受傷時(shí)照顧我、關(guān)心我。走進(jìn)班級，韋老師正給大家上課，一見我進(jìn)來，立馬停止了上課，問我臉是否好多了？知道我沒事，韋老師也放心了。

　　隱藏的美才是真正的美，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽，溫暖著我的心田。

我心中的老師征文4

　　我心中的好老師是我們英語老師何老師，她中等身材，彎彎的眉毛下，是一雙大大的、黑黑的眼睛，圓圓的臉，中長的頭發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)。

　　何老師有時(shí)很嚴(yán)厲，但我覺得，嚴(yán)厲是一個(gè)老師應(yīng)該有的品質(zhì)。

　　雖然有時(shí)何老師也處罰同學(xué)，但是他們不寫作業(yè)或亂寫作業(yè)，我覺得這是應(yīng)該的`。

　　何老師喜歡用趣味教學(xué)法來教我們，調(diào)動(dòng)我們的積極性。她經(jīng)常用比賽的方式，回答對一個(gè)問題，就加一面旗幟，有人不聽話或回答錯(cuò)誤就扣一面旗幟，最后看旗幟的多少來決定作業(yè)的多少。旗幟最多的可以不寫作業(yè)，旗幟最少的寫的最多�，F(xiàn)在上英語課，大家都乖乖的聽話了。

　　何老師還改正了我的一個(gè)缺點(diǎn)。你知道嗎？我是沒有耐心的一個(gè)女孩。有一次，何老師選我為柴好的“老師”，負(fù)責(zé)教他，因?yàn)椴窈美蠈W(xué)不會(huì)，我就一直和旁邊的同學(xué)抱怨。這時(shí)，何老師對我說：“華夢溪，你不要沒有耐心，這樣對學(xué)習(xí)也不好！”我聽了很不好意思，馬上就認(rèn)真的去教柴好，而且這以后我也時(shí)刻注意，現(xiàn)在變得很有耐心了。

　　你現(xiàn)在了解了我心目中的好老師了嗎？你覺得何老師是你心目中的好老師嗎？

我心中的老師征文5

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。用這句話來比喻我的老師是最恰當(dāng)不過的。接下來讓我來夸夸我心目中的好老師吧！

　　我的老師在我心目中是最漂亮的老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)高高的鼻子和一張能說會(huì)到的嘴巴。她那張俊俏的臉，讓人入了迷。她是我的班主任姜林英老師。如果我們是柔嫩的小花，那老師就是辛勤的園丁，小花在園丁的培育下，健康成長；如果我們是快樂的小魚，那老師就是浩瀚的大海，小魚在知識遼闊的大海中盡情的暢游。老師不管對誰都好。老師叫我們語文，她教會(huì)我們讀書、寫作……我喜歡老師的`教學(xué)方法，喜歡她獨(dú)特的見解，喜歡她對工作認(rèn)真的態(tài)度。她每天都笑容滿面的跟同學(xué)講課，雖然她批評同學(xué)非常嚴(yán)格，但是她那平易近人的神態(tài)中露出一絲絲的母愛。

　　在我的記憶深處有一顆這樣明亮的珍珠，照亮著我。

　　記得有一次我參加藝術(shù)節(jié)獨(dú)奏比賽，因?yàn)槲以诒荣愔安]有好好練習(xí)。所以比賽效果很差，我十分失望，心想：老師肯定會(huì)批評我，因?yàn)槲覜]有給班級爭光。誰知老師站在我面前，居然毫不生氣地說：“下次加油，我看好你�！蔽也缓靡馑嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，老師的話給了我很多信心，心里暗暗發(fā)誓：如果下次有機(jī)會(huì)，我一定好好練習(xí)，給老師，給班級爭取榮譽(yù)。

　　我們快要畢業(yè)了，我敬愛的老師，我們應(yīng)該怎樣感恩您？是您教會(huì)我們做人的道理，是您為我們開啟了智慧的門窗，是您哺育深情!將會(huì)永遠(yuǎn)刻在我們心靈的深處！

我心中的老師征文6

　　我心中的好老師應(yīng)該是一位和藹可親，既嚴(yán)格又慈愛，對待同學(xué)間的爭議要黑白分明，負(fù)責(zé)任，有耐心，還有最好略帶幽默。

　　比如說哪個(gè)同學(xué)生病了，老師要噓寒問暖；哪個(gè)同學(xué)受涼了，老師遞上一杯溫暖的水；哪個(gè)同學(xué)不小心摔了，皮有些破，有些出血，老師送來一張濕巾紙。

