教師節(jié)征文(集合15篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫征文吧，征文一般是某個(gè)活動(dòng)、征文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動(dòng)主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著作權(quán)的一部分也相應(yīng)給了征文活動(dòng)主辦方。相信很多朋友都對(duì)寫征文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的教師節(jié)征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

教師節(jié)征文1

　　老師節(jié)，我們都非常期盼，由于老師這一天會(huì)觀賞我們?yōu)樗�預(yù)備的節(jié)目，也會(huì)收下我們送給老師的禮物。

　　我并沒(méi)有買到花，可是，我在學(xué)校四周找到了花店，我拿出我全部的錢，買一束花想送給老師。

　　可是，我一進(jìn)班就感到了我禮物的微不足道，大家送的都是花籃，我的禮物在他們面前可真是小巫見(jiàn)大巫了。我的心七上八下，可怕老師會(huì)不喜愛(ài)我的.禮物，那多糟啊!

　　可是，出人意料的是，您接受了每一份禮物，并以微笑來(lái)表示感謝，而且感動(dòng)地幾乎哭了，您給我們講起您以前教過(guò)的班級(jí)，他們都給您過(guò)了節(jié)日，您還說(shuō)，我們是最重情的，我們不會(huì)忘了教過(guò)我們的每一位教課老師。

　　這時(shí)我明白了為什么有的主任和校長(zhǎng)還有領(lǐng)導(dǎo)都相當(dāng)班主任，正如您所說(shuō)，班主任收獲的是一顆顆童心，這是金錢換不來(lái)的，最寶貴的一片情意。

　　我打算，像您一樣，做一只春蠶，吐絲為縫衣，做一支蠟燭，燃燒為光明，做一根粉筆，粉身碎骨為學(xué)問(wèn)!

　　老師，您誨人不倦，您桃李芳香，您為人師表，盡職盡責(zé)，您盡心盡力，對(duì)我們恩重如山，您是我們的良師益友!

　　您是我們的啟蒙老師。在最終的一年里，您該接受我們的回饋了，您當(dāng)時(shí)不分晝夜，也該休息了，看我們最終的努力吧!

　　最終說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”

教師節(jié)征文2

　　有愛(ài)，生命才會(huì)開(kāi)花。

　　——題記

　　九月，開(kāi)學(xué)了，米蘭花又開(kāi)了。

　　清晨的教室，書聲瑯瑯。窗臺(tái)的那盆米蘭在暖暖的陽(yáng)光地溫潤(rùn)下伸展筋骨，悄然生長(zhǎng)，悄然綻放。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，有暗香襲來(lái)，這香，雖沒(méi)有蘭花的奇，卻比荷花更為純粹，比桂花還要清淡。它從心靈深處努力地散發(fā)自己真誠(chéng)的芳香，不留一點(diǎn)兒剩余，默默地，默默地。說(shuō)實(shí)話，它既沒(méi)有玫瑰香艷浪漫的情調(diào)，又比不上牡丹雍容華貴的氣場(chǎng)，與雛菊淡雅秀麗的'小清新風(fēng)格更是無(wú)法媲美。米蘭花瓣潔白，花蕊淡黃，顏色非常單一。然而在這樸素的外表下，卻又讓人覺(jué)得十分溫馨、親切。它默默奉獻(xiàn)，一點(diǎn)兒不張揚(yáng)。

　　我自小父母離異。父母都在外為生計(jì)奔波。當(dāng)別的孩子在父母懷抱里撒嬌時(shí)，我卻躲在沒(méi)人的角落，悄悄哭泣；當(dāng)每個(gè)周末來(lái)臨，其他同學(xué)被父母接走了時(shí)，我只能待在學(xué)校，咀嚼那份孤獨(dú)。我沒(méi)有享受一個(gè)孩子該有的童年，我是個(gè)沒(méi)家的孩子。雖然我也知道這并不全是他們的過(guò)錯(cuò)。但這一切的一切，在我的心里烙下一塊孤僻的陰影。是那一抹淡淡的清香重新點(diǎn)亮了我心靈的燈！——曹老師，您就是那朵米蘭，您就是那抹清香。

　　我有家了，曹老師家就是我的家。每個(gè)周末我都可以跟老師一起回家。為了給我騰出床，炎熱的夏天，你們居然三個(gè)人擠一張小床！百忙之中，您還要抽出時(shí)間輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，盡管您總無(wú)暇顧及你自己的兩個(gè)兒子。每次和您的兒子發(fā)生不愉快，你第一時(shí)間總是批評(píng)他。你一次又一次地原諒了我的任性。為了我讓我更加獨(dú)立，你還會(huì)教我洗衣服，教我洗碗，教會(huì)了我女孩子該會(huì)的家務(wù)。夜深人靜的晚上，我會(huì)向您傾吐我的心事，您總是循循善誘的教導(dǎo)我。這時(shí)，您仿佛成了我的知己，替我排憂解難；您讓我孤寂的內(nèi)心有了依靠。你就像那抹米蘭花香，浸潤(rùn)著我的心靈。

　　上學(xué)的日子，您與我們一起運(yùn)動(dòng)，一起和我們放聲朗讀；課堂，您神采飛揚(yáng)，我們沉浸其中；課間，您像一個(gè)小孩，和我們一起瘋，一起傻，一起笑。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都在感染著我，都在溫暖著我，就像那米蘭花一般。

　　九月，教師節(jié)到了，米蘭花又開(kāi)了。風(fēng)兒吹過(guò)，有暗香襲來(lái)。敬愛(ài)的老師，這將是我陪您度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)了。來(lái)年，我上初中了。但是我相信你米蘭花般的幽香會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)？

教師節(jié)征文3

　　一年一度的教師節(jié)即將來(lái)臨，杏樹(shù)中學(xué)中學(xué)語(yǔ)文教研組和教導(dǎo)處教導(dǎo)處聯(lián)合舉辦教師節(jié)征文比賽。通過(guò)征文比賽，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，感謝老師的辛勤工作，表達(dá)對(duì)老師的敬愛(ài)之情，同時(shí)也讓老師感受到職業(yè)的`光榮與幸福

　　一、主題：

　　老師，我想對(duì)您說(shuō)老師，辛苦了

　　二、征文要求：

　　1、體裁不限，篇幅不限。

　　2、內(nèi)容真實(shí)原創(chuàng)、健康向上；緊扣征文主題，言之有物，生動(dòng)感人。

　　3、用作文稿紙，每學(xué)年擇優(yōu)上交10篇至語(yǔ)文教研組長(zhǎng)處，作品注明作者班級(jí)、姓名以及指導(dǎo)老師。

　　4、20xx年9月7日前以學(xué)年組為單位上交教導(dǎo)處，三、獎(jiǎng)勵(lì)