　　當(dāng)下課時(shí)，同學(xué)和老師談一談心，老師和同學(xué)們聊聊家常，互相訴說心中的歡樂和煩惱。

　　上課的時(shí)候，如果有同學(xué)搗亂，說“悄悄話”，要嚴(yán)肅批評，堅(jiān)決不會(huì)草草了事，或者“睜一只眼閉一只眼”。如果少數(shù)同學(xué)從不悔改，還嬉皮笑臉的無視勸言，那么就應(yīng)該要嚴(yán)厲的處理�！皣�(yán)師出高徒”，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。讀出了所有嚴(yán)師的心，不愧是千古傳誦的佳話！

　　如果同學(xué)之間發(fā)生了不愉快的矛盾，老師應(yīng)該極力勸阻，并且鼓勵(lì)他們向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)，并且表示不會(huì)批評他們的，知錯(cuò)就改不就是好孩子嘛！但是老師應(yīng)該要一視同仁，絕對不能冤枉了好人，讓惡作劇的人鉆了空子。

　　我心目中的好老師也是一個(gè)略帶幽默的人。比如說課本上遇到難題，大家左思右想，絞盡腦汁也想不出來。這時(shí)，老師要有耐心又要有新意，并不是用死板的方法來分解，更不是直接報(bào)出答案。而是用一個(gè)簡短的.故事或一則小笑話來形象地解析，這樣同學(xué)們就不會(huì)把腦袋都想炸開了，而是在輕松之余將難題迎刃而解，這樣不是兩全齊美了嗎？

　　這就是我心中的好老師，我認(rèn)為我們韓老師就不錯(cuò)，把以上幾點(diǎn)都做到位了，只不過缺少點(diǎn)幽默細(xì)胞，開個(gè)玩笑啦！老師不可能是十全十美的，能這樣，我也就心滿意足了，呵呵！

我心中的老師征文7

　　又是一年兩次的開學(xué)會(huì)�。∵@次，我升到初二了，幾乎所有的科目都換了一個(gè)老師，但是她，卻沒有。

　　每天上學(xué)，我都會(huì)看見她那瘦小的身軀，后腦勺上扎著一個(gè)馬尾辮，看起來矮矮的個(gè)子卻又是那么的充滿著力量。在看看她的前面，一雙烏黑的雙眼，能看出她歷經(jīng)蒼桑的感覺，她的雙唇有點(diǎn)干燥，像是許久沒有喝水一樣。

　　只要上她的課，我就覺得她很有力量，沒有外表看起來的那么弱小，一講起課，她后腦勺后面的.一根小獨(dú)辮就會(huì)一晃一晃的，很有活力。

　　雖然，我語文這一科學(xué)的不怎么樣，但是我卻很喜歡這個(gè)老師，因?yàn)樗胸?zé)任心，她一共負(fù)責(zé)兩個(gè)班的學(xué)生，共七十名，不用想，也知道她很累，老師完全可以對我們放松一點(diǎn)，不過她沒有這樣做，老師她不僅沒有對我們有一絲的放松，而且，在課上，她把每一個(gè)要講到的細(xì)節(jié)都當(dāng)作重點(diǎn)，抓拎了一下，因?yàn)檫@個(gè)，才讓我覺得，她做到了作為一個(gè)老師應(yīng)盡的義務(wù)。當(dāng)然，最主要的還是要靠自己。

　　這個(gè)老師公私分明，她不會(huì)偏袒任何一名學(xué)生，有錯(cuò)就罰，有好的地方就鼓勵(lì)，任何人在她的眼中都是平等的，沒有好博之分。我們對她來說，說是她的孩子，她全心全意的呵護(hù)、愛護(hù)我們，同樣，我們也愛著她。

　　好了，說了這么多，你們大概也都知道這位老師是誰了，沒錯(cuò)，她就是我的語文老師——高老師，是我心中最美麗的老師。

我心中的老師征文8

　　老師，一個(gè)多么神圣而又崇高的稱謂，在我的心中就像一道光彩絢麗的彩虹，照耀著我成長歷程中的每一個(gè)前行的腳步。

　　剛上初中，就聽說我的語文老師姓張，是全縣唯一一位在崗的特級女教師，心情既興奮又懼怕。師生見面時(shí)，隨著張老師一聲：“同學(xué)們好！”的親切問候，我才敢正視老師那慈善而又威嚴(yán)的眼神。