　　初一、初二各各設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名。初三學(xué)年設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)2名。四、活動(dòng)組織及分工安排：活動(dòng)組長(zhǎng)：鄭恒田活動(dòng)實(shí)施組長(zhǎng)：王倫同

　　評(píng)審小組教師：王倫同毛玉陳麗波趙春雨張建起王麗英孔祥鳳金銀蘋石鐵臣

　　xxx教研組

　　20xx年9月2日

教師節(jié)征文4

　　李花朵朵報(bào)春歸

　　海浪滔滔燕高飛

　　森森柳木吐新綠

　　乃是北國(guó)春景暉

　　小園牡丹催芍藥

　　豬豚滿圈戲相追

　　尾尾炊煙飄清野

　　巴山無(wú)雨***（后三字記不準(zhǔn)了，不敢枉撰，且略）

　　乍一看，誰(shuí)都會(huì)把這首詩(shī)當(dāng)成一幅春景圖，實(shí)際這是一首罵人的調(diào)侃之作，作者是我中學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師張**。

　　張老師辭世十多年了，工作之余，我常常想起他。他是一個(gè)很隨和的人，臉上總是掛著笑意，高中三年，幾乎沒(méi)見(jiàn)他發(fā)過(guò)脾氣。那時(shí)侯，我們最喜歡上的就是語(yǔ)文課，喜歡他的活躍的課堂氣氛，更喜歡他在正課講完后的那些古往今來(lái)的閑談。曾有人批評(píng)他上課不嚴(yán)肅，但他教的語(yǔ)文課成績(jī)總是全校最好的，別人也就無(wú)話可說(shuō)。

　　現(xiàn)在想來(lái)，張老師的語(yǔ)文課確實(shí)不夠嚴(yán)肅，按平常的眼光看來(lái)，甚至有些“出格”。那時(shí)侯，瓊瑤和金庸、古龍的那些愛(ài)情、武俠小說(shuō)正風(fēng)靡校園，學(xué)校明令禁止我們看這些書，但同學(xué)們私下里偷偷摸摸的仍讀的津津有味。在一節(jié)語(yǔ)文課上，張老師用了十幾分鐘講完正課后，和我們大談瓊瑤、金庸小說(shuō)，重點(diǎn)是我們沒(méi)看過(guò)的。人物、情節(jié)、結(jié)局，他幾句話就概括的清清楚楚。最后，他對(duì)我們談了他對(duì)這些小說(shuō)的評(píng)價(jià)：瓊瑤小說(shuō)里的人物是“職業(yè)戀愛(ài)者”，金庸、古龍小說(shuō)里的人則是“職業(yè)打架者”。在這節(jié)課后，我們饒有興趣的帶著張老師的這些話再去讀那些小說(shuō)，不由得佩服他評(píng)論的透徹、到位。從那時(shí)開(kāi)始，我們?cè)僮x這類小說(shuō)，也就由癡迷轉(zhuǎn)而變?yōu)閹е�一種審視的眼光去讀，開(kāi)始學(xué)會(huì)用心去讀任何書，讀完后學(xué)著作出自己的評(píng)價(jià)。

　　有同學(xué)偶然知道了一個(gè)消息：張老師是市里為記者、通訊員而辦的培訓(xùn)班的兼職教師。在一節(jié)語(yǔ)文自習(xí)課上，我們“戳穿”了這個(gè)秘密，要求他給我們也上節(jié)正經(jīng)的“寫作課”，張老師欣然應(yīng)允。那次，他侵占了我們一節(jié)活動(dòng)課的時(shí)間，連著講了一個(gè)多小時(shí)，我至今記憶由心的有兩段話，一是他給寫作下的“定義”：把你想說(shuō)的話寫到紙上，把語(yǔ)言文字變成書面文字；一是他引用的古人的.話，大意是文章以“氣”為主，要作文，先“養(yǎng)氣”。前者使我在心里把作文由功課變成了一件像吃飯、穿衣一樣隨意的事，但也有負(fù)面影響，我由此養(yǎng)成了一個(gè)隨手寫、想到哪里寫到哪里的習(xí)慣，很少用心思去布局謀篇，真正的“隨筆”。后者于我是一個(gè)可望而不可及的目標(biāo)，使我明白了一個(gè)道理：作文先做人。

　　我們?cè)�想看他寫過(guò)的東西，被他拒絕了，只是在給我們講藏頭詩(shī)時(shí)，曾舉過(guò)上面那首作例子，是他讀初中時(shí)，和一個(gè)同學(xué)開(kāi)玩笑的。我從心里佩服他，一首“罵人”的東西也能寫的這么雅，就默記了下來(lái)。

　　在衣著上，張老師很隨意，卻并非不修邊幅。那時(shí)侯，大部分男教師都西裝革履，惟有他，除了夏天一件深灰色短袖上衣外，其余時(shí)間總是那套干凈整潔的深灰色中山裝，領(lǐng)口寄得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。三年里，我們只見(jiàn)他穿過(guò)這兩件衣服，同學(xué)們心里少不得疑問(wèn)。在畢業(yè)時(shí)的聯(lián)歡會(huì)上，我們向他提出了關(guān)于他穿衣方面的“質(zhì)疑”，張老師絲毫沒(méi)覺(jué)得難堪，只淡淡一笑：“別人在鏡子前打領(lǐng)帶的時(shí)間，我能看好幾頁(yè)書呢�！�

　　在我中學(xué)畢業(yè)后的第二年，張老師因肝癌棄世，那年，他還不到四十歲。

　　十幾年過(guò)去了，好多任課教師和同學(xué)的名字我都記不準(zhǔn)了，張老師的音容笑貌，卻一直栩栩如生的印在我腦子里。

教師節(jié)征文5

　　一路有你們相伴，回眸一笑間，那一張張美麗的面孔......

　　這些年，我們一起追逐的夢(mèng)想，因?yàn)橛心銈�，我的老師，在路途中，我們不孤單，只因有你們！——題記

　　如水一般的班主任

　　你，剛接手我們班時(shí)，我對(duì)你很陌生，發(fā)現(xiàn)你很少笑，心中不由得感覺(jué)有些冷漠，于是我處處小心，努力去做好每件事，怕受到批評(píng)。

　　但，直到后來(lái)......

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的相處，得知你是我們學(xué)校最年輕的老師，這不由讓我欽佩，你，一個(gè)小小身軀，看上去如水一般輕柔的女子，竟有如此大的力量去支撐起整個(gè)班級(jí)，帶領(lǐng)著我們前進(jìn)，你也曾抱怨過(guò)太累，但是你依然堅(jiān)持著，只要前方希望仍在！

　　還曾記得有一年在操場(chǎng)上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，在讓同學(xué)們?nèi)ァ案卸骼蠋煛钡哪且画h(huán)節(jié)中，我們，都落淚了，還記得你那是說(shuō)的一句：“我們七班，一定要加油！”至今都深印在我心中，你對(duì)我們的愛(ài)，我知曉！

　　每每到星期一的早晨，你都會(huì)跟我們開(kāi)班會(huì)，跟我們將許多關(guān)于學(xué)習(xí)和平時(shí)學(xué)校生活的事，你都會(huì)跟我們總結(jié)，然后指出我們的不對(duì)，并告訴我們及時(shí)去改正，你頗有一身領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范，表現(xiàn)出了80后的強(qiáng)大！

　　哦，你那一口流利的英文口語(yǔ)，很難學(xué)會(huì)，可是，每次你為我們范讀課文時(shí)，我多會(huì)仔細(xì)聆聽(tīng)，那真叫個(gè)享受！

　　尤其是每門考試完，成績(jī)一出來(lái)，你都會(huì)分析學(xué)生們哪方面有缺漏，需要朝哪方面去努力，這你都會(huì)幫我們做好打算，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不有你參與，你，盡心盡力，你說(shuō)過(guò)我們都是將要從你手中畢業(yè)的，你希望我們好！這句活雖簡(jiǎn)短，但精悍有力，深入心扉。

　　您——我的班主任，就是這樣真實(shí)，無(wú)暇，美麗，你賜予我們正能量，引導(dǎo)著我們，帶領(lǐng)著我們前進(jìn)！拼搏！

　　如花一般的語(yǔ)文老師

　　嗯哪，您——我的語(yǔ)文老師，是這個(gè)新學(xué)期開(kāi)始教我們的，但我卻絲毫不覺(jué)得緊張，反倒覺(jué)得你有幾分親切感，或許是，在這么多個(gè)老師里面，你性格最鮮明吧！

　　你總是說(shuō)我們班很活躍，其實(shí)我想說(shuō)，老師，你也很活躍，你每次都是精神飽滿的走進(jìn)課堂，成為一大亮點(diǎn)，你上課也帶點(diǎn)幽默、詼諧，使整個(gè)課堂氣氛活躍起來(lái)了，你也很擅長(zhǎng)與學(xué)生一起互動(dòng)，這讓我感覺(jué)到上你的課很輕松，這也使我敢大膽回答問(wèn)題了。

　　您，就如花一般，蓬勃煥發(fā)，您就像一雙隱形的翅膀一樣，給予我們知識(shí)的力量，是我們身處在彌漫著文學(xué)氣息的花園中！

　　是您，讓我懂得了“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的'豪情壯志；是您，讓我領(lǐng)略"零落成泥碾作塵，只有香如故”的高潔與堅(jiān)貞......

　　您是知識(shí)的傳播者，您帶我們，進(jìn)行一次“心”的旅程！

　　您，樸實(shí)無(wú)仵，自然無(wú)雕琢，讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋里盡情地遨游！

　　有人說(shuō)，老師，猶如蠟燭，照亮我們前進(jìn)方向！

　　有人說(shuō)，老師猶如園丁，細(xì)心的培育著我們這些花朵！

　　而我想說(shuō)，老師，猶如一個(gè)魔法師，給予給了我們無(wú)窮的力量，促使我們?nèi)タ缭揭粋�(gè)個(gè)艱難險(xiǎn)阻，就好像冬日里的陽(yáng)光，射進(jìn)我們的心窩，讓我們的心中亮堂堂的！

　　使我懂得了在以后未知的日子里，變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加勇敢！

　　我不禁想說(shuō)一聲：“謝謝你們，老師！”

　　在追夢(mèng)的路途中，一路有你們相伴，我不再孤獨(dú)，不在害怕！——后記

教師節(jié)征文6

　　記得還是上初中的時(shí)候，有一位化學(xué)老師（那時(shí)我看到化學(xué)都很頭疼），是個(gè)其貌不揚(yáng)的干癟老頭子，卻有一手很嚇人的絕活：他上課時(shí)，卻從不帶教案及課本，隨口就命令我們們翻到第幾頁(yè)，講什么什么內(nèi)容，這里面有哪些是重點(diǎn)；講完課后，布置作業(yè)也不用看課本，張口就來(lái)——他把整本書全背下來(lái)了。記得那時(shí)那個(gè)崇敬之意，無(wú)法表達(dá)了。正因?yàn)檫@個(gè)，對(duì)化學(xué)一向不感冒的我，心想，難道我記憶力真的不如一個(gè)年近五十的人嗎？為這個(gè)動(dòng)力，我的化學(xué)一下子就突飛猛進(jìn)。

　　還有一個(gè)就是幾何老師，畫幾何圖形不用圓規(guī)、直尺、三角板之類的，胳膊一掄就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓，隨手一畫就是一條筆直的線。畫的等邊三角形，你拿了尺子去量，幾乎沒(méi)有誤差。那時(shí)我們讀初中時(shí)，女生中就這樣說(shuō)幾何幾何幾破腦殼。雖然說(shuō)我對(duì)我的幾何老師的這首絕活崇拜得五體投地，但我的`幾何總是在60分左右徘徊（有負(fù)于他的殷切希望）。

　　看過(guò)一篇文章，里面作者回憶他的地理老師，說(shuō)他可以任意畫地圖，不管是世界地圖、中國(guó)地圖還是各省地圖。都可以從任何地方起筆，一塊塊畫出來(lái)。到了最后渾然一體，可以與印刷品媲美。

　　還有一位是我們一中的一女音樂(lè)教師，平時(shí)說(shuō)話嗓子總是啞啞的，但一開(kāi)口唱歌能把人嚇得一跳：幾乎課本里所有的名曲和社會(huì)上所有的流行歌曲她都會(huì)唱，無(wú)論男聲還是女聲，都可以模訪到惟妙惟肖。羨慕得我又想去學(xué)音樂(lè)了，可老媽沒(méi)給我一幅好的嗓子只好作罷，考了個(gè)財(cái)稅學(xué)校，這是后話都不說(shuō)了。

　　還有一位就是我們財(cái)稅班的一個(gè)歷史教師，對(duì)所有的歷史事件都了如指掌，年代當(dāng)事人、事件等等細(xì)節(jié)可以張口即來(lái)，當(dāng)時(shí)心想，他是不是和當(dāng)事人在一起啊。

　　我的一位同學(xué)師范畢業(yè)后教初中語(yǔ)文，能背誦初中語(yǔ)文中所有的古文及詩(shī)詞，他自夸，只要?jiǎng)e人能想到的詩(shī)詞，他就能背下來(lái)。我還真沒(méi)有難倒過(guò)他，連《水滸傳》里生僻俚俗的句子他都能背得出來(lái)，以至于我不得不佩服他的記憶能力了！

　　還有一位同事，心算能力高超，特別是到菜場(chǎng)去買菜，幾斤幾兩的，只要?jiǎng)e人一報(bào)出來(lái)，她就給說(shuō)出來(lái)了，急得我這做會(huì)計(jì)的，對(duì)數(shù)字這敏感的人，一去買菜時(shí)總是一楞一楞的。

　　其實(shí)凡是有絕活的教師，除了有一定的天資外，大概也就是我這同學(xué)一樣熱愛(ài)自己的事業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，肯下功夫鉆研、能夠吃苦。而這些，也正是一個(gè)教師平凡的偉大之處��！

教師節(jié)征文7

　　對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，是我們最值得尊敬和感恩的人。他們情系祖國(guó)未來(lái)，心連學(xué)子之心，雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。每逢教師節(jié)便勾起了我對(duì)張老師的想念。是啊，老師，您的恩澤如綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)我心底;您的教誨似涼爽的風(fēng)，輕拂我耳際，您--是我最美的記憶!