　　張老師中等身材，體型勻稱，雖然已近中年，但精力充沛，活力四射。據(jù)說她對學(xué)生要求特別嚴(yán)格，凡是被她叫到辦公室訓(xùn)話的同學(xué)，幾乎沒有不哭著回來的。因此，人送雅號“溫柔一刀”，但我卻從她身上感受到了濃濃的親和力。

　　有一次上課時(shí)，我思想沒有集中，聽著聽著就走神了，便和前排的同學(xué)小聲地說起話來。結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，她雖然沒有中止講課，但眼神卻始終注視著我們。下課后，我忐忑不安地等待著嚴(yán)厲的批評，沒想到老師只是輕描淡寫地告訴我今后不能再違反課堂紀(jì)律。我雖然沒有被“溫柔一刀”，但老師那種略帶責(zé)備、充滿期望的`眼神卻讓我感到了深深的自責(zé)。

　　張老師靈活多變、與眾不同的授課方式使同學(xué)們對語文產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，她生動(dòng)形象的比喻和幽默詼諧的語言風(fēng)格常常讓我們哄堂大笑、開心不已。作文課上，老師耐心細(xì)致地啟發(fā)并列舉一個(gè)個(gè)寓意深刻的小故事，總是會(huì)讓我靈感觸發(fā)、文思泉涌。

　　翻開我的作業(yè)本，可以看到許多洋溢著張老師濃濃師愛的批語：“好喜歡你，加油！”“你真棒，繼續(xù)努力！”……這些鼓勵(lì)的話語，不但增強(qiáng)了我的自信心，更讓我感到無比的親切和溫暖。我覺得我很幸運(yùn)，遇到了一位可親可敬的好老師。

　　這就是我心中最愛的老師，既有威嚴(yán)的師道，又有慈祥的師愛，我找不到更多美麗的詞匯去贊美她，但愿這樣的完美尊師陪伴我渡過美好快樂的學(xué)生時(shí)代。

我心中的老師征文9

　　老師，是您推開了我們智慧的大門，讓我們學(xué)會(huì)了另一個(gè)國度的語言。是您讓我們在知識的海洋中遨游，是您讓我們在著花樣年華中努力學(xué)習(xí)著。您那濃濃的師愛，將永遠(yuǎn)陪伴在我們身邊。

　　您是我們班的副班主任，無微不至的關(guān)注著我們。您常常告訴我們一些道理，您最常說的'一句話是，做好自己的每一件事，不給別人添麻煩。這句話對我們有很大的幫助，提醒我們要管好自己，對自己負(fù)責(zé)任，不因?yàn)樽约旱氖韬龆o別人添麻煩。您也常教導(dǎo)我們，要做好生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。您說的每一句話都很有用，總是時(shí)時(shí)回蕩在我們的腦海里。

　　您是傳授給我們英語文化的老師，您對我們非常上心，總是照料著我們。是您在我們需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)在我們的身邊。在我們灰心的時(shí)候是您走向我們，鼓勵(lì)我們，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，您一定會(huì)嚴(yán)厲批評我們，讓我們記住自己的錯(cuò)誤。

　　我想，大家都認(rèn)為您是一位好老師，是一位慈祥、包容學(xué)生的好老師。同時(shí)，相處久了也會(huì)發(fā)現(xiàn)，您對我們的要求十分嚴(yán)格，且是非分明。您對每一位學(xué)生都一樣，給予每位學(xué)生同樣的關(guān)愛。這應(yīng)該也是同學(xué)們喜愛您的理由吧。

　　假如我是一位詩人，那我將會(huì)以滿腔的熱情寫下這美麗的詩篇，并將它獻(xiàn)與您。還有，我還要對您說，要注意自己的身體，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，不要太辛苦了，陳老師。

我心中的老師征文10

　　升入初二了。在這么重要的一年的開始，我們換了一個(gè)班主任。新老師的名字叫王喬軍。

　　這位老師長著一張?zhí)貏e的臉，他留著一頭短發(fā)，他的那雙小眼睛在那張臉上，變得十分有神。老師的身材再配上他的身高，就是一個(gè)嚴(yán)肅、有責(zé)任感的好老師。

　　他上的數(shù)學(xué)課十分有趣！他在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，十分有激情，也帶動(dòng)了我們大家。因些，我們上數(shù)學(xué)課，精力較為集中。