　　從我懂事起就開(kāi)始崇拜老師這個(gè)職業(yè)，我立志長(zhǎng)大以后一定也要當(dāng)一名像張老師那樣好的老師。小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)還不是很好，眼看就要升入六年級(jí)考初中了，可是我的語(yǔ)文成績(jī)可能會(huì)成為我的致命絆腳石，張老師看我十分著急，知道我是個(gè)非常懂事聽(tīng)話的好孩子，放學(xué)后經(jīng)常抽出寶貴的時(shí)間輔導(dǎo)我的語(yǔ)文，經(jīng)過(guò)她耐心細(xì)致的教導(dǎo)，從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)到劃分段落，一點(diǎn)一點(diǎn)地幫我疏通難點(diǎn)與疑點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我的語(yǔ)文成績(jī)終于有了顯著的提高，我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)也更加熱愛(ài)了。老師的幫助與關(guān)愛(ài)讓我幼小的心感受到了無(wú)比的溫暖。我到現(xiàn)在都無(wú)法忘懷張老師對(duì)我的愛(ài)，是那么的深入人心。從那以后我就決心以張老師為榜樣，立志成為一名教師。

　　十多年過(guò)去了，張老師老了，快退休了。但是她的學(xué)生--我，已經(jīng)繼承了她的事業(yè)，我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想，我的志愿!長(zhǎng)大后我就成了你，今年我過(guò)了生平的第一個(gè)教師節(jié)，這是多么幸福和激動(dòng)的一天啊!就在今天我又想起了您，一切過(guò)去了的都變成了親切的懷念――老師，我懷念小學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您......親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，時(shí)光過(guò)去那么久遠(yuǎn)，您的聲音，常在我耳畔響起;您的身影，常在我眼前浮現(xiàn);您的教誨，常駐在我的心田......人生是一條沒(méi)有盡頭的'路，我走著，走著，不斷地走著，我以您為目標(biāo)在大膽前行!當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。老師啊，您教會(huì)了我無(wú)私奉獻(xiàn)，我怎能將您忘懷!現(xiàn)在看到那么多孩子圍在我的身邊親切的叫著“老師，老師”，我總會(huì)情不自禁地想起您的辛勤、您的和藹、您的關(guān)愛(ài)。老師，離別雖然已久，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。

　　今天，我收到了孩子們最真摯的祝福。他們?cè)诮淌议T口把我團(tuán)團(tuán)圍住，爭(zhēng)先恐后的對(duì)我說(shuō)“節(jié)日快樂(lè)”!當(dāng)我看到那一張張稚氣的小臉蛋，一個(gè)個(gè)天真爛漫的笑容，仿佛就看到了當(dāng)年的自己。我要在我的講臺(tái)上，把您給予我的昨天，用心的全心全意的付出給我可愛(ài)的學(xué)生，我要像您對(duì)我一樣給予他們無(wú)盡的愛(ài)和全部知識(shí)。今天的教師節(jié)站在了屬于自己的講臺(tái)前，我回想起您，我的思緒牽向闊別久遠(yuǎn)的學(xué)生時(shí)代，親愛(ài)的老師!在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷......

教師節(jié)征文8

　　今天是9月10日，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，我像往常一樣，走在放學(xué)的小路上。我本想采幾朵花給老師，但是我還是覺(jué)得給老師買禮物比較好。

　　我來(lái)到了禮物店，可是我很失望，因?yàn)槎Y物又大又貴，我看到了幾個(gè)漂亮的手機(jī)鏈。我趕緊跑到學(xué)校。老師還沒(méi)來(lái)，我一進(jìn)教室，只見(jiàn)同學(xué)們有的在掛氣球，氣球上邊還畫著笑臉呢！有的在撒碎片，有的在掛彩帶�？蔁狒[啦！不一會(huì)，大家就把教室收拾得漂漂亮亮的。有一個(gè)同學(xué)喊道：來(lái)啦來(lái)啦，老師來(lái)啦！我們的教室從蜜蜂窩變成了安靜的鳥(niǎo)巢，同學(xué)們馬上跑回自己的位子，留四個(gè)同學(xué)在門口。我們聽(tīng)見(jiàn)了熟悉的腳步聲，越來(lái)越近。教室門被打開(kāi)了，嘩啦啦，五顏六色的氣球。彩帶都向徐老師飛去，徐老師穿的是白衣服，現(xiàn)在都變成了五彩的衣服了！平時(shí)嚴(yán)肅的徐老師，臉上也掛上了笑容。啊，老師是笑的那么美麗，那么燦爛��！

　　親愛(ài)的.老師們，您們的光熱是有限的，可正是您們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒！

　　千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：老師，我們愛(ài)您！

教師節(jié)征文9

　　是誰(shuí)把你栽培？是誰(shuí)把你教育？是老師。在我們成長(zhǎng)中幫助了我們的也是老師。在我們對(duì)一道題不懂時(shí)又是老師一字一句地教我們?cè)鯓永斫�，并讓我們知道不懂時(shí)要思考；在我們受傷時(shí)，還是老師關(guān)切地問(wèn)侯我們?cè)趺礃樱�讓我們體會(huì)到愛(ài)的溫馨。

　　老師像一個(gè)辛勤的園丁栽培著我們這些稚嫩的花朵；老師像一只只蜜蜂，雖然每天辛苦地勞動(dòng)著，卻不辭辛勞；老師像一棵茂盛的大樹(shù)，那一片片蒼翠欲滴如翡翠般的綠葉便是我們，每一片葉子上都可以看見(jiàn)老師那慈祥的微笑；老師又像一副良藥，在我們喝下的`同時(shí)治好了我們的病。

　　在你的心中老師是怎樣的？也許是嚴(yán)肅的。也許是和藹的，但是目的只有一個(gè)：為了我們的將來(lái)。老師對(duì)你嚴(yán)肅，請(qǐng)你不要以為老師不夠關(guān)心你，因?yàn)槔蠋熓呛掼F不成剛；老師對(duì)你和藹，請(qǐng)你不要以為老師怕你，因?yàn)槔蠋熯@是尊敬你。

　　在這個(gè)教師節(jié)你想送老師什么禮物？一束五彩繽紛的鮮花，一張充滿濃厚情誼的賀卡……。但是我認(rèn)為一個(gè)好成績(jī)無(wú)疑是對(duì)老師好的回報(bào)。在這個(gè)情意重重的教師節(jié)，讓我們一起大聲喊：老師教師節(jié)快樂(lè)！

教師節(jié)征文10

　　都說(shuō)老師是辛勤的園丁，培育著千千萬(wàn)萬(wàn)美麗嬌艷的花朵。于是，“桃李滿天下”成為一些老師自恃的功績(jī)常在人前炫耀�？墒�，你——我的語(yǔ)文老師卻是“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花”。要了解你，需走進(jìn)你的課堂，走到學(xué)校的公告欄前，走近你的同事和弟子。

　　上課時(shí)，你不按常規(guī)的教學(xué)理念，不用填鴨式的教學(xué)方式，對(duì)于不同的文體，不同的課文，你會(huì)選擇適合而又獨(dú)特的角度，將我們引入文本，以我們個(gè)性的思考和解讀，以你精到的啟發(fā)和引導(dǎo)，帶我們走向文本的深處，使我們看到文字背后人性的善惡、人情的冷暖、世界的美丑，使我們感覺(jué)到橫豎撇捺，不只是漢字的書寫結(jié)構(gòu)，更是人、事、物的展示方式。橫豎撇捺的組合不同，呈現(xiàn)在我們面前的世界將是天壤之別。在你的課堂上，我們領(lǐng)悟到了漢語(yǔ)言的奇妙無(wú)窮和博大精深。

　　你說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，就是在做一種游戲——文字游戲，文字的排列組合是游戲的形式，排列得好，文字就著上了色彩、溫度和靈性。于是，我們趴在別人的`文字上，用課堂上學(xué)到的知識(shí)，來(lái)研究文字排列的技巧，并時(shí)常拿出自己寫的文章，和同學(xué)較量各自的文字游戲“玩”到了什么樣的檔次。當(dāng)我看到自己的文章在刊物上變成鉛字，或是在作文競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)名單中看到自己的大名，心里會(huì)美上好長(zhǎng)一段時(shí)間。你說(shuō)，學(xué)習(xí)祖國(guó)的漢語(yǔ)言是我們的義務(wù)，運(yùn)用和推廣祖國(guó)的漢語(yǔ)言是我們義不容辭的責(zé)任。這樣的道理在你激發(fā)了我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文濃厚的興趣時(shí)提出來(lái)，自是水到渠成。在你的課堂上，我們實(shí)現(xiàn)了一次重要的轉(zhuǎn)型，從被動(dòng)接受語(yǔ)文，到樂(lè)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”你就是這樣潛移默化地影響著我們，成為我們的引路人。課堂之外，你在辦公室默默批閱我們的作業(yè)，在家里靜靜地制作精藝的課件。你不事張揚(yáng)，我們只有在學(xué)校的公告欄里，看到你在教學(xué)上綻放的花絮——你輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)各類的競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，你撰寫的論文和讀書征文在各級(jí)評(píng)比中常是榜上有名。你的不事張揚(yáng)，你的溫靜性格，使你能夠遠(yuǎn)離塵囂，淡薄名利，專心教學(xué)，鉆研業(yè)務(wù)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)與能力，最后取得那么多的成績(jī)。你的敬業(yè)與樂(lè)業(yè)，你的精神與人格，隱含在布告欄里那些靜默的名單中。你不說(shuō)，我們卻更敬佩。

　　我現(xiàn)在的班主任與你共事多年，他在班上多次稱贊過(guò)你的文筆，也常提起你曾經(jīng)的那些弟子畢業(yè)以后對(duì)你的眷念和感激。我去辦公室交作業(yè)時(shí)，就親眼見(jiàn)過(guò)有大哥哥大姐姐依偎在你身旁，坐著，聊著，你們的臉上都洋溢著愉悅的笑意。我想，那也是我和同學(xué)們未來(lái)回母校時(shí)的場(chǎng)景吧，因?yàn)�，我們�?huì)記得你因?yàn)榭蓯?ài)而美麗的模樣，會(huì)回來(lái)與你偎依著，一起回味那些交集走過(guò)的美好時(shí)光。

　　“得三千弟子而教育之”，在這條路上，你以梅竹的謙遜，以春蠶的無(wú)私，以秋實(shí)的奉獻(xiàn)，幾十年如一日，踐行著“仰不愧于天，俯不怍于人”的人生哲學(xué)，書寫著教書育人的感人篇章。從你身上，我深切地感受到：認(rèn)真、智慧而又謙遜的人最有魅力。這種魅力成就了你，也感染著你的三千弟子。

教師節(jié)征文11

　　花是世間最美的，陽(yáng)光是最溫暖的，水滴是最滋潤(rùn)的，那么您是花田、是太陽(yáng)、是海洋。

　　您仿佛一盤熏香，用幽幻、醉人的香氣沁入我們的`心中。

　　您仿佛一朵玫瑰花，用美麗、雅致的花瓣裝飾我們的大腦。

　　您仿佛沙漠中的指路人，用動(dòng)聽(tīng)、富有哲理的話為我們指明前方。

　　張老師，同學(xué)們都覺(jué)得您像一只企鵝，微胖的身體，走起路來(lái)更是與企鵝無(wú)二。

　　但您更像一只貓頭鷹，夜晚九點(diǎn)您仍在學(xué)校備課、批改作業(yè)。

　　寧?kù)o的夜晚您是發(fā)光體，您不停地為我們捉去我們學(xué)習(xí)中的“老鼠”，時(shí)刻警醒我們學(xué)習(xí)的重要。

　　王老師，您總是自嘲說(shuō)自己膚色黑，我覺(jué)得您黑的深刻，有價(jià)值，炭火總能在人們最寒冷的時(shí)候帶來(lái)溫暖。

　　您不僅顧著我們的學(xué)習(xí)，還注重我們的品行、道德，像燈塔照亮航道，使過(guò)往的船只走上一條正確的道路。

　　無(wú)數(shù)的老師，有著不同的外貌、性格、喜好，可您們所做的一切都為我們。

　　您們的諄諄教誨、一言一行，都是我們最好的榜樣。

　　老師，謝謝您，您是最偉大的。

教師節(jié)征文12

　　有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

　　親愛(ài)的老師，您好象蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，您好象春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲�？晌乙�說(shuō)，老師是一個(gè)火種，播撒下去便會(huì)燃起燎原之火；老師是園藝師，哺育千萬(wàn)棵幼苗茁壯成長(zhǎng)。