　　他對我們每一位同學(xué)都十分有責(zé)任感。他認(rèn)為我們是人人平等，不存在什么好生與差生，只是每一位同學(xué)對于學(xué)習(xí)的態(tài)度不同而以。

　　他見我們班的兩極分化情況太過嚴(yán)重，就特別停一節(jié)課，去幫我們疏理知識點(diǎn)。他每次批改完作業(yè)后，都會(huì)找作業(yè)完成的差的同學(xué)去他那里，他會(huì)一題一題地講解給他們聽，一遍又一遍，直到同學(xué)明白為止。而放學(xué)后的時(shí)間，他都不放過，為了讓同學(xué)趕上進(jìn)度，他總是利用放學(xué)后的時(shí)間，去教同學(xué)上課理解不了的難題，對同學(xué)說一些鼓勵(lì)的話語。

　　他對于每一位同學(xué)都很好，但也很嚴(yán)格。老師曾是初三老師，他很注重我們的書寫，書寫格式及書寫語言。他說過：“這題目你會(huì)了，沒用，你要讓閱卷老師也明白你的意思，不然，你很難得到那道題目的滿分�！蔽艺J(rèn)為老師說的一點(diǎn)也沒錯(cuò)，很有道理，這是考試的'方法，我會(huì)加強(qiáng)練習(xí)的。

　　他教會(huì)了我們許多東西，這些都是我們平時(shí)注意不到的細(xì)節(jié)，也是我們平時(shí)最主要的失分點(diǎn)。我們的前任班主任，說這個(gè)老師很厲害。果為其然，有經(jīng)驗(yàn)就是與眾不同。

　　王老師，你是新來的班主任，不過，我們一定能夠和諧相處。給人一份親和力。我深信在王老師的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定會(huì)跨越一個(gè)新的層次。

我心中的老師征文11

　　在粉筆末的揮灑中，在無數(shù)個(gè)叮嚀中，在無微不至的呵護(hù)中，我漸漸地熟悉了這位老師。

　　她留著烏黑的短發(fā)，中等個(gè)頭。她經(jīng)常面帶微笑，使得唇邊露出渾厚的漩渦，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，面對這雙眼睛仿佛能看到一汪透徹的湖水，那么迷人，那么深邃，那么智慧，而每個(gè)眼神和動(dòng)作都那么溫文而雅。雖然她和藹可親卻也有聲色俱厲的一刻，我從來不曾深深地理解老師，直到有一次，老師批評了我。

　　那是四年級的一個(gè)早晨，我們和往常一樣踏著晨曦金色的曙光，邁進(jìn)學(xué)習(xí)的殿堂。拖著沉重的書包踏上樓梯，耳邊傳來一年級小朋友的朗朗讀書聲，我沉浸其中，回味著。突然，聽見身后有個(gè)黑影在叫我，仔細(xì)一看原來是班主任劉老師，于是我裝作沒聽見的樣子繼續(xù)往上走。想到劉老師我心里就滿是氣憤，情不自已地抱怨道：“就算我對她敬仰而崇拜，可昨天她在全班同學(xué)面前狠狠的羞辱了我，讓我顏面盡失，傷感還在隱隱作痛，而今天讓我拋下仇恨跟她打招呼，我做不到”。劉老師依然邁著步伐向我追來，我漸漸地放慢腳步心想：“就算她把我追上又能如何，還不是慘遭一頓罵。眼看著還有一層就到了，平時(shí)感覺高樓萬丈總也走不到，可不知今天怎么了，路還沒走就完了，于是我停下來，裝作欣賞貼在墻壁上圖畫，這時(shí)劉老師從樓梯口，氣喘吁吁地跑到我身旁，深情地說：”孩子，我剛才在和你打招呼，你怎么沒反應(yīng)呢？“”我，我“只是哽咽著不知如何應(yīng)答，”你還在難受嗎？我知道我昨天當(dāng)眾批評了你，那是要你銘記于心，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)遵守的思想道德，而不是跟你有深仇大恨“。頓時(shí)，我滿臉通紅，羞愧的低下頭，眼里裝滿淚花，順著滾燙的.臉頰滴下來。我意識到自己犯下不可寬恕的錯(cuò)誤，支支吾吾的說道：”老師，對不起，我不應(yīng)該跟您賭氣，我錯(cuò)了�！袄蠋熭p輕地給我拭去淚痕，我看見那雙明亮的眼睛瞇成了一條縫，那是欣慰的笑，那是風(fēng)的輕歌，涌進(jìn)我的心窩，我在晨曦中久久思索，直到上課的鈴聲將我?guī)нM(jìn)嚴(yán)肅的課堂。