　　您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……在我心中，您是偉大的，您日夜為我們操勞，任勞任怨，是訴也訴不完的。每當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí)，您的臉上就會(huì)露出滿意的笑容；每當(dāng)我們失敗時(shí)，您就鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次取得更好的成績(jī)。

　　啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。

　　親愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)，謝謝您，老師！是你給予我們豐富的知識(shí)，教我們做人的道理。我們長(zhǎng)大了，而您的白發(fā)卻增多了，您把全部心血都澆灌在我們身上，我在這里大聲的`對(duì)華老師、王老師、邵老師、王老師說(shuō)一聲“謝謝您們親愛(ài)的老師！”

　　一年一度的教師節(jié)快來(lái)了。今年的教師節(jié)很奇怪，就是今年在星期六。也許，有人覺(jué)得沒(méi)什么奇怪，但是，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就像一件科學(xué)家發(fā)現(xiàn)原始人“蛋生”的一樣驚奇、奇怪。

　　就是因?yàn)檫@的特別的教師節(jié)，我也特意為老師慶祝。因?yàn)榻處煿?jié)在星期六，所以我們今天提早了一天替老師慶祝。

　　早上，我們?cè)诤诎迳蠈懥藥状笞?--“教師節(jié)快樂(lè)”！然后，把同學(xué)叫來(lái)，幾位同學(xué)精心制作的卡片上簽上了全班同學(xué)的名字。最后，兩位同學(xué)去把老師叫來(lái)，幾位同學(xué)躲在門后，準(zhǔn)別給老師“撒花”。不到多久，老師在兩位同學(xué)的帶領(lǐng)下來(lái)到了教室，幾位躲在門后的幾位“撒花仙子”出來(lái)了，撒��！撒啊！老師好像再次進(jìn)入了教堂，再次在兩位伴娘下再次成為了新娘，這個(gè)新娘真是美�。∽咄炅私烫�，同學(xué)給老師的禮物和祝福！老師高興地笑著。真讓我心也甜。啊！老師啊！你的笑容，你可藹和親的臉，真可愛(ài)，真美。

　　老師在我們的祝福下，顯得神彩十足。使我向老師日日操勞，為我們的成績(jī)想盡辦法，還每天為我們上課，家訪，改作業(yè)……

　　這樣這樣的事實(shí)，真讓我想叫你一聲“媽媽”！

教師節(jié)征文13

　　20xx年我遇上了你,那個(gè)時(shí)候補(bǔ)課是每個(gè)學(xué)生的必修課。夏天的每一個(gè)周六上午,教室里轉(zhuǎn)得飛快的百葉扇,還有小孩子奔跑瘋玩后身上的汗水氣彌漫在空氣里。個(gè)子高高的我,總是被安排在最后一排,而我也自愿選擇一個(gè)角落的'位置應(yīng)付了事。除了不會(huì)奧數(shù),我和很多的孩子一樣被作文痛苦折磨著,看著那些認(rèn)識(shí)或者不認(rèn)識(shí)的同學(xué)一個(gè)個(gè)完成離開(kāi),趴坐在座位上咬筆頭的我,怎么也不會(huì)想得到之后的我會(huì)因?yàn)槟愣鴲?ài)上寫作。

　　“喏,你的開(kāi)頭寫得很好嘛,中間段空著這么多,今天是不能按時(shí)走了,要不你先去書上選幾段喜歡的抄給我?”我還記得那是一篇寫秋天的作文,你為了鼓勵(lì)我動(dòng)筆,特批我每次作文能抄上幾段,這種優(yōu)越感卻激勵(lì)我開(kāi)始觀察身邊的美好風(fēng)景,為了贏得你贊許的目光和話語(yǔ),我隨身帶著的小本子上也開(kāi)始能記上幾筆。

　　“哇,我一定要把這篇作文給你們校長(zhǎng)看,看看他的學(xué)校是多美啊!”那是我第一次得滿分的作文,題目是“我的學(xué)�！�,你手把手地教我謀篇布局,教我用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)了自己的感情,我的寫作漸漸如魚得水,我開(kāi)始沾沾自喜。

　　再后來(lái),我離開(kāi)了你的作文班,參加省市里各種征文,成績(jī)斐然。我有了一次又一次所謂的“光輝時(shí)刻”,抱回掌上電腦、自行車、錄音機(jī)等等獎(jiǎng)品獎(jiǎng)金時(shí)同齡人投來(lái)羨慕目光的那一刻,每周一站在學(xué)校升旗臺(tái)滿面笑容領(lǐng)獎(jiǎng)的那一刻……現(xiàn)在想想,我是多么的沒(méi)良心,我都沒(méi)有去找過(guò)你說(shuō)一聲謝謝,我甚至都不知道你的全名。如今的我卻又忍不住要說(shuō)起你,白發(fā)蒼蒼笑容可掬的丁老師。

教師節(jié)征文14

　　“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”。竹杖，芒鞋，蓑衣，多么簡(jiǎn)單的一副裝備，風(fēng)在旁邊吹拂，雨在身上敲打，何懼？任你風(fēng)吹雨打，我心依舊，樂(lè)此不彼！展現(xiàn)在我們眼前的不僅是一幅清新亮麗的圖畫，更是一腔寬宏博大的胸懷。

　　如今，大學(xué)生活已過(guò)半，我走在了人生的交*路口上，而且無(wú)論我的選擇是什么，道路也必將有坎坷，曲折，風(fēng)雨兼程。這不禁讓我想到了我的高四，恩師的教導(dǎo)也猶在耳畔：風(fēng)雨無(wú)懼，寵辱不驚！

　　XX年的夏天，當(dāng)我得知自己的高考成績(jī)的時(shí)候，我驚呆了，傻傻地在椅子上坐了兩個(gè)多小時(shí)，本來(lái)有希望考上重點(diǎn)本科的我，卻被一個(gè)毫不起色的廣東海洋大學(xué)青睞了，看到別人的輝煌和自己的落魄，更看到我媽失望的臉孔后，我把我自己關(guān)在了家中……項(xiàng)羽垓下被圍，四面楚歌，突出重圍后，因無(wú)臉再對(duì)江東父老而自刎于烏江，雖然我也無(wú)臉面對(duì)“江東父老”，但沒(méi)有項(xiàng)羽“自刎”的勇氣，于是便重整旗鼓，開(kāi)始了我的二次革命。

　　那是一個(gè)不想回憶卻又值得回憶的一年，我轉(zhuǎn)到了縣城一所重點(diǎn)中學(xué)，面對(duì)的是陌生的地方，陌生的老師，陌生的同學(xué)，屋漏偏逢連夜雨，剛?cè)サ臅r(shí)候，連住宿都成問(wèn)題。頭一個(gè)月根本就不想學(xué)習(xí)，也不想與人交流，只是沉浸在無(wú)盡的痛苦和彷徨之中。