　　曾幾何時(shí)，您的絮絮叨叨，您的循循教導(dǎo)，撩動(dòng)了我幼小的心弦，我常想，我們好似夜空的星星，唯有您的普照才能群星閃耀，您是我心中的好老師！

我心中的老師征文12

　　如果我是一艘小舟，您則是那海面上的一座燈塔，當(dāng)在這茫茫的海面上，我失去方向時(shí)，是您綻放光芒，照耀著我，指引著我。

　　—————————題記

　　當(dāng)?shù)谝淮握J(rèn)識他的時(shí)候，我只知道他是一名數(shù)學(xué)老師，負(fù)責(zé)以后對我們班是數(shù)學(xué)教學(xué)。他說話總是給人一種平易近人的感覺，看起來和藹可親的。從那天開始，我就對他留下看很深的印象，凡是他的數(shù)學(xué)課都會(huì)很認(rèn)真的上。

　　他布置的作業(yè)并不多，但是我卻每次都要花很長的時(shí)間去完成，因?yàn)樗f過：“平時(shí)的作業(yè)是很重要的，一定要認(rèn)真完成，每一題都要想明白，如果實(shí)在想不明白，可以來問我。"正是因?yàn)樗@一句話，我才會(huì)每次都花那么長的時(shí)間去思考數(shù)學(xué)題，我才會(huì)每次都去問他自己不懂的題。而他也非常的耐心，每次我去找他的時(shí)候，他總會(huì)不厭其煩地教我。正是他這樣的對我一次次的教導(dǎo)，才造就了我現(xiàn)在這樣的數(shù)學(xué)成績。為此我應(yīng)該感謝他，是他對我學(xué)業(yè)上的'排憂解難，才會(huì)有現(xiàn)在這樣的去，如果沒有他，我也許就不會(huì)那么認(rèn)真，也許就不會(huì)那么積極了，這都要感謝他。

　　當(dāng)我在學(xué)業(yè)上取得成就的時(shí)候，我變得驕傲看，我變得不那么認(rèn)真了，我變得不那么在乎數(shù)學(xué)了，此時(shí)幸虧有他把我拉了回來。

　　有一段時(shí)間，我因?yàn)槿〉昧撕芎玫臄?shù)學(xué)成績，便不再認(rèn)真學(xué)習(xí)看。他發(fā)現(xiàn)了，叫我把椅子搬到講臺(tái)旁邊去，好時(shí)刻監(jiān)督我。每當(dāng)我在和同學(xué)們說起話時(shí)，他便悄悄走過來，拍拍我的肩，每當(dāng)我上課分神的時(shí)候，他便會(huì)叫我站起來，清醒清醒，正是由于他這么對我，我的狀態(tài)漸漸的回落了，而且自從那以后，我再也沒有因?yàn)榭荚嚳嫉煤镁蜁?huì)不認(rèn)真學(xué)習(xí)了，我反而會(huì)更加努力，做得更好。這一切也要感謝他，是他及時(shí)對我的正確引導(dǎo)，讓我走上正道，行駛下去了

　　跟他相處看有一段時(shí)間了，我發(fā)現(xiàn)我不僅是喜歡上數(shù)學(xué)看，而是真正的愛上了數(shù)學(xué)。每當(dāng)上他的數(shù)學(xué)課都沒，我都會(huì)非常興奮，因?yàn)槟苤栏嗟男轮R了。我對數(shù)學(xué)題的看法也發(fā)生了改變，它們不再是一道道題，反而像一個(gè)個(gè)老師，可以傳授我新的知識。能夠有這樣的看法，還是要感謝他，感謝他對我的培養(yǎng)與教育。

　　當(dāng)我迷茫時(shí)，是您告訴了我方向；當(dāng)我走錯(cuò)方向時(shí)，是您幫我引回正道。當(dāng)我在這學(xué)海中遨游時(shí)，因?yàn)橛心愕呐惆�，這路程才變得更加精彩！