　　初次見(jiàn)到恩師的'時(shí)候是在校道上經(jīng)學(xué)生科主任介紹的，他個(gè)子不高，但卻很魁梧，留著平頭，穿一身西裝，早晨的陽(yáng)光撒在他的臉上，顯得精神抖擻，一雙眼睛深邃而且堅(jiān)定，表情很從容，給人一種穩(wěn)重沉著的印象。

　　恩師是我們的班主任，為了讓我更快地融入新的班集體，他找我談話并把我調(diào)到和一個(gè)比較優(yōu)秀的應(yīng)屆生同桌，這讓我更多地與參與學(xué)習(xí)活動(dòng)并更多得與同學(xué)交流，很快我便適應(yīng)了新的環(huán)境并逐漸融入新的班集體。

　　相處不久便得知他是我們學(xué)校數(shù)學(xué)組里很有名氣的教師，上他的課就覺(jué)得數(shù)學(xué)不再是枯燥的學(xué)科，而是一種責(zé)任，一種成就。他教我們的時(shí)候很注重基礎(chǔ)，而且最重要的是每道他要講的題他都會(huì)講得很透徹，直到大部分同學(xué)理解為止，每個(gè)人問(wèn)他的時(shí)候，他都能樂(lè)意解答，但最絕的是他是點(diǎn)到既止，讓學(xué)生有更多的思考空間，通過(guò)自己的不斷探索獲得解題的方法。這可能就是那年高考我們學(xué)校數(shù)學(xué)最高分的兩個(gè)同學(xué)都出在我們班的重要原因吧。

　　與同學(xué)閑聊的時(shí)候，了解到他是一個(gè)很有個(gè)性的人。高一過(guò)中秋的時(shí)候，很多同學(xué)都想家，但卻沒(méi)放假，他便給每位同學(xué)送了一個(gè)蘋果；也曾因?yàn)閷W(xué)生的違紀(jì)發(fā)火，并把宿舍門都給踹爛了；上完第四節(jié)課時(shí)如果講完內(nèi)容還有時(shí)間，他會(huì)讓我們班的同學(xué)先走，以便在飯?zhí)美锎虻矫牢都央�，因此中午狂奔就成了我們班�?dú)特亮麗的風(fēng)景線；當(dāng)我們重要的考試時(shí)考得不理想的時(shí)候，他不像有些班的老師那樣發(fā)火，而是旁敲側(cè)擊；他愛(ài)上了自己的學(xué)生并為她苦苦等了六年，終成正果，那矢志不渝的愛(ài)情觀和堅(jiān)韌的毅力讓人感動(dòng)不已……

　　一個(gè)美麗的瞬間可以是永恒！至今印在我腦海里深刻的是他一個(gè)微小的舉動(dòng)，但那細(xì)節(jié)卻成為我一生中美麗的瞬間，在我的記憶中化為永恒。接近高考的時(shí)候，有一次模擬質(zhì)檢，那時(shí)我考地一塌糊涂，自信心跌到了谷地，上課也變得沉默寡言，然后他找我談話，并鼓勵(lì)我說(shuō)：“以你的實(shí)力考上中大沒(méi)有問(wèn)題。”那時(shí)我只是低著頭，一言不發(fā)，只是默默地講他講。

教師節(jié)征文15

　　人生之中，常會(huì)心生很多感動(dòng)，老師是我一生中最讓我難忘和值得珍惜的人，他們的循循善誘，賦予愛(ài)心的教育和方式一直影響到我的整個(gè)人生，使我不斷地朝向老師們指導(dǎo)的方向前進(jìn)。時(shí)至今日，我時(shí)常會(huì)想起他們，不知道他們是否還好是否還記得曾經(jīng)那個(gè)讓他費(fèi)心，讓他擔(dān)憂的學(xué)生——我。然而要是面對(duì)他們，我會(huì)覺(jué)得慚愧，因?yàn)?0年過(guò)去了，我感覺(jué)我沒(méi)有太大的變化，物質(zhì)和精神生活也不是非常富有，是一個(gè)非常平凡，普通的一介平民。但我心理在努力地為自己掂量著，老師不會(huì)將我忘記的，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)是他的學(xué)生。不管我生活的怎樣！在老師的心靈天平上，是不會(huì)有太多的傾斜和偏見(jiàn)。

　　劉老師是我高中的啟蒙班主任老師，記得那個(gè)時(shí)候我還是一個(gè)青春年少，不黯世事，活潑的男生，當(dāng)我進(jìn)入二中，走進(jìn)新的教室，我看到我的班主任老師竟然如此的年輕，比我們大不了幾歲，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，劉老師是剛從一所師范院校畢業(yè)分配過(guò)來(lái)的，同學(xué)們都很喜歡，因?yàn)樗�的年輕，帥氣，還有他的談吐和氣質(zhì)，我們深深地被感染著，劉老師教我們的歷史，他知識(shí)的廣博以及對(duì)歷史的典故掌握程度，常會(huì)令人驚嘆，因此每當(dāng)上歷史課，同學(xué)們會(huì)在他傳授歷史教材知識(shí)的過(guò)程中，了解與歷史相關(guān)的人物和事件，他總是一一道來(lái)，象易中天的評(píng)書，委婉起伏，扣人心玄，又象是老子的道德經(jīng)，總會(huì)在闡述人物與事件的起因，添加一些當(dāng)時(shí)人物處在那個(gè)環(huán)境時(shí)的心境以及偶然性與必然性，富有哲理，讓我浮想聯(lián)翩，讓我盡情地陶醉在那個(gè)歷史年代，他上課我很少打瞌睡，也很少做小動(dòng)作和講白話，是劉老師在吸引著我的思維，是他在指引我走進(jìn)歷史大觀園的迷宮，在當(dāng)時(shí)，我的歷史成績(jī)很好，因?yàn)槲矣信d趣去了解過(guò)去和未來(lái)的事情，所以我很投入，我覺(jué)得每個(gè)人智力的高低并沒(méi)有多少，而是對(duì)每一門所學(xué)功課的認(rèn)可和興趣程度，你只要喜歡，你就會(huì)費(fèi)勁心思弄個(gè)明白，你就會(huì)更多的熟練與掌握其中的奧妙。

　　高中時(shí)代是一個(gè)思想變換，情緒不穩(wěn)定的年代，也許是好玩，太不懂事，不能正確理解和劃分這個(gè)時(shí)間段，我該做什么，我將怎么做，我做了又會(huì)怎樣！沒(méi)有方向感和使命感和責(zé)任心，因此這么多年，我會(huì)內(nèi)疚，當(dāng)時(shí)為什么不能真心地理解老師的良苦用心，不能辯證地對(duì)待老師對(duì)自己的批評(píng)和教育，以至錯(cuò)過(guò)了人生最美好的季節(jié)，導(dǎo)致此生碌碌無(wú)為的平淡地生活。