我心中的老師征文13

　　我心目中的好老師是我們的數(shù)學(xué)老師——王老師。因?yàn)�，在我上小學(xué)之前，我的數(shù)學(xué)成績不好，我對數(shù)學(xué)總沒有足夠的信心，那時(shí)，每次老師講數(shù)學(xué)題我都聽不懂，我就想：我還是個(gè)小孩，怎么就給我們講這么難的數(shù)學(xué)題，老師們是怎么了？那時(shí)，我做家庭作業(yè)也很慢，常常為了一道題想很久，常常要向家長求教。自從我上了小學(xué)一年級，在第一學(xué)期時(shí)，我常常拿低分，有一次竟然還考了七十五分，見到爸爸之后他批評我了。

　　到了一年級第二學(xué)期王老師來教我們的數(shù)學(xué)課了，從那時(shí)起，我的數(shù)學(xué)成績就有所上升了，那時(shí)我就很感激王老師。到了二年級第一學(xué)期我已經(jīng)深深的喜歡上了數(shù)學(xué)，在期中考試我也終于拿到了一百分。二年級第二學(xué)期時(shí)，我的�？嘉以诎嗬锟嫉貌诲e(cuò)，其中數(shù)學(xué)給我爭了許多分。到了三年級我第一單元測驗(yàn)，全年級只有四個(gè)一百加十，其中就有我。我特別高興！回家后，爸爸媽媽問我怎么考得這么好時(shí)，我回答這都是王老師的功勞，還有她考試前發(fā)卷時(shí)對我說的'一句話：一定要考一百分！深深的鼓勵(lì)了我，給了我無限的信心與力量。現(xiàn)在再回想之前這太理想的成績，我又想如果沒有王老師，我是不是還會(huì)像以前那樣呢？

　　我喜歡王老師的原因之一，是因?yàn)樗v課時(shí)把每一個(gè)細(xì)節(jié)，第一個(gè)重點(diǎn)都給我們講的十分清楚，她講的解題思路十分的清楚，教給我們了許多的解題方法。原因之二是因?yàn)樗贾玫淖鳂I(yè)十分少�？赡茉S多家長覺得布置作業(yè)少的老師一定不是好老師，那你就錯(cuò)了！那是因?yàn)橥趵蠋熓中湃挝覀儯嘈盼覀円欢ㄔ谏险n時(shí)認(rèn)真聽講了，把重點(diǎn)已經(jīng)掌握了，所以布置的作業(yè)比較少。王老師常常說：”做題只是為了發(fā)現(xiàn)問題，上課認(rèn)真聽講才是最最重要的，如果上課不聽講的話，這個(gè)問題你就永遠(yuǎn)不會(huì)得到答案�！拔乙恢卑淹趵蠋煹脑捓卫斡浽谛睦�。

　　我很感謝王老師，是她讓我的數(shù)學(xué)成績提高，是她讓我喜歡上數(shù)學(xué)并且愛上數(shù)學(xué)。我對王老師的感激之情是用語言無法表達(dá)的。

　　謝謝您王老師！

我心中的老師征文14

　　佛說：前世五百次的回眸，才換來今生與你的擦肩而過。而我與你的相遇是偶然，更是必然......——題記

　　沒有華麗的外表，沒有出眾的才華，沒有能言善道的口才，平凡如我，我如平凡，我如平凡。所以我沉默，我孤獨(dú)。直到那個(gè)似火的夏末秋初，直到與你的相遇。你的到來似驕陽融化去了我內(nèi)心地孤冰與沉默，撫平了我的焦慮與擔(dān)憂。

　　你——我的高中語文老師——許老師。

　　一席雪白的長裙，一頭飄逸的長發(fā)，一個(gè)和善的面靨，一味梔子花的幽香，這樣的你如此的美，這樣的你和我首次相遇，這樣的你讓我難以忘懷。我的平凡讓你從不曾注意到我，我不知你是否知道我的存在�？梢苍S我錯(cuò)了，你知道我，你知道你的每一位學(xué)生。那天，你說學(xué)校有作文競賽，問誰能參加。平凡的我想著這事一定有與我無關(guān)，誰知耳邊一聲親切的呼喚震驚了我，你居然讓我去參加，看著你微微揚(yáng)起的嘴角，我的內(nèi)心激動(dòng)與忐忑并存。那次，平凡的我第一次覺得自己如此的不凡。