　　記得有一次，在上數(shù)學(xué)課，要知道我最不喜歡數(shù)學(xué)了，而且數(shù)學(xué)老師是一個(gè)溫文爾雅，隨和的老師，由于自己身材高大，一般我都是坐在教室的后面，我悄悄地跟旁邊的同學(xué)說(shuō)，數(shù)學(xué)課不上了，我們偷偷溜到宿舍里打牌去好不好，旁邊的那兩個(gè)同學(xué)輕輕地應(yīng)允著，好極了！我急切地將撲克牌藏在衣兜里，在相互的暗示下，輕輕的，腳步輕盈地趁機(jī)飛也似地跑出了教室，我們?nèi)齻�(gè)同學(xué)哈哈地笑了起來(lái)，為我們的壯舉，為我們的成功地“潛逃”喝彩，我們急不可耐地上了宿舍三樓的308房間，迅速地爬上上鋪，我們圍坐了一起，我拿起心愛(ài)的撲克和同學(xué)們打了起來(lái)，你一張呀，我一張！我一張呀，你一張，似乎早已經(jīng)忘記了自己還是一名學(xué)生，忘記了父母的.叮嚀，忘記了學(xué)校的規(guī)章制度，我們忘情地在“拖拉機(jī)”的撲克程序里滾來(lái)滾去，沒(méi)有料到的事情發(fā)生了，只見(jiàn)劉老師重重地推門而入，怒氣沖沖地凝視著我們，你們幾個(gè)給我馬上下來(lái)，我看到了劉老師的雙眼，滿是憤怒，滿是痛惜的感覺(jué)，我們象個(gè)泄了氣的皮球，一個(gè)一個(gè)站在老師的面前，象接受檢閱，我不敢正眼去面對(duì)他，因?yàn)樵谖业挠∠笾校瑒⒗蠋熀苌賹?duì)我們發(fā)火，想不到他發(fā)起脾氣來(lái)還是與眾不同，看不到笑臉的，我都不習(xí)慣，但我現(xiàn)在必須面對(duì)啊，我感覺(jué)我有點(diǎn)不好意思，有點(diǎn)沒(méi)有自尊，還不等老師開(kāi)口，我就坦白我的罪過(guò)，我說(shuō)是我不對(duì)，在上課的時(shí)候偷偷地跑出來(lái)打撲克，而且是我慫恿他們幾個(gè)來(lái)的，我猶如斗敗的公雞，低下我高貴的頭顱，劉老師對(duì)我說(shuō)，小黃呀！你自己不學(xué)好就算了，怎么能帶動(dòng)其他的同學(xué)呢？學(xué)校有紀(jì)律，班有班規(guī)，你們幾個(gè)同學(xué)這樣出來(lái)，影響多壞，都象你們這樣，那整個(gè)學(xué)校不是亂了套，學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，是求進(jìn)步，求發(fā)展，求新的人生方向的環(huán)境，你們幾個(gè)現(xiàn)在趕快給我回教室上課，放學(xué)后留下來(lái)好好地反省，寫深刻地檢查，我悄悄地將我的渺小的自尊收藏起來(lái)，三步做作二步跑，返回教室。

　　之后劉老師對(duì)我說(shuō)，我當(dāng)時(shí)是很氣憤，記得當(dāng)初你考進(jìn)二中的時(shí)候成績(jī)一直很好，可是這一。二年到底學(xué)了些什么，作為學(xué)生要全面發(fā)展，不能有興趣的就好好地學(xué)，沒(méi)有興趣地就懶得去學(xué)習(xí)，這樣很不好！學(xué)習(xí)與生活都是一樣，都要有興趣，而且你現(xiàn)在是學(xué)生，要懂得學(xué)習(xí)才是第一重要，學(xué)習(xí)才是你以后人生發(fā)展的源泉，學(xué)習(xí)才能改變你以后的命運(yùn)，不過(guò)我當(dāng)時(shí)對(duì)你口氣是重了一點(diǎn)，可是我完全是對(duì)你好，也許你現(xiàn)在很難明白我的一番苦心，可希望你現(xiàn)在就能明白，少壯不努力，老大徒傷悲��！當(dāng)時(shí)我看到劉老師期待的眼神，我看到劉老師真切的關(guān)懷，也看到了劉老師希望我能成為社會(huì)上有用的人才！我感動(dòng)的哭了！為自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，為自己盲目地學(xué)習(xí)和生活著，我不能給老師丟臉，也不愿給自己臉上抹黑，我需要重新昂起我高貴的頭顱，去真實(shí)地感受和領(lǐng)悟老師和同學(xué)們對(duì)我的幫助和支持！

　　20年過(guò)去了，當(dāng)我再次看到劉老師的時(shí)候，是在20xx年同學(xué)聚會(huì)的宴席上，我深情地握著老師的手，久久地也不愿意松開(kāi)，老師，我很想你，老師您辛苦了！這么多年，很遺憾自己沒(méi)能在社會(huì)上做出豐功偉業(yè)，但很欣慰自己也沒(méi)有給老師丟臉，我簡(jiǎn)單地把我這么多年的生活經(jīng)歷告訴他，我看到劉老師眼睛里閃爍著淚花，看到了老師對(duì)我的希望，他說(shuō)，小黃呀，不要緊，在你讀書的時(shí)候我就知道你的品行是很好的，你又還年輕，不就是30多歲嗎，一切都還可以重新開(kāi)始，只要對(duì)自己有信心，只要永遠(yuǎn)懷著積極的人生態(tài)度去工作和學(xué)習(xí)，你就不會(huì)落伍，也不會(huì)被時(shí)代淘汰，在我的眼里，你們都是我一生中最好的學(xué)生，我們很有緣份��！今天的團(tuán)聚也是為了以后更好的攜手人生，因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄鹩肋h(yuǎn)都不會(huì)寂寞，都不會(huì)孤獨(dú)，我們都會(huì)相互幫助著共同走向美好的人生！

　　我將我這么多年出版的一本散文集放到了劉老師手里，我感覺(jué)我的心沉甸甸的，因?yàn)槲覜](méi)有豐厚的物質(zhì)來(lái)回報(bào)我的老師，也沒(méi)有太多的言語(yǔ)來(lái)真心地交流，但我真實(shí)地明白老師一生是愛(ài)我們的，不管我們?cè)谔煅暮＝牵�老師的一顆心永遠(yuǎn)地伴隨著我們的心靈在跳躍，在此起彼伏的人生浪花中，我都會(huì)看到老師的笑顏和關(guān)懷！也同時(shí)感覺(jué)到自己不管在沉與浮的人生中，劉老師永遠(yuǎn)走在我的前面為我?guī)�路，那永遠(yuǎn)是一條光明的充滿無(wú)限美景的人生花園。

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