　　在接下來的日子里，我與你朝夕相處。你為我輔導(dǎo)寫作的技巧為我搜索優(yōu)美的語句，為我修改作文......我們一起討論，一起合作，一起努力，那樣的我不再是學(xué)生，那樣的你不再是老師，我們是蜜友，是合作伙伴，是兩個(gè)為榮譽(yù)而戰(zhàn)的戰(zhàn)友。在這樣不凡的日子里，我也如此的不凡，兩顆火熱的心此時(shí)緊緊地相連相守。謝謝你給予了我這樣的的機(jī)會(huì)，謝謝你伴我度過這樣美好的時(shí)光！

　　時(shí)間劃過表盤，留下無痕，帶走時(shí)光，比賽的日子在不知不覺中悄悄地來到我身邊。忐忑，擔(dān)憂，害怕，激動(dòng)......所有的情緒如一個(gè)個(gè)小惡魔在我的腦海與心頭廝殺著，站在賽場外，我緊張，我焦慮，我無措，我在人群中尋找著你的身影，可你卻不知身處何處。這時(shí)，一縷淡淡的梔子花香飄入我的'鼻子，散入我的大腦，撫平我的緊張與焦慮。我知道是你，因?yàn)橹挥心�，才能安撫我的不安。你遞給我一瓶水道："加油，不緊張，相信自己，我一直在你身邊陪你，咱不怕！”對，你在我的身邊，咱不怕！懷揣著你的鼓勵(lì)與期待，我堅(jiān)定地走進(jìn)了賽場。比賽中，我滿腦都是你，滿腦都是那段我們一起努力地日子，因?yàn)槟愕墓膭?lì)，我勇氣倍加；因?yàn)槟愕呐惆�，我文思如泉；因�(yàn)槲覀兊呐ξ彝昝劳瓿?.....一切都來源于你。

　　漂亮的比賽過程，完美的比賽成績，讓我收獲榮譽(yù)，讓我收獲不凡。拿著獎(jiǎng)狀，我找到你，你同我一樣的開心，一樣的激動(dòng)......你的逝去的背影，遮住了我的心情。興奮的心像無垠的浮萍，飄散著我的感恩。那份師恩是唯一的永恒，那難以忘懷的你的笑，是我一生的回憶。

　　我親愛的老師，我親愛的朋友，師恩難忘，友情難忘。

　　我們不為虛渺的擦肩而過，而把余生定格在回眸之中。

　　師恩難忘！師恩永恒！

我心中的老師征文15

　　你是否喜愛溫柔、不嚴(yán)格的老師？我可不喜歡，我喜歡那些嚴(yán)肅、負(fù)責(zé)的老師。我的身邊就有一位這樣的老師,我的班主任------大李老師,她是一位負(fù)責(zé)的老師。

　　大李老師經(jīng)常帶著我們在早自習(xí)時(shí)朗讀課文，就是這樣，平時(shí)唱歌聲音很好聽的大李老師,聲音變得越來越嘶啞了，但她那嘶啞的聲音在我耳中是那么好聽。她那嘶啞的聲音伴隨著我的每一天每一分每一秒一樣。我真想為大李老師送上一杯熱茶或一包“金嗓子”。

　　還有，每一天我們都要做衛(wèi)生，大李老師會(huì)每天等著我們，直到我們做完衛(wèi)生，她再來仔仔細(xì)細(xì)的檢查一便，如果哪個(gè)角落不干凈，她就會(huì)自己拿著掃把把教室打掃得干干凈凈的，再到辦公室把第二天上課需要的資料都準(zhǔn)備好，假若是別的`老師早就已經(jīng)回家了。

　　大李老師還會(huì)幫學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)補(bǔ)課。如果有同學(xué)沒有做作業(yè)，李老師就會(huì)要那個(gè)同學(xué)補(bǔ)上，甚至于把同學(xué)留在學(xué)校輔助他完成作業(yè)。上課時(shí)，誰沒有聽課，她就會(huì)嚴(yán)厲的批評他，但也會(huì)給予他一定的改正機(jī)會(huì)，讓他改正。

　　�。±蠋熌且豢么髽�，把營養(yǎng)全給小草；

　　啊！老師您是辛勤園丁，培育出鮮艷花朵；

　　�。±蠋熌且话汛髠�，幫我們遮風(fēng)擋雨；

　　��！老師您是一根蠟燭，燃燒自己照亮別人；

　　��！老師您是一片綠葉，襯托出鮮艷的花朵；

　　��！老師您是一場場春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識灑入我們的心田里！李老師，您永遠(yuǎn)是我心中的魅力老師！

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